[熱門]自由作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的自由作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由作文 篇1

　　世間的每一世物，都有著獨(dú)立與自由的權(quán)利，無論是人還是動(dòng)物，都有著自己的自由，但是，動(dòng)物為什么卻被人類所控制著？

　　俗話說，人是萬物的主宰，是萬物之靈，是最具有智慧的生命體，但是，就是這種生物，造就了其他生物的噩夢(mèng)。

　　動(dòng)物園貼著禁止喂食的標(biāo)語，理由是讓動(dòng)物更加具有野性，但是，把它們關(guān)在這些禁錮著它們行動(dòng)的鐵網(wǎng)中，真的能讓它們具有野性。人們不喂食，動(dòng)物園的飼養(yǎng)員來喂并沒有兩樣，只是換了個(gè)位置，換了人喂而已，這其實(shí)還是禁錮著動(dòng)物的自由，自由都沒有，野性也就不復(fù)存在了。如果你成天被關(guān)在一個(gè)特定區(qū)域里，每天供別人觀看，雖說有吃的，但限制了你的活動(dòng)與自由，任何一個(gè)正常人都會(huì)崩潰。

　　任何事物都被人類所控制著，但凡是在這地球上的東西，人類在探索，也在控制著，動(dòng)物，在人類的不斷的`限制下，早已喪失自己的權(quán)利，它們被屠殺，對(duì)付它們?nèi)祟惡敛涣羟椋�也許等到它們真的消亡了，人類才會(huì)開始珍惜吧。光，是那么的自由，無憂無慮的快速移動(dòng)著，等到它的底細(xì)被人類知曉，也許它也會(huì)被控制住吧，自由在這個(gè)世界上是那么的狹小。

　　人類的社會(huì)中，自由存在著，獨(dú)立是那么的欠缺，也許許多人有著屬于自己的空間，但是，它是被限制的，就像孩子想出去走走，父母還是如影隨形，而在這一點(diǎn)上，動(dòng)物做的非常具有獨(dú)立性，比如狼，出生一年就被父母趕出家門，自力更生，也許這樣生活十分的艱難，但是卻實(shí)在的多。許多時(shí)候，孩子們都會(huì)吵著要獨(dú)立，其實(shí)他們的獨(dú)立能力實(shí)在是低，沒有父母的物質(zhì)幫助，可能不到3天，就已經(jīng)喪失獨(dú)立的決心，因?yàn)楦改傅拈L期的物質(zhì)幫助讓他們這些初生牛犢雖有不怕虎之勇，卻沒有自身的實(shí)力，他們?cè)缫炎匀坏囊蕾囉诟改福�這樣也沒有什么不好，因?yàn)檫@非常常見，那些接受過培養(yǎng)獨(dú)立教育的孩子們，無一不是擁有強(qiáng)大的獨(dú)立思想才能真正獨(dú)立，并且需要嚴(yán)格的良好習(xí)慣來支撐。

　　鎖在籠子里的動(dòng)物不可能具有野性，即使是禁止喂食；被父母所籠罩的孩子不可能獲得獨(dú)立性，即使擁有堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立思想，讓動(dòng)物擁有自由，野性才會(huì)顯露，讓孩子獲得自由，才有獨(dú)立。

自由作文 篇2

　　生亦何歡？死亦何哀？就如那水一般，隨勢(shì)來，隨勢(shì)去，只留下一絲不可追尋的痕跡。——題記喜歡水的冷靜、柔和、綿長；羨慕水的敦厚、安穩(wěn)、靜待；憧憬水的自由、無畏、暢快。水中有無數(shù)之優(yōu)令人心馳神往，愿做個(gè)如水般的男子，擁有水的無限胸懷與壯闊。夢(mèng)中醒來，把窗推開，世界的另一端“平行世界”給我想要的答案。作為一粒露珠，壽命短暫，不愿虛度，便清一路繁花相送，風(fēng)云幫襯，不遠(yuǎn)千里萬里，去到任何想要去的地方。

