關(guān)于自信初中作文九篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的自信初中作文9篇，希望對大家有所幫助。

自信初中作文 篇1

　　生活需要什么？或許是物質(zhì)、或許是精神，總之很多很多。但不可或缺的，就有善良。 善良即寬容、愛護(hù)，是對所有人的一種最無私的愛，也是自身美好素質(zhì)的體現(xiàn)。 來自：作文大全 我生活在一個善良的家庭，父母從小就用語言、行動告訴我什么是善良：對于街上的乞討者給予物質(zhì)上的幫助、對于別人的錯誤給予寬容對于病人給予精神上的安慰??我在效仿，我在學(xué)習(xí)，我也在感悟這種善。

　　善良就是對別人的關(guān)快與寬容。

　　在學(xué)習(xí)、感悟善良的時候，曾聽說這么一個故事：一個母親在遇到一個獨(dú)臂的乞者來家中乞討，母親卻讓那個獨(dú)臂人將門前的20塊磚搬到后院。起初乞者很吃驚也很氣憤，認(rèn)為母親是在捉弄他，但是那個母親卻用一只膀子示范搬完了20塊磚。乞者似乎明白了什么，按母親的話做了。完成后，那個母親給了乞者10元的勞動費(fèi)，乞者鞠躬而去。十幾年后，那個昔日的乞者已經(jīng)變成了風(fēng)度翩翩的老板，當(dāng)他找到那家人時，準(zhǔn)備抱恩，可是那個母親卻淡淡地說了一句：“我有兩只手，你把東西送給沒有手的人吧！”那個人一愣，接著熱淚縱橫，又深深地一鞠躬??聽罷，我思考了良久，似乎又悟出了什么。

　　善良是對人精神上的關(guān)懷與給予，無論是對自己還是他人。

　　“持燈女神”南丁格爾，也用行動闡述了另一種善。她出身在一個顯貴的家庭，卻會為了幫助別人而拋棄無憂無慮的生活去選擇從事當(dāng)時地位十分低賤的護(hù)士這樣一個職業(yè)。通過她的努力，前線的死亡率由40%降到2%！在多少個風(fēng)雨之夜，那些在呻吟的士兵只要一看到南丁格爾手提燈的亮光，就像看到了慈善的天使，感受到無限的溫暖和愛意，她所到之處，傷兵們甚至?xí)�俯下身去親吻她的影子。我為此深深地震撼著，也為這種偉大的善而感動著、感化著。

　　善良又是對人心靈與精神的洗滌。

　　生活中有太多的`例子，有的被世人傳誦，有的卻如過往云煙，這都無所謂，我們要的是善良的真諦。

　　我愛善良，因?yàn)樗�體現(xiàn)我存在的價值；我要善良，因?yàn)槿祟惖膼凼菬o私的。 生活需要善良，這樣你就會發(fā)現(xiàn)，善良可以使人與人之間充滿了依戀與呵護(hù)。 讓善良走進(jìn)心靈，讓幸福在我們身邊。

　　我是個喜歡夢幻的男孩，因?yàn)閾碛忻利惖幕孟耄�我的生活便充滿的快樂。我用心感受大海的寬廣，我用心感受高山的挺拔，我用心窺視天空的深遠(yuǎn)。我雖渺小，但充滿活力的世界卻把我點(diǎn)綴的絢麗多姿。

　　暢游山野，我想我是大樹下的一朵小小的野菊花。雖然沒有牡丹的華麗與多姿，沒有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂。看著調(diào)皮的小星星圍著月兒眨眼睛，聽著那涓涓細(xì)流奏出的動聽樂章，享受著大自然無私的給予。我慶幸自己成長在落葉飄零的秋天。

　　放眼天空，我想我是一只自由翱翔的小鳥。雖沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我在陽光里嬉戲，我從白云間掠過，黃昏來臨，我還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由的活著而快樂。

