自信的作文優選7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的自信的作文8篇，希望對大家有所幫助。
自信的作文 篇1
漢高祖劉邦出生布衣，人稱“痞子”，但他從未看輕自己，所以能戰勝群豪，終成霸業;輪椅總統羅斯福，身體雖然殘疾，但自信不滅，坐在輪椅上，用他的才智使美國度過了一次又一次難關;在集聾、啞、盲于一身的海倫的身上，也始終閃爍著一種令人欽佩的自信的光茫;對“2+2=4”不解而慘遭嘲諷的愛迪生……他們的身上我發現了一種他們共同擁有的美——自信
有一次，班級里要競選班干部，那是五年級的時候，原來都是老師知名班干部，這次怎么變成競選了呢?連任5年班長的我怎能在這次“下崗”呢?班長的我怎么會錯過這次機會，我趕緊開始準備演講稿。時間一天天從指尖溜過，一眨眼，就到了班干部競選的日子。大家都已經開始暗暗較量了，畢竟這是一年才一次的看著周圍都是一些學習成績好又多才多藝的魔幻師們，心里禁不住怦怦直跳。暗想：“雖然我的成績比他們好，但我也不能驕呀!”競選開始了，我忐忑不安地聽著一位位選手激情四射的.演講，心里忍不住七上八下�！跋乱晃�，藍蘇琪。”老師的聲音立刻打斷了我的思緒，我緊張極了，手抖個不停，緊緊地握成了拳頭，腳上仿佛灌了鉛似的，格外沉重，額頭上也沁出細細的汗珠。猛的，我想起了好友的叮嚀：“別緊張，你是最棒的!”我做了一下深呼吸，放松了全身，我一下子有了自信，不斷地在心里為自己鼓氣�！皼]事，這點小風小浪都過不去，以后怎么面對老師的辛勤培養呢?怎么成為第一魔幻師呢?我是最棒的!”我又做了一個深呼吸，面帶微笑地走上主席臺，開始競選演講：“親愛的老師同學們，大家好……”最后，因我的精彩、自信的演講，我獲得了許多同學的支持，再次擔任班長。我發現了自信的美，我發現了世界上每一個角落的自信之美。我很慶幸，發現它的此時此刻我還是少年。因為我發現了自信是如此美麗。所以，從今天開始，我要以自信為基礎，以長成一座高山為目標，選擇自信、擁有自信、展現自信，成為造物主最偉大的奇跡。所以，我要保持一顆自信的心。
所以說美就是自信，自信就是美。我們應該永遠保持一顆追求自信的心。
自信的作文 篇2
我從小就是一個自信的孩子，不管在哪里都是一樣的。
記得有一次我就要去表演唱歌了，可是最近學校的事又很多，我忙都忙不過來，更別說還要排練了，于是我只好一做完學校里的事就趕快回家排練了。
就這樣一日復一日的過去了，事情變得越來越多了，我已經受不了，于是我每天都心事重重、悶悶不樂。
有一天，在排練的時候，爸爸媽媽看出了我的心思，于是他們走上前，耐心的開導我，讓我知道了一個道理：“一個人永遠不要向困難低頭，只要用自信克服它，困難才會向你低頭，勝利才會出現在你的`眼前�！�
從那天開始，不知道為什么，我變得開朗起來，又過了幾天表演開始了，輪到我的時候，我自信的上臺，表現出了最好的自己，當表演結束，臺下響起了熱烈的掌聲，我聽到掌聲都要激動的哭出來了！而爸爸媽媽的話還一直回響在我的耳邊。
通過這件事我明白了：做一個人一定要自信，無論做什么事情都要自信，不向困難低頭。
自信的作文 篇3
大凡職場成功人士，均具有自信心極強這種特質。有句話說得好：自信不是財富，但它會帶給你財富。在職場更是如此，擁有并保持十分的自信，你就擁有發言權，就會得到升遷的機會，就會擁有自己的辦公室，就會承擔新的更具挑戰性的工作，你得到的成功機會也就更大。那么，如何培養職場自信心呢？與您分享有關培養自信心的建議如下：
首先，自信的職場形象。
無論你年齡幾何，從形象入手，穿適合本職業的服裝、裝扮，從自身的職場形象入手，提高自信度，這是建立自信的開始，不論是上司、同事、客戶將給你重新定位，另外，合適的職業形象，也會潛意識里提高自身的自信指數，讓我們擁有較好的工作狀態。
當我們充滿自信地打扮好了以后，我們會覺得很有自信。你可以試一個星期，你希望成為什么樣的人，就按照什么人的樣子來打扮；如果你覺得你是誰，就按照誰的模樣來穿戴，那一定是糟糕透頂。請記住，這是一個簡單而又有效的增強信心的方法。
