自信作文

時間：2025-01-11 18:11:52 自信我要投稿

[實用]自信作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的自信作文5篇，希望能夠幫助到大家。

[實用]自信作文

自信作文篇1

　　那是今年暑假英語假日活動的最后一堂課，錢老師說：“今天我們頒發‘優秀學員’的獎狀！”這時我的心怦怦直跳，回想著這幾天的情形：第一天來這兒，我心里很不安，因為我的英語基礎不好，擔心同學們會不會瞧不起我，老師會不會不重視我。我就懷著這樣的心情一步步地走進教室。第一堂課，我望著周圍的陌生的一切，一點信心也沒有，不敢發言。可是錢老師經常用鼓勵的`目光看我，使我漸漸自信起來，課堂上能時長看見我舉起的小手，學的很快樂。可是今天“優秀學員”我能評上么？有許多老學員，學的非常優秀，而名額又有限，心里一點底也沒有。可是我真的渴望能評上啊！

　　在我反復琢磨的時候，老師報道了我的名字，我真的不敢相信自己的耳朵。這時錢老師有大聲的對全班同學說：“柏超是剛加入的新生，但是他學習刻苦，成績一點也不比老學員差！”我聽了別提有多高興了，我大步地走上講臺鄭重地從老師手里接過了獎狀。

　　這張獎狀對別人來說也許很普通，但是對我來說卻很珍貴，它使我又一次揚起了自信地風帆，駛向更廣闊的海洋。

自信作文篇2

　　因為有陽光，大地更歡暢；因為有雨露，禾苗更健壯；因為有希望，生命更頑強；因為有自信，我更加美麗。

　　記得小學時每一次開家長會，老師都對媽媽講著同樣一句話：“您女兒上課聽講時很認真，也很聰明，成績也挺好的，就是字寫得太潦草了，這主要是練習少的緣故，回家給您女兒買些字帖，叫她多練練字。”回到家之后，媽媽常給我買上幾本字帖。盡管她每天都督促我練字，但是我總惦記著自己的字寫得難看這件事，越發自卑起來。總是寫一個字遮掩一個，生怕別人看見后說我寫的字不好看。自從上了初中之后，我寫的字似乎比往常好看了不少，但我的自卑心理并未因此減輕。

　　到了九年級，換了新的班主任，他居然任命我為文藝委員。也就是說，以后有什么需要傳達的活動，都需要我寫出來！我還是不太敢相信這件事。過了一段時間，老師果然把我叫上了講臺，讓我在黑板上落落大方地寫上“安全教育”四個字。因為自卑心理作祟，怕字寫不好會出洋相，我死活都不肯寫。僵持了許久，經過同學們好說歹說，我終于邁著沉重的.步伐走上了講臺。當我拿起粉筆的那一刻，感覺它足有千斤重。我怎么也下不了筆，只是緊緊地攥著它，盡管手心都冒汗了。但當我再次退縮時，看到老師和同學充滿期待的眼光，頓時心中充滿了能量，忐忑地寫下了那四個字。當聽到傳來的一聲“不錯”時，我心里懸著的那塊石頭總算放下了。

　　期中考試后，學校舉行了一次運動會，我們班大獲全勝，不僅取得了年級第一，還取得了團體總分第一的驕人成績。老師為了獎勵我們，讓那些獲獎的人站到講臺上照相留念。老師又一次把我叫上了講臺，讓我在黑板上寫上“輝煌的九（2）班”幾個字。有了第一次上臺寫字的經驗，這次我不再害怕了，從容鎮定地走上講臺，自信地寫下了這幾個字。寫的過程中，我隱約聽到有人說：“寫得真好，分明就是塊寫楷書的料。”聽完之后，我的自信心又增強了不少。因為自信，在以后的日子里，大家更加認可我和我寫的字了。經過這件事，我變得坦然開朗了，因為我相信只要自信和樂觀，就會變得更加美麗。

　　人有時難免自卑，而應該把自卑轉化為一種動力，讓這種動力不斷鼓舞著我們，最終就會自信起來。當我再次照鏡子時，我發現自己其實挺美的：青春的美，健康的美，心靈的美……

自信作文篇3

　　我以前一直是一個安靜的人，說話是不多的，當別人在高談闊論時，我會在墻角默默聆聽。在學校，我也是個沉默寡言的人，學校里組織活動，我也從不參加。同學們常常會忽略我的存在。在母親眼里，我幾乎是個木頭人。直到我踏進那個班的那一秒開始，我的人生才有了變化。

　　母親見我的成績一直平平，有很多進步的空間卻不努力。就想給我找個好的課外班，提升我的成績。我便被送進了這個教室，可我仍是沉默聽課。當老師讓同學們到講臺上輪流發言時，我愣住了每個同學都發言，而且是當著所有學生、家長，和老師的面！我的大腦頓時一片空白，我不知所措。我清醒了一下腦子，想著待會兒要怎么辦。一件件壞到透頂的結局在我的大腦里徘徊我錯了語句，被同學們嘲笑；講的稀里糊涂，被老師趕下臺；講的不合實際，被一片噓聲給轟下去......哦，我覺得整個世界都凝固住了。

