《看云識天氣》教案4課時

時間：2024-10-30 08:31:59

《看云識天氣》教案（4課時）

《看云識天氣》教案（4課時）

《看云識天氣》教案（4課時）

　　第一課時

　　一、出示目標

　　1、反復朗讀，感悟課文內容，掌握字詞。

　　2、了解課文結構，弄清文章層次。

　　二、自主學習

　　板塊一（一）自讀課文，文體感知

　　1、劃記生字新詞，掌握字音詞義：

　　（1）注音：

　　峰巒 luán 點綴 zhuì 綾紗 líng 彌漫 mí 月暈 yùn

　　崩塌 bēng tā 一剎那 chà 一霎間 shà 預兆 zhào 輕盈 yíng

　　勻稱 yún chèn

　　（2）釋義：

　　姿態萬千：___形容姿態多種多樣

　　預兆：____事前顯露出來的跡象

　　點綴：__加以襯托或裝飾，使原有事物更美好

　　彌漫：___煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿

　　2、說說你讀了本文后的感受或收獲。（可與達標冊上《后母的三巴掌》作比較說明）

　　《后母的三巴掌》：記敘文，感人，受到教育

　　本文：說明文，學到知識

　　3、課文的體裁是什么？事理說明文

　　板塊二（二）聽錄音，內容感知

　　4、本文說明的內容是什么？

　　云和天氣的關系（看云識天氣）

　　5、這篇文章的語言是平實的還是生動的？說說你的理解。

　　生動，使用了大量的比喻等

　　板塊三（三）學生自由朗讀，結構感知

　　6、找出總寫云與天氣關系的句子。

　　云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

　　7、對于云與天氣的關系，課文是從哪幾個方面來加以說明的？找出表明說明角度變化的語句。

　　從兩個方面來說的：

　　不同形態的云和天氣的關系（句子：“經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。”）

　　不同光彩的云和天氣的關系（角度變化的句子：“我們還可以根據云上的光彩現象推測天氣的情況”）

　　8、課文采用什么樣的結構？如果要你劃分段落，你會怎么劃？說說這樣劃分的理由。

　　總（第1段）云和天氣的密切關系。

　　分（第2～6段）怎樣看云識天氣。 1層：（2～5段）云的形態和天氣的關系

　　2層：（第6段）光彩現象和天氣的關系。

　　總（第7段）看云識天氣的目的、方法和注意事項。

　　第二課時

　　一、了解目標

　　3、復習鞏固比喻的修辭手法，積累文中比喻，體味語言準確生動的特點。

　　二、自主學習

　　板塊四（四）分析第1節

　　找出能揭示云與天氣關系的句子（課文的中心句），并分析它運用了什么說明方法？

　　云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

　　打比方

　　2、給這段文字劃分層次。

　　總：天上的云，真是姿態萬千，變化無常。

　　分：有的……有的……有時……有時……剛才……一霎間

　　總：云就像是天氣的“招牌”……。

　　3、能不能將省略號前后的句子調換順序？為什么？

　　不能。因為調整后就不能與前面的“姿態萬千”和“變化無常”彼此對應了。

　　4、說說這一段在語言運用上的特點，并作簡要分析。

　　運用形象生動的比喻如：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中

　　運用對比如：它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森

　　用詞準確如：點綴得很美麗……籠罩得很陰森

　　5、有些事物很難描摹，打個比方，就容易講清楚，而且顯得生動活潑，很有趣味。請仿照課文第一段中的例句寫幾句話。

　　（1）以“夜幕四合，周圍的群山，……”開頭仿寫：

　　夜暮四合，周圍的群山，形態各異，寧靜無比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物壓得挪不開步；有的像臥佛，神態安詳的打著盹；有的像巨莽，在流云的映襯下慢慢潛行；還有的像一堵閘門，像天上倒掛的垂幔，像高高的谷堆……

