精選自由的作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的自由的作文10篇，歡迎大家分享。
自由的作文 篇1
自由，一個(gè)充滿快樂(lè)，充滿幸福的詞。有多少的人向往這種生活，向往自由。自由，它代表著我們的喜怒哀樂(lè)，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就渴望自由，渴望著家長(zhǎng)的放手。可是，從小到大家長(zhǎng)從來(lái)都不給自由的空間我，他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻“盯”著我，我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
小時(shí)候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家里。每當(dāng)我想逃出時(shí)總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時(shí)我渴望自由。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，有了好伙伴，她們時(shí)常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無(wú)法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠(yuǎn)了。
我非常渴望自由。我討厭別人管著我、束縛著我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴(yán)。很多時(shí)候我覺(jué)得非常難受，快窒息了。
我真的非常渴望自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。但是他們應(yīng)該給我們一些自由，放開(kāi)我們的手，讓我們自己去闖一片屬于自己的天地。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。
你們以為把孩子關(guān)在家里，孩子們就會(huì)收心認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?你們真是大錯(cuò)特錯(cuò)。你們?cè)绞沁@樣我們就越渴望自由，覺(jué)得在這里連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，想逃出去，遠(yuǎn)離這里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會(huì)開(kāi)心嗎?我們總是說(shuō)童年是最快樂(lè)的。可是事實(shí)真是如此嗎?我不這么覺(jué)得，整天被學(xué)習(xí)壓得差點(diǎn)窒息。
我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空上飛翔，去世界最高、最遠(yuǎn)的地方，去完成我的夢(mèng);在風(fēng)雨中，我會(huì)傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會(huì)做最好的自己。
家長(zhǎng)們，放心吧，放開(kāi)孩子的手，我們長(zhǎng)大了，遇到挫折已不會(huì)再哭泣，跌倒了會(huì)笑著站起來(lái)。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對(duì)生活，自己選擇吧!
你們只有真正地放手了，我才會(huì)成鳳，才不會(huì)怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬(wàn)谷深淵，我也不會(huì)懼怕不會(huì)氣餒不會(huì)跌倒，我會(huì)再一步一步地爬到最高的地方。
你們放心吧!沒(méi)有你們的攙扶我也會(huì)磕磕碰碰地向前走去。
自由
窗外傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)的笑聲，一群和我同齡的人正在愉快的玩耍。抬頭看看那高高的練習(xí)題，再想想老媽那威嚴(yán)的臉，我只好把“想玩的心”一點(diǎn)點(diǎn)拉了回來(lái)。
從小學(xué)到初中，我從未見(jiàn)過(guò)書(shū)桌的練習(xí)題有“缺席”，從來(lái)都是那么安份地躺在桌上。而且當(dāng)一批“下崗”了，別一批又接著“上崗”了。“?浚∥業(yè)墓?撾?裁蠢鮮親霾煌昴兀課?耍?一刮弈喂?N姨?鶩房純叢斗劍?肓似鵠礎(chǔ)?
暑假到了。我很高興。辛苦了一個(gè)學(xué)期，這會(huì)該輕松了。于是我約了一群同學(xué)，想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興我還把家里的家務(wù)都做完了。果然，老媽回來(lái)一看，笑瞇瞇的。我在心里竊笑。
“媽?zhuān)蚁氤鋈ズ屯瑢W(xué)玩，行嗎?”