　　赤身來到戈壁灘，黃澄澄一片，實(shí)在是賞心悅目，這便是我想來的第一處圣地。世人可能會(huì)害怕，此處黃煙彌漫、風(fēng)云萬里皆是細(xì)沙堆積，寬廣的同時(shí)更多的便是畏懼，似乎無生機(jī)。我的使命，以我“血肉”之軀，盡微薄之力，使此處綠樹如茵，綠洲遍地，打造一幅曼妙的爭春圖，倘若真得以實(shí)現(xiàn)此愿，便是犧牲性命，亦是義不容辭。既然上蒼給予了我自由之軀，便是要為自己所愛，無懼無畏。

　　海洋是我向往的天堂，那里澄澈、干凈，便是吾愿之往的第二處圣地。先融入水溝，在經(jīng)歷田野、水庫、河流、小溪，輾轉(zhuǎn)來到海洋。很榮幸，這一次我并不需要獻(xiàn)身死去，只需融入我們的大家族中，與兄弟姐妹，嬉戲相間的游戲，肆意狂野，做著自己想做的事，陪著自己想陪的朋友，生命之瀟灑，人生之快意。擁有著這快活的軀體，靈魂自當(dāng)四海為家。

　　熱帶雨林乃品種豐茂之地，動(dòng)植物皆是無奇不有，此處，可以放肆自己的`沖動(dòng)，此等佳地，當(dāng)是第三處圣地。于這棵樹的葉片滑落到那株草的莖脈，呼吸著他們的呼吸，感受著他們的感受；物物合一的精神，心靈相通的開心。更是別有一番感受。也許這一生早已注定是生而自由，便絕不能辜負(fù)這番愛而無畏的機(jī)遇，當(dāng)是做好自我，不負(fù)好時(shí)光。其實(shí)做了想做的事，見了想見的人，站了想站的立場，便當(dāng)不會(huì)為他人的眼光而屈折。畢竟眾生生而自由，自當(dāng)愛而無畏！

自由作文 篇3

　　“生命誠可貴，感情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋。”

　　“自由”，多么誘人的兩個(gè)字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對(duì)于監(jiān)獄里的牢犯，自由是重生的期望，但對(duì)于我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什么呢？

　　老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，可是經(jīng)過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認(rèn)為了。

　　每當(dāng)夜晚，我總會(huì)凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會(huì)……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發(fā)酸，呵！這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。

　　我不屑這種幸福，我更期望自我能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明日7：30的輔導(dǎo)班，我咽了口苦水，看了看那在旁監(jiān)視著我的'媽媽，我有一種想把自我的想法說出的感覺，但我明白，這樣做只會(huì)換來媽媽的責(zé)備……

　　我走上了那輛通往老師家的公交車，車?yán)锶松饺撕＃�我被擠在人群中期望探出一口氣，這時(shí)我覺得自已好像是被關(guān)進(jìn)籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望著外面的世界，盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”

　　應(yīng)對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)上的人才也越來越多，家長們?yōu)榱撕⒆舆m應(yīng)社會(huì)，于是人人都得“強(qiáng)化教育”，可是有句俗話說“望子成龍子成蟲”，讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飛得更高！飛得更高……”

　　自由，意味著解脫了束縛；自由，意味著可能翱翔于天穹！自由！我渴望得到自由！

自由作文 篇4

　　自由比生命更重要 有這么一則故事：有一個(gè)小男孩，他在樹林中捉住一只小鳥，那只小鳥的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，毛色光彩照人，小男孩特別喜歡。他把小鳥關(guān)在籠子里，一刻不離地守著籠里上下跳躍的小鳥。小男孩興奮極了，他希望小鳥每天都能為自己唱歌跳舞。 第二天，有一只大鳥突然飛到籠子旁，在籠子外盤旋，嘴里還含著一顆葡萄。

　　小男孩看著籠中的小鳥開心地把葡萄吃了，小男孩想，這就是鳥媽媽吧？鳥媽媽也過來喂小鳥東西吃，那說明鳥媽媽也接受我這個(gè)新主人了！那就讓它們一起為我歌唱。小男孩喜悅?cè)f分，高興得手舞足蹈。 但是鳥媽媽喂完食后，圍著鳥籠叫了幾聲就飛走了。籠里的小鳥沖著媽媽消失的方向嘰嘰喳喳地叫著，似乎想挽留媽媽，但鳥媽媽已經(jīng)消失在空中。 小鳥叫了整整一夜第二天早上，小鳥不叫了，但小男孩發(fā)現(xiàn)，小鳥已經(jīng)死了。小男孩難過得哭了。

