對(duì)自由的渴望作文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的對(duì)自由的渴望作文，歡迎閱讀與收藏。

對(duì)自由的渴望作文1

　　“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高……”這首歌唱出了我的心聲。我多么渴望飛翔，多么渴望自由。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)不是懵懂無(wú)知的小女孩了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我整天在知識(shí)的海洋里遨游，每天都有堆積如山的作業(yè)等著我去做。回憶童年時(shí)代，我總是和小伙伴們追逐嬉戲，好自由！可是過(guò)去的記憶早已被時(shí)間沖淡了。

　　許多家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳！我的媽媽也不例外，她每個(gè)學(xué)期都會(huì)給我買(mǎi)好幾套課外作業(yè)、試卷，看得我眼花繚亂。望著這些作業(yè)，我嘆著氣：哎，媽媽也不想想，連老師布置的作業(yè)都那么多，還給我增加課外的，哪有時(shí)間寫(xiě)啊！媽媽好像看出了我的心思：“女兒，我知道你作業(yè)多，但我也是為了你好，時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。"沒(méi)辦法，我只好照著媽媽的去做了。

　　在我的記憶里，假日里的我?guī)缀蹩偸桥c"作業(yè)”為伴，我就像一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒，沒(méi)有自由的余地。我總是在家寫(xiě)著作業(yè)，望著窗外同齡的伙伴們正騎著自行車(chē)嘻嘻哈哈，談笑風(fēng)生，多么快樂(lè)啊！她們看到我，好像都在嘲笑我：”假日里還寫(xiě)什么作業(yè)，還不快出來(lái)玩玩。“我望著她們不禁苦笑一番，那滋味啊，真是難受極了！如果我也能和她們一起玩耍就好了，就算是1小時(shí)也好，真希望能”逃離"這個(gè)“籠子"。

　　我渴望著，渴望著，多么希望能到大自然看看生機(jī)的萬(wàn)物；多么希望聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，陶冶性情；多么希望出去透透風(fēng)，靜靜地享受生活之樂(lè)趣，感受微風(fēng)的溫柔！

　　自由啊自由，請(qǐng)你快快回到我身邊，來(lái)?yè)肀�我這顆受拘束的心靈！

對(duì)自由的渴望作文2

　　別問(wèn)近在咫尺，也別問(wèn)遠(yuǎn)在天邊。

　　我在判斷我的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)也仔彌補(bǔ)我的過(guò)失。我無(wú)法探索，我無(wú)法理解那些人們的行為。他們總是從客觀角度看問(wèn)題，而且還是事物的表面。我永遠(yuǎn)弄不懂他們?cè)谙胧裁矗�也不明白他們�(cè)谙胧裁础?/p>

　　對(duì)于我，就像一個(gè)機(jī)器人，隨他們?nèi)我鈹[布，控制，只會(huì)呆呆接受指令，然后認(rèn)真的完成；就像一盞在水中快要熄滅的燈芯，悄無(wú)聲息的變得很暗很暗，卻又拼命地，巴望地試圖在世間殘留最后一抹亮光。可是，江河滔滔，萬(wàn)物為華，風(fēng)雨撲滅了我。黑暗仿佛無(wú)邊無(wú)際，銀黑的天幕撒滿(mǎn)了寶石，照耀著途中迷茫的孩子。我看不見(jiàn)前方的路，但我卻在奔跑，感覺(jué)卻很快樂(lè)。如果這天空，在孕育一些動(dòng)物，和我在地上奔跑，那也樂(lè)趣無(wú)窮。

　　前方的光刺痛了我的眼，我停了下來(lái)。藍(lán)天白云成了我的陪襯，叮咚奔走的小溪，成了為我演奏的樂(lè)師。我在猶豫，我在徘徊，我在黑暗與光明的交界處來(lái)回走動(dòng)。我向往光明，可我也憧憬自由。一匹脫韁的野馬尚且向往自由，一個(gè)鮮活的人又何嘗不是呢。沒(méi)有羈絆，沒(méi)有束縛，只有快樂(lè)，那是一種高貴的境界，也是人無(wú)法觸碰的境界。

　　我移動(dòng)我的腳步，開(kāi)始往回走，最終，我還是向往自由，我選擇了黑暗---一個(gè)深不見(jiàn)底的黑淵。我還是想去探索，去需找自己的自由。

　　人們把我拽了回去，我失去了那片樂(lè)土---那片寧?kù)o的天空。

　　生活中，人們總是想著孩子一味的學(xué)習(xí)，卻不曾探索他們的內(nèi)心世界。我也是個(gè)學(xué)生，我也好玩好動(dòng)，被束縛的壓力很大，自由也是快樂(lè)。一顆等待萌芽的種子，如何才能生長(zhǎng)的健壯挺拔，那是需要甘露，生長(zhǎng)需要自由的方向，朝著太陽(yáng)萌芽生長(zhǎng)，吸收的熱量更多，根發(fā)展的空間越大，這樣，才會(huì)健壯，才會(huì)挺拔。

