我們自己的編程作文（精選23篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我們自己的編程作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們自己的編程作文 1

　　飛揚之中的青春又將會在消失之中所度過，而成熟之后的氣息又將慢慢襲來，這一切的流失又將會在何處何方？而放眼望去，我們卻又要學(xué)會了堅持，因為堅持了就會是勝利！我們自己的編程，那就該由自己來主導(dǎo)，因為人生的長河會在消失之中所度過，我們卻又會隨著時間的改變而不斷的成長成熟！

　　編程

　　人生會是一場級快的電影，而在這個電影之中，我們又將會以什么樣的`過程而言是。各種的抉擇都將會是在我們的帶領(lǐng)之下。編程的人生又將如何？眺望遠方又將會何去何從？成長的足跡，卻又更加的能夠擁有命運。可是在這命運的面前，我們有將會如何的選擇？成長雖然很難，但卻又體會到了苦中樂，明白了社會的殘酷無情，明白了真情，實在明白了在乎我的及愛我的人，但是無論結(jié)果如何，自己的人生靠自己做主。畢竟只有一次青春飛揚，放飛自我自己的青春，編織成自己想要的自由！

　　主導(dǎo)

　　相信未來之路一定是需要我們自己來奮斗的。自己也應(yīng)該是自己的小組人主導(dǎo)自己的命運理想，無論結(jié)果如何，都更應(yīng)該去奮斗一把。也許只有這樣，你才會有所謂的成長就成熟風雨來襲，而我卻只在于你！主導(dǎo)自己的未來，主導(dǎo)自己的以后更加的相信命運，非凡在于此時。編程自己的出路一切安好！

　　成長來寫，而更多的是在于自己消失的一切都將會成為過客。那么大膽做到此時才是最好的夢想的起航點也將會由自己而選擇。命運的非凡，更加的彰顯了自己的成就，為了自己的以后加油喝彩！編織五彩夢！更加相信，只有夢想在，那么一切都將會在我們自己的編織著自己的小主人未來可期，指夢為馬！

　　命運的出發(fā)點則是在今朝今夕，努力做到最后所會更加的不期而遇！

　　我們自己的編程作文 2

　　童年就像一幅一年又一年累積成的畫冊，而學(xué)編程就是我畫冊中最精彩的一幅。一提起來，就讓我記憶猶新。

　　學(xué)編程一開始我回答問題非常積極，作業(yè)也做得很好。可到了后面慢慢有點難了，我就不喜歡了，甚至導(dǎo)致我不想上課，而且我的作業(yè)也不好好做了。直到有一天，我在玩一個特別好玩的游戲時，媽媽對我說：“如果你一直努力編程的話，有一天你也會做出一樣好玩的`游戲。”我心想：對哦，會玩算什么，編出來讓別人玩才更酷吧！于是，從那天開始，我又重新開始認認真真地編程。

　　我學(xué)會了做事不能半途而廢，只要一直努力，就會離成功越來越近。我希望有一天我可以編出好玩的游戲給大家玩。

　　我們自己的編程作文 3

　　“先拿這個代碼塊，再拿那個代碼塊”，我常常這么練習(xí)編程，竟然會從剛開始的厭惡編程到狂熱編程，真是有點不可思議！

　　這幾個月，媽媽似乎覺得我邏輯思維不佳，于是給我報了一個編程網(wǎng)課。我一開始很不情愿，心想：我本來課程就多，這下好了，壓力倍增了！

　　也許是我不感興趣，編程課開始我一個字都聽不進去，我只看到幾個花花綠綠的代碼塊。老師讓我們編寫程序時，我一下懵了，“下一個造型？什么造型？移動十步？向哪里移動？”我腦袋里冒出許許多多的問號。后來，我明白了，“下一個造型”就是換一個樣子，“移動十步”就是走十步嘛。然后我戴上面具，瀟灑地在教室里走了十步，然后跑回來看評分，可是屏幕上出現(xiàn)的卻是“失敗”兩個大字。我很疑惑，這時我的.“救星”提示來了，在它的幫助下，我終于過關(guān)了。看來，只有認真深入地學(xué)習(xí)，才能確定成果。

　　經(jīng)過上次的失敗，我多加了幾分細心和耐心，畢竟編程可不是一學(xué)就會的。于是，我把老師說的話基本記了下來，心里暗自竊喜，心想：這次一定能成功！

　　為什么說編程不簡單呢？這不，只記意思是成不了“大業(yè)”的。我編程好運行后，屏幕里的小人卻亂跑，我又試了很多次，角色仍然不聽使喚。我一上火，差點想把電腦砸了。心想：這電腦是不是壞了？可我家的電腦是上個月買的呀！于是我認真地回看了前面的課程視頻，反復(fù)看了一遍又一遍，終于明白了，應(yīng)該復(fù)制程序后把“自定義代碼（1）”改成“自定義代碼（2）”。最后，程序終于運行成功了！我太開心了！