其次，勇敢開口，提升溝通能力。
說話準確、流暢、生動，是衡量職業人士思維能力和表達能力的基本標準，也是考核他是否具備職業競爭能力的重要標志。
溝通的流暢性、準確性是衡量職業人士思維能力和表達能力的基本標準，也是考核其是否具備職業競爭能力的重要標志。很重要的是，語言溝通是提升自信度的強心劑。每個人都有一個舒適區域，在這個區域內是很自我的，不愿意被打擾，不愿意和陌生的面孔交談，不愿意被人指責，不愿意主動的去關心別人…在工作時，要極力改變這一現狀。遇到新同事,請大方客氣的介紹自己，并了解對方和自己的關系；會議上，在適當的時候勇敢講出自己的見解，敢于提出自己的看法，永遠不要等待別人把你的想法說出來。
更重要的是，語言能力是提高自信心的強心劑。一個人如果能把自己的想法或愿望清晰、明白地表達出來，那么他內心一定具有明確的目標和堅定的信心，同時他充滿信心的話語也會感染對方，吸引對方的注意力，直到讓人們相信，他的自信心對他人有著巨大的幫助。
昂首挺胸走路
不但你的聲音要充滿自信，你的形體姿態也應充滿自信，一個腰板筆直、衣著得體、生機勃勃的人和一個耷著肩膀、衣著邋遢、不茍言笑的人相比，哪個更受人尊重和歡迎呢?答案是不言自明的，而且形體的自信會強化自己的語言自信，也能幫助自己建立良好的自我感覺，更加滿懷信心。
形體的自信是一種整體性效應，除了行為舉止還包括面部神情、站立的姿勢，目光的運用等等。神情專注、面帶微笑會讓人覺得你是一個值得信賴的人，而神情茫然、愁眉苦臉只會讓人退避三舍;與別人說話時挺胸直立，會顯示出人格的尊嚴，也是尊重對方的表示，而靠著墻或桌子，頹然地面對別人，不光自己無精打采，對方也覺得索然寡味。談話時適當地注視對方，間或轉移一下視線，能使對方正常有效地進行下去。如果直楞楞地盯著對方，那是無理的行為，而如果一眼都不看對方，那表示你一點自信都沒有，說的話沒有一點作用。
因此，消極的不正確的形體姿態會妨礙正常有效的人際交往，也不利于自身的信心表達，只有充滿自信的形體和語言，才會引人注意，受人尊重，進而達到成功的人際互動。
提升工作能力永遠是職場自信堅實的基石。選擇了目前的工作，就請深入了解本職工作需要何種能力，自己欠缺在哪里。不論是與上司交談還是自己充電亦或是樹立優秀的榜樣進行學習，提升工作能力是每天必做的功課，如果你的每一天較前一天是進步的，自信度必然會提升。
另外，有一種人一來到眾人面前，就發泄自己的不良情緒，或抱怨自己的工作或貶低周圍的人，難免會影響到我們的情緒，甚至原本自卑的人被他亂說一通后，自信無存。遇到這樣的職場人，不要加入抱怨的行列，也不要憎恨他，因為這樣對你的生活及職場自信度毫無益處，堅強自己的內心，專注于解決問題，這樣才能信心滿滿的發揮自身的能力，營造的自信的氣場也會給別人帶來愉悅。
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當你快要忍不住的時候
我原來工作單位的同事Amy在3月31日失去了工作，那個公司的總部將舊金山的所有運營都砍掉了。對Amy來說，這是個無法接受的事實。人過中年，突然沒有了工作，沒有了繼續尋求工作的方向，無形的恐懼立刻占據了她的心。她對我說：魏奇志，我怎么突然覺得自己成了一個沒有用的人了呢？
當你快要忍不住的時候
我自己是經歷過全公司都被解雇的。20xx年1月，我原來所在的舊金山中文電視臺KPST 66臺由于賣給了西班牙語電視臺，所有的員工，包括我的老板、公司總裁都被解雇了。我知道一個自己工作且熱愛的.公司被迫全部關閉，是一個非常令人傷心和壓抑的經歷。
在美國，每個人一生平均要經歷四次轉換工作的過程。由于高度的流動性和強烈的商業競爭造成人員頻繁的職業變化，在美國是普遍存在的現象。人往往突然從平日繁忙的工作中清閑下來，一下找不到繼續的目標，對未來不可知的恐懼就像我們懼怕黑暗一樣，真實而且具體，尤其當失去工作的人正好又是家庭主要的收入來源或全家健康保險的提供者。在美國，由于醫療費用昂貴，沒有健康保險就把人逼到幾乎不能生病或生不起病的程度。所以失去一份工作就好像失重，自我價值的天平會陡然失衡。