對(duì)自由的渴望作文3

　　我的自由其實(shí)一直拘束在家庭里，爸爸媽媽覺(jué)得我該做什么我就得做什么，他們覺(jué)得我不該做什么，就不該做什么，而他們限制我自由的借口就是：你還小，你懂什么。我是小，是懂得不多，但這不能成為借口，我懂得最基本的什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，即使我哪里錯(cuò)了，爸爸媽媽?zhuān)�你們只能夠指引我走回�?lái)，而不是替我安排一切，或許你們會(huì)說(shuō)這么做是為了我能有個(gè)美好的將來(lái)，如果你們這么想，那么就錯(cuò)了，我的未來(lái)應(yīng)該由我做主，在你們的拘束下得出來(lái)的將來(lái)可能是美好的，但不一定是幸福的，因?yàn)槟遣皇俏蚁胍�的。所以，我�?qiáng)烈的想要渴望自由，是精神上的自由，思想上的自由。

　　有人說(shuō)在天上飛，是享受自由的最高境界，也許說(shuō)得是對(duì)的，因?yàn)橛袀�(gè)無(wú)邊無(wú)際的天，也就是沒(méi)有限制的，所以，有時(shí)，我好羨慕，好羨慕那些在天上自由自在的小鳥(niǎo)，它們的自由是我們所不能體會(huì)到的，它們能夠在無(wú)邊際的天空中冒險(xiǎn)，生存，是最快樂(lè)的，這或許就是小鳥(niǎo)為什么總會(huì)在枝頭歌唱的原因了，因?yàn)樗鼈兛鞓?lè)，自由，一生都在享受人生最大的樂(lè)趣。要是認(rèn)真比較起來(lái)的話(huà)，可能最幸福快樂(lè)的是雄鷹，它們除了跟小鳥(niǎo)一樣能享受人生最高境界之外，它們還有極高的追求，或是飛向那無(wú)人問(wèn)津的地方去，或是飛到最高的地方去，亦或是飛到最遠(yuǎn)的地方去，都是我們所不能想象得到的。

　　我們?cè)跔?zhēng)求自由的過(guò)程被稱(chēng)為叛逆，我們不過(guò)是想要有一點(diǎn)自由，想要一點(diǎn)屬于自己的空間。很多事情都是建立在自由的基礎(chǔ)上完成的，沒(méi)有我們想要的自由，我們猶如輪船失去了船砣，望著一望無(wú)際的大海，失去了方向。我們每個(gè)人或許都有一條自由底線，凡超越這條底線就是我們所不想要的拘束了。有人說(shuō)，難道現(xiàn)在你們還不夠自由嗎？是的，我們不夠自由，那是什么在拘束我們呢，是家庭，是學(xué)校，是社會(huì)，是他們一直在拘束著我們，所以，我渴望自由，想要自由。

　　自由要靠別人的給予，也需自己去創(chuàng)造。自由，說(shuō)的就是我們能夠自己自由的抉擇。

對(duì)自由的渴望作文4

　　自由是無(wú)拘無(wú)束的，就像小鳥(niǎo)在天空中盡情地飛翔，像魚(yú)兒在大海中自在的游泳，像蝴蝶在花叢中歡快地嬉鬧，沒(méi)有人管也沒(méi)有人約束。自由能給我們帶來(lái)快樂(lè)、幸福，會(huì)有誰(shuí)會(huì)不渴望得到自由呢？忽然，我的腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)畫(huà)面，那是對(duì)自由渴望的畫(huà)面。

　　“叮叮叮——”下課的鈴聲響起，同學(xué)們都在做著自己的事情，他們玩的玩，閑談的閑談，看書(shū)的看書(shū)……我獨(dú)自坐在座位上，望出窗外，看到了一只蝴蝶在一扇沒(méi)開(kāi)的窗戶(hù)那，它被困住了，想要飛出外面去。這是一只黑白相間的蝴蝶，它舞動(dòng)著翅膀，忽而飛上，忽而飛下，就像在展示它優(yōu)美的舞姿似的，可其實(shí)它是在尋找出口。

　　是啊！外面的世界多好、多自由啊！在外面有蔚藍(lán)的天空、五顏六色的花朵和綠油油的小草……誰(shuí)會(huì)想要待在這個(gè)像籠子一樣的地方呢？

　　就在我看得出神的時(shí)候，“叮鈴鈴——”上課了，我的目光只好依依不舍地從那只蝴蝶離開(kāi)轉(zhuǎn)向課本和黑板上。

　　時(shí)間飛快得流逝，又是一聲下課鈴聲響起，當(dāng)我再次去看那只蝴蝶時(shí)，它用兩只翅膀包裹著自己幼小的身體，停在窗戶(hù)的一根柱子上，一動(dòng)都不動(dòng)像是定格在畫(huà)面里一樣。我心想：這么快就放棄了？這是不懂“堅(jiān)持就是勝利”啊，唉！忽然，它又重新拍動(dòng)著翅膀，甚至比一開(kāi)始更有活力，仿佛得到了鼓勵(lì)和動(dòng)力。