　　就這樣，我經(jīng)過千錘百煉，縝密地把程序一環(huán)扣一環(huán)，把基礎(chǔ)知識打扎實了，這一學(xué)期也結(jié)束了，馬上就要迎來考試。我點開試卷，小心地找到了所需的代碼，輸入數(shù)字后，還不忘檢查一遍，完成了“草船借箭”這個程序。當我按下“開始”，舞臺區(qū)剎那間萬箭齊發(fā)，我又給程序配上了我最愛聽的歌《踏山河》。在歡樂的歌聲中，我從一級升到了二級，解鎖了新的課程，編出了新的動畫片。

　　我學(xué)會了變成，喜愛上了編程，新的課程又開始了，我一定會好好學(xué)習(xí)，多下苦功，千錘百煉方能百煉成鋼。

　　我們自己的編程作文 4

　　編程，是一種數(shù)學(xué)語言，它可以應(yīng)用代碼讓角色像士兵一樣對你“言聽計從”。疫情期間，我有幸聽了一堂編程的課，便對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，就央求媽媽給我報編程課，媽媽受不了我的軟磨硬泡，便同意了。

　　一開始上課，老師先給我們介紹了一些角色以及簡單的操作，如前進后退，上下左右等，我就加上了幾個模塊，就讓小貓走來走去，充滿了活力，做完這些，我心里洋洋得意，就像騙到肉的狐貍，心想：編程也太簡單了！這樣過幾天我就能寫出游戲了！然后，便心不在焉地邊玩邊聽了。

　　好景不長，隨著學(xué)的東西越來越多，難度也直線上升，不要說屏幕上那千奇百怪的圖標越來越多，就連平時覺得簡單的代碼都變難了。之前老師肯定是怕代碼復(fù)雜難倒我們，用些簡單的入門操作吸引我們注意力。那些字母、數(shù)字、模塊像一只只螞蟻爬滿了屏幕，又爬進了我的心，使勁爬，弄得我心里直癢癢，卻無可奈何。我看著旁邊的`同學(xué)已陸續(xù)完成，心急如焚。唉！早知道就應(yīng)該認真一點了！

　　羅馬不是一天就能建成的，果然，不管學(xué)什么都要一步一個腳印，腳踏實地才能有所收獲，想到這里，我靜下心來，坐在電腦前，根據(jù)老師的指導(dǎo)，我一一認真寫著一個個指令，前面幾步還是比較順利的，但隨著程序的進展，我發(fā)現(xiàn)了程序中有許多Bug，就連最拿手的角色也像調(diào)皮的猴子，不聽指揮。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：怎么辦？難道我的編程之路到頭了？怎么辦啊，好難！重復(fù)檢查了好幾次：“奇怪，這里明明沒錯……”。好在老師過來幫忙：“看，這是不是有漏洞”。“啊！原來是忘了添加向左旋轉(zhuǎn)啊！”靜下心來果然有好處，總算補好了第一個漏洞。我的心里美滋滋的。

　　緊接著來搞定第二個漏洞，加特效，拖入程序，輸入數(shù)字，又解決了！幾節(jié)課過去了，我一一按照老師提供的步驟試驗、改正。在我的不懈努力下，問題一點兒一點兒被擊破，那些“螞蟻”也沒那么調(diào)皮了，我也重拾起了信心。

　　隨著我的技術(shù)越來越成熟，那些亂爬的“螞蟻”已經(jīng)蛻變成了“螞蟻戰(zhàn)士”，都忠誠地聽我的指揮了。等我將程序修改好，小心翼翼地點擊開始鍵后，人物果然聽從了命令，乖乖地跳來跳去，我興奮極了，跳起來喊道：“我成功了！我寫出了一個跳一跳地小游戲！”

　　人工智能時代已到來，我們生活在被數(shù)據(jù)、算法籠罩地時代，編程是一門人與機器高效溝通地語言，讓我們擁有新能力，獨立思考，解決問題的能力。

　　我們自己的編程作文 5

　　飛揚之中的青春又將會在消失之中所度過，而成熟之后的氣息又將慢慢襲來，這一切的流失又將會在何處何方？而放眼望去，我們卻又要學(xué)會了堅持，因為堅持了就會是勝利！我們自己的編程，那就該由自己來主導(dǎo)，因為人生的長河會在消失之中所度過，我們卻又會隨著時間的改變而不斷的成長成熟！