　　手捧清泉時，我想我就是山澗里的一條小魚。我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕鯊魚的彪悍，因?yàn)槲铱梢耘c山林為伴，可以與細(xì)浪為友，可以在清澈的溪水里看藍(lán)天，可以在鵝卵石間自由的游動。

　　我很渺小，但我有我存在的價值；我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。朋友，敞開你的胸懷吧，你會發(fā)現(xiàn)，你也能像我一樣，擁有無邊的快樂和幸福。

自信初中作文 篇2

　　快樂是一輪太陽，剛剛升起，朝氣蓬勃，美不勝收。

　　快樂是發(fā)自內(nèi)心的，誰也拿不走，誰也不能占據(jù)，當(dāng)太陽升起時，快樂會油然而生，當(dāng)你生活在幸福生活中，快樂也會跑出來。當(dāng)聞著濃濃的花香時，快樂也會變濃，當(dāng)回憶快樂時光，快樂也會重現(xiàn)在腦海里，當(dāng)你做了件好事，快樂會變得熱乎乎的，讓你一時無法安靜。

　　當(dāng)然，發(fā)自內(nèi)心的笑是最美的！每天早晨，喝杯早茶，花園里散散步，或拉開窗簾，躺在床上，讓陽光盡情的曬在身上，這多么美好呀！這時，你的心情會變得格外輕松自在，你用這種心情去面對每一個人，每一個人都會分享你的快樂，你不僅快樂，也為別人送去了快樂。在遇到痛苦，困難時，努力的笑一笑，會讓你減少一些負(fù)擔(dān)，會讓你有了自信心，要勇敢面對！

　　想想那些想不開，跳樓的人，是多么可憐啊！不要老把困難、痛苦掛在心上，不要想它！要想我是多么的好，多么的快樂呀！要記住，解決困難，忘掉痛苦是需要時間的！要一步步的上，腳踏實(shí)地，這樣才能解決，光哭有什么用！哭又不能解決！何況，生命也一樣，生命只有一次，你只嘗到生命之花的苦，還有甜沒嘗，就走了，這多么可悲呀！俗話說：“先苦后甜”不對嗎？你走了，你擺脫了？那深愛著你的親人呢？不管了？痛苦與快樂是相伴的，想開一點(diǎn)！想想未來的美好！想想親人為你心碎的心和為你掉下的淚。

　　我認(rèn)為一個人有錢，但他并不一定有快樂，健康、幸福呢！我也認(rèn)為，窮人在勞動的過程中，一定會得到雙倍的快樂，健康幸福。要記住，上帝永遠(yuǎn)對人是平等的，好好的想一想吧，親愛的朋友們，好好想吧！快樂是不會拋棄你的，她就在你身邊，要做快樂的人，不要把快樂的'主宰讓給別人，千萬不要自己氣自己，好好享受生活中的快樂吧。

　　感恩的心，感謝有你。花開花落，我依然故我會珍惜！——題記

　　白云感謝天空，留一片天讓它翱翔；

　　孤帆感謝海洋，留一片海讓它飄蕩；

　　大樹感謝土地，留一方土躺它扎根。

　　天鵝固然美麗，但我更欣賞烏鴉。烏鴉雖然不美麗，也不高貴，但它懂得感恩，是鳥類中唯一懂得反哺的鳥。也許真是失一物得一物吧，造物主沒有給它亮麗的外表，卻賜給它一顆懂得感恩的心，給予她人性的美。