“行啊”媽頭也不抬地說(shuō)。
這么順利?正當(dāng)我疑惑，老媽從袋里抽出2本練習(xí)冊(cè)，“做完就可以出去玩了。”老媽淡淡地說(shuō)。我一聽(tīng)頭都大了，說(shuō)：“媽?zhuān)液筇炀鸵鋈チ耍�怎么寫(xiě)?回來(lái)再寫(xiě)，行嗎?”“不行!”媽媽擱下了兩個(gè)字，毫無(wú)商量的余地。
接下來(lái)的時(shí)間我半步都不敢出房間，馬不停啼地奮筆疾書(shū)，生怕落下一點(diǎn)點(diǎn)就不能按時(shí)過(guò)關(guān)。媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛!都是個(gè)初中生了，不能像小學(xué)生那樣了。初中比的是速度，你速度一慢就會(huì)被別人比下去了，要花更多的時(shí)間來(lái)追了……”老媽還在用小學(xué)的話來(lái)說(shuō)，我只好一邊寫(xiě)題，一邊點(diǎn)頭。媽媽忽然停了下來(lái)，說(shuō)：“你有沒(méi)有在聽(tīng)?”我連忙說(shuō)：“有有有。”最后即使我努力，還是不能按時(shí)過(guò)關(guān)。只好看著別人去玩，我非常失望。
從小開(kāi)始，媽媽就怕我輸在起跑線上，送我去上各式各樣的補(bǔ)習(xí)班。周末我就是一只困在籠中的鳥(niǎo)兒，被人裝著送去各式各樣的補(bǔ)習(xí)班里去，心里充滿了無(wú)奈，回家后，剛想下去玩，又有一堆堆美其名曰“精神糧食”的東西等著我來(lái)消化。我的周末就這樣沒(méi)有了，我能快樂(lè)嗎?每一次當(dāng)我看到同齡人在游戲、玩耍時(shí)，我的心里充滿了悲傷與羨慕，因?yàn)檫@是可望不可即的。
媽媽?zhuān)液芸释杂伞⒖鞓?lè)，能象天空的小鳥(niǎo)那樣自由飛行。但是這可能被人冠上“壞孩子”的名聲;如果我想做一個(gè)好孩子，必須乖乖在家做練習(xí)。噯，真難呵!
“咔”的一聲打斷了我的思緒，媽媽回來(lái)了，我甩一甩頭，又與習(xí)題展開(kāi)了搏斗……
自由的作文 篇2
草地上，小池塘邊，我席地而坐。上面是藍(lán)天有朵朵白云在飄，下面是綠色的嫩草，清澈的小池中魚(yú)兒在游。我最?lèi)?ài)的是從林間吹來(lái)的那一絲風(fēng)，它像從琴上逃跑出來(lái)的，快樂(lè)地飛翔著，挑逗著池邊水鳥(niǎo)的幼雛，戲弄?jiǎng)傞_(kāi)放的粉紅色小花。它飄過(guò)草地，撫彎小草柔軟的腰；它飄過(guò)小池，掠起微微的波紋；它飄過(guò)我的日記本，翻開(kāi)歲月里一幕幕的凄涼。
背上我的吉他，帶上我的本子和筆，漫無(wú)目的地行走在這片草地上。我是這里最不和諧的音符了，一切自然之美和我鮮明對(duì)比，我在這的點(diǎn)綴不是華麗，而屬敗筆。藍(lán)藍(lán)的天寧?kù)o是淡淡的傷，我在這片天空下逃亡，我多希望我是一陣風(fēng)，我們都是逃出來(lái)的，為什么你在飛，而我卻在行走？懶洋洋的云緩悠地飄，風(fēng)推著它，陪伴它一起飄；孤獨(dú)的我在行走，影子追隨著我，我們一齊向東走。我不懂得回頭，亦不敢回頭，我怕背后的夕陽(yáng)與紅色的云，像一只惡虎一直注視著我如它的獵物。
我喜歡飛揚(yáng)的曲線從我指間的弦躍出，它是單純的，它不用去想為什么我在，為什么我還在，它要做的是圍繞在我身邊，每一次飄過(guò)我耳邊。我喜歡蒼白的臉浮現(xiàn)在我鉛筆下的紙上，那是一張不會(huì)動(dòng)的臉，它真的不會(huì)動(dòng)，它被定型了，從一開(kāi)始我就沒(méi)教它動(dòng)。我喜歡肆虐的文字在我的作文中殺戮，那是一群不知所謂的文字，它們瘋狂了，它們頹廢了，它們要吶喊著把每一寸凈土染成紅色。
