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《釣魚的啟示》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-23 00:13:46

《釣魚的啟示》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《釣魚的啟示》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《釣魚的啟示》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識20個(gè)生字,學(xué)會其中的14個(gè),正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會從小受到嚴(yán)格的教育,就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理,從而嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)有道德的人。

  4、了解課文的敘述順序,按事情發(fā)展的順序閱讀,抓住主要內(nèi)容,讀懂課文。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  通過閱讀,了解課文的敘述順序,理解課文主要內(nèi)容,領(lǐng)會從小進(jìn)行道德實(shí)踐對人的一生成長的重要作用。

  教學(xué)過程 :

  一、小結(jié)導(dǎo)入 :

  通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們初步了解了課文內(nèi)容,弄懂了一些簡單的問題。

  同學(xué)們表現(xiàn)的都很積極,相信這節(jié)課同學(xué)們一定能表現(xiàn)得更出色。

  二、抓住重點(diǎn)、深入感悟:

  (一)出示小黑板:在人生的旅途中,我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

  1、師:那是一條怎樣的魚,對我充滿了如此誘惑?自己讀課文的第三自然段,劃出有關(guān)詞句。

  ①生匯報(bào)句子,看出魚大,哪些地方能看出魚的大呢?找出有關(guān)的句子讀一讀。

  你有不同的朗讀處理方式嗎?

  ②釣到這樣大的魚,我和父親肯定很高興,書上有個(gè)詞就能看出。結(jié)合文中的詞語談一談。讀出作者釣到鱸魚后的驚喜、得意。(板書得意洋洋)

  還可以怎樣讀呢?

  ③除了看出這條鱸魚大,還能看出什么?說說。

  (鱸魚鮮美,營養(yǎng)豐富。《江上漁者》寫道:江上往來人,但愛鱸魚美。)

  引導(dǎo):帶著輕松愉快的語氣再來讀讀。誰再過過釣魚的癮。

  ③釣魚的過程描寫很細(xì)膩,表示動作的詞要讀得輕短、活潑。

  2、面對著到手的這條誘人的大鱸魚,父親和我沒得意多久就面臨著一個(gè)難題,什么難題?

  ①生說難題。

  ②爸爸和我的態(tài)度是怎樣的?

  爸爸:堅(jiān)定,從哪兒看出?

  我:依依不舍,從哪兒看出?

  a“乞求的目光”擴(kuò)展理解。

  b放魚動作,從慢慢地看出他想干什么?朗讀指導(dǎo)。

  ③分角色朗讀。

  3、父親要我放回去,而我舍不得放回去,同學(xué)們,我到底該不該放回去呢?討論:

  要求:小組內(nèi)討論,談?wù)劯髯缘目捶ǎ灰照劊Y(jié)合實(shí)際或者自己的經(jīng)歷,或者結(jié)合自己聽說過的小故事,要說真心話,不要說大話,空話,假話。認(rèn)真聽別人的發(fā)言,待會兒還要在班級里發(fā)言。

  3、小結(jié)升華:盡管“我”舍不得放棄這條極具誘惑力的魚,但父親嚴(yán)格的教育絕不允許我放縱感情,必須戰(zhàn)勝誘惑,把大鱸魚放回到湖中。如果沒有34年前父親的嚴(yán)格要求,就不會有34年后我的成功。賀拉斯說:“父母的美德是最大的財(cái)富。”

  所以當(dāng)你為自己具備的某些優(yōu)點(diǎn)驕傲的時(shí)候,你應(yīng)該感謝你的父母,你的師長,是他們對每一件小事的嚴(yán)格要求使你如此優(yōu)秀!

  (二)再出示:在人生的旅途中,我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。看誰還能提出問題?

  1、“魚”還是指那條誘人的大鱸魚嗎?(特殊的含義)

  聯(lián)系自己的生活實(shí)際,想作者在人生的旅途中,會不止一次的遇到哪些誘惑?

  作者會怎樣抉擇?舉例說。

  2、讀作者的啟示,聯(lián)系這個(gè)故事說說你怎么理解這句話的?(板書)

  3、讀了這個(gè)故事,你還有什么感想?34年前,我不理解父親,不理解父親那嚴(yán)格的要求;34年后,我不但理解了父親,而且每當(dāng)我想起這件往事,內(nèi)心總是充滿著對父親的崇敬之情。

  同學(xué)們,積跬步而至千里,積小流而成江河。正確對待每一件小事吧,因?yàn)槊恳坏吻逅寄苷凵涑鎏柕墓廨x,每一件小事都可反映一個(gè)人的品格。在日常小事中歷練自己,你必將成為有道德的人,必將走向成功!

  三、擴(kuò)展:

  1、作者把34年前釣魚的故事寫給我們,希望我們勇敢的挑戰(zhàn)自己,做一個(gè)有道德的人。在學(xué)校、在家庭、在公共場所你曾經(jīng)禁不住哪些誘惑?給你留下了什么啟示?敢否也像作者一樣真誠的與大家共享?打算怎樣寫具體?

  2、童心最美。老師把孟德斯鳩的名言送給大家:“衡量真正的品德,是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。”讓我們共同努力,做一個(gè)有道德的人。好嗎?

  附:板書

  29 釣魚的啟示

  父親 我

  釣魚 得意

  放魚 不容爭辯 依依不舍

  啟示 嚴(yán)格教育 有道德的

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