　　他后來才知道，鳥媽媽喂的是一顆有毒的'葡萄。原來，鳥媽媽知道自己的孩子被抓走之后，悲痛不已。它不忍心看著自己的孩子被囚禁在籠中，失去自由，但自己又無力營救孩子，只能擔(dān)驚受怕，所以就把有毒的葡萄喂給自己的孩子吃，希望讓孩子解脫。在鳥媽媽看來，自由比活著更重要！小男孩明白這個(gè)道理后，立即將籠子摔碎，從此再也沒有養(yǎng)過鳥。 鳥是這樣，人亦如此。在人生的道路上，有的人是那關(guān)鳥人，有的人則是被關(guān)在籠里的小鳥。關(guān)鳥人使盡各種手段，盡情玩弄籠中的小鳥。而籠中的小鳥或許沒有選擇死亡，獲得解脫，但它們也絕不愿意成為別人手中的玩物。它們同樣渴望自由，當(dāng)忍耐達(dá)到極限的時(shí)候，他們也會(huì)用生命捍衛(wèi)自由和尊嚴(yán)。 因?yàn)椋瑢?duì)它們來說，自由比生命更重要。

自由作文 篇5

　　據(jù)說史蒂夫·喬布斯年輕時(shí)每天凌晨四點(diǎn)起床，九點(diǎn)前把一天工作做完。喬幫主說：自由從何而來？從自信來，而自信則是從自律來。

　　自律是對(duì)自我的控制，自信是對(duì)事情的控制。先學(xué)會(huì)克制自己，用嚴(yán)格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信。

　　都是成年人，連最基本的行為控制都做不到，還談什么自信，又奢談什么自由？

　　前華人首富李嘉誠以勤奮自律著稱。他的作息時(shí)間非常有名：不論幾點(diǎn)睡覺，在清晨5點(diǎn)59分鬧鈴響后起床；隨后，讀新聞，打一個(gè)半小時(shí)高爾夫；然后，去辦公室，開始工作。數(shù)十年如一日。自律幾近自虐。

　　印象里的牛逼人士都是狠角色：自虐和虐他，必居其一，或者兩條都占。

　　許多商務(wù)人士像職業(yè)運(yùn)動(dòng)員一樣管理自己：作息、飲食、習(xí)慣、愛好、體力、欲望等……如果做到了這點(diǎn)，你就快摸到“牛逼人士”的門了。一個(gè)能管住嘴、邁開腿、每晚堅(jiān)持跑步的人，工作上也不會(huì)差到哪去。

　　工作后，逐漸發(fā)現(xiàn)，自律是生活的.基石：令行禁止，則容易走上軌道，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，修復(fù)錯(cuò)誤，表現(xiàn)越來越好，生活明亮，中氣十足；令不行禁不止，則容易潰散混亂，屢錯(cuò)屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢錯(cuò)，“明明知道但就不這么做”，沮喪內(nèi)疚，亂成一團(tuán)。

　　自律決定了個(gè)人機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，決定了你的執(zhí)行力，決定了你能否成為更好的自己。

自由作文 篇6

　　我討厭被束縛的感覺，卻一直被束縛著。所謂生存的鐵鏈一直一直綁著我，像是在吞噬我的身體，17年了，我生活在這個(gè)充滿惡趣味的角落，自己欺騙著自己。

　　誕生在這個(gè)世界開始，就被綁住，按媽媽說的，這樣做我才可以“幸福”的生活。于是，幼稚園的時(shí)候我為了拿第一和朋友決裂，那個(gè)時(shí)候的我只知道得第一的話，媽媽會(huì)給糖。于是一個(gè)人走進(jìn)小學(xué)。每次看見小朋友一幫幫的結(jié)伴而行，可是卻沒有人愿意接近我。那么小的我體會(huì)到那種感覺真的不好受。于是開始質(zhì)疑媽媽的話。