　　這時(shí)，我站起身，朝著那只蝴蝶走去，“嘎吱”推開(kāi)了困住那只蝴蝶的窗戶(hù)。蝴蝶飛出窗外飛向天空飛向大自然的懷抱也飛向它渴望的自由。它在天空中自由地飛舞，漸漸地飛向遠(yuǎn)方，也漸漸地消失在我的眼前。

　　望著蝴蝶漸漸模糊的身影，我想對(duì)它說(shuō)：“盡情地扇動(dòng)你的翅膀飛翔吧！蝴蝶，朝著你的自由飛去吧！”

對(duì)自由的渴望作文5

　　我想做一個(gè)快樂(lè)的人，像鳥(niǎo)兒一樣在空中飛翔；我想做一個(gè)自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人，像魚(yú)兒一樣在水里游來(lái)游去。——題記每當(dāng)看到鳥(niǎo)兒在空中自在飛翔，每當(dāng)看到魚(yú)兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì)陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè)地唱歌？為什么不能似小魚(yú)歡快地遨游？為什么要背著沉重的書(shū)包去上學(xué)做作業(yè)，做完了作業(yè)還得家長(zhǎng)檢查呢？難道就是因?yàn)槲沂侨耍?不，我和小魚(yú)、小鳥(niǎo)一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當(dāng)寵中鳥(niǎo)，缸中魚(yú)！

　　我渴望自由！生活上，我沒(méi)有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶，可是，我卻喜歡吃水粉，我拗不過(guò)媽媽?zhuān)�才一口一口地把營(yíng)養(yǎng)早餐吃完。我是一個(gè)小女孩，我也愛(ài)打扮，愛(ài)留長(zhǎng)頭發(fā)，可媽媽偏讓我穿一些土里土氣的衣裳。我愛(ài)扎辮子，可媽媽卻跟我唱反調(diào)，硬逼我去剪“男式”頭。學(xué)習(xí)上，我更沒(méi)有自由。一個(gè)星期天的早晨，我一骨碌從床上跳起來(lái)，連口都沒(méi)漱，飯都沒(méi)吃，就想打開(kāi)電視，因?yàn)閶寢尣辉诩摇？晌覄傁氪蜷_(kāi)電視時(shí)，只見(jiàn)電視一旁有一張紙條，上面寫(xiě)著：琪琪，把媽媽布置的作業(yè)趕快完成。看到這個(gè)紙條，我差一點(diǎn)兒沒(méi)暈倒，可我沒(méi)有違抗這一道“圣旨”，因?yàn)槔蠇尩拿�令如師父的命令，俗�?huà)說(shuō)：師命不可違，所以我不敢違抗，我開(kāi)始清掃敵軍——作業(yè)。花了半個(gè)鐘頭的時(shí)間，我才把敵軍消滅。

　　于是我興沖沖地來(lái)到電視機(jī)旁，又想打開(kāi)電視。可這時(shí)該死的電話(huà)鈴又響了，我極不情愿地拿起電話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)的另一頭傳來(lái)媽媽的聲音：“女兒，做完作業(yè)，看看作文書(shū)，不要看電視，也不要玩電腦。”說(shuō)完，便掛了電話(huà)。我聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我“暈倒”在床上，我走到書(shū)房，隨便拿了一本書(shū)，邊看邊絮叨著：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業(yè)，真是…… 但我該怎么說(shuō)好呢？我終于看完了作文書(shū)，又想打開(kāi)電視，我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲（媽媽開(kāi)門(mén)的聲音）。我以光速跑到書(shū)房，拿起書(shū)看了起來(lái)。哎！為什么我不能像小鳥(niǎo)小魚(yú)一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢？我渴望自由！

對(duì)自由的渴望作文6

　　“刷刷刷……”筆尖在作業(yè)本上跳著僵硬的舞步，桌案前的作業(yè)已經(jīng)堆積成山，“哈哈哈……”樓下傳來(lái)了妹妹和小伙伴歡快的笑聲，就好像從前的我，也曾肆無(wú)忌憚的和朋友們哈哈大笑，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　不知什么時(shí)候，學(xué)業(yè)成了我玩耍的枷鎖，每天醒來(lái)，便被埋在語(yǔ)數(shù)外史地生政之中，作業(yè)仿佛深不見(jiàn)底的大海，波浪一層層的拍打著我，直到把我淹沒(méi)。如果可以，我真的希望能有自由，哪怕只有一天，不用匆忙的趕著作業(yè)，不用牽掛著成績(jī)，更不用擔(dān)心被別人甩在背后，而是心系于山水之間，在綠水清波間自由蕩漾，認(rèn)真的看一看點(diǎn)綴著深藍(lán)夜空的繁星。

