《丑小鴨》的教學設計優秀范文

《丑小鴨》的教學設計優秀范文

　　教學目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。背誦課文自己喜歡的部分。

　　2.通過學習課文，培養學生觀察、想象的能力，注重學生朗讀水平的提高

　　重點難點：

　　理解課文內容，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，發展思維。

　　教學準備;

　　多媒體課件幻燈片。

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍、可愛的小兔……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友，大家看看它是誰？你們認識它嗎？今天丑小鴨還給大家帶來了一個非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。

　　板書：丑小鴨

　　介紹安徒生

　　二、初讀課文，借助插圖，理解內容。

　　1、播放錄音：

　　2、自讀課文，我們來看一看丑小鴨是怎樣變成白天鵝的。借助拼音認讀生字，同學間可相互交流認字方法。

　　3、指名逐段讀課文，檢查自讀效果，并予以評價。重點指導下列字的讀音：

　　“伸、悶”的韻母都是前鼻音。“鉆”的聲母是平舌音，“伸”是翹舌音。

　　(1)讀讀認認。

　　（2）讀讀記記。

　　(3)聯系上下文，找近義詞、反義詞來理解。

　　近義詞：

　　嘲笑——()

　　傷心——()

　　欺侮——()

　　美麗——()

　　反義詞：丑——()

　　討厭——()

　　仔細——()

　　瘦——()

　　幸福——()

　　耐心——()

　　三、細讀課文回答問題：

　　1、讀第二自然段，說說丑小鴨這個名字是怎樣來的？

　　2、丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪里讀懂的？

　　3．找出丑小鴨，讓學生看看丑小鴨和其他鴨子的不同之處。

　　4、丑小鴨為什么要離家出走？它離家后的遭遇怎樣？

　　5、看右圖：1）看左圖，說說現在的丑小鴨變什么樣了？

　　2）丑小鴨變成了美麗的白天鵝，這時它會想些什么呢？

　　四、有感情地朗讀課文：把有關天氣、環境描寫的句子畫下來，并說說隨著天氣、環境的變化，丑小鴨的命運如何變化。

　　五、總結、擴展。

　　學了這篇課文，你懂得了什么道理?

　　小結：世界上的事物是不斷發展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現自己的理想而努力拼搏。

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