　　編程

　　人生會是一場級快的電影，而在這個電影之中，我們又將會以什么樣的過程而言是。各種的.抉擇都將會是在我們的帶領(lǐng)之下。編程的人生又將如何？眺望遠方又將會何去何從？成長的足跡，卻又更加的能夠擁有命運。可是在這命運的面前，我們有將會如何的選擇？成長雖然很難，但卻又體會到了苦中樂，明白了社會的殘酷無情，明白了真情，實在明白了在乎我的及愛我的人，但是無論結(jié)果如何，自己的人生靠自己做主。畢竟只有一次青春飛揚，放飛自我自己的青春，編織成自己想要的自由！

　　主導(dǎo)

　　相信未來之路一定是需要我們自己來奮斗的。自己也應(yīng)該是自己的小組人主導(dǎo)自己的命運理想，無論結(jié)果如何，都更應(yīng)該去奮斗一把。也許只有這樣，你才會有所謂的成長就成熟風雨來襲，而我卻只在于你！主導(dǎo)自己的未來，主導(dǎo)自己的以后更加的相信命運，非凡在于此時。編程自己的出路一切安好！

　　成長來寫，而更多的是在于自己消失的一切都將會成為過客。那么大膽做到此時才是最好的夢想的起航點也將會由自己而選擇。命運的非凡，更加的彰顯了自己的成就，為了自己的以后加油喝彩！編織五彩夢！更加相信，只有夢想在，那么一切都將會在我們自己的編織著自己的小主人未來可期，指夢為馬！

　　命運的出發(fā)點則是在今朝今夕，努力做到最后所會更加的不期而遇！

　　我們自己的編程作文 6

　　現(xiàn)在，我簡直是個大忙人，語文、數(shù)學(xué)、電腦、游泳等補習(xí)班圍著我轉(zhuǎn)。每天做什么全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的“機器人”。

　　來看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩里拉出，扯開嗓門讀英語。吃了早飯沖向?qū)W校接受“全封閉”訓(xùn)練。下午放學(xué)直奔游泳池，接受挑戰(zhàn)極限般的游泳訓(xùn)練。當我筋疲力盡的時候又被拖回家里悶頭寫起永無止境的作業(yè)。后面還有一個小時的電子琴練習(xí)向我“招手”呢!周六、周日作文、華數(shù)、英語、電腦等補習(xí)班“一一襲來”。我每天都在知識的海洋里顛簸，已被“顛”得麻木不仁。同齡人們個個都像我一樣“幸福”。

　　我們對這些補習(xí)班不是都感興趣，有許多是家長逼著學(xué)的'。難道他們小時候曾是爺爺奶奶實驗室里的小白鼠，也被強迫做他們不愿意做的事?上一輩自身沒有實現(xiàn)的夢想非要在下一代身上實現(xiàn)嗎?

　　家長和孩子都應(yīng)該擁有自己獨立的空間，請家長們請別讓我們這些“小機器人”與你們聯(lián)網(wǎng)。我們的“程序”自己編。

　　首先，我要開發(fā)一個攻無不克的“清潔工軟件”，刪除家長強行添加給我們的一套套繁忙的“程序”，改變他們的意念;然后運行我的“蝸牛殼保護程序”。這套程序硬硬的外殼，像一座堅固的堡壘。我可以在這里遠離任何人的“侵擾”，任憑拍打，我都可以像小蝸牛一樣躺在殼里安安靜靜的熟睡。我的“學(xué)習(xí)程式序”則由“大博士”——機器人教授擔任。它可是滿肚子學(xué)問，對任何學(xué)習(xí)上的問題都對答如流，脾氣十分溫和，總是不斷地鼓勵我，從不說我懶、說我笨。學(xué)習(xí)起來，我就像一葉順流而下的小舟，一點都不吃力。我沒有忘記有勞有逸，當我感到疲勞的時候，“魔笛程序”就發(fā)揮作用了。它像一支美麗的竹笛，會自動飛到空中，奏響美妙動聽的樂曲，舒緩我的緊張情緒。此時家長都無影而飛了，我可以自由自在、無拘無束地玩耍。這套程序中，我只給家長開了一個小小的“窗口”。他們只能做一名旁觀者，通過窗口來觀看，再也不能做指揮員了。

　　老師，下堂課讓家長來上課，我來介紹這個軟件，講這套程序，好嗎?

　　本文構(gòu)思巧妙。小作者以讓自己編程，揭示了當前教育存在的現(xiàn)象——課業(yè)負擔繁重，各種補習(xí)班“一一襲來”，使得孩子們在知識的海洋里被“顛”得麻木不仁。對強迫他們不愿做的事發(fā)出了吶喊。讀了此文，不知當爸爸，媽媽的該怎樣反思。不要讓孩子成為家長的機器人，還給孩子快樂、自由、幸福吧!