　　我渴望自由，沒(méi)有憂(yōu)愁和煩惱困擾。如果可以，我希望能成為一只小鳥(niǎo)，自由的在連天中翱翔，去看看那蔚藍(lán)的大海，波濤拍著沙灘，恍若孩子在笑。湛藍(lán)的天空中浮著絲絲縷縷的云彩，四處相望，無(wú)邊無(wú)際，只有浩瀚的云海翻騰，如果可以，我愿如同小鳥(niǎo)般，自由自在的放聲歌唱，宣誓著自己的自由。

　　我渴望自由。如果可以，我希望成為永不休止的小溪流。清澈的溪水“嘩啦啦”的唱著歌，一路歡笑的`朝前奔去，那，便是我留下的足跡。當(dāng)我成為小溪流，穿過(guò)崇山峻嶺，看山比天高；當(dāng)我成為小溪流，我希望能一直奔騰，去看一看“甲天下”的桂林山水，與漓江做伴，這，便是我渴望的自由！

　　我渴望自由。如果可以，我愿意作來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的風(fēng)。初春之際，聞著青草的氣息，我的眼前仿佛出現(xiàn)了涌動(dòng)著新綠的原野，我輕輕吐氣，溫暖的春風(fēng)撫摸著人的臉龐；炎炎夏日，我攜帶著花的芳香，自由自在的游蕩；秋天，碩果累累，連我仿佛都染上了瓜果的飄香，向人間訴說(shuō)著豐收的喜悅；冬天，北風(fēng)呼嘯，那是我，在自由自在的唱著心中的歌謠……

　　可是，這只是如果，只是渴望，現(xiàn)在的我，可是一個(gè)初中生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，現(xiàn)在只能把渴望自由的愿望埋在心底。既然現(xiàn)在無(wú)法完成這個(gè)渴望，那就將這種“渴望”化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！以夢(mèng)為馬，定當(dāng)不負(fù)韶華！

對(duì)自由的渴望作文7

　　自由，多么誘人的兩個(gè)字，有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由。對(duì)于監(jiān)獄里的牢犯，自由是重生的希望，但對(duì)于我們這些剛邁入青春期的孩子們，自由，又是什么呢？

　　老一輩人常常把這些話(huà)掛在嘴邊：你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，每天餓死很多人，哪像你們，在這么幸福的世界里，有時(shí)還要喊著自殺，也許這句話(huà)有道理，但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮我們卻不這樣認(rèn)為了。難道物質(zhì)的貧乏一定比精神的痛苦更讓人沮喪？現(xiàn)在孩子生活的環(huán)境雖然物質(zhì)好多了，但生活的精神環(huán)境差多了，以前的朋友與朋友，鄰居與鄰居之間好似親人，有時(shí)比親人還親，他們之間互相幫助，共同前進(jìn)，孩子們之間不缺玩伴，不需要為學(xué)習(xí)的原因而困擾。

　　每當(dāng)夜晚，我總會(huì)凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來(lái)好自由，如果我有一雙翅膀我會(huì)咔嚓開(kāi)門(mén)聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測(cè)目光，我不禁鼻頭發(fā)酸，呵！這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。

　　我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。中考，像一根無(wú)形地線，牽著我。就像一只永遠(yuǎn)擺脫不了線得風(fēng)箏。中考過(guò)后，則面臨著高考；高考過(guò)后又面臨著就業(yè)哦，原來(lái)這只風(fēng)箏的線就是人生！有人說(shuō)，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏不就可以自由、自在地飛翔了嗎？不，線斷了，但總有一半斷了的線緊跟著風(fēng)箏，讓它永遠(yuǎn)擺脫不了被線拉著時(shí)的陰影。我要飛！要自由！沖破鳥(niǎo)籠，廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！我要飛得更高！飛得更高

對(duì)自由的渴望作文8

　　匆匆讀了《親愛(ài)的安德烈》，合上書(shū)頁(yè)，我不知是該羨慕安德烈的生活，還是應(yīng)該為自己眼下的生活悲哀。書(shū)中的安德烈的生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣，他喝酒、聊天、聽(tīng)歌、開(kāi)Party、旅行……簡(jiǎn)直是五光十色，豐富多彩，再來(lái)看看我們現(xiàn)在的生活：早早地起床、匆匆忙忙地上學(xué)、沒(méi)完沒(méi)了地做作業(yè)、上不完的各種補(bǔ)習(xí)班……即使偶爾也有短暫的放松和娛樂(lè)，也大多是來(lái)去匆匆，蜻蜓點(diǎn)水，從來(lái)無(wú)法盡興，比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬(wàn)八千里；安德烈遇到了挫折，媽媽龍應(yīng)臺(tái)來(lái)安慰他，而當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，卻往往收獲的是家長(zhǎng)和老師的聯(lián)合斥責(zé)；安德烈成功時(shí)，媽媽、弟弟和朋友會(huì)為他送去衷心的祝賀，但我們?nèi)〉玫某晒�卻永遠(yuǎn)是理所當(dāng)然，不足為奇，甚至在老師和家長(zhǎng)眼睛里永遠(yuǎn)是那樣微不足道，與他們的期望相距甚遠(yuǎn)……這難道就是東西方教育理念的不同嗎？