　　為了考上縣級(jí)的初中，多少的夜晚我是在書堆度過的。終于我踏進(jìn)了那個(gè)父母口中的好學(xué)校，可是，也因此離開了自己那些為數(shù)不多的'朋友。

　　在初中的日子我覺得自己是最不幸福的。每次深夜我都會(huì)思考媽媽的話，難道我這樣以后就可以幸福？難道一個(gè)小孩離家這么遠(yuǎn)，一個(gè)人生存就會(huì)幸福?難道我每次因?yàn)槌錾�農(nóng)村而被欺負(fù)是他們所謂的幸福？難道，我該這么平淡的生活嗎？

　　在別人眼中看來，我的改變是很突然的，從小的乖乖女，乖到父母讓她不要和誰玩就不和誰玩的孩子，變成了之后天天和同學(xué)老師吵架的人。我也不知道自己怎么會(huì)這樣，或許我是一輩子不會(huì)忘記，幼稚園的時(shí)候那個(gè)朋友拉著我的衣服，哭的鼻涕眼淚都是，她問我為什么？是啊，為什么？為什么我不能和笨的小孩玩？可是直到這么大了，我也沒有問過媽媽為什么？小學(xué)的時(shí)候?yàn)榱宋以诶蠋熜闹杏袀�(gè)好印象，爸爸不讓我吃飯，做那本口算訓(xùn)練到天亮，那個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)月亮是孤獨(dú)的悲傷。

　　最后，如今的我，沒有了之前的叛逆，沒有了悲憤濟(jì)世的心，只想要平靜的在爸媽覺得對(duì)的路上斬荊棘前進(jìn)。可是，這個(gè)真的是我想要的嗎？從誕生開始，我的自我就離家出走了。它也帶走了我的自信我的拼搏。我只知道我必須讀幼稚園然后小學(xué)然后是縣級(jí)的初中然后是最好的高中然后考好的大學(xué)然后畢業(yè)找工作然后嫁人然后。真的不知道有時(shí)候拼命到半夜是為了什么，我不知道長大后我應(yīng)該找什么工作，或許爸媽想好了吧。

　　現(xiàn)在借著這股沖上心頭的思緒，我想告訴很多人我那個(gè)不敢說的理想。我想長大以后開一所醫(yī)院，里面招最好的醫(yī)生，他們之間沒有心機(jī)，只單單為了病人，然后給窮人最便宜的藥費(fèi)。對(duì)！我有我的理想，不該在爸媽的安排下生活，我需要自由，擁有理想的自由！

　　我不會(huì)奢求世界停止轉(zhuǎn)動(dòng)，我知道一切應(yīng)該靠自己！

自由作文 篇7

　　我曾無數(shù)次的想過，如果有一天，如果人生可以讓我選擇，那么，我應(yīng)該做出什么樣的選擇呢？

　　其實(shí)，我想做一只自由的小鳥，飛翔在天空之中，雖然不能像老鷹那樣翱翔在天空，但是它自由啊，在我眼里，自由是萬能的。

　　從小到大，看到的許多電視劇和動(dòng)畫片，或者課外書，他們講述的每一個(gè)故事，都是充滿自由或者向往自由的.。

　　所以從小的時(shí)候，我便對(duì)自由有一種特別的感覺，可能是從小在這個(gè)范圍當(dāng)中吧。

　　雖然我不知道自由到底是什么樣子的，不知道什么是自由。

　　但是我知道的內(nèi)心深處一定有一個(gè)我心中有完美的一個(gè)自由形象，是它帶領(lǐng)著我，不停地向前走，是它陪伴著我，讓我快樂的成長。

　　現(xiàn)在，看著天空中飛翔的小鳥，心中便不由得歡喜。你聽，是小鳥在嘰嘰喳喳的鳴叫，再聽，是小鳥撲扇翅膀的聲音，多么動(dòng)聽啊。

　　它一定是在炫耀，看，我是自由的。

　　或許在其他的地方，或許在我們的不遠(yuǎn)處，籠中的小鳥凄涼的鳴叫，他們好像在談?wù)摚�談�(wù)撝�他們到底有什么不同之處�?/p>

　　到底有什么不同之處呢？最大的差別應(yīng)該就是它們一個(gè)自由，一個(gè)不自由吧。

自由作文 篇8

　　金秋十月，秋風(fēng)送爽，正值放風(fēng)箏的好天氣，在公園里，在廣場的上空，總能看到各種形態(tài)各異的風(fēng)箏。每當(dāng)看到這些風(fēng)箏，我都會(huì)為它感到悲哀，因?yàn)橛肋h(yuǎn)都有一根繩子束縛著它。但不久前看過的一本書《自由風(fēng)箏》，改變了我對(duì)自由的看法。

