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數學優秀座右銘190句
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸并使用座右銘吧，座右銘本指古人寫出來放在座位右邊的格言,后泛指人們激勵、警戒自己,作為行動指南的格言。還苦于找不到優秀的座右銘？以下是小編為大家收集的數學優秀座右銘190句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、數學是科學的女王，而數論是數學的女王。
2、數學是上帝描述自然的符號。
3、如果我繼承可觀的財產，我在數學上可能沒有多少價值了。
4、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。
5、揚起你的航帆，放飛你的思想，探索世界未知，創新。
6、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。
7、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
8、石可破也，而不可奪堅;丹可磨也，而不可奪赤。
9、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。
10、前進吧，前進將使你產生信念。
11、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。
12、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。
13、邏輯是數學的少年時代，數學是邏輯的成年時代。
14、一個數學家越超脫越好。
15、數學科學呈現出一個最輝煌的例子，表明不用借助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域。
16、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。
17、沒有大膽的猜測，就做不出偉大的發現。
18、上帝是一位算術家。
19、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
20、感覺到數學的美，感覺到數與形的協調，感覺到幾何的優雅，這是所有真正的數學家都清楚的真實的美的感覺。
21、用心智的全部力量，來選擇我們應遵循的道路。
22、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。
23、1+1=3，是文學;1+1=2，是數學;1+1=0，是哲學。
24、數學是最寶貴的研究精神之一。
25、數學算得快又好，語文閱讀真地道，自理能力有提高，真是妙!
26、第一是數學，第二是數學，第三是數學。
27、學習解題的最好方法之一就是研究例題。
28、二分之一個證明等于0。
29、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。
30、數學是一種會不斷進化的文化。
31、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。
32、在學習中要敢于做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決。
33、我們必須知道，我們必將知道。
34、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
35、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。
36、數學是規律和理論的裁判和主宰者。
37、純粹數學可以是實際有用的，而應用數學也可以是優美高雅的。
38、天才=1%的靈感+99%的血汗。
39、硬說數學科學無美可言的人是錯誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確。
40、數學家實際上是一個著迷者，不迷就沒有數學。
41、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
42、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
43、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
44、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
45、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
46、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
47、您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
48、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
49、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
50、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
51、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
52、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
53、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
54、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——柯西
55、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
56、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
57、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
58、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
59、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
60、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯
61、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。——蒙田
62、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
63、一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。——馬克思
64、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
65、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
66、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。
67、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
68、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根
69、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾
70、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
71、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
72、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼備者，方為師。
73、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
74、一個心理品質不健康的教師是無法培養出具有健全人格的學生。
75、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
76、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡爾
77、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