還是那一絲風(fēng)飄過(guò)，它在我身邊飛翔，又在我面前招手，似在取笑我的幼稚與無(wú)知。我太想成為一陣風(fēng)了，或許我一開(kāi)始就應(yīng)該是風(fēng)，可是我投錯(cuò)胎了，我現(xiàn)在是人。風(fēng)是自由的，它只會(huì)知道快樂(lè)地笑，它永遠(yuǎn)不被束縛，即使停歇的那一刻也死得淋漓盡致。
在這片草地，我看見(jiàn)了遠(yuǎn)處朦朧的山，山間似乎有一個(gè)仙境。就我一個(gè)人在這片草地上嗎？沒(méi)人愿意陪我一起走嗎？
好了，算了，沒(méi)關(guān)系的，我想我會(huì)快樂(lè)的，因?yàn)槲沂且魂囷L(fēng)，我要一片我的天空。背上我的吉他，帶上我的本子和筆，唱我的歌，畫(huà)我的畫(huà)，寫(xiě)我的文字。
自由的作文 篇3
每個(gè)人在生日上，都可以許下自己的愿望，這樣就可以實(shí)現(xiàn)。我的生日也不例外，而我許下的愿望是----自由。
我想要自由。可以和朋友約在一起玩，可以選擇做自己喜歡的事，可以帶著"公平"兩個(gè)字去爭(zhēng)論問(wèn)題的對(duì)與錯(cuò)。不用再去絞盡腦汁去想該怎么藏好自己的日記本，生怕自己的隱私公布于眾;不用再隨身攜帶著手機(jī)，生怕短信息又被偷窺;不用再在家里也像個(gè)小偷一樣的過(guò)著小心翼翼的生活。請(qǐng)給我自由，童年已成為了過(guò)去式，我也不必再去追究，但我未來(lái)的路還很長(zhǎng)。請(qǐng)給我自由，讓我擁有者獨(dú)享的小秘密，過(guò)著能為自己的事煩惱的生活。請(qǐng)給我自由，讓我有可以和朋友一起談心的機(jī)會(huì)。自由，我要自由。
生活又多無(wú)奈?現(xiàn)在的我坐在陽(yáng)臺(tái)一角，時(shí)不時(shí)看看窗外的景色，這么美的意境下，如何看出十七的我內(nèi)心承載著多么沉重的壓力?在別人看來(lái)，我很幸福，只因?yàn)閯e人都是局外人。我想，我一直在等，等能夠被理解的那一天，真的有那么一天嗎?這又是一個(gè)令人無(wú)語(yǔ)的疑問(wèn)。
今年生日，同樣的，我許下的愿望還是自由。自由，我真的很渴望。
自由的作文 篇4
每當(dāng)我看到林中自由飛翔的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)見(jiàn)它們鈴鐺般清脆的歌聲，總會(huì)感到心曠神怡，因?yàn)槲蚁蛲芎退鼈円粯印杂沙砷L(zhǎng)。
那只鳥(niǎo)兒，是爸爸從湖邊的漁網(wǎng)上救來(lái)的。它是那么漂亮，卻蜷縮在爸爸的'手心里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，一副楚楚可憐的樣子。聽(tīng)爸爸說(shuō)，它是被漁網(wǎng)給卡住了，動(dòng)彈不得，身上有好幾處傷呢！我小心地捧著它，把它放在一個(gè)空箱子里，使它暫時(shí)有了一個(gè)安逸的家。
我在手心里倒了點(diǎn)谷子，請(qǐng)它用餐。它很害怕，但是饑餓驅(qū)使它靠近了手心。在它低下頭啄谷子的那一刻，我笑了。才一會(huì)兒，它就和我熟了，蹦著跳著，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。我真的很愛(ài)它，它也和我一樣吧，不然它怎會(huì)跳得這么樂(lè)，叫得那么歡。
才一夜，我的鳥(niǎo)兒就變了。它不再為我歌唱，也不再為我跳舞。它的眼神很迷惘，很憂郁，不像以前那樣水靈、充滿生機(jī)了。我在手心放了一些米粒，請(qǐng)它吃，可它總是躲開(kāi)我。難道，它真的討厭我了嗎？不再要我關(guān)心了嗎？它的表現(xiàn)使我難過(guò)。雖然，我打心底里知道：我也可以失去很多，卻從未想過(guò)放棄——自由！可我的自私不允許我這么做。
那夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)……
我想，等到它傷痛痊愈、羽毛光澤的那一天，我的愛(ài)終究會(huì)戰(zhàn)勝自私，把它最渴望的東西還給它。愛(ài)它，就讓它自由吧！
自由的作文 篇5
有人認(rèn)為沖破秩序的框架，或許才有更自在的生活。
秩序，自由，兩者看似處于兩個(gè)完全的對(duì)立面，但兩者真的無(wú)法共存嗎？我認(rèn)為自在的生活是以秩序的平衡為前提而展開(kāi)的，在一定的范圍內(nèi)，涼水完全可以達(dá)到和諧統(tǒng)一的狀態(tài)，所以我們要做的便是去維護(hù)秩序的平衡。
花開(kāi)花落，日月星辰，遠(yuǎn)在人類(lèi)文明誕生前，大自然早已有了穩(wěn)定的秩序。穩(wěn)定的秩序軌道是世間萬(wàn)物達(dá)到一種和平共處的狀態(tài)。秩序的平衡是大自然賜予萬(wàn)物的博愛(ài)情懷。新生或者是死亡，成長(zhǎng)或者是衰敗在跑，那東西也不過(guò)是茫茫宇宙中的滄海一粟，北安在固定的秩序軌道，周而復(fù)始。
除去偉岸的自然與宇宙，人類(lèi)社會(huì)仍至任何動(dòng)物的社會(huì)系統(tǒng)，同時(shí)以秩序?yàn)檩S心在運(yùn)轉(zhuǎn)的，上至道德高度下之法律底線是許無(wú)處不在，秩序甚至可以被上升到一種神圣且不可侵犯的高度，但想要打破秩序的人卻也數(shù)不勝數(shù)。
黑暗叢林法則揭示了宇宙中各文明獨(dú)立存在的秩序平衡，若一旦遭到破壞，帶來(lái)的便是毀滅于戰(zhàn)爭(zhēng)。
從19世紀(jì)轟轟烈烈的工業(yè)革命開(kāi)始，人類(lèi)便開(kāi)始破壞，為持到幾十萬(wàn)年的秩序平衡。在這短短的幾百年前，人類(lèi)文明得到了制的發(fā)展，生活變得愈加自在便利，但看著這日益千瘡百孔的世界，自在的生活，真的完全不用守秩序驅(qū)使嗎？答案當(dāng)然是不了。
全球變暖，海水污染，生物滅絕，世界給人類(lèi)發(fā)送了一次又一次秩序平衡被破壞的警告，如果人類(lèi)再不維持秩序，迎接我們的便是毀滅。
同樣，社會(huì)秩序也是不可缺少的。曾有一位行為藝術(shù)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將自己注射長(zhǎng)達(dá)六小時(shí)的嘛，要站在街頭，在這六小時(shí)里，任何人可以對(duì)他做任何事，且不用負(fù)法律責(zé)任。一開(kāi)始人們只是圍觀他兒，當(dāng)確定他真的無(wú)法動(dòng)彈時(shí)，開(kāi)始有人隨意觸摸它。隨著時(shí)間的推遲，人們開(kāi)始越來(lái)越大膽打他，刺他辱罵她，調(diào)戲她，甚至有人用槍指著他。教師結(jié)束后就會(huì)行為藝術(shù)家才知道自己干了多么傻的事，千萬(wàn)不要去消除社會(huì)中的秩序。
所以醒醒吧，不要坐著打破秩序的美夢(mèng)了，世界上本不存在真正絕對(duì)的自在，我們每一個(gè)人都需竭盡全力去維護(hù)秩序，只有在秩序平衡的基礎(chǔ)上，萬(wàn)物才能和平，人們也才能得到最大限度的自由。
自由的作文 篇6
我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛啊飛，卻怎么樣也飛不高。
——題記
生來(lái)繁華，注定一生命運(yùn)坎坷。金絲雀，多么漂亮的代名詞，生來(lái)就是被人稱(chēng)贊。可，卻永遠(yuǎn)逃不出冰冷的鐵鏈。
被一名女主人飼養(yǎng)，給了我最美味的食物，最好看的籠子，甚至給力我最曼妙的燕尾服。可是，我想去外面的世界看看……