　　感恩，自古以來就是頗受贊譽(yù)的詞。父母含辛茹苦地教育我們，我們應(yīng)該感恩；朋友毫無怨言地幫助我們，我們應(yīng)該感恩。

　　讓感恩走進(jìn)心靈，你會發(fā)現(xiàn)：不是每個旅途都布滿陷阱；不是每顆心都長滿老繭；不是每一個遠(yuǎn)方都讓人恐懼。

　　讓感恩走進(jìn)心靈，你會發(fā)現(xiàn)：栽跟頭不總是跌斷脊梁；贊嘆不總是須溜拍馬，總有一天醒來是滿眼晨光。

　　讓感恩走進(jìn)心靈，你會發(fā)現(xiàn)：總有一滴血是暖的；總有一朵花是香的；總有一種情是真的…… 朋友，讓感恩走進(jìn)心靈，你會發(fā)現(xiàn)：人線是暖的，世界是美好的，生活是精彩的。

自信初中作文 篇3

　　很多事實(shí)證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個人獲得成功的重要因素。人們常說，一個人在生活中不怕被別人擊倒，他會再次爬起來，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？那就需要自尊自信。

　　自信的人生是永遠(yuǎn)不會被社會擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無力拼搏。

　　自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅(jiān)持自己所追求的`信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會能夠的！”

　　自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自己。

　　比如，有這么一個典型的例子：一位心理學(xué)家從一班大字生中挑選出一個最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學(xué)們改變以往對她的看法。在一個風(fēng)口麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘，向她獻(xiàn)殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實(shí)，她并沒有變成另一個人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個人都蘊(yùn)藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護(hù)我們的時候才會展現(xiàn)出來。

　　可見，自信能夠創(chuàng)造奇跡。

　　但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學(xué)會如何自己貶低自己，以此來預(yù)防生活的失敗，他們認(rèn)為，自信是一種危險的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過日子。

　　還有的人，從小就失去了自信，因?yàn)榇笕藗兛偸沁@樣訓(xùn)斥他們：“瞧，你這個笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來頂多是個掃大街的！”久而久之，他也就真的認(rèn)同了這些話，以后稍微碰上個小失敗，他就會這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開呢？”

　　自信起來吧！讓生活變得更加美好！

自信初中作文 篇4

　　“美麗”在他人看來，只是外表的美麗，而我認(rèn)為，美麗不僅是外在的美麗，它是性格上的美麗，是精神上的美麗，更是心靈的美麗。

　　每個人都有美麗的一面，有的人美麗是樂觀；有的人美麗是善良；還有人的美麗是寬容……世界上的美麗千千萬萬，唯獨(dú)我的美麗別具一格，它是——自信。自信是一種自我肯定的'做法，有了自信，做事才會事半功倍，完成得異常出色。美國文學(xué)家愛默生曾經(jīng)說過：自信是成功的第一秘訣。以前，我對這句話半信半疑，并不相信，但當(dāng)我經(jīng)歷了一件事后，這句話便成了我的座右銘，它成了我通向成功之路的捷徑。(原創(chuàng)投稿就到 )

　　上初中，是人生中的大事之一，只有腳踏實(shí)地，選擇一所適合自己的中學(xué)，才能做一個更優(yōu)秀的學(xué)生，考一所更好的大學(xué)，為將來的生活打下一個結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。于是，我選擇了一所心儀的中學(xué)，將要去面試，考試。為了得到這所學(xué)校的青睞，將我錄取，我就在家里努力地學(xué)習(xí)。時間一天天過去，我越來越興奮，越來越激動，興奮與激動之中，也夾雜著一絲的緊張與不安。考試的一天終于來臨了。隨著腳步走過的一階階臺階，我的心也不停的跳動著，每走一步，似乎都能聽到“砰！砰！”的心跳聲。我的手心也在不停地冒汗，我在內(nèi)心安慰自己：不要緊張，不要緊張，你一定可以！開始考試了，我突然看到英語卷子上有一道作文題，我頓時萬念俱灰。老師從沒教過我們怎樣寫英語作文，怎么辦，難道就這樣放棄嗎？不！別人能做到的，我也一定能做到，我根據(jù)卷子上的閱讀題，揣摩寫作文的方法，并結(jié)合以前背過的課文，終于寫出了一篇英語作文，我真佩服我自己。下午是面試，我不斷地給自己打氣，就在那一刻，我失去的自信，終于又找回來了。我如愿以償，被我理想的學(xué)校錄取了。

