《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-07-13 02:01:23

《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計

《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識十二個生字，會寫四個字。認(rèn)識兩個筆畫和“廣”“穴”兩個偏旁。2.正確流利的朗讀課文，背誦課文。

　　3.養(yǎng)成良好的聽記習(xí)慣，能一邊聽一邊記。

　　4.能照樣子說說AAB式疊詞。

　　教學(xué)重點：認(rèn)字寫字

　　教學(xué)難點：認(rèn)識問號，有節(jié)奏地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1.同學(xué)們，這些年啊！農(nóng)村發(fā)生了很大的變化，變得越來越美了！今天老師就帶你們到一個小村莊去看一看，那里哪座房子最漂亮？跟老師一起讀課題。注意一下，這里的“子”和“亮”都讀輕聲。誰來試試？

　　二、初讀課文，讀中識字

　�。薄⒊踝x課文，糾正字音。這個村子哪個房子是最漂亮的呢？我們一起去尋找答案。請同學(xué)們打開課本66頁，自己先試著讀一讀，并且把我們今天要學(xué)習(xí)的生字圈出來，多讀幾遍。

　　2、讀好了嗎？好，看看老師黑板上圈出來的生字，是不是和你圈的是一樣的？都圈出來了嗎？

　　3、好的，老師現(xiàn)在把這些生字寶寶請出來了，自己先試著讀一讀，誰會讀？好，同學(xué)們跟著老師一起讀一讀。一起來。

　　4、（出示詞語）去拼音讀，指名讀（非常準(zhǔn)確，誰來和他比賽一下？）齊讀，開火車讀。

　　5、師：同學(xué)們，你們看，這里有兩個生字，左邊這個字讀什么？“座”它是半包圍結(jié)構(gòu)的，老師標(biāo)注紅色的偏旁叫——廣字旁，一起說。我們看，里面這個字也念坐，廣加坐下的坐就是座位的座�？�，咱們班的小朋友在自己的位子上坐得多端正��！

　　6.右邊這個字讀什么？“窗”它是上下結(jié)構(gòu)的？它的偏旁是穴字頭，跟老師一起說。

　　7.好，我們再來一起讀讀這些生字詞。

　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容

　�。�、我們認(rèn)識了這些生字朋友，現(xiàn)在把他們送回家吧。（課件出示課文內(nèi)容，生字標(biāo)成紅色）。

　　我們一起再來讀讀小詩，它一個有幾句話，數(shù)一數(shù)。誒，很多小朋友數(shù)不出來，你們看，這里有一個標(biāo)點符號，像唱歌的勾一樣的？叫什么？——問好。問好也是一句話，現(xiàn)在數(shù)數(shù)看，一共有幾句話？四句話。

　　2.檢查朗讀。我請四位同學(xué)來讀詩歌，一人讀一句。其他同學(xué)認(rèn)真聽，看有沒有讀的不準(zhǔn)確的地方。請四位同學(xué)讀。評價正音。他們，他們讀的真好，我們?nèi)嘁黄饋碜x讀這首小詩，看看詩中描述的農(nóng)村的房子是什么樣的？師生共同讀課文。

　�。�、學(xué)習(xí)第一句：你們看，小朋友在數(shù)房子，一座房，兩座房，他們看到的房子是什么樣的？學(xué)生回答，教師相機(jī)演示課件，出示房屋圖。

　　３、學(xué)生回答后，出示課件，畫面出現(xiàn)文字：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗，

　　引導(dǎo)：瓦是青青的，墻是白白的，看上去十分的整潔。在周圍綠樹紅花的映襯下是那么潔凈，寬寬的門，大大的窗，多么的寬敞明亮啊，住在這樣的大房子里一定舒服極了。你能通過朗讀來夸夸它嗎？指名讀。

　　師相機(jī)指導(dǎo)：讀的慢一點，輕一點，讓我們好像看到這寬敞明亮的大房子就在眼前一樣。青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。再指名朗讀。

　　現(xiàn)在我們在這寬敞明亮的大房子里休息一下，找個最舒服的姿勢坐好，閉上眼睛，聽老師來讀這首小詩中的句子，你想象一下，看有什么新發(fā)現(xiàn)，播放音樂，師讀一二句。你好像看到了什么，聽到什么，聞到什么？

　　生自由發(fā)言。相機(jī)指導(dǎo)：會有些什么花，什么果，什么香。

　　教師邊課件演示邊描述：農(nóng)民伯伯在自己的寬敞明亮的房子周圍種上了許多的鮮花果樹，使自己總是沉浸在花香之中，果香之中。屋后綠樹成行，引來各種小鳥，早晨起來它們已經(jīng)在枝頭歡唱了。這里的景色真美啊，就跟花園里一樣。（課件上出現(xiàn)文字：房前花果香，屋后樹成行。）你能美美的讀讀這一句嗎？指名感情朗讀。

　�、� 他們的房子這么美，環(huán)境這么漂亮，但是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？生答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。（出示有課文內(nèi)容的課件）

　�、拍淖孔幼钇�？后面有個問好，要用疑問的語氣讀（師范讀）誰也能用這樣的語氣讀一讀。指名讀。把語氣往上揚(yáng)。

　　⑵ 小朋友們覺得他們的學(xué)校是最漂亮的，我們一起來看看，小學(xué)堂什么地方漂亮？（課件出示課本上的插圖）

　　同桌先互相說說，小組交流。

　　全班交流，適時評價。

　　教師小結(jié)：小朋友們在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，運(yùn)動，多幸福啊？我們一起讀讀最后一句話，老師問，你們答。師“哪座房子最漂亮？”生——要數(shù)我們的小學(xué)堂。

　　師總結(jié)：同學(xué)們，我們看到了農(nóng)村的學(xué)校：寬寬的門，大大的窗，多美��！讓我們一起再來讀讀這首詩。會背的同學(xué)試著背一背。

　　4.接下來我們一起

　　來看看這些有趣的詞語（），一起讀，你們讀著讀著有什么發(fā)現(xiàn)嗎？誰能夠說出類似的幾個詞？

　　四、指導(dǎo)書寫

　　過渡：讀好了課文，我們再來學(xué)寫幾個生字。

　　1、在學(xué)習(xí)這兩個生字之前，我們先來認(rèn)識兩個新的筆畫“橫撇”、“彎鉤”。（課件出示筆畫和名稱）