優秀班集體申報材料
我們是民主班集體，因為我們有一個好的班級作風——支持寬容、團結凝聚、廣闊的視野和接受度、厚積薄發。我們是一個求知的群體，因為我們有很強的學風——博學、審問、仔細思考、清晰的辨別和實踐。我們是一個團結的群體，因為我們有一個溫暖的房子風格-靈魂是美麗的，因為情感和真誠，臥室是溫暖的，因為和諧和寬容。依托和諧健康的家居風格下的班風學風，共同打造了一支不斷進取、不斷提高、不斷超越的班子。我們的團隊由不同性格的人組成。我們的表達方式不同，但我們有一個共同的特點——雄心壯志。我們是勇攀高峰、夢想征服科學高峰的實踐者。我們是勇往直前的舵手，在知識的海洋中自由遨游，我們是駿馬，馳騁在知識的草原上，我們是雄鷹，翱翔在知識的天空中，我們是勇士，在知識的歷史上留下了難以磨滅的艱辛追求的印記！
在“醫德”校訓的指引下，在學校各級領導的關懷下，在護理部領導和同事的幫助下，我們班在一年多的時間里取得了可喜的思想和學習成績。現將情況報告如下：
一、班級概況
20xx年高中護理三班共62人。男生4名，女生58名，省內40名，省外22名，城鎮21名，農村41名，少數民族學生6名，經濟困難學生27名。
每個人都有進取心和活力，渴望知識，向往夢想，熱愛生活，熱愛生活，朝著共同的目標努力。盡管62名兒童來自不同的地方，有著不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特點，但在一年多的時間里，他們彼此建立了深厚的友誼，成為一個團結進取的群體。每個人都在最大限度地釋放自己的能量，每個人都在不斷地為班級的榮譽增光添彩。在建設優秀班集體的過程中，我們留下了一系列引以為傲的足跡。今天，在這個時刻，讓我們回顧一下xx級護理3班的每一個感動時刻！
二。班級建設
1、良好的課堂風格——開闊的視野、濃密的積淀和稀疏的頭發、支持寬容、團結和凝聚力
美國心理學家本尼說：“這是一個很好的課堂風格。”；如果一個團體的氣氛是友好的、相互理解的、相互支持的，那么，團隊對激勵有很大的影響，工作績效和成就的影響將是進取性的“我們將班級作風作為班級建設的核心部分。為了創造一種良好的、進取的班級作風，我們做出了以下努力：
（1）確立班級管理的核心——班級干部，充分發揮班級干部的模范帶頭作用。
在選拔班干部時，我們采取“自主登記、公開競爭、語音教師監督、組織微調”的原則。充分觀察新生軍訓期間的表現，進行公開和秘密訪問，并結合輔導員的意見，微調當選班委委員的結構，使班委委員充分發揮職能作用。在班委第一次工作會議上，要求全班干部以身作則，堅持高標準的學習、工作和道德，帶動全班。
(2）增強班集體的團結意識——團結凝聚是發揮班集體作用的基礎。
通過加強學生之間的交流與溝通，我們可以拉近彼此之間的感情，讓我們在心中發出聲音，為班級的榮譽而努力。在課堂上，為了加強學生之間的團結與合作，我們成立了共同成長小組。共成立了快樂帆船、攜手成長、黃金海岸、健康成長和快樂無限五個共同成長小組。每個小組都有自己的共同增長目標和小組活動計劃。該小組覆蓋全班學生，聯合成長小組是促進學生相互交流、共同促進學生成長的良好平臺。
每學期，學生對自己的行為進行自我評價，加強學生自我教育、自律和自我管理的有機結合，增強群體凝聚力。
(3）不規范和不完整——每個人都履行自己的職責，盡最大努力維護班級制度。
班委的所有成員都有必要的職責分工，他們應該在學期末公開評估自己的工作。例如班長的課堂日志記錄了班級小組活動情境學習委員會從早到晚的課堂檢查記錄，團支部書記的班級會議記錄，如學生上課、每天遲到早退、地點、時間、，每次班會的主題和材料，以及班上每一重大事件的生活委員會的班級開支，記錄班組的各項開支，及時向班組全體成員公布勞動委員會的勞動記錄，記錄每次勞動的時間、地點和具體分工，等
2、強烈的學風-博學，審問，仔細思考，辨別和實踐
禮記第19章。中庸之道說：“中庸之道；博學，審問，深思熟慮，辨別與實踐這是指學習的幾個層次或漸進階段“博學”是指為了學習，我們首先要廣泛狩獵，培養豐富而旺盛的好奇心“博學”也就是包容,包容,才能包容,才能有世界眼光,學習胸懷,真正做到"納百川",，因此，博學可以成為學習的第一階段質疑“是第二階段。如果你不知道什么，你應該問到底，懷疑你學到了什么。問完之后，你必須通過自己的思想活動仔細調查和分析，否則你學到了什么
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