　　作者運用比喻、擬人手法，使文章語言生動、形象。如：“硬硬的外殼像一座堅固的堡壘;我就像一葉順流而下的小舟，“魔笛程序”像一支美麗的竹笛;我像小蝸牛一樣躺在殼里”等句。這些寫作手法值得學(xué)習(xí)。

　　我們自己的編程作文 7

　　我在6歲那年，我喜歡上了創(chuàng)造，就讓媽媽給我報了編程班。編程的英語名叫做Spreiter。我看到一次打開時都有一只編程貓，在人物的使用程序的欄中有運動、聲音、樣子、自創(chuàng)和一個叫Sdeweyses的小程序。

　　我在學(xué)習(xí)編程時遇到了許許多多的挫折和困難，比如說不知哪個程序和哪個程序拼在一起，不知道怎么開始、關(guān)閉，向上下左右移動。到了我9歲時參加了編程比賽，得了三等獎，我在那時瞬間自信感滿滿的。可是老師對我說：“不可以驕傲，你要不斷進步，我會對你更加重視的。”從那時起，老師對我的要求更最嚴格了！

　　在我十歲那年，我轉(zhuǎn)學(xué)來到了洪家小學(xué)時，有一個老師說：“哪位同學(xué)會編程呀？”教室里沒有人舉手。在老師快要走時，看到學(xué)霸蔣沛澤舉起了手，我也勇敢地舉起了手。老師問我有參加過比賽嗎？我說參加過。老師問我得幾等獎了？我說三等獎。大家不約而同地看著我。我的老師又對我說：“明天來我辦公室一下。”

　　第二天，老師說：“我來測試一下你。”當時我很緊張，可是還是坐下來了。當老師看到我的.作品時，直接驚呆了，說：“呀，你做得太好了！你做的這些，就連我都做不出來呢！”

　　才過了一個月就到了編程大賽！呀，好多人啊！我進入教室做了大約20個作品。時間到了，我傳給了老師。第二天，排名出來了，第二名沒有我，第三名沒有我。難道？“呀！我得了第一名！我得了第一名！”我尖叫道。

　　回到學(xué)校時，校長在全校同學(xué)面前給我發(fā)了一個獎狀和獎杯。我很開心，這是我努力獲得的成功，也是編程老師教我的結(jié)果。我那位編程老師知道了，給我打電話說：“我真是太為你感到驕傲了！”。我說：“是老師悉心教我的，所以功勞在老師那兒，我還要努力進步！”我的老師為我驕傲，我也為自己感到自豪。

　　我們自己的編程作文 8

　　你有過成功的經(jīng)歷嗎？如果你有的話，那么你一定會知道成功給人帶來的信心和自豪感是極其快樂的。當然了，我也有過成功的經(jīng)歷，那就是我學(xué)會了圖形化編程。

　　很早我就聽說學(xué)習(xí)圖形化編程非常有助于大腦的開發(fā)，我便讓媽媽給我報了一個叫做“創(chuàng)意編程”的社團——那時我才三年級，就叩開了編程的大門。

　　第一節(jié)社團課時，我專心致至地聽老師講著。老師說，圖形化編程只是編程這個大世界里最容易弄懂的，還介紹了一些需要自己親手輸入英文來編寫程序的編程軟件。老師又講了一些新人“小白”必須要掌握的基礎(chǔ)知識，便讓我們練習(xí)了。

　　聽著老師的話，我早已摩拳擦掌，躍躍欲試。老師一解除屏幕控制，我就一下子握住鼠標，登進了桌面上的一個貓頭軟件，編寫了一小串腳本。（此時小作者急切的心情讓讀者感同身受。）我想看看我這一小串腳本的效果，便點擊了一下小綠旗。然而，尷尬的局面來了——什么事也沒有發(fā)生，舞臺上沒有絲毫的變化。我有一點氣餒了，但我立刻就再次振作了起來，舉手讓老師幫我看看到底是哪里出了岔子。（遇到困難不放棄，積極尋找解決辦法，值得所有人學(xué)習(xí)！）老師一看我的腳本積木，就批評我道：“‘當小綠旗被點擊’這個積木都沒有，你下面這些腳本又有什么作用！”老師嚴厲的呵斥使我將這次犯下的'錯誤牢牢地記住了，我暗下決心：我一定不能再犯這種錯誤了！（我們看到了小作者誓必要學(xué)會的決心。）

　　我將“當小綠旗被點擊”這個積木拖出，讓它與我那一串腳本連接起來，又一點小綠旗——真好，完全成功！

　　潛心學(xué)習(xí)了一年多后，我的技術(shù)已經(jīng)十分高明了。編程帶給我的不僅是大腦的靈活與開發(fā)，更教會我一個深刻的人生哲理——不要被困難和挫折所打倒，只有堅持與刻苦的學(xué)習(xí)和鉆研，才造就更加燦爛輝煌的明天！