　　自信，真是通向成功的捷徑。我美麗，是因?yàn)槲矣凶孕牛�在未來的道路上，我會用它攻克難關(guān)，使自信成為我的一個無所不用的法寶，成為我最美麗的一面。

自信初中作文 篇5

　　馬爾頓曾說過：”堅(jiān)決的信心能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。“一個平凡的人與那些成功人士在身體上并沒有任何差距，但在心理上，那些獲得過成功、有了成功的經(jīng)驗(yàn)的人比那些平凡的人多了一點(diǎn)——自信。

　　自信是一劑良藥，你只有擁有了它，你才能夠在挫折面前不屈服，才能戰(zhàn)勝挫折幷勇往直前。艾默生也曾說過：”自信是成功的第一秘訣。“一個人要想獲得成功，就必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、前去挑戰(zhàn)的勇氣和自信。達(dá)爾文的進(jìn)化論中有記載：物競天擇，適者生存。”在這個人肉相殘，甚至精神受控制的社會，所以不變的強(qiáng)大是沒有用處的，只有你變得強(qiáng)大了，你才能去束縛他人，去保護(hù)他人。否則你將被選擇出局，將被這個黑洞所吞噬。俗話說“優(yōu)勝略汰“就是這個道理。我們只有擁有可自信，充滿自信才能在社會上立足，就像那些經(jīng)營不好的商店終究會被大的公司所吞噬，成為他的一部分。

　　平凡的人生并不可怕，可怕的是沒有了自信的人生。就像陶淵明一樣，身處鬧市也一樣過著平凡的生活，每天早起晚歸地在田野上干著活，雖然過得艱苦，但也一樣每天寫寫詩詞、喝喝小酒悠哉悠哉過的充實(shí)，因?yàn)樗�有對生活�?熱愛和自信。海子曾寫過：”面朝大海，春暖花開”，這是孩海子在失去雙腿后寫出了一句這樣令人出自肺腑的觸動。他為什么會寫出這樣一句呢，因?yàn)樗�有積極樂觀的心態(tài)去面對以前的傷疤，能夠笑臉面對挫折，充滿自信和活力。

　　人的一生有漲有落，但保護(hù)心態(tài)才是最好的。自信是平凡和非凡的分界線，自新跨越平凡。

自信初中作文 篇6

　　59分！

　　這是我去年奧數(shù)班的入學(xué)成績。

　　至今我仍清晰地記得拿到成績時的心情，人一下子懵住了，心像灌了鉛似的一直往下沉。這出乎意料的結(jié)果也讓媽媽一反常態(tài)地沉默著，她凝重的表情更加重了我的沮喪，一直以來的自信開始搖搖欲墜。我默默地回到書房，頭一次一個人自覺地開始糾錯。那一處處錯誤讓我的內(nèi)心被自責(zé)和懊悔噬咬著，我在心中咬牙切齒地發(fā)著狠。

　　第一天上課，我懷著沉痛的心情走進(jìn)了代表落后的6班教室。我再不敢在課堂上心猿意馬了，而是認(rèn)真地記筆記；回家后也不再漫不經(jīng)心地對待作業(yè)，而是認(rèn)認(rèn)真真搞懂每一道例題再一絲不茍地完成作業(yè)，我知道我變了……

　　緊張的`12 天轉(zhuǎn)瞬即逝，我忐忑不安地拿到了第一期成績——我如愿升入了快班，那一刻，心中像有無數(shù)小鳥在歡唱，那久違的自信重又在心中聚集。

　　隨著我的進(jìn)步，身邊的對手也越來越強(qiáng)。我感覺這里好像一個小小的武俠世界：有起有落，有聚有散，所有的一切都在于你的努力和付出。

　　終于，在一個陽光明媚的日子，半年四期的總排名成績揭曉了。我的心情不再像開始那樣緊張和忐忑，而是多了一些淡定和期待。我知道在一步步的努力中， 我已收獲了信心。意料之中，我升入了一班。