我碩士畢業后，正趕上美國 “9·11”，我的求職信就像往河里扔小石子，有去無回。當時我有些慌張沮喪，因為剛來美國沒有幾個月時，我曾騎著自行車到一家美國主流電視臺找工作。當時還是“初生牛犢不怕虎”，沒有預約，也沒有看到任何招聘啟事，只是覺得我有電視工作的經驗，在中國北京電視臺當過重要節目的編導，我的英語說得不錯，當然應該找份電視臺的工作。
電視臺的前臺小姐聽完我的自我介紹后，熱情地將我引薦給他們的主編。主編是個50歲上下的白人，幽默但很有威嚴。主編將我的作品帶子往機器里一放，結果一片亂亂的雪花圖像，我和主編都愣住了，在那個時候我才想起了美國的電視和中國的電視制式不同。美國是N制，中國是PAL制。同樣是電視，換了一個國家，就像兩個國家的體制完全不同一樣，電視也不再是我所熟悉的電視，我過去的作品成了一片亂碼，完全沒了用處。我和主編交談了一會兒，他很誠懇地對我說：“如果你還想在美國做電視，最好的辦法是去上學�！�
這多年前貿然的求職經歷刺激了我，兩年后雖然我在舊金山的中文電視臺就職，但我一邊工作掙錢一邊讀電視與電子媒體藝術的碩士學位。我和先生Eric說，我的理想就是自己掙出我的學費，自己供自己上研究生，結果我做到了。35歲的時候我在讀書期間生了兒子雨晨，快到36歲時，我拿到了碩士學位。但當我將碩士文憑拿到手，工作并沒有像那個主編說的那樣來得容易，于是我開始懷疑自己，懷疑這許多年我是否走錯了路。
當我們人到中年，當生活突然出現了跳躍，家庭、工作、健康出現了某種變化，我們是否可以將整個的身心保護好、調整好，能夠機智地應對突然的變化？我當時的確沒有準備好，慌了，開始憂郁悲觀。那種時刻，和克服許多其他生活難題一樣，我開始閱讀有關自我價值的書籍，重新詢問自己到底想要一個什么樣的工作，想讓自己成為什么樣的人，于是開始在紙上回答這樣一些最基本的問題：你是誰？你的使命是什么？你的專長是什么？你的愛好是什么？你最適合的職業是什么？
我的回答是這樣的：我是一個誠實熱情的性情中人且用心專一，我的使命是將我所學到的人生道理傳遞給需要幫助且愿意接受我的幫助的人，我的專長是寫作、組織活動、與人交流、中英文互譯與中美文化的溝通，我的愛好是寫作、閱讀、與人溝通、室內設計裝潢，適合我的職業是寫作、翻譯、策劃。基于對自己的重新定位，我成立了自己的翻譯公司——美國母語傳播有限公司。在那個階段，我翻譯了電影《美麗的大腳》的英文字幕，也翻譯了張藝謀電影《英雄》的宣傳畫冊和其他國內公司的市場推廣策劃資料。可以說在翻譯中我重新定義了自我，使一個自認為只會寫中國字、只熱愛電視事業、只能在中文媒體求生存的自己又多了一個發展的空間。
在我做翻譯工作兩年之后，一個職業介紹所找到了我，說有一個美國公司要找中文翻譯。雖然那個公司后來需要我做的并不是翻譯，而是中文廣告的客戶服務，但翻譯工作使我走上了我事業發展的另一個階段，讓我進入到美國的主流媒體：我工作過的 Google 。
當我們看不到前景的時候，我們所要做的就是堅持，不能放棄，不能氣餒，只有堅持，再堅持。在雨晨出生前30分鐘，大夫問我是否要打止痛針，我說要，但我身邊的老護士說了一句話讓我永生銘記：當你快要忍不住的時候，一切都快結束了。
我的朋友Amy曾那樣懼怕四月的來臨，因為四月對她意味著沒有了工作，失去了自我。但兩天前Amy興奮地給我打來電話，在四月還沒有結束的時候，她已經找到了一份新的工作，而且當上了主管。
結果就是這樣快捷，讓我們意識到，我們并不是一無所依。
業余時間決定你是否成功
一百多年前，有道數學題難住了全世界的數學家：“2的67次方減去1，究竟是質數，還是合數？”
這是一個數論的題目，雖然它的知名度遠不如“哥德巴赫猜想”，但是，破解它的難度，一點兒也不亞于后者。數學家們做過種種嘗試，都無功而退。
出人意料的是，1903年10月，在美國紐約舉行的世界數學年會上，一個叫科爾的德國數學家，成功地攻克了這道數學難題。
