《向大樹道歉》優秀教學設計

《向大樹道歉》優秀教學設計

　　一、教學目標

　　1、讀通課文，以小組為單位，掌握本課、生字新詞。

　　2、讀懂課文內容，能用自己的話說說課文的主要內容，知道丹尼爾為什么向大樹道歉。

　　3、抓住關鍵詞句理解句子的意思，體會人物的思想感情。

　　4、培養學生的環境保護的意識。

　　二、重點難點：

　　1、了解丹尼爾向大樹道歉的原因。

　　2、理解含義深刻的句子，體會人物對樹木的熱愛。

　　三、教學過程：

　　1、談話導入。

　　同學們，大部分人都有過犯錯誤的時候，其實犯錯并不可怕，貴在知錯就改，賠情道歉。你有過犯錯的經歷嗎?如果你在職班里犯了錯誤，現在讓你到講臺上來，對著全班同學和老師的面，賠情道歉，會有什么感覺呢?

　　是啊，當眾道歉對于每一個人來說都是一件很不好意思的事，可是在美國卻有一個人當著新聞記者和圍觀群眾的面，一棵大樹道歉，這是怎么回事呢，讓我們一起走進今天的課題：10、向大樹道歉

　　2、齊讀課題，引導質疑。

　　(從題目入手，抓住題目的激趣點，引導學生質穎，設置懸念，激發學生探究的興趣，培養學生質疑問難的能力。)

　　四、深入學習、解決問題

　　同學們提的很好，讓我們帶著問題去文中尋找答案吧。

　　1、自由朗讀課文，解決提出的問題。畫圈生字新詞，讀通課文。

　　2、了解丹尼爾是一個怎么樣的人。

　　3、找出道歉的原因，分析道歉的原因。

　　4、分析美國的大環境，上到國家，下到市民的環保意識。

　　5、公園管理局收到檢舉信以后對丹尼爾做出了怎樣的處罰。

　　6、理解“虐待樹木”罪，聯系生活實際，你覺得這個罪名可笑嗎?

　　7、丹尼爾心里怎么想?他決定怎么做?(認錯求情，賠情道歉)

　　8、公園管理局又向丹尼爾提出了什么要求，這些要求過分嗎?為什么?

　　9、丹尼爾接受這些要求了嗎?(讀出那一句話)

　　五、互動學習

　　丹尼爾向大樹道歉的日子很快來到了，各大新聞媒體應邀前來采訪這條奇特的新聞，假如你也是其中的一名小記者，你將怎樣向觀眾報道這則新聞呢?下面請同學們朗讀道歉的過程，然后向大家做現場報道，好嗎?

　　1、討論交流。

　　2、小記者做現場報道。

　　3、讓我們一起走進現場去看看吧。(指名讀道歉過程)

　　4、你從哪些詞語中體會到什么?(學生談體會，談感受并把感受讀出來)

　　5、感情朗讀，讀出丹尼爾道歉態度的真誠，對大樹的親善。(這一段內容，要指導學生反復朗讀，讀中體會，讀中感悟。)

　　六、拓展延伸。

　　1、同學們，你想一想，在我們的生活中，有沒有向鐵鏈鎖樹或者比這更嚴重的破壞環境的現象呢?我們又該向誰道歉呢?學習了這篇課文，你想到了什么?

　　2、討論。

　　3、談感想。

　　4、是啊，值得我們道歉的事太多了，我們人類應該為我們破壞環境的行為道歉，此時此刻，我想起了我們常唱的一首歌。師唱歌“鮮紅的花瓣上有我們的家······”同學們跟著唱。

　　5、親愛的同學們，讓我們一起大聲說出心底的呼喚吧：保護環境，人人有責!

　　七、板書設計

　　向大樹道歉

　　丹 鐵鏈鎖樹 虐待樹木

　　美國 尼 認錯求情 賠情道歉

　　爾 保護環境 人人有責

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