候鳥(niǎo)結(jié)伴飛過(guò)天空，自由自在地飛翔著。蔚藍(lán)的天空，皎潔的白云，青蔥的樹(shù)木，自由的候鳥(niǎo)，只是為了襯托在籠子角落那么錦衣玉食的我，只留下一抹落寞的背影。我也想出去飛一飛，找尋我的自由……
日復(fù)一復(fù)，年復(fù)一年籠子里我我終究是耐不住枷鎖，準(zhǔn)備逃走……連著餓了好幾個(gè)星期，身子骨早已前胸貼后背，將頭探出鐵籠，吮吸著自由的空氣。嗯，沒(méi)錯(cuò)，我來(lái)了。我用兩只爪子攀住鐵籠，將身體往前傾，使勁擠……餓到?jīng)]力氣的我漸漸軟弱了下來(lái)……我也想像候鳥(niǎo)般自由……
外面的候鳥(niǎo)依舊飛翔，一陣清風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，頓使我清醒不少！對(duì)！不能放棄！我要我的自由！卯足了力氣，我繼續(xù)！成功了！我出來(lái)了！
帶著心頭滿滿劫后余生的喜悅以及僅存的一點(diǎn)力量，找到了食物和水……
緩和之后，我開(kāi)始撲動(dòng)久違的翅膀，感受風(fēng)在耳邊呼嘯。我知道，現(xiàn)在的我沒(méi)了錦衣玉食，更多的是劊子手的屠殺！但，我不懼怕！生來(lái)平凡注定一世繁華……
自由的作文 篇7
鳥(niǎo)原本是自由的飛翔的小鳥(niǎo)，有一天小鳥(niǎo)被老鷹追趕著！于是小鳥(niǎo)就飛到了一個(gè)到處是荊棘的樹(shù)林里。由于老鷹的身體過(guò)于大，無(wú)法飛進(jìn)那荊棘林中，老鷹就只能守在荊棘林的外面，小鳥(niǎo)知道那只老鷹在外面于是就不敢出去，就這么樣過(guò)了很久以后，老鷹忍受不住饑餓，總于飛走了。但是很久沒(méi)有動(dòng)物來(lái)的荊棘林好像喜歡上了這只小鳥(niǎo)，于是把小鳥(niǎo)能飛出去的出口全部都封死了，讓這只原本屬于自由的小鳥(niǎo)無(wú)法離開(kāi)這個(gè)荊棘林。
小鳥(niǎo)開(kāi)始的時(shí)候在荊棘林中過(guò)的很快樂(lè)！但是時(shí)間長(zhǎng)了，小鳥(niǎo)開(kāi)始仰望天空，可是荊棘林卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)。沒(méi)過(guò)了多久，小鳥(niǎo)開(kāi)始像荊棘林最弱的地方開(kāi)始琢。可是愚蠢的荊棘林卻完全沒(méi)去理會(huì)。可能是沒(méi)有共同的語(yǔ)言，荊棘林還以為那只小鳥(niǎo)喜歡上這個(gè)荊棘林。可是隨著時(shí)間的推移，小鳥(niǎo)日日夜夜的琢荊棘，還把自己的嘴都琢傷了。但是荊棘卻用自私的心和對(duì)這只小鳥(niǎo)的喜愛(ài)。將這只小鳥(niǎo)緊緊的鎖住，原本可以看的到天空的縫隙，都漸漸的少了。小鳥(niǎo)每一次的仰望，荊棘就越來(lái)越緊鎖著。最后荊棘變成了一個(gè)籠子，一個(gè)鎖住小鳥(niǎo)的枷鎖，荊棘為了不傷害那只小鳥(niǎo)，就把籠子里面的刺一根一根的拔掉。但是荊棘無(wú)論這么做，小鳥(niǎo)就是在荊棘的籠子里拼命的琢和撞。小鳥(niǎo)總于沒(méi)力了，弄的自己偏體凌傷，荊棘看著那偏體凌傷的小鳥(niǎo)感覺(jué)非常的不開(kāi)心。
過(guò)了幾天小鳥(niǎo)的傷好了。但是那只小鳥(niǎo)過(guò)的一點(diǎn)都不開(kāi)心，整天都蹲在一個(gè)角落，看上去無(wú)精打采的，還常常看著籠子唯一的縫隙，仰望著天空。好像很渴望在天空中自由的飛翔著，不是的過(guò)了多久，小鳥(niǎo)開(kāi)始絕食了。一天、兩天、三天。小鳥(niǎo)總于餓得沒(méi)力倒下了，這個(gè)時(shí)候荊棘終于發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)對(duì)自由的渴望。