　　這段經(jīng)歷讓我難忘。半年來，我不但收獲了信心，也明白一個道理：只要不放棄努力，任何失敗都只是暫時的……

自信初中作文 篇7

　　時間如潮，沖咸了歷史的痕跡；歲月如沙，埋葬了亙古的演繹。千百年未經(jīng)從前，而米芾，你的名字卻留在我的世界面，越領(lǐng)清楚。

　　天姿轅轢未須夸

　　你自幼聰明，喜好字畫。你那萬舒名畫我雖不曾睹功，但你的書法卻在泛濫經(jīng)典中呼引了我。這一筆筆，筆致俊邁超妙進(jìn)神，非常灑脫！你惡集古字，點(diǎn)對那些古卷字帖，你的愛護(hù)，你的投入，我皆可以感到。有己贊你“地姿轅轢未須夸”，那一筆一繪，一勾一點(diǎn)你都模擬得絲絕不差，你那以假治實(shí)的工夫怕是無我能及啊！你站在桌前，口如起水，蘸朱，下筆，零打碎敲那謙紙坤乾，能比鐘王！你執(zhí)筆書寫，聚精會神，可能持續(xù)多少個時刻未曾勞動。我驚嘆你的摹仿，我觀賞你的當(dāng)真，你的細(xì)心。我從你的書寫中讀到的，是對藝術(shù)灼熱的愛！米芾，我驚奇你的才干，爾敬慕你的精力！

　　集古未能自破家

　　你作為宋四家之一，才美自是無可比擬。然而，宋四家中，有誰沒有屬于大家的作風(fēng)呢？而你所善于的是集古字，你所有的只是模仿別人的特色，你自彼卻不奇特之處！世人嘲笑你，擊擊你，喚你“米癡”。我明確，你對臨摹癡迷的愛被棄啼了，對書法藝術(shù)的酷愛被區(qū)區(qū)一個“癡”字否認(rèn)了！我也清楚，你是多愛手中那集古字的本事啊！然而，自滿不再，輝煌不再。我聽得到你面對鐘愛的紙硯時那深奧無奈的嘆氣，我想得到你在夜深人靜時的反側(cè)難眠。你一定也曾苦楚，也曾抵觸，也曾害怕，也曾哀傷。錢勰給了你中肯的安慰，你須要改變，而改變就象征著所有重頭再來。你駕馭得近乎完善的模仿如昔是要抬下了，你當(dāng)如何？

　　寶劍鋒從磨礪沒

　　我擔(dān)心時，你卻讓我望到了你不容置信的勇氣！你作出了那樣至關(guān)主要的決議，它腳以改變你的畢生。米芾，我瞅到了，你是敢于挑釁本人的！

　　在某個凌晨，你信心令一切歸到原點(diǎn)。那天你握著筆，對著宣紙。你不語，但你內(nèi)心一定難以安靜。你每一天都拷答著自人，寫什么？又從何下筆？你每一次將毫無美感的作品蓋出桌外時，眼中定是露滿了香甜！你一次次地嘗試著，一次次地疼苦著，卻又一次次地蒙受著，一次次地堅(jiān)持著！你有那宏大的勇氣來面對未知的將來，來承當(dāng)來勢洶涌的悲痛，我信服你的堅(jiān)持，我欣賞你的勇氣！

　　梅花臭自甜冷去

　　米芾，你必定記得吧，四十歲之后你迎來了怎么的人生。煉獄般的轉(zhuǎn)變之路令你的書法沉獲新生，這浩瀚的涅槃培養(yǎng)了你的米家之書。你以破繭成蝶的漂亮浮現(xiàn)在眾人眼前，世人之嘆服，世人之敬佩，給奪你刺眼的光輝。從此，米家書法也將傳播下往，這是你的`堅(jiān)持，你的勇氣共同的成績！你能夠自豪地說：“人見之不知何以祖也。”，你能夠自負(fù)的展現(xiàn)你的自成一家！

