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草的教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-08 08:18:16

關(guān)于草的教學(xué)設(shè)計

關(guān)于草的教學(xué)設(shè)計

關(guān)于草的教學(xué)設(shè)計

  【導(dǎo)練要求】

  1、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  2、能說出詩歌大意,體會詩人的感情,初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強不屈。

  3、啟發(fā)兒童想象,讓學(xué)生感受小草蓬勃生長的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  【導(dǎo)練重點】

  引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思,體會詩人的感情。

  【導(dǎo)練難點】

  1、理解“離離、枯、榮、盡”的詞義。

  2、懂得句子“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的含義。

  【教具準(zhǔn)備】

  電腦軟件、錄音帶。

  【導(dǎo)練過程】

  一、初讀階段

  1、情感描述,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣:

  (播放背景音樂)

  師:同學(xué)們,你們喜歡大草原嗎?這一節(jié)課,就由老師帶你們到大草原去走一趟,領(lǐng)略一下大草原生機勃勃的美麗風(fēng)光。現(xiàn)在,先請大家閉上眼睛一邊欣賞音樂,一邊跟著老師到大草原去。

  述:無邊無際的大草原上長滿了茂盛的野草,這些野草每年都會枯萎一次,又會茂盛地生長一次。熊熊的野火也燒不完這些頑強的小草,來年春風(fēng)一吹,它們又會重新生長出來了。

  師:請大家睜開眼睛看看。

  師:這就是我們所去的大草原了。你覺得這大草原美嗎?我國唐朝的偉大詩人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕風(fēng)、不怕雨,頑強地生長,觸發(fā)了內(nèi)心的感情,就寫下了一首詩,名字就叫──草。

  板書:草

  師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞這首古詩,先請同學(xué)們來自由朗讀詩歌,注意讀準(zhǔn)每個字的讀音,邊讀,邊思考三個問題。

  (出示問題,教師讀一次)

  ⑴ 課文是怎樣寫草的?想想每句寫什么?

  ⑵ 聯(lián)系課文內(nèi)容,想想“離離、枯、榮、盡”的意思。

  ⑶ 文中哪兩句詩點明了小草頑強的生命力?

  2、交流初讀情況:

  ⑴ 剛才,大家都讀得非常認(rèn)真。現(xiàn)在,我要請幾位同學(xué)給大家朗讀一次,看看怎么樣?

  (出示課文內(nèi)容)

  ⑵ 學(xué)生評議,教師正音后聽課文錄音。

  ⑶ 現(xiàn)在,我們再來學(xué)著錄音朗讀。

  師:《草》這首古詩我們已經(jīng)會讀了。現(xiàn)在,我們來做一道練習(xí)題,看看大家能不能自己弄懂詩句的意思。做的時候,同學(xué)們可以同桌互相討論,你們愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎?

  二、深讀階段

  1、做練習(xí)題:

  ⑴ 完成練習(xí)題。

  (出示練習(xí)題后,教師明確要求)

  ⑵ 評講。

  (逐句評講,統(tǒng)一答案)

  ⑶ 評講后學(xué)生自由朗讀一次:

  師:現(xiàn)在,我們再來細(xì)心分析詩中每句話寫什么?

  2、具體分析詩意和字詞義:

  ⑴ 齊讀“離離原上草”。

  (軟件出示)

  ⑵ 問:

  ① 課文寫的是哪里的草?你從詩中哪一個詞知道的?

  ② 草原上的草長得怎樣呢?

  (引導(dǎo)學(xué)生看圖)

  (又高又密,非常茂盛,一派欣欣向榮的景象。)

  ③ 詩中哪一個詞語寫出了野草茂盛的樣子?

  (“離離”就是又高又密,非常茂盛的樣子)

  ④ 讓一兩位同學(xué)說出詩意。

  ⑤ 指導(dǎo)朗讀:

  師:第一句詩主要寫出了草原上野草茂盛的樣子。讀的時候,“離離”讀重一點。

  ⑶ 師:這些野草有什么生長常規(guī)呢?詩中又是怎樣寫的?

  (讓學(xué)生回答)

  ① 指導(dǎo)朗讀:“一歲一枯榮”。

  “一歲”是什么意思呢?

  (一年)

  一年中有哪幾個季節(jié)?

  師:請你們告訴我,一年四季野草的生長情況一樣嗎?

  (軟件出示:春、夏、秋、冬圖)

  ② 看圖后要求學(xué)生分別說出四季的野草的生長情況。

  ③ 看了圖片,野草長得最茂盛的是哪一個季節(jié)?枯萎是哪一個季節(jié)?

  ④ 師:現(xiàn)在誰把“枯”、“榮”兩個字?jǐn)[在相應(yīng)的季節(jié)下面,并說說“枯、榮”的意思。

  ⑤ “一歲一枯榮”是什么意思嗎?

  (讓一兩位同學(xué)說說)

  ⑷

  ① 師:熊熊的野火燃燒起來了,草原上的野草會怎樣呢?

  (軟件出示:燃燒圖)

  ② 讓學(xué)生說說;

  野火燒去了野草的莖和葉,埋在泥土里的根是燒不掉的。

  ③ 教師畫簡筆畫。

  ④ 詩中是怎樣寫的呢?請讀出有關(guān)的詩句。

  (強調(diào)“盡”的意思)

  ⑤ 由于草根沒有燒掉,所以草會怎樣呢?并說出詩句意思。

  (出示軟件)并說出詩句意思。

  ⑥ 指名到黑板上把最后一句的意思畫出來,并告訴大家所畫的意思。

  ⑦ 指導(dǎo)朗讀最后一句。

  (要求用高揚的語氣朗讀)

  春天一到,野草又重新生長出來了,這是一件多么令人高興的事情啊!讀的時候語氣要高揚。

  ⑸ 師:野火燒得這么厲害,野草的莖和葉都被燒光了,可是第二年的春天,春風(fēng)一吹,小草又齊刷刷地生長出來了。你覺得這些小草怎么樣? 你喜歡這些小草嗎?為什么?

  (板書:非常頑強)

  三、復(fù)讀階段

  1、朗讀全詩。

  (分組朗讀、注重情感)

  2、背誦全詩。

  3、鞏固

  ⑴ 做練習(xí)。

  ⑵ 評講。

  4、播放錄音

  再次到大草原去領(lǐng)略大草原生機勃勃的美麗風(fēng)光。

  四、總結(jié)

  學(xué)習(xí)了古詩《草》,初步知道了小草這種小植物雖然不起眼,它頑強的意志、不屈的生命力是非常值得我們欣賞的。我們要像小草那樣,遇到困難要有頑強的意志,頑強的拼搏精神。

  下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)課文的生字詞,完成課后練習(xí)。

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