荊棘于是把水從身體抽出來(lái)給小鳥(niǎo)喝，并且還在荊棘的籠子上開(kāi)了一個(gè)很大很大的洞。小鳥(niǎo)看到了刺眼的陽(yáng)光，馬上好像活躍了起來(lái)。當(dāng)小鳥(niǎo)搖搖晃晃的走向籠子的口的時(shí)候，小鳥(niǎo)輕輕的在荊棘上琢了一下，然后小鳥(niǎo)就飛走了。荊棘總于知道了小鳥(niǎo)是自由的，小鳥(niǎo)喜歡的不是可以守護(hù)小鳥(niǎo)的荊棘，而是可以給小鳥(niǎo)自由的天空！但是荊棘在看著小鳥(niǎo)飛走的那個(gè)時(shí)候，荊棘決定了這輩子都等著這只小鳥(niǎo)，只要有危險(xiǎn)荊棘都愿意在次保護(hù)這只小鳥(niǎo)。但是荊棘知道，小鳥(niǎo)飛走了就不會(huì)在飛回來(lái)。但是荊棘依然在等待著……
自由的作文 篇8
暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的花花草草。我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去。
我是一條快樂(lè)的小魚(yú)，出身在茫茫大海之中。我披著俏麗的彩衣，穿著隨風(fēng)擺動(dòng)的神仙裙。在大海里，我自由而快樂(lè)的活著。我有許多的好朋友：珊瑚阿姨，海龜伯伯，小丑魚(yú)弟弟，鯊魚(yú)哥哥，貝殼姐姐等等。白天，我們快活地勞動(dòng)，勤勉地工作；晚上，大家歡聚一堂，有說(shuō)有唱。我們過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的生活。可是，一件事，改變了我，讓我懂得擁有一個(gè)自由的家是得多么幸福。
這天，海上來(lái)了一艘大漁船。大家都好奇的湊上去，看看大漁船是什么樣子。誰(shuí)知，剛一上去，就被一張大網(wǎng)網(wǎng)住了身體。我覺(jué)得全身乏力，喘不上來(lái)氣。接著，我又能呼吸了。哦，我又回到大海了!咦這水怎么這么渾濁？呀，好臭！原來(lái)我被甩進(jìn)了廁所。我絕望的閉上雙眼，心想:完了，再也不能和大家玩了。呼——，一陣旋風(fēng)把我轉(zhuǎn)暈了。
我再一次睜開(kāi)眼。咦，這是天堂嗎？怎么水才沒(méi)過(guò)我的魚(yú)翅？突然，頭頂?shù)摹疤炜铡辈灰?jiàn)了，一陣水涌進(jìn)來(lái)。我想:來(lái)海嘯了嗎？快逃啊!我拼命的轉(zhuǎn)圈，可是碰到的是冰冷的四壁。一會(huì)，誰(shuí)又退回去了。再一眨眼，我又看到了一條魚(yú)，他沮喪的趴著。我問(wèn)：“你是誰(shuí)？我們?cè)谀?”他嘆了口氣，說(shuō)：“我們從臭水溝里沖出來(lái)，在這里有被人捉住。我們?cè)僖沧杂刹涣肆恕！甭?tīng)了這話，我心頭一涼：真的嗎?再也不能自由了？誰(shuí)來(lái)救救我，我好希望有個(gè)自由的家。
從此，我就永遠(yuǎn)呆在了這個(gè)家里，這個(gè)不自由的家。每天吃著一樣的魚(yú)食，每天沿著杯子游啊游。這種日子，何時(shí)是頭？
看著月亮慢慢爬上月夜，灑下一張銀網(wǎng)，網(wǎng)住了我，網(wǎng)住了我的心。水波猶如一面支離破碎的鏡子，每一小片，都有著自己的故事。它們靜靜地說(shuō)著，說(shuō)著……
人類(lèi)啊，一座座高樓大廈早已拔地而起，家家燈火通明。就不能給我這條小小的魚(yú)兒一個(gè)自由的家嗎？
夜，還是那么暗。
月，還是那么明。
我，還是只有一個(gè)心愿……
自由的作文 篇9