　　隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。“別玩電腦游戲了，快睡覺(jué)！快點(diǎn)去，明天還要上課！”一陣刺耳的聲音又從媽媽的嘴里不耐煩地跑出來(lái)了。我心里暗想：好煩，游戲正玩到精彩的地方媽媽又來(lái)煩我了。看這就是我成長(zhǎng)中的第一個(gè)煩惱：電腦游戲和媽媽之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，而且戰(zhàn)爭(zhēng)有愈演愈激烈的趨勢(shì)。另外在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，我也不愿與家長(zhǎng)談?wù)摚�因�(yàn)橹灰�一談，他們就要長(zhǎng)篇大論，不準(zhǔn)我插一句話(huà)，而且我的耳朵也受不了那么多話(huà)的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(zhǎng)啰嗦！

　　我只是想擁有自己的一片藍(lán)天，有自己的夢(mèng)想，有自己的選擇，有自己的空間。多么希望我們的爸爸媽媽和老師們也能靜下心來(lái)好好地讀一讀這本《親愛(ài)的安德烈》，看看安德烈們快樂(lè)的生活，學(xué)學(xué)龍應(yīng)臺(tái)那樣貼心的母親，把你們嚴(yán)肅的愛(ài)變得溫情一些，把你們古板的關(guān)懷變得更加親切一點(diǎn)，給我們一點(diǎn)柔美的微笑，給我們一點(diǎn)應(yīng)有的尊重，那樣，你們的孩子，你們的學(xué)生一定會(huì)變得比現(xiàn)在燦爛很多，很多！

對(duì)自由的渴望作文9

　　窗外，可愛(ài)的小鳥(niǎo)在天空盡情地飛翔，不停地歡唱。屋內(nèi)，我在書(shū)房里無(wú)休止地做著堆積如山的試卷。如果有可能，我真想做一只小鳥(niǎo)，在那藍(lán)藍(lán)的天空中自由地飛翔、歌唱，所有的憂(yōu)愁都在九霄云外，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活；如果有可能，我真想是一條小魚(yú)，在那無(wú)邊無(wú)際的大海盡情地遨游。可惜，那只是幻想。

　　放了學(xué)，我一回到家就開(kāi)始做作業(yè)。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我把作業(yè)做完了，正當(dāng)我剛剛準(zhǔn)備休息時(shí)，媽媽就在“長(zhǎng)板橋”上大喊：“兒子，作業(yè)做好了就做試卷！”吃完了晚飯，我原以為可以看一會(huì)兒電視，誰(shuí)知爸爸遞給我一支筆和一張紙，他手里還拿著我的語(yǔ)文書(shū)，說(shuō)：“兒子，我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧……”就這樣，爸爸媽媽從來(lái)不顧我的感受，讓我沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。

　　我等啊等啊，終于讓我遇上了一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)——媽媽出去有事，爸爸去上班，只有我一個(gè)人在家。爸爸媽媽關(guān)門(mén)的聲音剛傳到我的耳朵里，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)“飛”進(jìn)了書(shū)房，并打開(kāi)電腦。這時(shí)，好像老天爺都暗中幫助我似的，我順利地打開(kāi)了4399小游戲。

　　可剛進(jìn)入游戲，我就覺(jué)得有一陣陰森的氣息向我襲來(lái)。我回頭一看，原來(lái)是媽媽。她生氣地看著我，臉上的表情冷得像一塊冰。一看我回頭，媽媽的表情來(lái)了一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)彎。原來(lái)，剛才的平靜是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。媽媽的頭發(fā)好像都生氣得著起了火，那聲音一發(fā)出來(lái)，連大地都抖了三抖，我的耳膜好像被震破了，接下來(lái)的，我不說(shuō)你們也應(yīng)該知道了吧……

　　如果可以讓我實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，我第一個(gè)要實(shí)現(xiàn)的愿望是要自由。每次聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡叫，我心頭都有一陣陣波濤在不停的回蕩……

對(duì)自由的渴望作文10

　　“暢，你寫(xiě)過(guò)作業(yè)了嗎？”“暢，快去把英語(yǔ)讀完，讀完英語(yǔ)去做數(shù)學(xué)題，然后去上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，去彈鋼琴，去畫(huà)素描……”媽媽的機(jī)關(guān)槍又在掃射了，我無(wú)奈的按照媽媽的指示一樣一樣的去完成她所謂的成為神童的必修課。酷熱的下午，知了在樹(shù)上沒(méi)完沒(méi)了地叫著，看著外面和我同齡的小朋友正在聽(tīng)隔壁的老爺爺講故事，而我卻面對(duì)著那枯燥無(wú)味的樂(lè)譜一遍又一遍的彈奏我的仇人貝多芬的《“魔鬼”交響曲》。