　　新生的米體，伸展而大氣，我在學(xué)習(xí)時就有所領(lǐng)悟。似蝶飛花，似花引蝶，那靈動的絲絲牽引，令人著迷。字體的精細(xì)有致，剛?cè)岵��?jì)都像是你靈魂中發(fā)光的記憶，我用羊毫抒寫出的，字字閃現(xiàn)著你的堅(jiān)守之美，句句淌流著你強(qiáng)盛的勇氣，走筆之時，即有一股力氣從筆尖傳來，熾暖而強(qiáng)烈，貫通我的齊身，令我振奮。

　　米芾，作為一個藝術(shù)野，你干到了超然的保持與英勇，而米家書法也必定會被世界所銘刻。米家書法的出生，宣布著你堅(jiān)持的成功，你心坎的升華。我想，息為一個藝術(shù)家，這樣的共性與勇氣，這樣的執(zhí)著與盡力必然是不可或缺的。

　　現(xiàn)在，你的字跡在書法界廣替?zhèn)黜灒�而我也果你而愛好著書法藝術(shù)。米芾，如有下世，我愿取你共在，揮筆戲墨獨(dú)特寫就那滿綱錦繡！

自信初中作文 篇8

　　天，陰沉沉的，蒙蒙的細(xì)雨正一點(diǎn)一點(diǎn)洗刷著樹葉，淡淡的桂香彌漫著整個校園!

　　秋天邀請了細(xì)雨來做客，秋風(fēng)邀請了桂花來做客，我邀請了自信來做客！

　　期考成績出來了，這次真差，差到了極點(diǎn)，許多一直在我身后的同學(xué)都追上了我！我一個人靜靜的坐在座位上，低著的頭越來越低，最后將頭埋入了自己的懷里！那所剩無幾的自信都像老鼠看到貓一樣，該逃得逃，該躲的躲，不肯與我做朋友……

　　“叮~ ~ ”叮~ ~上課鈴響了，大家都安靜的坐在座位上聆聽著語文老師沉重的步伐聲。

　　我的目光翻過自己的額頭瞄著他走進(jìn)來，他原本光亮的頭頂上萌發(fā)出了許多毛毛的，像幼芽一樣的寸發(fā)。那亮堂堂的光頭消失了，只剩下長滿銀發(fā)的，裝滿智慧的腦袋。此時的他像一面磨砂過得玻璃，很是粗糙，看著心里特不舒服。他的面孔像一張皺巴巴的紙，紙上寫滿了字跡，我們不曾懂得、明白。

　　他蒼老的面容看不出一絲表情，“你們的試卷都發(fā)下來了吧”硬硬的聲音打破了周圍的沉靜，老師突然開口了，似乎沒有夾雜任何的情緒，他看著我接著說“成績都該知道了吧，怎么樣啊？”我收回自己的目光將埋著的頭微微搖了搖，又重重地低得更低了，心里嘰咕著：什么嘛，明明都知道很差了，還問？還不如直接批評好了。我再也不要相信他了，他不是跟我說過只要上課認(rèn)真聽講，多說多問，成績就會好起來嗎？而且他怎么就老記不得我的名字呢，一學(xué)期就問過我好幾次名字了，還是記不得！！我就那么渺小，那么不重要嗎？這次還這樣···還這樣···，哼！他還是大帝呢，一年了，連學(xué)生的名字都不記得！虧我還那么崇拜他！我再也不要理他了！