　　我們自己的編程作文 9

　　晚上7點不到，我就早早地坐在電腦桌前，心里既興奮又疑惑。我比較喜歡玩電腦游戲，可是我今天要學(xué)怎么制作游戲，也就是“游戲編程”。老師課前也和我們交流過，學(xué)好編程課，以后可以自己“編”個游戲玩玩，我覺得真太牛啦！

　　開始上課了，老師給我們講解了這節(jié)課的知識點和基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且讓我們觀看了老師的編程視頻過程。

　　我就要獨立編程了。我按照老師的步驟，一步步做過去。

　　“哈哈，我做好了！”我點擊了“開始鍵”，僵尸就動了起來。“嗯？不對，怎么是太陽花動了起來？”我又重新看了老師的編程講解視頻，發(fā)現(xiàn)我有個地方做錯了。怪不得僵尸不移動。我調(diào)整了一下編程程序。嘿！僵尸果然慢慢挪動了。接下去的程序是：重復(fù)“邁步動畫”，完成一個完整的“僵尸走路——僵尸吃花”流程動作。這次講解，還要讓僵尸開口說話，就是給僵尸配個“說話編程”。我一聽完課程，就迫不及待地要編程了。咦！僵尸完成了這套動作后，卻沒有再重復(fù)一遍。這又是哪里錯了啊？我趕緊再看一遍老師的教程。噢！我漏了一個最重要的`“重復(fù)程序”，趕緊補上這個關(guān)鍵程序。這回編完，我不敢大意了，又仔仔細細跟老師的教學(xué)視頻又校對了一次，確定無誤后，才鄭重地按下了“開始鍵”。僵尸緩緩地移動起來，走到太陽花面前，說了一聲“你好”，然后“啊嗚”一口吃掉了太陽花。僵尸不僅能走路還會講句話，就比先前的生動了很多，我都覺得僵尸先生真可愛啊！

　　一個小時時間過得好快啊，這堂編程課實在是太好玩啦！

　　我們自己的編程作文 10

　　我愛好scratch編程，你們愛好嗎？可能在家長眼里，對編程最大的感想是“學(xué)費有點貴”，可是在我們小孩的眼里，編程有著奇妙的樂趣。

　　編程的樂趣，最初是我可以編出自己最喜歡的游戲，比如《我的世界》，后來，我覺得編程有很多好處：好處之一是讓我們認識代碼，也就是一種新的語言。我們從小到大學(xué)會了漢語，上小學(xué)了又學(xué)習(xí)英語，將來可能還會學(xué)習(xí)更多的語言，但是現(xiàn)在我們就可以學(xué)習(xí)一種新的特別的語言，它不運用于人與人之間交流，而是運用在人與計算機交流。好處之二，是用一種新的方法增強邏輯。比如在編程中使用的一些模塊：“如果……那么……”和“如果……那么……否則……”，是用來梳理思維邏輯的工具，可以讓我們的邏輯性變得更強。在認識了這些“語言”，增強了邏輯時，我就可以開始編角色更多、內(nèi)容更復(fù)雜的作品了，這需要我努力學(xué)習(xí)更多的知識，比如數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、語文、歷史等科目。因此，好處之三是編程可以增加學(xué)習(xí)動力，讓我們的學(xué)習(xí)生活變得好玩兒。

　　編程與生活有著緊密的聯(lián)系。一方面，21世紀人類進入了AI智能時代，AI智能在生活中無處不在，比如無人駕駛、智能鎖、AI物聯(lián)網(wǎng)等，所以從現(xiàn)在開始學(xué)好編程，也許在未來的某一天，我也可能會創(chuàng)造出一個智能新時代。另一方面，在編程中我們學(xué)會用多種方法解決問題，可以用運算、預(yù)測、偵測、動作、聲音、控制、畫筆等工具來實現(xiàn)目標；同樣的，在生活中遇到了一個問題，我們也可以試著去用多種方法來解決，從而避免鉆牛角尖。

　　我原以為編程很簡單，但從最初編出一段簡單的小程序到現(xiàn)在可以編一個復(fù)雜的作品去參賽，我經(jīng)過了2年的學(xué)習(xí)。在這兩年中，當我遇到困難時會感覺到累、煩躁、生氣，而做出了完整的作品時，我很興奮、很有成就感，很高興。終于，在老師、爸爸媽媽的幫助下，在我自己的堅持下，終于進步成長了。老師說我已經(jīng)可以開始學(xué)習(xí)下一階段的編程——APP的.制作，我感到非常喜悅。

　　在將來的APP學(xué)習(xí)中，我想制作關(guān)于垃圾分類和折紙藝術(shù)的APP，這是因為我對生活中的垃圾分類比較關(guān)注，目前我知道一款叫“小黃狗”的垃圾分類APP，但它是給大人用的，我想設(shè)計一款給兒童用的垃圾分類APP，最好能在兒童電話手表上使用。折紙是一門優(yōu)美的藝術(shù)，我很喜歡，所以希望能設(shè)計適合兒童的一款折紙APP，讓更多的小朋友喜歡上折紙。