　　陪伴我的只有那只關(guān)籠子里的黃鶯鳥(niǎo)。我看了看它，說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你是不是也和我一樣渴望到外面的世界去呢！我知道這種痛處，我不能讓你和我一樣孤獨(dú)。“我打開(kāi)籠門(mén)，對(duì)它說(shuō)：“去吧！去尋找你的自由吧！”小鳥(niǎo)感激地看了我一眼，撲騰撲騰的飛走了。這時(shí)，西屋又響起了媽媽的聲音：“暢，你在干什么？快彈啊！我告訴你，如果你再不彈，我輕饒不了你。”這種批評(píng)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了，雖然我留下了委屈的淚水，但出于對(duì)媽媽的恐懼，使我不得不繼續(xù)彈奏拿首可怕的曲子。晚上，當(dāng)其他小朋友正在津津有味的看著動(dòng)畫(huà)片，我卻在屋里靜靜的做著數(shù)學(xué)題〉夜深了，我收起書(shū)本，鉆進(jìn)被子里會(huì)想起今天的一幕幕，不禁潸然淚下，“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”有人在敲我的門(mén)，是媽媽?zhuān)�我將身子轉(zhuǎn)了過(guò)去，閉著眼睛，媽媽進(jìn)來(lái)坐在我的窗前談了口氣說(shuō)：“暢，媽媽這么做，都是為了你呀！你想，如果從小不好好打基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后怎么會(huì)成才呢！你好好睡吧！我走了！”媽媽在我的額頭上輕輕的吻了一下，離開(kāi)了房間。

　　我哭了，哭得那么無(wú)助，那么傷心，誰(shuí)能理解我的痛楚。媽媽?zhuān)�你知道嗎？春天如果只有一種顏色太單調(diào)，這了翅膀的小鷹飛不高，而我如果沒(méi)有了自由又會(huì)是怎么樣的呢！

對(duì)自由的渴望作文11

　　我是一個(gè)讓很多小孩羨慕的小女孩。我有漂亮的衣服，昂貴的文具……

　　自我懂事以來(lái)，我便被困在一個(gè)籠子中。這個(gè)籠子好大好美，大得足以讓我“飛翔“一兩下，一兩下而已。

　　父母來(lái)了，他們有帶來(lái)了很多很多好玩的東西，好吃的東西，好看的東西，父母對(duì)我用的一切都很講究，看我嬌嫩的身體就可以知道。我卻很討厭，我多么想說(shuō)：我只想吃普普通通的食物。

　　平時(shí)每天我都要去補(bǔ)課――是父母特意給我找的，花了很多錢(qián)，說(shuō)是要讓我學(xué)習(xí)更好。我雖然每次都去按時(shí)補(bǔ)課，但我不喜歡這樣。因?yàn)槲乙呀?jīng)努力學(xué)習(xí)了。我喜歡看看藍(lán)天白云，綠樹(shù)成蔭，還有輕風(fēng)浮面，多爽！這時(shí)，窗外有兩個(gè)小孩走過(guò)，看見(jiàn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)說(shuō)：“他們的父母真好啊，我要補(bǔ)課，媽媽說(shuō)太貴，不讓我補(bǔ)。我多想補(bǔ)課啊“我的心一陣刺痛，他們何嘗知道我是多么想和他們一樣啊，飛回大自然，在藍(lán)天下自由飛翔，在綠蔭下自由學(xué)習(xí)……

　　我忍不住了想大聲呼喚：我要自由！

　　我本是快樂(lè)的女孩，本是自由的女孩，本是無(wú)拘無(wú)束的女孩；我愿意穿破舊的衣服，我愿意吃平常的飯，我愿意生活在貧苦的家庭里。

　　我不需要什么補(bǔ)課，什么老師，我需要自由，需要自由的快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)。我想飛出這個(gè)華美的籠子，我想嘗試在空中飛翔的感覺(jué)，我想嘗試得到自由的快感，我想嘗試快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

　　爸爸媽媽?zhuān)��?qǐng)放我走吧，讓我回到原來(lái)的自己，讓我過(guò)上自由快樂(lè)的幸福生活。

　　今天的孩子，他們的生活與這籠中的小鳥(niǎo)是多么相似！他們有無(wú)微不至的照顧，有富裕充足的物質(zhì)生活，可他們也有沉重的負(fù)擔(dān)，學(xué)業(yè)的，更多的是精神上的負(fù)擔(dān)，愛(ài)的負(fù)擔(dān)。

對(duì)自由的渴望作文12

　　我渴望我是一條魚(yú)，可以在大海中自由的游玩。我渴望我是一只鳥(niǎo)，可以在天空中自由的飛翔。我渴望我是一棵樹(shù)，可以在陸地上自由生長(zhǎng)。