　　（2）以“遠處的霓虹燈亮了，……”開頭仿寫：

　　遠處的霓虹燈亮了，像眼睛，像流星，像彩綢，像長虹，……

　　板塊五（五）分析第二節

　　6、第2段在文中起什么作用？它關聯到以下第幾節？與這幾節構成什么關系？

　　承上啟下，關聯到第3、4、5節，與它們構成總-分關系

　　7、看云識天氣的最基本經驗是什么？（用原文回答）

　　經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。

　　三、當堂訓練

　　閱讀第一段，回答下面問題：

　　天上的云，真是姿態萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

　　1、寫出本段的中心句。

　　天上的云，姿態萬千，變化無常。

　　2、找出第一段說明云與天氣的關系的句子。

　　云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

　　3、“云就像是天氣的招牌”這句話運用了打比方的說明方法，說明了云和天氣的密切關系。“招牌”原意指掛在商店門前寫明商店名稱或經售的貨物的牌子，作為商店的標志。，文中的意思是云是天氣變化的標志。

　　4、文段中的“姿態萬千”“變化無常”兩個詞語，分別寫出了云的形態、特征。

　　5、本段文字的結構方式是總——分——總。并用“‖”標出層次。

　　6、為了說明云的形態之多，一連用了多個比喻，這些比喻有什么作用？

　　準確具體而又生動形象地說明了云的各種形態。

　　7、文中省略號的作用是：

　　表明不可枚舉，列舉未完

　　第三課時

　　一、了解目標

　　4、練習快速閱讀，搜集處理信息的能力，歸納概括課文內容要點的能力。

　　5、了解不同種類的云與天氣變化間的關系，學習常用的說明方法，特別是打比方和分類別。

　　二、自主學習

　　板塊六（六）分析第三節

　　1、這一節主要承接第2段的哪句話來說的？具體說到了哪幾種形態的云？它們有什么共同的特征？

　　承2段中的“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征”來說的

　　說到了卷云、卷積云、積云、高積云

　　共同特征：高而薄，預示天氣晴朗

　　2、請設計一種表格，列出該段中出現的幾種云的名稱、特征、以及它們分別預示的天氣情況。

　　云名云的形態變化高度厚度天氣征兆

　　卷云

　　像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著最高

　　最薄

　　象征晴朗

　　卷積云

　　像水面的鱗波，是成群成行的卷云很高

　　很薄

　　無雨雪

　　積云

　　像棉花團，上午出現，傍晚消散

　　2000米左右

　　較薄

　　陽光溫和

　　高積云

　　像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊2000米左右

　　較薄

　　天晴

　　這一段采用什么結構形式？用的是什么說明順序？說明方法有哪些？

　　先分后總，邏輯順序，作詮釋、打比方、分類別、列數字

　　板塊七（七）分析第4、5節

　　4、這兩節主要承接第2段的哪句話來說的？具體說到了哪幾種形態的云？它們有什么共同的特征？

　　承2段中的“那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”來說的

　　說到了卷層云、高層云、雨層云和積雨云

　　共同特征：低而厚密，預示陰雨風雪

　　5、請設計一種表格，列出該段中出現的幾種云的名稱、特征、以及它們分別預示的天氣情況。

　　云名云的形態變化位置天氣征兆

　　卷層云卷云聚集，向前推進

　　像白綢幕蒙住天空高

　　晴轉陰

　　高層云卷云越變越厚

　　像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪

　　雨層云高層云變得更厚

　　暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿

　　積雨云積云迅速形成高大云山

　　烏云密布天空更低雷雨冰雹

　　三、當堂訓練

　　一、看云識天氣最基本的經驗是什么，用課文中的原話回答。

　　經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。

　　二、《看云識天氣》一文提到了卷云、卷積云、積雨云、高積云、積云、高層云、卷層云、雨層云等八種云。請寫出晴朗天氣和陰雨雪天氣遇到的分別是哪幾種云？各有什么特點？

　　1．晴朗的天（1）種類：卷云卷積云積云高積云

　　（2）特點：輕高薄

　　2．陰雨雪天（1）種類：卷層云高層云雨層云積雨云

　　（2）特點：密低厚

　　三、閱讀第三段，完成下面問題：

　　那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周散發出金黃的光輝。積云都在上午出現，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