　　小伙伴們，編程很有樂趣，讓我們一起快樂編程，一起創(chuàng)造更有趣的生活吧！

　　我們自己的編程作文 11

　　媽媽前幾天在網(wǎng)上給我買了一套編程積木。什么是編程積木？小朋友們，你們跟我一樣很好奇吧！一聽快遞員叔叔把包裹送來了，我就迫不及待把盒子打開看。到底是個什么東西呢？我翻開盒子里的書，首先看見了獅身羊面像的造型。我覺得很有意思，就對媽媽說：“我選好了”。然后媽媽把電腦拿過來，用手機掃下獅身羊面像旁邊的二維碼，搭建步驟就出現(xiàn)在了電腦上。獅身羊面像的零件真多，有齒輪，白色小塊，藍色小塊，馬達，眼睛，綠色梯形方塊等等。我在心里默默的想這么多零件要拼到什么時候？可是我拼著拼著就忘了時間，沉浸在積木的'世界里。

　　對了，小朋友們，你們聽說過獅身羊面像嗎？爸爸媽媽說他們只聽說過獅身人面像，不知道什么是師身羊面像。我看見積木盒子里的書上寫著，原來古埃及還有一個神秘的建筑--獅身羊面像，它從何而來呢？古埃及第18王朝，阿蒙神成為埃及第一神祗。法老阿蒙神建造了卡納克神廟，并建造了獅身羊面像作為神廟的守護神。它象征著威嚴，力量和王權(quán)，而羊頭代表阿蒙神，威力無比。兩者結(jié)合在一起。代表神明的最高權(quán)利。真想不到玩玩具的同時還能學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。

　　我在媽媽的指點下，費了九牛二虎之力才把獅身羊面像拼好。可是怎么才能動呢？原來是要通過下載小小編程師的app才行。下載好以后，打開平板電腦的藍牙連接上積木的調(diào)控器，就可以選擇自己喜歡的控制模式了。我看了一下有聲音模式，運動模式，編程模式，智能模式等等。我先嘗試了一下編程模式，獅身羊面像果然動起來了，一會向前，一會后退，還可以左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)。進入語音模式，我一說向前，它就突突的往前了。別提多有趣了！

　　下次我還要嘗試其他不同的造型和學(xué)會編程。小朋友們，你們也對這個玩具感興趣嗎？

　　我們自己的編程作文 12

　　大家都玩過飛機大戰(zhàn)吧，看著屏幕里飛機激烈的戰(zhàn)斗，大家一定也想變出一個這樣的游戲吧。今天，我和十四名牛通社小記者在昌地火炬大廈達內(nèi)時代集團，變身小小程序員，來編一回“飛機大戰(zhàn)”。

　　活動開始了，我找了個靠前排的位置，老師先讓我們看了視頻，體驗“自制版”的飛機大戰(zhàn)，最后提出了幾點問題。大家踴躍回答，可惜還是有一個問題沒有答對。老師就交我們在腳本里找到正確的答案。

　　稍作休息之后，我們就開始了“寫腳本之旅”了。這時，視屏里的英文可派上了大用。我先寫下了導(dǎo)入背景的圖片，接著是大飛機、中飛機、小飛機……經(jīng)過一陣子的努力，“初級版飛機大戰(zhàn)”就完工了。

　　時間過得好快，三個小時飛快的'過去了，活動很快就結(jié)束了，好想再多遍一點啊！這真是一次有意義的活動。

　　我們自己的編程作文 13

　　初次“相見”

　　在未接觸編程之前，計算機給我的印象就是好玩：有好多好玩的游戲，好多好看的圖片，還有好多搞笑的視頻......直到有一天，一位新老師走進我們的教室。

　　“編程就是把你想要設(shè)計的東西用計算機語言編輯出來。”在四年級的時候，這位新老師走進了我們的教室，用簡潔的語言告訴我們什么是編程。這話聽的云里霧里，但還是因為想到有電腦就可以玩，于是也就很期待每周一次的編程課。

　　第一節(jié)課，老師只是簡單的介紹了一下計算機的使用以及注意事項就下課了，老師給我們布置了一個家庭作業(yè)，制作一個自己的程序。

　　在放學(xué)路隊上同學(xué)們個個討論著自己要做什么。

　　“我要做一個打槍游戲，到時候你們都要來玩啊！”

　　“我也要做一個，就做‘植物大戰(zhàn)僵尸’。”

　　“……”隨著我們的討論聲回到了家，終于有個合理的理由摸一下電腦了，興奮的打開電腦我卻又傻眼了，我什么也不會做呀，只好根據(jù)自己的摸索，加上網(wǎng)上的查閱視頻講解，我做出了我人生的第一個作品，說真心話連我自己也看不出來我做的是什么。直到第二節(jié)課，根據(jù)老師的講解，我才發(fā)現(xiàn)我做的啥也不是。