　　我是一只被囚禁在籠子里的小鳥(niǎo)，有一雙翅膀，卻不能在蔚藍(lán)的天空中翱翔。我渴望得到自由，我不想做一只囚禁的小鳥(niǎo)。一到寒假，本來(lái)是放松的日子，可堆在我面前的是一摞厚厚的資料。望著窗外的小伙伴，陪伴我的只有題深似海的書(shū)和作業(yè)以及一支筆，僅此而已。好不容易做完了今天要寫(xiě)的作業(yè)，還要在家復(fù)習(xí)，整個(gè)寒假，都是那么的不愉快，我對(duì)自由的愿望就越來(lái)越強(qiáng)烈了。

　　我之所以渴望自由，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要媽媽的精心照顧了。可是現(xiàn)在我的生活都還是媽媽幫我準(zhǔn)備的。無(wú)論什么事，都一樣。我覺(jué)得我媽媽的管教也太嚴(yán)格了，就連我要打個(gè)電話(huà)都必須問(wèn)過(guò)她。媽媽特別不讓我打電話(huà)給男同學(xué)。有一次，有一位男同學(xué)打電話(huà)給我，我去接，可剛拿起電話(huà)，盡管我說(shuō)了一句，媽媽就問(wèn)是誰(shuí)打來(lái)的，我說(shuō)：“是我同學(xué)打來(lái)的。”她馬上問(wèn)：“是男同學(xué)還是女同學(xué)。”我猶豫了一會(huì)，說(shuō)：“是男同學(xué)。”媽媽什么也沒(méi)說(shuō)。我知道快要面對(duì)媽媽的教訓(xùn)，等到我講完電話(huà)時(shí)，媽媽就把我教育了一頓。

　　我希望媽媽的管教能放寬一點(diǎn)，媽媽我知道您是為我好，可是您不能禁止我與同學(xué)通電話(huà)，這會(huì)使我和同學(xué)之間的友誼消失的，更使我沒(méi)了好同伴。我覺(jué)得沒(méi)有自由，就像坐“監(jiān)獄”好孤獨(dú)，我?guī)缀醺械經(jīng)]有快樂(lè)的感覺(jué)。

　　媽媽我是一只小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒要的是天空，不是小小的籠子。放假了，別的同學(xué)有的是快樂(lè)，而我呢？是一堆作業(yè)，是沒(méi)有快樂(lè)的。

　　媽媽?zhuān)�我渴望得到自由，得到快�?lè)。我不想做你籠子里的小鳥(niǎo)。

對(duì)自由的渴望作文13

　　我沒(méi)有享受過(guò)自由，所以我渴望自由，我不像其他家庭的孩子一樣有著令人羨慕的和自己的小伙伴游玩的快樂(lè)，從小到大，我的自由就一直被父母束縛在家里，每天的日子就像是老太太坐在板凳上無(wú)趣的幻想。

　　我看著翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無(wú)比的充實(shí)。而我的生活無(wú)聊而漫長(zhǎng)，我羨慕嬉笑的孩童，因?yàn)樗麄儞碛型�真，擁有自由。看著他們無(wú)邪的笑臉，我心里就像吹過(guò)一縷溫暖的春風(fēng)，彌漫了我所有的思緒，我只能替別人快樂(lè)，卻不能自已真正的快樂(lè)。

　　我想要的自由簡(jiǎn)單卻難以實(shí)現(xiàn)，我只是想要和好朋友去放松放松，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門(mén)是為了保護(hù)你，但是卻犧牲了我的精神，我曾有段時(shí)間覺(jué)的我有抑郁癥。覺(jué)的這個(gè)世界就剩我一個(gè)人，那是怎樣的凄涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰(shuí)能給我一縷陽(yáng)光。誰(shuí)能把我牽起。

　　我想要的自由是快樂(lè)，快樂(lè)的跟著自由起舞，快樂(lè)的和朋友們?cè)谝黄馃o(wú)拘無(wú)束，去感受大自然，去感受那發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)，去感受那來(lái)之不易自由，拋開(kāi)那每天的單曲循環(huán)，拋開(kāi)那所有的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因?yàn)樽杂蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，早已成為了奢飾品。

　　我只是想要自由，我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是孩童，我應(yīng)該擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己抉擇的自由，我自己活動(dòng)的自由。

　　但是。我的自由或許早在小時(shí)候就已經(jīng)失望的離我而去。剩下失望的我。我只是渴望自由，而已。渴望就爭(zhēng)取，怎么爭(zhēng)取?有件事你永遠(yuǎn)也打不破，就是你永遠(yuǎn)也說(shuō)不贏你的父母。