由于我父母總擔(dān)心我獨(dú)自在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)偷偷玩游戲，所以就把我送到了學(xué)校的“四點(diǎn)鐘課堂”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是課后管理。可我寫(xiě)作業(yè)的速度，爸媽又不是不知道，都快趕上動(dòng)車(chē)了！但這“四點(diǎn)鐘課堂”有個(gè)規(guī)定，就是學(xué)生除非有課外班，否則就必須在四點(diǎn)四十分才可以離開(kāi)，不能提早走，一分鐘也不行。所以，每天我寫(xiě)完作業(yè)后，只能一個(gè)人發(fā)呆。我不可能一直坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，要想些法子出去轉(zhuǎn)悠一會(huì)兒。
每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)趁老師不注意時(shí)猛地逃出教室，去“觸摸”一下自由的陽(yáng)光。當(dāng)“逃”到一個(gè)“安全距離”時(shí)，我就會(huì)慢下步伐，雙手插在后腦勺，仰望碧藍(lán)的天空。我感覺(jué)自己仿佛添上了昆蟲(chóng)的“鞘翅”，離開(kāi)眼前這個(gè)“大鳥(niǎo)籠”，展翅飛翔，享受風(fēng)為我?guī)?lái)的快感。
雖然我們學(xué)校坐落在一個(gè)居民區(qū)，外面有嘈雜的人聲，也有吵鬧的社區(qū)巴士聲，但我心中的世界此刻除了平靜與安詳，就沒(méi)別的了。
每天都一樣，在我們學(xué)生眼里，要做的只有學(xué)習(xí)，一天到晚學(xué)習(xí)，非常辛苦。可是，每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，別的同學(xué)幾乎都走了，學(xué)校里很安靜。我在校園中散步，上午的勞累幾乎忘光了。只有一種說(shuō)不出來(lái)的安靜，占據(jù)了腦中。此刻，我才真正地體會(huì)到“心靜自然涼”的含義。
自由的作文 篇10
周六早上，我要去英語(yǔ)班，學(xué)完英語(yǔ)2個(gè)小時(shí)，已經(jīng)12：20了，我非常的累，但沒(méi)辦法，樂(lè)基時(shí)間到了，只能坐在社區(qū)巴士到樂(lè)基班，連中飯都沒(méi)吃。學(xué)完樂(lè)基，便稍稍休息會(huì)兒，去學(xué)作文，而且學(xué)完作文還要去學(xué)書(shū)法。學(xué)完功課又要寫(xiě)作業(yè)，一天下來(lái)，腦子都要廢了！整天的功課壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我十分向往做一個(gè)自由者。
我看過(guò)一本書(shū)，里面講了一個(gè)孩子騎著鵝到處飛。我覺(jué)得書(shū)中主人公自由極了，而我卻是背著沉重的＂補(bǔ)習(xí)包＂在學(xué)習(xí)苦海中掙扎著。我多么希望我是一只鳥(niǎo)在天空中自由飛翔，或者是一條自由魚(yú)，在水中嬉戲。
我甚至羨慕街邊的流浪兒，他們雖然沒(méi)有父母，但似乎自由自在，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，在風(fēng)雨中依然樂(lè)觀，即使受到路人的嘲笑，也不畏懼。
在夢(mèng)中，我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)我是個(gè)自由者，在草地上奔跑，在洞穴中探險(xiǎn)。但夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，與現(xiàn)實(shí)是相反的，可以說(shuō)，我在夢(mèng)中才是真正的自由者。
唉！生活中處處都是失去自由的孩子，我多想成為真正的＂自由者＂啊，不僅僅是在夢(mèng)中。
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