他的論證方法很簡單：把193、707、721和767、838、257、287，兩組數字豎式連乘兩次，結果相同，由此證明，2的67次方減去1是合數，而不是人們懷疑的質數。
更令人驚奇的是，科爾并不是專門研究數論的數學家，這只是他的業余愛好。
采訪時，記者問：“您論證這道題目花了多長時間？”
他說：“三年來的全部星期天�！�
無獨有偶，一百多年以后的今天，在北京，一位知名作家接受了一個年輕人的采訪。他在全國許多知名刊物上，發表了五千多篇頗有影響力的作品。
年輕人問：“你寫了這么多作品，花了多少時間？”
他說：“二十多年來的全部星期天�！�
數學家的成果和作家的作品，都是額外的收獲。
你想得到別人得不到的東西，就必須付出別人難以付出的東西。你的時間用在哪里，你的成就就在哪里。對于大多數人來說，他們之間的不同，最重要的就是業余時間的不同，也就是說，如何利用業余時間，決定著你的未來。
職場勵志格言座右銘
職場勵志格言座右銘
1、一個人的知識，通過學習可以得到；一個人的成長，必須通過磨練。
2、這個世界上好書很多，可以改變命運的書很少。
3、一個人，如果不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。
4、賺錢是一種能力，花錢是一種水平，能力可以練，水平是輕易練不出來的。
5、這個世界上朋友很多，可以用一生托付的朋友很少。
6、如果發現一個人，一個地方，一件事，一本書，可以改變你的命運。一定要想辦法跟他發生關系，否則，他就跟你沒關系。
7、當一個人沒有成功的時候，裝也裝出成功的樣子。（因為裝的時候，他已經成為你性格的一部分）
8、我們學習的目的，是為了使用，不是知識沒有用，而是你沒有使用，說明你沒有用。
9、一個人出門的時候，口袋里裝的都是錢，裝錢的目的，就是為了花出去，哪里舒服就往哪里花。一個人讓別人舒服，他就是一個經營者；別人讓你舒服，他就是一個消費者。
10、一個人，敢聽真話，需要勇氣；一個人敢說真話，需要魄力。
11、因為你的存在，讓別人快樂起來，你叫朋友；因為你的存在，讓別人卓越起來，你是教練；因為你的存在，讓別人強大起來，你是領導。
12、一件事情，對你傷害的程度與事情本身沒有任何關系，取決于你對這件事的態度。
13、你，簡單了，你的世界就簡單了；你，簡單了，事情就簡單了。
14、一件事，會干了，好好干；不會干了，亂干。干的次數多了，自然會干。但是，首先，你要干。
15、一個人，想要優秀，你必須要接受挑戰；一個人，你想要盡快優秀，就要去尋找挑戰。
16、一個人想要創業，先要學會打工。
17、世界上，成功的有兩種人，一種人是傻子，一種人是瘋子。傻子是會吃虧的人，瘋子是會行動的人。
職場勵志五句箴言
職場勵志五句箴言
送給各位剛步入職場的新人們五句箴言，希望大家在職場上開拓出自己的天與地。
1：別人不愿意做的事情，你可以小心去做。
你可以不聰明，但不可以不小心，不勤勉。有很多事情，別人不愿意去做，嫌麻煩，這個時候，就是你展示自己的時候。你要比別人生存的好，就唯有當主角，讓別人去做龍套�，F代職場的黃金法則就是，你可以不聰明，不可以不小心。不聰明的人最多笨一點兒，事情做的差一些，這在職場上不算多大罪過。
2：木秀于林，風必摧之，不管什么時候，低調總是最安全的。
無論你知道你自己多么優秀，一定要記得低調。樹大才會招風，會被人忌妒也是因為你足夠優秀。當你因為優秀而遭受非議或受到攻擊時，反擊只會浪費前行的寶貴時間，甚至給對手反超余地。只有繼續領跑，把對手遠遠的甩在身后，才會在職場越走越輕松。
3：不要認為一切都是理所當然，要學著去接受。
怎樣才能在職場中讓人信服。除了自己的能力之外，氣場也很重要。首先你得hold得住全場，同時，也不要過分展示你的高傲，不要認為一切都是理所當然，要學著去接受。比你差的人到處都是，比你好的人也在你身邊，也許能力比你好的，未必有你得志，也許得志的未必能力比你好。心胸寬廣去接受這一切。
4：發現問題一定要及時解決問題，所有的理由在領導眼里都是借口。