　　這本書主要講了三個(gè)男孩受不了老師的'管束、父母的嘮叨，而離家出走，只有一人由于聽了明德爺叔的故事和勸告后，留了下來。過了一段時(shí)間，其中一人回來了，而另一人卻被大獵狗咬死在一座糧倉里。

　　讀完這本書，我受到了很大的啟發(fā)，是啊，現(xiàn)在很多小孩包括我都有與文中男孩一樣的逆反心理，總想和父母頂著干、爭吵，嫌父母管自己太多不給自己任何自由的機(jī)會(huì)。比如我在玩游戲時(shí)都已經(jīng)超過時(shí)間好一會(huì)兒了，自己卻感到才玩了兩三分鐘，媽媽來催我關(guān)電腦時(shí)，我總是怨聲載道，媽媽總說：“電腦玩得時(shí)間長了對(duì)眼睛、脊背都不好……”再比如，有時(shí)我因粗心而錯(cuò)題，媽媽立刻會(huì)對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)厲的批平：“你看這些題目，都是你會(huì)做的可偏要粗心，你就不能踏實(shí)點(diǎn)嗎……”每當(dāng)這時(shí)，我總是不以為然：“哼！只要我會(huì)就行了……”煩死了，我感到自己就像風(fēng)箏一樣，被父母這根線牢牢地牽制著。

　　殊不知，父母這根線是放飛你的線，是讓你飛得更高更遠(yuǎn)的線，更是一根充滿愛的線。如果你認(rèn)為這根線牽制了你，以為只要掙脫了這根線就能飛得更自由更瀟灑，那就會(huì)像“龍圖騰”風(fēng)箏一樣摔得粉身碎骨，面目全非，會(huì)像“長腳”和“瓶蓋”一樣落得悲慘的下場。

　　所以，我們只要永遠(yuǎn)系緊這根線，才能在父母的關(guān)懷下健康快樂地放飛自由，將來成就一番大的事業(yè)，讓我們系緊這根線，從而獲得最有價(jià)值的人生。

自由作文 篇9

　　一陣響亮的雷聲劃過了天際，雨珠有如眼淚般落下。自由就這樣，被約束了。漸漸的，一陣陣笑聲傳入我的耳朵，看到了一群小朋友在雨中玩耍。一陣悲傷涌上了心頭，「多久了，到底多久了？多久我沒有自由的奔跑在雨中了？

　　悲傷和憤怒在我的心里交織。人生中遇到的挫折到底多久沒發(fā)泄出來了？自由與幸福在大人的眼中是多么的廉價(jià)？小時(shí)候，大考前爸爸都會(huì)跟我說：「只要你考九十五分以上，我就帶你出去玩。」結(jié)果，我考了九十九分！我興奮的跑回家給爸爸看我的.考卷，卻被爸爸罵太粗心而關(guān)在房間反省，從此我再也不相信大人說的話了。想到這里我就流下了眼淚，現(xiàn)在，我有一股想奔入雨中的沖動(dòng)，我丟掉雨傘，朝雨中跑去。

　　這時(shí)的我心中一片爽快，眼淚卻不曾停止。這到底是喜悅的眼淚，還是悲傷的眼淚？我喜歡淋雨，這樣別人才看不出我在哭泣。雨浸濕我的衣服，漸漸的，我憶起父母對(duì)我的付出，以及要求背后的期許，滴滴落下的雨珠，洗掉了我的煩惱，平靜了我的心緒。

　　走出雨中，雨雖然無法沖掉我對(duì)謊言的憤怒，但卻使我發(fā)現(xiàn)父母的愛。

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