班主任提醒：每天堅(jiān)持3件事，孩子語(yǔ)文成績(jī)肯定好！
說到學(xué)語(yǔ)文，很多家長(zhǎng)都會(huì)煩惱，這真是一門難拿高分的學(xué)科。
孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)的話，基本就一直定格在那里，很難有更大的突破。
孩子語(yǔ)文本來就不好，不管怎么教都提不上成績(jī)，確實(shí)是一件令人發(fā)愁的事情。
想在這里提醒各位家長(zhǎng)，也許我們之前的教育方向都錯(cuò)了，才不能奏效。
想要提高語(yǔ)文成績(jī)，就一定要從試卷上入手。眾所周知，語(yǔ)文試卷上最難那份的無非三種題：
古詩(shī)文背誦、閱讀理解和寫作。
這三種題可以說是得分“三大巨頭”，同時(shí)也是容易失分的“重災(zāi)區(qū)”。
每一年的高考語(yǔ)文狀元，都會(huì)讓大家在這三個(gè)板塊上下功夫，可究竟應(yīng)該怎么學(xué)才奏效呢？
首先要明確的一點(diǎn)是，學(xué)語(yǔ)文不能學(xué)“技巧”，而是學(xué)“語(yǔ)感”。
什么是語(yǔ)感呢？
復(fù)雜地說，就是比較直接、迅速地感悟語(yǔ)言文字的能力，是語(yǔ)文水平的重要組成部分。它是對(duì)語(yǔ)言文字分析、理解、體會(huì)、吸收全過程的高度濃縮。
簡(jiǎn)單來說，就是感受語(yǔ)言的能力。
語(yǔ)感上來了，背誦就快了，讀文章也就更順了，寫作也就更有思路了。
真正發(fā)展提高孩子的語(yǔ)感能力，他們的語(yǔ)文水平才能得到真正提高。
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多讀多背
“書讀百遍其義自見”，讀書和背誦的重要性，不言而喻。
我身邊的很多家長(zhǎng)都很看重教育，在孩子三四歲的時(shí)候，就教他們讀詩(shī)、背詩(shī)，不一定要理解大意，但一定要背出來。
有一個(gè)孩子，今年6歲，才上小學(xué)一年級(jí)，可他已經(jīng)將少兒版的《唐詩(shī)三百首》都背下來了，背誦時(shí)大方得體，斷句、節(jié)奏都很到位。
這個(gè)孩子自小接觸古詩(shī)詞文化，對(duì)語(yǔ)文更加感興趣，而且他的成績(jī)明顯優(yōu)于其他孩子。
目前，孩子的家長(zhǎng)準(zhǔn)備教他讀懂古詩(shī)。她說，教孩子學(xué)詩(shī)要分階段的，先讓他們背，多背了自然有語(yǔ)感，再教他們大意和情感，讓孩子愛上古詩(shī)。
我比較認(rèn)同這個(gè)家長(zhǎng)的教育方法，學(xué)語(yǔ)感確實(shí)應(yīng)該從小抓起，基礎(chǔ)打好了，才能保證以后的發(fā)展。
很多語(yǔ)文學(xué)科教育專家認(rèn)為，評(píng)價(jià)孩子語(yǔ)文水平的高低，首先要看他的語(yǔ)感，因?yàn)檎Z(yǔ)感本身就囊括了聽、說、讀、寫四大方面。
多讀，才能感受語(yǔ)言文字中的`節(jié)奏感和韻律感，感受不同表達(dá)之間的語(yǔ)義區(qū)別。
多背，其實(shí)是記憶內(nèi)容的過程，只有把知識(shí)存入記憶當(dāng)中，才能加以運(yùn)用。
很多孩子覺得背誦困難，關(guān)鍵還是沒用對(duì)方法。
幼兒時(shí)期背古詩(shī)，基本靠死記硬背。
可開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，死記硬背不利于我們的學(xué)習(xí)，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)之上進(jìn)行背誦，效果更佳。
最好的背誦方法是，先理解意思，再多次朗讀，在頭腦中形成相關(guān)畫面與大概印象，在背誦時(shí)引發(fā)聯(lián)想，加深記憶。