你的領導、你的同事不會想知道你為你的項目、為你的團隊、為你的工作加了多少班、熬了多少通宵、付出了多少努力。人們在意并且能夠看到的永遠只有結果。因此，當你發現了在相處、在工作中存在著問題，一定要解決問題。當一件事情因為沒有及時處理而搞砸的時候，你的所有理由在領導的眼里都是借口。
5：工作是一種本能，事業才是追求。
你真正能做好的事情，其實是你一直在做的事情，而不是你一直在想而沒有做的事情。工作中，也許會遇到很多的不愉快，會受委屈，會埋怨，會糟心，這一切的一切出發點都是因為你不夠熱愛。這對于你來說僅僅只是一份工作，而不是你的事業。只有把工作當做事業去努力的時候，你才會明白，什么叫做優秀。有一句話說的好，不逼自己一把，你永遠不知道自己有多優秀。
職場勵志：怨天尤人難翻身
職場勵志：怨天尤人難翻身
最近，我到一位廚師朋友的餐廳吃飯。當晚，餐廳的人不多，廚師朋友做完菜后，出來和我聊天。
“唉，真不知道生意該怎么做。最近，我們這條街開了好多家餐廳，競爭者愈來愈多，把這里的生意搞得愈來愈難做�！彼f。
他抱怨了很多事情。比如，臺北市的上班族愈來愈窮，很多人是月光族，一個人根本沒有錢到外面吃幾次飯。還有，最近幾個月天氣不穩定，雨常常下得很大，人們不愿外出吃飯。他還認為，老板決定不為餐廳申請信用卡付賬，客人得用現金，這應該是客人不愿上門的理由。
我聽著他的抱怨，忽然想起半年前我來這里的時候，這家餐廳剛開業沒幾個月，朋友覺得客人沒想象中多時也曾抱怨：“唉，真不知道生意該怎么做，這條街上一家餐廳也沒有，只有我們一家，客人不會專程走過來，生意很難做。”
老天爺一定覺得，人類真難以討好啊。只他一家很難“集市”，多來幾家集了市，又怨嘆來搶生意的人多。
我問他，或許我可以幫他解決問題，如果他有財報的話。他拿來了，我看了一會兒，不久就發現一個問題：“你的生意在中午時挺好，但晚上不太好，這里是上班區，晚上恐怕不太好做。不如在晚上削減開支。你看，你的店里晚上有5個工作人員，但是平均每天來不到10個人。如果晚班少請一些人，人力費用就少很多�！备鶕涷炛担患也蛷d，食材加上人力若超過總營業額的60%，就完全沒辦法賺錢。他的餐廳竟超過50%，不賠才怪。
他聽到這個建議立即反彈：“老板也覺得我請人太多�？墒俏沂菑奈逍羌夛埖瓿鰜淼膹N師，不多請幾個人，沒有面子。何況，有時晚上會有人訂生日宴會什么的，萬一客人忽然變多，我很難馬上找人來支持�！�
他不想變。我苦笑，知道自己不必再說些什么。商業社會的數據都會說話，如果數據不夠理想，一定有必須要解決的問題。如果只知怨天尤人，那么，你只能等著讓問題解決你。
臺灣有很多餐廳，開在更偏僻的巷弄里，照樣高朋滿座。如果你做得夠好，總有人不遠千里而來。我曾經在某個暴風雨的天氣，冒著山崩石落的危險，到某個位于鳥不生蛋的郊區餐廳用餐，人家照樣是“人滿為患”。
我想告訴你，一個人如果一直怪來怪去，剛開始，他會過得很輕松，因為錯都在別人身上。但他終會活得愈來愈沉重。最糟的是他會怪起自己的命來。怪命運最容易，因為天已注定，都不關自己的事。走到怪命運這地步時，就難翻身了。
一個人的態度，決定他會不會找到光。如果他能心平氣和地接受事實，并且想方設法改進，那么，他永遠是一個值得期待的人。
自信的作文 篇4
每個人都應該有信心，當失去信心的人，就會失去生命的全部，失去美好的生活。
要有信心就要有自信的力量，人有三種不同的信心。第一種人，他的信心力得不強，遇到困難的事沒事堅持，從沒享受成功的快樂。第二種人，他的自信心很容易滿足，只要有一絲的成功，他就會放棄，這樣半途而費，也沒有享受成功的樂趣。第三種人，他的自信心得強，遇到任何事情都不會放棄，都會堅持，這種人也常常會享受成的樂趣。
信心再次讓我走向成功。小時候，什么都不懂，遇到困難的事就會選擇放棄，從沒堅強。直到我懂事之后，每次正想著放棄，母親都會告訴我，做事要有信心，如果沒有信心就會失去美好的一切。記得在五六年級的那時，學校組織的那一次考試。當考試之前，我認認真真的'復習，本來想著沒機會再參加下一次的決賽。因為試卷的試題有點難，但都已經過去了。然而，又要準備下一次的決賽。在那時，我再次失去信心，然后在媽媽的一次告訴我，慢慢的想明白了。“失敗乃是成功之母”這句話一直在我心中。再經過這一次的決賽，我終于找到了信心。因為有自信，才能享受美好生活。