　　“120分的站起來給我瞧瞧有幾個呢！”他發(fā)話了，悉悉索索的站起來幾人，他掃了一眼寥寥無幾的幾人，搖了搖頭。“就這么幾人哦，還都是巾幗英雄！”他豎起大拇指祝賀的樣子說，然后將手緩緩的放下背到身后“這次題有點(diǎn)難，都考得不好，我理解。但是···我認(rèn)為還有幾個女生是可以上120的！”這時安靜的教室里有幾只小蜜蜂開始飛來飛去，“張宏！嗯，肯定是張宏，還有嗎？”“不知道···”“····”大家猜來猜去，悄悄議論開來。“張宏！”老師重重的說，“還有·····”老師頓了頓，目光在教室里掃來掃去。還有嗎？其實(shí)我也該上120分的，但是從他口中說出的絕對不會有我的，唉···我輕輕嘆著氣，他都不記得我的名字。

　　“還有袁-卿-青”突然，這震耳欲聾的聲音蹦入我的耳里，擊打著我的耳膜，就這簡簡單單的三個字震得我大腦短路，“她？怎么會？”“是不是大帝瘋了”“記聽錯吧”有人質(zhì)疑著，“我？”我猛的抬起頭正對上他充滿期望和鼓勵的目光，沒聽錯吧，他記得我的'名字，心，一霎間我的大腦斷了路，只聽見我的心突突突的蹦著，毫不知我的臉上已充滿了質(zhì)疑的喜悅，比120分的成績還喜悅的心情。“是的，袁卿青，完全應(yīng)該上120分，看看你自己錯的什么題，都是些低級的錯誤。”他和藹的看著我重復(fù)著。我漫天星星的暈啊暈，我真的沒聽錯，他記得我的名字，他叫出我的名字了，而且他把我和張宏放在一塊兒比了，天啦，大帝心里一直惦記著我的嗎！我還以為···我還以為····，好嘛，大帝我錯怪你了，對不起！心里頓時住進(jìn)了一只自信而喜悅的小兔，四處亂竄！“大帝，我一定更加努力，一定不辜負(fù)您對我的期望”我在心里暗暗下著決心！

　　一陣帶著桂花香的秋風(fēng)從窗外吹進(jìn)來，拂過我的臉，在我的心底播下了自信的種子，此時，心兒就像大帝的光頭不再溜光，而是長出了自信的樹苗，我會讓它茁壯成長，長成參天大樹，并開花結(jié)果，我會用豐碩的果實(shí)回報我的光頭大帝。

　　大帝說的每一個字都化成了一屢秋風(fēng)，輕輕吹過，幫我邀請了自信來作客！

自信初中作文 篇9

　　問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化，是教師工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。教育只有用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，才能使之成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。下面結(jié)合具體的案例談?wù)剢栴}學(xué)生的轉(zhuǎn)化途徑：

　　一、案例如下：

　　我們學(xué)校四年級有個學(xué)生叫鄧博文。他在學(xué)校里“小有名氣”，小學(xué)部全體教師沒有不認(rèn)識他的，上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)不說，小動作片經(jīng)常上演，上課缺乏組織紀(jì)律性，隨心所欲。 他的手腳從來就沒有安靜過，他用過學(xué)生桌沒有學(xué)生再愿意用，他坐過的椅子沒有人再坐。本身的好動已成為他的一種習(xí)慣，大錯誤不犯小問題不斷，班級的同學(xué)沒有一個不討厭他的。班主任老師和科任老師無論怎樣教育都無濟(jì)于事！成為小學(xué)生中的“名人”。記得有一次班級上英語課，他在下面不但不聽講，還總搞小動作，在前座女同學(xué)的背上用鋼筆畫了個烏龜，張眉老師發(fā)現(xiàn)后，批評他，他很不服氣，當(dāng)場就跟張老師對著干，后來張老師把他叫到辦公室，經(jīng)過班主任及其他老師對他進(jìn)行了說服教育，他才認(rèn)了錯。像這樣令人頭疼的事經(jīng)常發(fā)生，班級整體評比總是在最后。

