數的運算教案

數的運算教案

　　教學目標：

　　1、知識與技能：四則運算意義的深入理解，歸納整數、小數、分數計算法則的異同點，進一步總結計算時應遵循的一般規律及四則運算中的一些特殊情況。

　　2、過程與方法：培養運用法則熟練計算的能力和對學過的知識進行歸類整理、比較異同、形成知識結構的能力。

　　3、情感態度與價值觀：探索知識間的內在聯系，認識事物本質。

　　教學重點：

　　整理四則運算的意義計算法則。

　　教學難點：

　　對四則運算算理本質規律的認識和理解。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、提問導入

　　我們學過哪些運算？（加法、減法、乘法、除法），每一種運算都有其自己的含義，也有其自己的計算法則。下面我們就來學習整理這一部分的知識。

　　回顧復習方法：（幻燈片出示）

　　請你按照復習方法試著整理這一部分知識，計算法則要根據具體實例說清楚。

　　（設計意圖：引導學生進行知識點的復習）

　　二、整理復習

　　（一）學生匯報，適時補充

　　（二）教師需要知道的相關知識

　　1、四則運算的意義

　　加法的意義：把兩個（或幾個）數合并成一個數的運算，叫做加法。

　　減法的意義：已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算，叫做減法。

　　乘法的意義：求幾個相同加數的和的簡便運算。

　　（1）整數乘法的意義：求幾個相同加數的和的簡便運算。

　　（2）小數乘法的意義

　　小數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，也是求幾個相同加數的和的簡便運算；

　　一個數乘純小數的意義，就是求這個數的十分之幾、百分之幾是多少。

　　一個數乘小數的意義，就是求這數的混小數倍是多少。

　　（3）分數乘法的意義

　　分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，也是求幾個相同加數和的簡便運算；

　　一個數乘分數的意義，就是求這個數的幾分之幾是多少；

　　一個數和乘假分數或帶分數的意義，是求這個數的假分數（或帶分數）倍是多少。

　　除法的意義：已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。

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