　　耍小聰明被識破

　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)有些知識我還是不太會靈活運用，于是這時我就想了一個歪點子——“抄”自從那天我做作品時就開始左看看右看看，跟個賊似的，雖然最后還是“做”出來了，但是我知道，這不應(yīng)該受表揚，最后也一定會露餡，這可不得了。有一次老師來到了我的旁邊，看到我和我同桌的作品積木一模一樣，于是就問“咦，你們倆怎么做的一模一樣呢？”“不知道啊！”我們異口同聲的說，雖然嘴里這么說，但我的內(nèi)心可真的是慌得一批呀！

　　“這好辦，來，我一人考你們一個問題。”老師用他“狡猾”的眼神望了一下我。

　　“‘移動(10)步’這是哪里的積木呀？”

　　“是動作盒子里的。”那位同學(xué)流利的回答道。

　　“那下一個造型又是哪一個積木盒子里的呢？”老師轉(zhuǎn)過來問我。

　　“這個……那個……”

　　“抄別人積木是沒有用的，只有用自己的知識做出來程序好，才是真正的好。”老師教導(dǎo)我。于是我便在心中默默發(fā)誓我一定要好好學(xué)編程。

　　我要與眾不同

　　有了上次的教訓(xùn)，我暗自在心里發(fā)誓：我一定要創(chuàng)作出屬于我的與眾不同的作品。于是在接下來的編程學(xué)習(xí)過程中，我不再偷懶，不再投機取巧，不再玩其他無關(guān)的東西。用心后我才發(fā)現(xiàn)：其實編程的思維寬闊，任你香香任你發(fā)揮，是呀，干嘛要和別人做一樣的呢？我要與眾不同。

　　于是我就開始了我的“計劃”，別人做這個我就要做那個，我就偏不和別人做一樣的，有一次老師讓我們做躲避炸彈的游戲，同學(xué)們千篇一律的做的都是個小人在躲一個炸彈，而我卻做了一個一團燃燒的火正在躲避雨點，還在雨點的外表上“添油加醋”做了一個得意的造型，還給小火苗上做了一個生氣的表情，雨點碰到了火苗會得意，火苗碰到了雨點會生氣，多么好玩啊！這次得到了老師的關(guān)注，當著大家的面展示了我的作品，教室里響起熱烈的掌聲。

　　有了這次的鼓勵，我以后做作品更加用心了，覺得老師的.鼓勵就是我的動力。

　　我的第二個愛好

　　經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)，我越來越喜歡編程了，總感覺學(xué)校每周一節(jié)課填不飽我的欲望。于是在去年的暑假，媽媽就給我報了一個校外輔導(dǎo)班，盡管也是每周一節(jié)課，但這一節(jié)課是一個半小時，并且人少，老師輔導(dǎo)的很到位，學(xué)的東西也多的多。于是我的編程水平也迅速提高，已經(jīng)可以獨自建造一些引人注目的游戲或程序，作品經(jīng)常受到老師的表揚，展示出來給其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　當然，我要感謝我四年級時的那位老師，如果沒有他的教導(dǎo)，我現(xiàn)在可能還是一個只會抄別人方法的編程小白。也更要感謝我現(xiàn)在編程輔導(dǎo)班的超人老師，他還教會了我很多制作小技巧，比如怎樣用最簡潔的積木制作好程序，如何不那么費時間費精力等等。

　　通過這一年半編程的學(xué)習(xí)，我覺得我的思維空間以及邏輯能力都有了明顯的提高，包括數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，都覺得思維比原來敏捷了很多，腦子變活了許多。我媽常說“你能對待其他作業(yè)像做編程作業(yè)那么積極認真嗎？”鑒于我對它的熱忱，想必編程將會成為我除了籃球以外的第二個愛好。

　　我們自己的編程作文 14

　　在學(xué)校里，我的編程技術(shù)數(shù)一數(shù)二，幾乎是第一名，就連我們班以前的電腦高手都不敢再跟我比編程，他可不想出丑。

　　我編完了一個游戲，叫做《火柴人冒險》，一做完，以前的電腦高手——老張就向我討要，我不換，他就用他的很多作品跟我換，我一直不換，最后，他就用92個作品跟我換，我才答應(yīng)。

　　編程考試，我兩分鐘就做完了，老師一看，覺得很好，就讓我玩游戲了。下課了，有同學(xué)還來問我怎么做的，我神秘地說：“不能告訴你。”轉(zhuǎn)身就走了，這絕活可不能外傳。