　　二、分析原因：

　　新學(xué)期開學(xué)伊始，我對該生表現(xiàn)以及所了解到情況做了認(rèn)真的分析，主動配合新班主任馬麗娜老師做好鄧博文的轉(zhuǎn)化工作。為了保證工作有的放矢，我先對該生做一個全面了解，然后再制定教育方略。于是，利用開學(xué)前的時間對該生進(jìn)行了家訪，不但訪家長，還走訪了他的鄰里、玩伴。同時又走訪了他的部分同學(xué)。通過走訪了解了鄧博文心里上的陰影來源于家庭、同學(xué)和老師。幼小的心靈缺少的是關(guān)愛和激勵，以及來源于曾經(jīng)的老師批評言辭犀利和不留情面。挫傷了學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生了逆反“心結(jié)”。如何解開孩子的“心結(jié)”是解決問題的關(guān)鍵。我將自己的想法與馬老師做了溝通，并與其共同制定了轉(zhuǎn)化方略，爭取時效最大化。

　　三、采取的措施： 首先，讓他認(rèn)識自己的錯誤。于是找他談話，談話中，了解到他心里十分怨恨曾經(jīng)教過他的老師。這種心理陰影連家長都沒有透露過。我心里一喜，讓他認(rèn)識錯誤的機(jī)會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗�常常批評我。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整！”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”這個問題你可以不用急于回答我，但我想你也一定想做一個人見人愛的好孩子，我還知道你放學(xué)回家也不喜歡和家長溝通。有什

　　么心事不喜歡他人知道。但是我聽說你是一個有孝心的孩子，你在家里的表現(xiàn)我都聽說了，你有一顆感恩的心！你的父母對你在家里的表現(xiàn)非常滿意。但是，你在學(xué)校的表現(xiàn)就不應(yīng)該是目前的樣子了。你應(yīng)該正確對待批評，善于改變自己，做一個適應(yīng)各種環(huán)境現(xiàn)代人，想要人人對你好，首先要做到你對人人好！你說對嗎？說到這里，他搶過話題說：“老師我明白了，遇到一個好老師是我的榮幸，我應(yīng)該更加珍惜才對，知道我之前錯了，我今后一定要遵守紀(jì)律，不求人人為我，只求我為人人。絕不影響集體形象，團(tuán)結(jié)友愛，正確對待批評，認(rèn)真完成作業(yè)……”。“那你可要說到做到喲！來拉鉤！”“拉鉤！”后來，他無論是在品德方面，還是在學(xué)習(xí)方面，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，班主任就及時給予表揚(yáng)、激勵他，使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 其次，為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，使他從心底里去尊敬愛戴老師，特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他同桌，在相互影響中共同成長。

　　四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　1、以人為本，魅力師愛

　　作為一個教師，都應(yīng)以人為本，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教育學(xué)生首先要與學(xué)生建立

　　一座心靈相通的愛心橋梁，這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。從心理學(xué)的角度我認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于鄧博文這樣特殊的后進(jìn)生，班主任老師能放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之以情，曉之于理”，促使他主動認(rèn)識并改正錯誤。

　　2、以生之助，友情感化

　　同學(xué)的幫助對一個后進(jìn)生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅而接受不了。因此，讓他從與其他同學(xué)交朋友做起，讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的'快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。

　　3、因材施教，循循善誘

　　鄧博文的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點(diǎn)認(rèn)識不足，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，班主任賈老師就以愛心為媒介，搭建師生心靈相通的

　　橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認(rèn)識錯誤，樹立做個好學(xué)生的信心；充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助；批改他的作業(yè)時，讓他感到老師的關(guān)心、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，爭取成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　教育轉(zhuǎn)化一名問題學(xué)生需要教師付出更多的時間和精力，但是只要堅(jiān)持以人為本的教育理念，我想終會有所收獲。

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