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寫日記
寫日記這件事，是我們從小到大都被強(qiáng)調(diào)的，于是我們也以此要求自己的孩子。
可是，你真的知道為什么要讓孩子寫日記嗎？
我之前教過一個(gè)小女孩，她之前很愛語(yǔ)文，成績(jī)也不錯(cuò)，但突然成績(jī)掉下來了，甚至上課時(shí)開小差。
私下找她聊天，她很坦誠(chéng)地說，討厭語(yǔ)文，不想上課，不想寫作業(yè)。
所有突然的轉(zhuǎn)變都是有原因的，一番詳細(xì)了解之后，我才發(fā)現(xiàn)原來這一段時(shí)間，小女孩的媽媽一直強(qiáng)迫女兒寫日記，每天一篇，不能間斷。
也許有人好奇，寫日記不就該每天寫嗎？不是對(duì)學(xué)語(yǔ)文有幫助嗎？為什么她的成績(jī)反而下降呢？
俗話說得好，“欲速，則不達(dá)”，家長(zhǎng)強(qiáng)迫每天寫日記，很有可能真的讓孩子喪失興趣。
因?yàn)椋⒉皇敲刻於加袞|西可寫啊，如果家長(zhǎng)不正確引導(dǎo)，孩子一定會(huì)反感寫作，從而討厭寫作。
我認(rèn)為最好的方法是，有就寫，沒有就不寫，最重要的還是老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
比方說，今天去春游了，那么孩子一定有很多東西寫，只要我們稍微激發(fā)和指導(dǎo)，孩子就能寫出內(nèi)容充實(shí)的日記。
再有，今天只是個(gè)周末，孩子看了本有趣的書，那么家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子做做摘抄，或者寫幾句簡(jiǎn)單的書評(píng)。
總而言之，盡可能讓孩子發(fā)現(xiàn)寫日記的樂趣，愛上寫作，才能讓寫日記發(fā)揮真正的作用。
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看經(jīng)典著作
家長(zhǎng)們經(jīng)常被建議，給孩子多看課外書，各種書都要看，拓展視野，我卻不這么認(rèn)為。
一來，課外書品種太多，內(nèi)容太雜，我們不確定質(zhì)量的好壞。
二來，太龐雜的閱讀無法幫助孩子形成知識(shí)系統(tǒng)。
最好的、最適合孩子的課外讀物，一定是經(jīng)典著作。
所謂經(jīng)典著作，一定經(jīng)過歷史的檢驗(yàn)，是大家都認(rèn)可的，適合孩子閱讀的好的讀物。
閱讀這些讀物，孩子一定有所裨益，通過大量的閱讀，不僅能提升語(yǔ)感，能積累寫作素材，更能學(xué)到真正的知識(shí)。
著名作家卡爾維諾說過，經(jīng)典作品本身就是“一個(gè)自足的宇宙”，它能帶給人們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還能帶人們感受深刻的文化。
當(dāng)然，經(jīng)典著作絕不僅限于文學(xué)名著，它可以是歷史學(xué)的，可以是社會(huì)科學(xué)的，也可以是人文科學(xué)的。
經(jīng)典著作涉及各個(gè)方面，家長(zhǎng)和老師們想要幫助孩子拓寬視野，掌握更多的知識(shí)，建構(gòu)完整的價(jià)值觀，就該讓孩子系統(tǒng)地進(jìn)行課外閱讀。
這樣一來，就能避免孩子因?yàn)殚喿x得太冗雜，而不知所云的情況。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不存在一下子就提高分?jǐn)?shù)的情況，但只要從小打好基礎(chǔ)，將來就不用發(fā)愁。
將學(xué)習(xí)語(yǔ)文滲入到每天的學(xué)習(xí)中，成為一種習(xí)慣，對(duì)于孩子的一生也十分有益。
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