　　1、概括這段文字的內容。

　　說明卷云、卷積云、積云和高積云的位置、形態及和天氣變化的關系。

　　2、這段文字采用了從現象到本質的邏輯順序，說明的現象是云的形態，說明的本質是云與天氣變化的關系。

　　3、這段文字的語言，既有平實的說明，又有生動的說明，請各舉一例。

　　平實：這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。

　　生動：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。

　　4、說明加點的詞的表達作用。

　　卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發出金黃的光輝。

　　“一般”和“常”都是起限制作用，表明在通常情況下是這樣，但也不排除例外的情況，這體現了語言的準確性。

　　第四課時

　　一、了解目標

　　6、學會用自己的話形象生動地介紹某一種云。

　　7、反復朗讀課文，識記一些關于天氣方面的諺語，增加生活常識。

　　二、自主學習

　　板塊八（八）分析第六節

　　這一節還是承接第2段來說的嗎？說的還是云的形態與天氣變化的關系嗎？

　　不是，而是說云上的光彩現象與天氣變化的關系。

　　2、請設計一種表格，列出該段中出現的幾種云的光彩現象的種類、特征、以及它們分別預示的天氣情況。

　　光名產生和分布情況色彩天氣征兆

　　暈產生在卷層云上，分布在日月周圍

　　里紅外紫

　　日暈三更雨，

　　月暈午時風

　　華產生在高積云邊緣部分

　　里紫外紅

　　華環由小變大，轉晴；

　　由大變小，轉陰雨

　　虹雨過天晴，在太陽對面的云幕上

　　彩色圓弧

　　東虹轟隆西虹雨

　　霞早、晚，太陽照著對面的云彩

　　云層變紅

　　朝霞不出門，

　　晚霞行千里

　　板塊九（九）分析第7節

　　3、第7段的四句話分為三層，請概括它們的意思。

　　看云識天氣的目的意義；

　　看云識天氣的方法；

　　看云識天氣的注意事項。

　　板塊十（十）拓展延伸

　　4、民間流傳著許多關于天氣的諺語，請在課外搜集一些，和同學交流，并作分類積累

　　瓦塊云，熱死人；梯梯云，干破盆。天上勾勾云，地下雨淋淋。

　　天上起了魚鱗斑，明日曬谷不用翻。日落云里走，雨落半夜后。

　　天上起了泡泡云，不過三天雨淋淋。有雨山戴帽，無雨山穿衣。

　　三、當堂訓練

　　一、下列句子運用了什么說明方法？

　　1、當那連綿的雨雪將要來臨的時候，卷云在聚集著，天空漸漸出現一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。（作詮釋、打比方）

　　2、云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種云叫雨層云。（作詮釋）

　　3、積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。（作詮釋、打比方）

　　4、在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（作詮釋）

　　5、另有一種比暈小的彩色光環，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。（作詮釋、作比較）

　　二、閱讀第六段，回答下面問題：

　　我們還可以根據云上的光彩，（①）天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現了種美麗的七彩光圈，里層是（②）的，外層是（③）的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。所以有"日暈三更雨，月暈午時風"的說法。說明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現在高積云的邊緣。華環由小變大，天氣將趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現朝霞，表明（④）；出現晚霞，表示（⑤）。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。

　　1、文段中①處應填的詞語是（ C ） A、斷定Ｂ、推定Ｃ、推測Ｄ、猜想

　　2、這段文字的中心句是什么？請用自己的話概括本段的主要內容。

　　中心句是文段的第一句。

　　本段說明了云的光彩與天氣變化的關系。

　　3、文段的第一句在結構上起什么作用？句中的“還”一詞怎樣理解？

　　作用：過渡，總領下文。

　　“還”點明此段和上段一樣，也是講云的變化與天氣的關系。

　　4、文段②處應填的顏色是紅色，③處應填的顏色是紫色。

　　5、結合文中知識解釋一下，為什么出現日暈或月暈就意味著有風雨？

　　因為暈常常出現在卷層云上，而卷層云向前推移就容易形成高層云雨層云，這些云往往會帶來風雨天氣。

　　6、文段④處填天氣狀況是陰雨天氣就要到來，⑤處填天氣狀況是最近幾天里天氣晴朗。

　　7、本段中引用的諺語較多，也構成了寫作上的鮮明特色，試分析其作用。