自信會使人成功，自信會使人有希望。桑德圣的一句名言：沒有希望，誰能生活。是啊！沒有希望就沒有信心，沒有信心就沒有生活的樂趣，沒有生活樂趣誰能活得開心。
自信的作文 篇5
花接受凋零，風接受追求，我們接受自信�！}記
殘雨蒙蒙，風冷花落，什么都埋葬在如煙的云霧里。一抹凄涼慘淡的紅色掙扎與一覽無際的天空，孑然岑寂。屋子里，女孩抱著沉重的木吉他，有風灌進窗內，被雨打濕的琴譜軟塌塌地被風吹動。沒有琴聲。女孩再次調整因緊張而沙啞的嗓子，老師的無奈，父母的失望一一在腦海重現。終于女孩因愧疚哽咽，淚水滑落，打濕臉頰，吉他應聲落地。
摔落吉他的女孩就是我。
因兒時走音對唱歌的陰影，我認定自己五音不全。面對學吉他必經的彈唱曲目，我避之不及。視線丟了焦點，情緒一點點沉淀。走在路邊，腳邊深深淺淺的水洼倒映出這世界的陰雨蒙蒙，疊影重重。一切顯得那么詩情畫意，也顯得那么蒼白無力。茫然，不安充滿了內心，我如同旅程中失了方向的鳥兒，自卑，彷徨，不知定所。
或許對于唱歌，我永遠不再自信的旅程上。
默默路過家門口熟悉的花圃，牡丹帶著一抹濃艷映入眼簾�；蚨饲f優雅，或裊裊婷婷。又是一瞥，一朵紫色雛菊佇立其中，不甚起眼。
驟風夾雜著如酥小雨襲來，天空陰沉沉的，圃泥早已濕潤，如同流沙般潮濕粘膩，積水愈漸上升，那朵紫菊被風吹動身軀，搖擺不定，豆大的雨滴毫不留情的打在它紫蒴蒴的花瓣上，愈顯嬌弱的姿態。可它依舊佇立在那里，頑強自信。周圍原本繁茂華貴的牡丹早已因主人疏忽倒了一片，只剩幾朵岌岌可危地垂在花枝，而紫菊，卻因自身的.頑強堅定，而顯得旖旎纖巧。
心靈，由此受到極大的震撼。紫雛菊相對于牡丹而言，十分柔弱嬌小，十分質樸靈純。但它不曾自卑，用最自信的一面來面對人生的旅程。紫菊的自信旅程也喚醒了我——怎能因為一次兒時疏忽而放棄歌唱？我應該自信的面對，面對人生旅程上的困難、挑戰。它的自信驅除了我內心的灰暗、自卑，讓我學會自信的歌唱，生活……風聲漸息，低頭凝視手中陪伴多日的吉他，我明白，我將不再恐懼。
云霞細碎，雨過天晴，夕陽露出醉人的一抹胭紅。在所有能夠縱情歌唱的旅程上，我想我會丟掉最懦弱青澀的部分，自信成長。
自信的作文 篇6
自信心是指一個人對其自身能力、自我 發展 的肯定。自信心強的人對自己的能力充滿信心，相信自己的存在價值，相信自己能獲得成功，哪怕遇到困難，也能直面困難，迎刃而上。然而在小學唱歌教學中，很多學生不敢當眾唱歌，對當眾唱歌表現出極其緊張、害怕；還有一部分學生唱歌時面無表情，聲音無力，象在背書；有的甚至不喜歡唱歌。那么如何能讓學生們熱愛 音樂 、自信地歌唱呢？我認為，可以從以下兩方面入手，幫助學生樹立唱歌時的自信心。
一、以興趣為先導，培養學生的自信心
孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要培養學生的自信心，首先要激發其興趣。興趣與信心總是相輔相成的，只有產生了興趣，才會有自信的歌唱。興趣不是天生的，要靠后天的引導和培養。教師要根據學生身心發展 規律 和審美心理特征，以豐富多彩的教學 內容 和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的興趣。
1．創設情景、引導參與。
音樂課有其自身的特點，每首歌曲更有其自身的音樂情境。教師應根據教學需要，創設合乎實際的教學情境，通過語言描繪，圖畫再現，音響渲染，扮演體會，設懸置疑等多種途徑，引導不同層次的學生積極參與教學過程，使學生樂此不彼地致力于唱歌教學。
2．借助游戲，寓教于樂。