　　我便想，待會要不撒個謊，假裝拉肚子去廁所？或是假裝難受，讓母親送去醫院？只要不上臺，我寧愿在家寫一整天作業！老師的.眼睛突然與我對視，我的手冒出冷汗，面部僵硬。

　　該這位同學了，童......浩斌，上來講講你的想法吧！老師和藹的讓我上臺。

　　我邁著沉重的腳步走上臺，剛想撒謊。可我卻看到了同學們的眼神好奇，充滿希望。我便打消了那個念頭，磕磕碰碰得講了起來。當我講完最后一句話，臺下竟響起了掌聲！我紅著臉下了臺，竟然覺得這種感覺不錯！那天晚上，我異常興奮的向家人講了我的感受，我感覺我喜歡上了這樣。

　　此后，每次去上課時，我總是快樂的像個三百斤的孩子，母親的臉上也總是掛著笑容。整整一個暑假，我都很樂意去上課，我想我變了一個人，以前那個沉默寡言的我不見了！開學后，我和素不相識的同學打招呼，有了不錯的人際關系，成績也穩步提升。我想，這就是自信的感覺吧！

　　想改變其實很簡單，但找到改變的方法是要靠自己去發掘的。或一次演講，或一次表演，或一場游戲。如果一次次改變帶來了驚喜，那么這可能就是成長。

自信作文篇4

　　在遇到困難時，我們需要勇氣和自信來戰勝困難，在解題時也同樣需要……

　　經過幾周的緊張學習，我們把所有神經都給繃緊了。班主任謝老師見了，決定讓我們活動活動，開心開心，順便也放松一下緊張的心情。

　　那天中午，謝老師一進教室，全班頓時安靜下來，（這是我們一貫的招數，其實老師沒來時非常吵）每個同學的臉上都表現出一副非常開心的樣子。當謝老師說出讓我們做兩道題目時，全班立刻發出代表著“雙無”（無聊和無奈）得“切”的聲音，每個同學都像泄了氣的皮球，高興勁兒一下子沒了一半，個個癱軟在桌子上。這時，只聽見謝老師說：“就很簡單的兩道題，一道語文題，一道數學題。”說完，謝老師在黑板上寫下了題目：1、“三”怎么讀？2、1+1=？這是神馬題目？我心想：謝老師為什么要出這樣的題目來給我們做呢？謝老師不可能出這么簡單的題目來考我們！哦，我知道了，謝老師一定是想考我們的智商，所以說，這一定不是普通的題目，這一定是兩道IQ題！讓我好好想想，好好想想……再抬頭看看其他同學，游得滿臉疑云，有的在冥思苦想，有的想舉手又不敢舉手。我只好把視線重新轉移到題目上。嗯，第一道題的那個字橫過來就像一個“川”字，一定是讀“chuan”；至于1+1嘛，哈哈！我知道了，等于一個橫過來的“王”字！哈哈！我真聰明！可是這個答案到底對不對呢？如果我上去回答，萬一回答錯了，同學們一定會笑我的！特別是王翰之，他一定會用嘲笑的眼光看著我，好像在說：“小樣！這么簡單的題目都答不上來，真是個白癡！”還有其他同學，他們一定會……哦！我不敢往下想了！我還是趴在那裝睡吧！謝老師千萬別叫我啊！我趴在那，滿腦子都是被叫上去后答錯的情景：同學們那尖酸刻薄的嘲笑，滿桌子寶貴的銀豆豆……突然，只聽見謝老師喊道：“龔梓瀛！上來！”

　　帶著一聲絕望的'“啊”聲，三寶（龔梓瀛的外號）走上了講臺。面對黑板上的兩道題，他束手無策。我心想：哈哈！太好了！這回謝老師應該不會叫我了，還可以看看三寶這位“大俠”的結果是“流芳百世”呢，還是“遺臭萬年”呢？這時，只聽見張弛喊道：“第一道題讀san！”三寶小心翼翼地還擊：“不可能！謝老師怎么可能出這么……”（后面聲音太輕，聽不到）謝老師又笑著將班級第二“大俠”——李雪竹請上講臺。她遲疑了片刻，輕輕地，慢慢吞吞地說：“第一個讀‘san’，第二個等于2。”這時，下面開始有人大叫起來：“怎么可能！謝老師怎么可能出這么簡單的題目！你還真夠2！”謝老師聽到這里，終于忍不住笑了，他將兩位“大俠”請回座位后，嚴肅地說：“沒錯！李雪竹的回答是對的！”“啊？！”全班頓時響起代表著困惑的聲音，很明顯，大家對謝老師提出這么簡單的問題而喊道困惑。謝老師接著往下講：“其實，謝老師出這道題的目的，就是讓你們學會獨立思考，學會勇氣和自信，對于一些非常簡單的問題，也不要想得太復雜。像剛才，好多同學都被我蒙在鼓里了。晚上回到家，就以中午這件事為體裁，寫一篇作文！”“啊？！”一聽到這個消息，全班徹底崩潰了。“我倒要看看。”謝老師沒理我們，接著說了下去，“你們是不是真的學到了教訓！晚上寫好后，明天把作文交給我，我倒要看看，誰是最有勇氣和自信的！把自己所有的作文水平，把我們學過的寫作手法，都亮出來看看吧！”

　　一個需要勇氣和自信的測驗，讓我明白了：無論做什么，都需要勇氣和自信。做錯了事也并不可怕，關鍵在于你明白了勇氣和自信的重要性。讓我們好好利用這兩個法寶，在人生前進的道路上釋放萬丈光芒吧！