78、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉
79、寧可消耗自己的青春，也要為幼兒教育事業增添光彩。
80、誰愛孩子，孩子也愛她；只有那些愛孩子的人才能教育他們。
81、一個人只能引導別人，而不能替別人走。
82、信任學生，原諒學生，欣賞學生，你的教育可以創造奇跡。
83、對內對外，誠實做人，腳踏實地，樂于奉獻。
84、什么都沒有，只有內心的平靜。
85、愛自己的孩子是人之常情；愛別人的孩子是神圣的。
86、用一顆真誠的心去溫暖孩子，伴他們成長。
87、被父母和孩子尊敬和喜愛是教師的價值所在。
88、品德高尚的老師，身體是扇子。
89、天空沒有留下任何痕跡，但是鳥兒已經飛走了。
90、生活中，做一個正直的人；在工作中做一個務實的人。
91、孩子們的行為，從本質上來說，也會隨著環境的變化而變化，所以孔融會讓梨。
92、愛孩子，對父母真誠，對自己有信心。
93、只有為他人的幸福而努力，我們才能實現自己的完美。
94、學生的需求，我們不懈的追求。
95、成功等于150%的努力。
96、今天是明天的開端。
97、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
98、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
99、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵，沒有愛心，就沒有教育。
100、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。
101、棄燕雀之小志，取鴻鵠以高翔。
102、心系學生，寬容為懷。
103、給花兒，草兒一片自由成長的天地，請別打擾他。
104、時時勤奮，處處真誠，事事嚴謹。
105、梢后不會等待每個人的。
106、行為比語言更有說服力。
107、用真心對人、對事。
108、忠于工作，努力創新。
109、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。
110、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
111、向昨天要經驗，向今天要成績，向明天要動力！
112、虛心、勤勉、慎微。
113、一心育幼苗，兩肩擔未來。
114、人生不是草稿，生命不能涂鴉。
115、以德正身，堪為人師，才稱其職，愛崗敬業。
116、學生的滿意，是最大的幸福。
117、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
118、文化好像鎮定劑。一個人知識越少，就越容易“激動”。
119、生命正因為風雨而變得精彩。
120、揚起你的航帆，放飛你的思想，探索世界未知。
121、讀書易，真做難。唯心誠，方可進。
122、校園是我們共同的家，讓愛心常住我們的家。
123、努力不一定成功，但放棄一定失敗。
124、做人以德為本，做事以誠為先。
125、我自信，我美麗！我勤奮，我聰明！我拼搏，我成功！
126、提不出問題是最大的問題。
127、書籍是人類的精神家園。
128、優良的示范是最好的說服。
129、少壯不努力，老大徒傷悲。
130、我的一生就是不斷碰壁，然后有意外的發現。
131、授人玫瑰，手有余香。
132、水之浩翰不在于態而源于勢，人之威嚴不取決于雷霆而關乎于氣度。
133、天下事，以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
134、寶劍鋒從磨礪出，梅花散盡苦寒來。
135、只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。
136、把教育看成是一項專業，一項事業，而不僅僅是職業。
137、只有每天多做一些，做早一些，才能過得從容一些，充實一些。
138、虛心做人，勤奮做事。
139、正正派派做人，兢兢業業做事。
140、數學不僅擁有真，而且擁有非凡的美。
141、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
142、桃李不言，下自成蹊；三省吾行，百尺更進。
143、努力，讓夢想成為可能。
144、業精于勤，荒于嬉。
145、做事認真講原則，有格有本有分寸。
146、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發光。
147、以誠感人者，人亦誠而應。
148、我要做我自己要做的人，我是最棒的。
149、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
150、簡單的事情重復做就不簡單。
151、會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的。
152、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
153、學生的需求，我們不懈的追求。
154、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。
155、今天不努力工作，明天努力找工作。
156、窮不在金錢而在智慧。
157、適時改變 堅守原則。
158、文學教育是一種審美教育和人文素質教育，文學能使人個性張揚氣質高雅。
159、努力工作，不計榮辱得失；天天向上，心系教育發展。
160、再遠的路一步一步也能到達，再近的路不邁開雙腳也無法到達。
161、堅定意志，把握機遇，一切皆有可能。
162、快樂從每一個笑容開始。
163、我賴以生存的工資是納稅人給的，我必須為納稅人服務。
164、事在人為，境由心造。
165、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
166、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
167、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
168、邏輯是數學的少年時代，數學是邏輯的成年時代。——羅素
169、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
170、數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。——愛因斯坦
171、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
172、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
173、對孩子傾注全部身心的愛是事業成功的源泉。
174、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康托爾
175、一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧
176、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
177、教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造。
178、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
179、在數學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
180、感覺到數學的美，感覺到數與形的協調，感覺到幾何的優雅，這是所有真正的數學家都清楚的真實的美的感覺。——龐加萊
181、我認為，說數學家選擇課題的準則以及判斷他是否成功的準則，主要的是美學準則，這是正確的。——馮·諾伊曼
182、純數學這門科學在其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷特海
183、在現實中，不存在像數學那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實的如此美好。——蘇利文
184、數學家實際上是一個謎，沒有它就沒有數學。
185、沒有大膽的猜測，就不會有偉大的發現。
186、如果我繼承了一大筆財產，我可能在數學方面就沒有多大價值了。
187、宇宙的大小，粒子的大小，火箭的速度，化學，地球，生命的奧秘，日常生活的復雜性，數學無處不在。
188、處于現代發展階段的純數學科學可以說是人類精神最原始的創造。
189、數學是法律和理論的裁判和主人。
190、數學是最有價值的研究精神之一。
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