游戲是孩子表現生活、 學習 的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。他們常在游戲中以最 自然 的方式抒發情感、表現自我。音樂課如果只停留在讓學生被動地聽唱歌曲的層面，那必然會讓學生感到索然無味。如果在游戲中學唱歌曲，如：邊唱邊做開火車游戲，邊唱邊玩拍球游戲，邊唱邊做紅燈、綠燈游戲，這不僅能減輕學生唱歌時的心理壓力，而且能體驗唱歌的樂趣。
3．開展競賽，激發興趣。
小學生的好勝心、榮譽感、表現欲特強，他們總希望自己能得到老師和同學的認可。針對學生的這一心理特點，課堂上教師要積極組織各種形式的音樂競賽活動，使學生獲得成功的體驗。這種競賽活動既可以是學生之間的較量，也可以是師生之間的挑戰；既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各小組之間的競爭。這些競賽或以獨唱、齊唱的形式進行，或以表演唱的形式開展；或者要求接口唱，或者要求編詞唱。總之，教師要根據具體歌曲巧妙設計符合學生特征、容易被學生接受的競賽活動，讓學生從心底喜愛音樂，喜愛唱歌。
4．分層勵進，體驗成功。
唱歌教學沒有固定的模式，而具有靈活多樣性，教師要對教學 方法 和教學形式做最佳選擇和綜合運用。可以根據學習主體——學生的.興趣和學習愿望來設計不同層次的教學目標，真正做到因材施教，因人施教，讓所有的學生都體驗成功的樂趣。我們知道十個手指不會一般齊，對于一些能自信而歌的學生，要求他們聲情并茂地演唱歌曲；對于一些對獨立唱歌感到緊張的學生，可以要求他們背唱歌曲；而對于一些對自己沒有信心、懼怕唱歌的學生則只要求他們唱準歌曲的節奏和音高。不同的學生在目標的實現過程中會逐步認識自我，意識到自己有能力唱好一首歌。這樣，能使每個學生都感受到成功的喜悅，可以最大限度地發揮不同層次學生的唱歌潛能，使部分學困生和沒有信心者減少對唱歌的恐懼，樹立起唱歌的自信心。
二、以情感為依托，增強學生的自信心
情感是人們對客觀事物的內心體驗和態度。在教學活動中，情感直接 影響 著學生對教學活動的參與及內化�？梢哉f情感是教學成功的催化劑，它具有引發、定向、激勵和強化的作用。蘇霍姆林斯基曾說：“在課堂上，教師不僅要想到所教的學科，而且要注意到學生的感知、思維、注意力和腦力勞動的積極性�！笔前�，教學過程是師生情感的雙向交流過程，教師要充分發揮情感的疏導功能，激發學生的學習情感，讓自信扎根于學生的心靈。
1．營造平等和諧的師生情感氛圍。
教師應以民主平等的態度與學生保持同一水平線上的心理接觸，不要總是以一副高高在上的威嚴姿態去面對學生�，F在各行各業不都在提倡微笑服務嗎？我們何不也將微笑帶進課堂呢？課堂上，教師面帶微笑，娓娓道來，學生如沐春風，心情舒暢。這樣可消除學生對教師的懼怕感，增強其信心。也可縮短師生之間的距離，讓老師更容易走進學生心中，讓學生更喜歡上 音樂 課，喜歡唱歌。試想，學生帶著一種緊張、壓抑的心情來上課，能積極、主動嗎？ 研究 表明，少年兒童的 學習 積極性、創造性與自信心是和師生情感密切聯系的。
2．加強師生情感的交流。
教學過程其實就是一個人際交往、情感溝通的過程，師生情感的交流與教學是不可分割的。在唱歌教學中，如果教師只按自己的主觀意志設計教學并按部就班地教完每一首歌，那他就大錯特錯，他的教學是失敗的。我們要時刻注意觀察學生的心理動向，細心留意每個學生的眼神、表情，及時發現 問題 ，用教師聲情并茂的范唱或熱情的語言、真摯的愛心幫助學生，使學生認識自我。教師只有研究學生情感，了解學生情感，及時捕捉學生的情感信號，才能有的放矢的幫助學生建立起自信而歌的信心。
3．面向全體學生，關心每一個孩子。
新課程理念指出：義務 教育 階段音樂課的任務不是為了培養音樂的專門人才，而應面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發并從中收益�？墒窃趯嶋H教學中，教師往往特別關愛一些歌唱得好，樂理知識掌握得牢固，又愛表現自我的“特長生”。整個教學活動中，教師提問的是“特長生”，上臺表演的是“特長生”，大部分學生則成為“特長生”的“陪讀生”，結果這些“特長生”因為常常被老師關注而特別喜歡上音樂課，對自己也充滿信心。其實學生都有希望獲得成功的心理需求。我們何不也關注一下那些膽小、怕羞、性格內向、不愛表露自己的學生呢？如果我們更多地把最美的笑容留給他們，更多地把最深的關懷留給他們，更多地把無私的愛留給他們，用自己的健康情感去感染他們，讓他們也感到老師對自己的偏愛，讓他們也從心理上得到滿足，并在這種滿足中增加信心，從而熱愛歌唱。