對(duì)自由的渴望作文14

　　一個(gè)春光明媚的早晨，我去表哥家玩。途中，我們?cè)谝患页�市前停了下�?lái)，為表哥買(mǎi)東西。超市旁邊有一家狗狗專(zhuān)賣(mài)店，我一走到專(zhuān)賣(mài)店前，許多狗都爭(zhēng)先恐后的趴在籠里，，對(duì)我狂吠不止。一開(kāi)始我嚇壞了。可過(guò)了不久，我從它們那憂(yōu)傷又期盼的眼睛中和那哀叫中看出，這些狗很想讓我當(dāng)他們的主人，因?yàn)樗鼈冋�天束縛在籠子中，變成了“籠中狗”。

　　這使我不禁想起了自己。我就好比是那只狗啊，籠子就像我的家啊。我整天在家里，沒(méi)出去過(guò)幾次。

　　記得有一次，我想去散散心，到寶石山上去。作業(yè)我做完了，家里作業(yè)也做完了，復(fù)習(xí)也復(fù)習(xí)過(guò)了。于是，我央求媽媽?zhuān)�讓我去寶石山。媽媽板著臉：“不行！”我漲紅了臉：“可您說(shuō)的要求我都做完了！”媽媽的眉毛變成了倒著的八字形：“不行就是不行！”“為什么……”媽媽立刻變得溫柔：“寶貝，媽媽這樣做是為了你以后能上好初中，上好的大學(xué)，為你的前途做出好的發(fā)展！”“唉……”

　　另外，媽媽還給我一天報(bào)3個(gè)或4個(gè)培訓(xùn)班。讓我沒(méi)得休息。那些培訓(xùn)班像蝸牛的殼，重重的壓在我身上，讓我喘不過(guò)氣。

　　媽媽?zhuān)�您的想法我贊成。可一個(gè)人也要自由。你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有多少中學(xué)生被壓力逼死的？有多少人因?yàn)閴毫Χ�自殺的？我多么渴望變成小鳥(niǎo)，飛翔在蔚藍(lán)的天空，雖然會(huì)有一定的危險(xiǎn)，可還是自由的；我多么渴望變成生活在草原的動(dòng)物啊，奔跑在廣闊的草原上，雖然會(huì)有敵人，可還是能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活;我多么渴望變成大海里的魚(yú)兒，暢游在藍(lán)藍(lán)的大海，雖然會(huì)被敵人吃掉，可還是能逃脫束縛，在海里盡情暢游；我多么渴望……

　　我渴望自由！我愛(ài)自由！！！我不想做“籠中鳥(niǎo)”！“籠中狗”！！“家中人”！

對(duì)自由的渴望作文15

　　自由，一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)幸福的詞，可對(duì)于我們這時(shí)代的孩子來(lái)說(shuō)已是很陌生的。因?yàn)樵谖覀兊氖澜缋镏挥袧M(mǎn)天飛的作業(yè)和到處奔波的培訓(xùn)班，我不禁質(zhì)問(wèn)自由是什么?

　　在我們的生活中，作業(yè)已經(jīng)占滿(mǎn)了我們的時(shí)間。我們必須加緊速度來(lái)對(duì)付作業(yè)，因?yàn)槲覀冎�道后面的一篇篇作文，一道道�?xí)題，一張張?jiān)嚲磉�等著我們，連我們小孩子喜歡的跳舞、唱歌、彈琴、書(shū)法……都設(shè)了考級(jí)，到了中考還可以加分。就這樣，父母?jìng)優(yōu)榱诉_(dá)到望子成龍、望女成鳳的愿望，就利用雙休日把我們送到各個(gè)培訓(xùn)班，本可以用它們來(lái)陶冶情操，放松心情，可卻讓我們漸漸厭惡起它們了。哎!我們似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。什么時(shí)候才能讓我們重拾自由呢?

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們那時(shí)候雖然很貧窮，沒(méi)有電視，卻很自由，每天閑暇之余，還可以玩游戲，玩泥巴，練書(shū)法，畫(huà)圖畫(huà)……還能下河游泳，捉泥鰍。這種生活，是我們夢(mèng)寐以求的生活，可是做不到的。我們真是既羨慕又嫉妒。哎!上一代真像一只只散養(yǎng)的牛，是快樂(lè)的牛，令人羨慕。而我們這一代卻像一只只被圈養(yǎng)的羊，被關(guān)在欄里，沒(méi)有自由，一切活動(dòng)都得聽(tīng)從安排，我看現(xiàn)在散養(yǎng)的牛都變成了稀有動(dòng)物了。

　　其實(shí)我們也只希望，在學(xué)校好好讀書(shū)，有豐富的課余時(shí)間，讓我們舒展一下身體，打籃球、觀察昆蟲(chóng)，也有自己安排的時(shí)間娛樂(lè)，當(dāng)然我們也可以讓自己擁有一技之長(zhǎng)，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)短暫又美好的童年，我們也就心滿(mǎn)意足了。

　　爸爸媽媽們，放心吧，放開(kāi)你們的手。我們渴望自由，渴望我們自己的青春。讓我們自己面對(duì)生活，讓我們自己選擇，讓我們自己去闖吧!只有真正的放手，才能讓我們成長(zhǎng)得更快。

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