艾滋病小斗士教案反思
艾滋病小斗士教案反思
《艾滋病小斗士》這篇課文寫的是恩科西頑強與艾滋病斗爭的故事。我想針對這篇課文，首先就要對艾滋病有個正確的理解，才能去體會恩科西的勇敢。對于艾滋病許多人都知之不深，有所誤解，因此上課前我先布置學(xué)生認(rèn)真收集有關(guān)艾滋病的資料，先讓學(xué)生對這種疾病有個感性認(rèn)識。
課文并不短，內(nèi)容也很多，如何抓重點去上呢？聽了師傅和柳老師的建議我有了思路，也就是直接從課題入手。課題為《艾滋病小斗士》，所以兩個課時的時間，一個課時重點學(xué)習(xí)有關(guān)艾滋病的部分，一個課時則重點體會為什么說恩科西是艾滋病“小斗士”。
在第一課時的檢查預(yù)習(xí)階段我們一起交流了所收集的有關(guān)艾滋病的資料，在交流中有孩子提到了艾滋病傳染性很強，這點是上課前就想好的，一定要給孩子一個正確的印象，而教學(xué)要求也明確地提出本課要“科學(xué)地認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者�！彼晕易穯柕溃骸鞍滩‰m然傳染性很強，但真的靠近患者就會被傳染上嗎？”問題一出，有部分孩子開始表示發(fā)對了，但也有一些學(xué)生是一臉茫然的狀態(tài)，于是把發(fā)言權(quán)教給那些查找過資料的學(xué)生，請他們來進行“科普”。一番“學(xué)習(xí)”之后，大家知道了原來艾滋病雖然很可怕，但是正常的生活交往是不會被傳染的，那為什么這么多的人都對艾滋病很恐懼呢？學(xué)生此時就能回答出這是因為人們對艾滋病缺乏正確認(rèn)識，對這種疾病存在誤解，有了這層理解，對于接下來體會恩科西與艾滋病頑強斗爭就有了情感的基奠。
第二課時重點解決為什么說恩科西是艾滋病“小斗士”的問題。首先帶領(lǐng)學(xué)生理解“斗士”的含義，接著請學(xué)生借助課文中的語句來回答這個問題，學(xué)生可以較容易地說出“恩科西坦然地面對生活，他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。”這句話，而這句話也正是本文的中心所在。最后就請學(xué)生圍繞這句話找一找課文中哪些部分體現(xiàn)了這一中心思想。這樣設(shè)計條理較清晰，雖然課文內(nèi)容很多，但卻可以歸納為兩個大問題，在尋找的過程中，學(xué)生又學(xué)到了學(xué)習(xí)課文的方法，如有感情朗讀，抓關(guān)鍵字詞等。
【艾滋病小斗士教案反思】相關(guān)文章：
《小蟋蟀找朋友》的教案反思03-28
兒歌《別說我小》的教學(xué)反思09-20
教師《制作小桿秤》教學(xué)反思03-07
《簫》音樂教案反思07-18
《凡卡》教案反思07-07
《晚霞項鏈》教案與反思04-16
小泥人教案（通用10篇）02-17
中班數(shù)學(xué)活動《捆小棒》教學(xué)反思11-17
教師教育教學(xué)反思《志趣小談》03-19