4．在集體活動中尋找自信的支撐點。
許多心 理學 家發現，同齡人之間的溝通比不同齡人之間的溝通更容易，他們之間的心靈界限更少設防。一些學生在教師面前很膽小，很拘緊，很自卑，但在同學面前卻很大膽，很活潑，很自信。教師完全可以利用學生之間的特殊情感經常組織學生開展好朋友合作學習、小組合作表演等集體活動，努力為學生搭建充分展示自己的集體大舞臺，讓學生在集體活動中盡情地唱、忘情地奏、入情地演。教師要用“放大鏡”找出學生的“閃光點”，多一些表揚，多一些鼓勵，讓一些自卑的學生覺得自己并不是一無是處，讓他們從中找到自信的支撐點，讓自信的光照亮每個學生的心靈，使他們由衷地唱出自信的歌！
自信的作文 篇7
生活，就象一條永不停息的河流，它一路唱著歌，跨過高山，繞過森林，路過河畔盛開的嬌艷花朵，朝著永往直前的你露出美麗的微笑。一路上還有無數，看的見看不見的困難，像瀑布旁邊的一塊塊巨石，阻擋著你的去路，但是只要你有一點打不敗自信和勇氣，便能激起飛花四濺的美景……
記得有一年學校組織的藝術節活動，我和同班的仇瑞涵同學代表班級去參加學校的一個話劇表演。我怎么也沒有想到，我和仇瑞涵演的是主角，但是更想不到的是主角竟然演的是老太婆與老頭子。排練的時候，雖然有一萬個不愿意，但我從小就是個乖乖女，老師的話我還是聽的，當時也沒想那么多，演就演了吧。
終天到了演出的那天，同學們都問我緊不緊張，我表面上很淡定，可心里卻有一只小鹿在撞來撞去。在店里化妝的時候，我都要崩潰了：我和仇瑞涵化的是老人妝！土黃色的皮膚，額頭上的皺紋，眼角的皺紋，象一朵朵可惡的菊花開在我們的臉上，沒等妝化完，我就委屈的哭了！我心目中的話劇角色，本來應該是畫著長長的睫毛，大大的眼睛，白里透粉的`臉，穿著蓬松拖地的公主裙。可是事實呢：小小的土土的個子，頭發還挽成一個發髻在腦后，身上的衣服還是黑色的馬褂。我那個難受啊，說不出的委屈！
委屈的淚水像斷了線的珍珠一直往下掉，化妝師們也拿我沒辦法，一邊安慰我，一邊又一次次的為我補妝。這時，我想到我的搭檔。轉頭時，看到他一臉的嚴肅，安靜地站著等我。他的妝也比我好不到哪里去：又土又丑，但他沒有掉一滴眼淚。我突然就內心堅硬了起來：對，我雖然是演老太婆，但我是主角。時間總會過去的，舞臺下的努力，不能輕易放棄，不能現在就氣餒，既然是自己選的路，再苦再累也得走完。想著，我用紙巾小心地擦了擦眼淚，走，啟程回學校去演出。
回到學校，很意外，沒有一個同學笑話我！相反，進教室的時候，全班同學反而用熱烈的掌聲來迎接我們！我敬愛的黃老師，站在講臺上，用她明亮的眼睛看著我們，用她清脆地聲音告訴大家：“陳諾同學和仇瑞涵同學丑化自己的外貌，為藝術做出貢獻，讓我們用熱烈的掌聲來送給他們！”掌聲中，我沒有看到嘲笑，沒有看到譏諷，我的心，徹底放了下來，原來一切都是我不自信搗的鬼！上了舞臺，我的心依舊在亂跳，可從幕后看到臺下觀眾期待的眼神，我又一次戰勝了內心的那個膽小鬼：要有自信！
音樂響起的時候，仇瑞涵和我一起出場了，真正到了臺上，我也忘記了旁邊那些打扮的花枝招展，化妝的五彩繽紛的同伴們，我的心平靜了下來，看著臺下觀眾們隨著劇情，時而開心，時而難過的表情，我不禁也沉浸在劇情里，忘我的表演著！我們把主角演活了！拉著搭檔的手，看著臺下微笑鼓掌并贊美我們的觀眾，我完全和自信搭上了肩，直到完美謝幕！
平凡的生活，真需要自信，它像一盞明燈，為你照亮人生的路途，盡管看不到盡頭，可前程卻是那么的光明，照亮我前進的方向！
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