高中語文教案：冬天之美
高中語文教案：冬天之美
一．導入
今天我們一起來學習法國著名女作家喬治·桑的散文《冬天之美》。
在學習課文之前我先給大家介紹一下本文的作者及本文的學習目標。
二．作家作品
喬治·桑（1804－1876），法國女小說家。1804年7月1日生于巴黎。4歲喪父，由祖母撫養，在諾昂的農村長大。13歲時進入巴黎一修道院，1820年回到諾昂。1831年，她帶著一子一女，離開丈夫，來到巴黎。為了表示獨立不羈和婦女解放的精神，她穿起男裝，抽上煙斗。曾與肖邦同居。
喬治·桑一向生活在農村，對農民命運十分關切。喬治·桑的田園小說以抒情的筆調描繪大自然的絢麗風光，渲染了農村的靜濫氣氛，充滿柔情蜜意，具有濃厚的浪漫主義色彩，屬于最早反映工人和農民生活的歐洲作家之一。她的作品描繪細膩，文字清麗流暢，風格委婉親切，具有強烈的感染力。代表作有《康素愛蘿》《木工小史》《莫普拉》《安吉堡的磨工》和《小法岱特》等。
三．學習目標：篩選文中重要信息，概括文章重要內容；理解本文抒發的思想感情和表達的志趣
四．課文分析
1．聽錄音。
從文章的題目來看，文章的主體應該是以描寫冬天的大自然的獨特秀美的景色為主，下面我們就聽一聽課文的錄音，文章的主體是不是以以描寫冬天的大自然的獨特秀美的景色為主。
2．從文章的內容結構看，文章的主體是不是以描寫冬天的大自然的獨特秀美的景色為主？
明確：是！
3．從文中找出作者是用哪些景物來表現冬天之美的？
明確：表現冬天之美的意象有八種：陽光、麥田、地面、常春藤、花兒、鳥兒、白雪、冰凌。
確實，作者筆下的鄉村冬季，充滿著勃勃的生機和活力，有著繽紛迷人的色彩，極富詩情畫意。
4．但是，僅僅是鄉村冬季的景色充滿勃勃的生機和活力，有著繽紛迷人的色彩，富有詩情畫意嗎？下面我們先欣賞幾段關于春、夏、秋季的文章和圖片，看看是不是只有鄉村冬季的景色更充滿勃勃的生機和活力，有著繽紛迷人的色彩，富有詩情畫意。
明確：看來，不僅僅是鄉村冬季的景色充滿勃勃的生機和活力，有著繽紛迷人的色彩，富有詩情畫意！
5．那么，為什么作者對冬天的景色情有獨鐘？文章還強調了她的生活的冬天的什么特色和特殊的地方？
明確：在作者的眼中，鄉村冬天的美不僅在于自然，更在于“鄉村的漫漫長夜里”，“大家親切地聚集一堂．甚至時間似乎上聽從我們使喚。由于人們能夠沉靜下來思索，精神生活變得異常來富”。
6．這反映了作者什么樣的性情？
明確：從文章可以發現，在冬天的農村，作者體驗到了生活中最真摯的情感，作者對鄉村冬季景物的極力贊美，意在抒寫一種發自內心的對大自然親近之感，以及由此引發的對樸實、安詳、寧靜生活的追求和向往。
7．那么，文尾這句話在全文中占什么地位？
明確：課文結尾這兩句是點化全篇主旨、揭示文章精髓的核心句，即主旨句。
8．對于作者的這種愛好和志趣，文章開頭有沒有相照應的話？
明確：它與第1段的第三句話相照應。
9．文章談起自己的愛好和志趣，是由何而起，為什么她特別鐘愛冬天之美？
明確：
“富翁們的情趣，他們在一年當中最不適于舉行舞會、講究穿著和奢侈揮霍的季節，將巴黎當作狂歡的場所！”
作者明確表示無法理解“富翁們的情趣，他們在一年當中最不適于舉行舞會、講究穿著和奢侈揮霍的季節，將巴黎當作狂歡的場所”，認為“富翁們所過的人為的、悖謬的生活，違背大自然的安排，結果毫無生氣”。
白居易曾經說過：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”本文的寫作是由事而起，決不是為標新立異！散文如詩歌一樣必定“合為事而作”！解決了本文的這個問題，我們就可以理解透文章抒發的作者的思想感情和表達的志趣。
10．作者對“富翁們的情趣”的態度反映了作者的一種什么樣的感情？
明確：厭惡虛榮和“奢侈揮霍”的所謂大都市生活！
11．從此我們可以體會到作者什么樣的志趣？
作者的態度已非常明確：厭惡虛榮和“奢侈揮霍”的所謂大都市生活，向往那種樸實而又和諧自然的田園生活，只有回到鄉間的田野，才可以遠離虛榮與名利的爭逐，才能真正感受到生命的樂趣。這是作者贊美鄉村風光、贊美冬天的真意所在。
12．我國古代文學史上都有哪些著名文人具有她的這種志趣和性情？
陶源明、謝靈運等。
附：陶淵明集
歸園田居
少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。
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