《可愛的草塘》優秀教學設計

《可愛的草塘》優秀教學設計

　　教學目標

　　1、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2、了解北大荒的可愛，培養熱愛家鄉，熱愛自然的感情。

　　3、體會文中有畫、畫中有詩的優美景象。

　　教學流程：

　　一、趣味引入

　　1、老師談話：老師今天帶同學們去一個好玩的地方，那兒冬天可以抓野雞、打狍子，春天可以捉魚，同學們想去嗎？（引出教學內容：板書：可愛的草塘）

　　二、新課教學

　�。ㄒ唬�、初知內容

　　2、快速閱讀課文，找出自己最喜歡的地方讀一讀。（自主學習）

　　3、抽讀。引入可愛之一：景色優美

　�。ǘ�）、教學可愛之一：景色優美

　　4、草塘的景色如此美麗，我們趕緊去看看吧。找出相關的段落，同桌之間互相讀一讀。

　　5、抽讀。（老師指導，出示幻燈2）

　　6、師生議讀。

　�。�1）、浪花指的是什么？

　�。�2）、一層一層涌向遠方是什么意思？草塘的景色如何？（景色優美）

　　7、齊讀。

　　8、老師范讀，齊讀。

　　9、望著這么美的草塘，作者怎么說的？（指導讀情不自禁的說）總結作者的思想變化，板書：沒意思 喜歡

　　10、詩歌小結。（同桌議）

　�。ㄈ�）、教學可愛之二：物產豐富

　　11、分組學習，思考。（ 幻燈3 小組學習）

　　12、教師引導，解決疑問。（ 幻燈4板書；物產豐富）

　　13、詩歌小結。

　　（四）、教學可愛之三：風光奇特

　　14、過渡。這么多的魚，哪兒來得？（抽讀）

　　15、師生同議：奇跡是什么意思？小河的奇特表現在哪里？（幻燈5板書：風光奇特）

　　16、詩歌小結。

　　17、了解作者的感受。（板書：留戀）

　　三、總結

　　18、全文小結，詩歌朗誦。（幻燈6、7）

　　19、贊美草塘。

　　20、配樂朗讀、背誦。（幻燈8）

　　21、

　　板書設計

　　景色優美

　　可愛的草塘 物產豐富

　　風光奇特

　　感受： 沒意思 喜歡 留戀

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