　　我之所以那么厲害，還是因為三年級的.辛苦啊，那一年我中午不睡覺去機房自學(xué)（老師答應(yīng)過的），久久看著電腦，特別想睡，而且還那么久，真累呀！但我堅持下來了，也許這就是臺上一分鐘，臺下十年功的真諦吧。

　　我們自己的編程作文 15

　　我在“小鹿編程”學(xué)習(xí)編程，一開始我什么都不會，但是我對這個很感興趣，所以學(xué)習(xí)起來也認真。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了很多編程的知識，老師讓我做他的小助手，每天一有時間，我就被老師派去幫助指導(dǎo)其他同學(xué)。每次我都累的筋疲力盡，一回到家就倒頭大睡，睡得像一只小豬。

　　有一次上課時，老師還沒有叫我去當小助手，我就在一旁看編程視頻。我要幫助其他同學(xué)，就總是要先走一步。看完后我就開始自己做編程，做到一半時，我被死死地卡住了。我有點慌了，急忙把學(xué)的所有相關(guān)的知識點全都試了一次，我終于做出來了。剛剛做完，就被老師叫去做小助手了。

　　每次媽媽看到我閑著玩手機時，她就讓我做她給我買的.學(xué)習(xí)資料，我一聽就急忙跑到“小鹿編程”找老師探討編程了。

　　后來老師讓我參加編程比賽，我開心極了。老師帶我到比賽后臺時，我驚得下巴都要掉了，這里全是大哥哥大姐姐，我在這里面是最小的，很引人注目。他們都說我很可愛！

　　比賽開始了，我們各自坐在位子上焦急地等待，突然一聲“開始”，我們便做起來。我做的飛快，一下子做完了，把手舉起來，居然得了第一名。他們都瞪大眼睛看著我，覺得不可思議，老師也對我豎起了大拇指。我也很高興自己的超常發(fā)揮而取得好成績。

　　我從沒想到自己會有這么出色的表現(xiàn)，人的潛力真是無限啊。

　　我們自己的編程作文 16

　　都說“三百六十行，行行出狀元”人人都有自己的拿手好戲。既然人人都有拿手好戲，那我的拿好戲是什么呢？哈哈，其實也沒什么，只是一些雕蟲小技而已。呵，你居然猜到了。對，其實就是編程。

　　學(xué)習(xí)編程的路很漫長，要說我喜歡上它的方式也挺好玩的。三年級時，一款叫“和平精英”的游戲異常火爆，而我也在好奇心的驅(qū)使下安裝了這款游戲。游戲非常有意思，讓我十分佩服那些游戲開發(fā)者是怎么制造出這款游戲的呢？于是我打開了百度，去網(wǎng)上一探究竟。奧，原來是用編程代碼編出來的，那編程又是個什么東東？帶著疑問我又打開了百度，奧，原來編程是指導(dǎo)計算機執(zhí)行任務(wù)的行為，聽著就很酷！于是，我馬上跑到廚房，找到還在做飯的媽媽，大喊一聲：“媽媽，我要學(xué)編程！”

　　就這樣，我與編程碰面了！

　　“哇！自己也能制作游戲，這也太酷了吧！”上第一節(jié)課時，我便發(fā)出了這樣的感嘆。“這么簡單？連‘和平精英’這款游戲也這么簡單嗎？”答案當然是否定的，編出一個程序并非那么簡單，需要了解很多編程知識，例如：數(shù)字運算、函數(shù)、彈窗等。有時，我遇到困難編不出自己想要的效果時，急得抓耳撓腮，但是在我努力思考下，每次都能迎刃而解。其實代碼也不難，只要改一改數(shù)值就可以獲得不同的效果。

　　哈哈，我終于做出了人生中第一款用Python編寫的'小游戲。我找到了對編程一竅不通的老媽，讓她來試玩一下我的小游戲，果然我成功了！媽媽好奇地問：“這是從哪里找的小游戲，還挺有意思。”我驕傲地用手指指了指自己，在媽媽驚訝的眼神下，我很得意地點了點頭。

　　無論哪種本領(lǐng)，都是要經(jīng)歷“一番徹骨寒”，才能換得“梅花撲鼻香”。經(jīng)過兩年的刻苦學(xué)習(xí)，我的“編程功力”大增，得到了老師的認可。在老師的建議下，我參加了“藍橋杯”編程比賽。順利通過初賽并取得了三等獎的成績，在參加省賽時遇到了一點小波折。比賽當天和開學(xué)核酸檢測正好時間沖突了，在選擇比賽還是選擇做核酸之間我猶豫了。媽媽也看出我不想放棄比賽，于是找到了石老師，把這個情況告訴了她。石老師說為了不耽誤開學(xué)，還是按時到學(xué)校做核酸比較好。媽媽問石老師有什么折中的解決方法嗎？石老師再三考慮，多番協(xié)調(diào)，終于為我爭取到提前做核酸的機會，我做完核酸正好參加比賽，絲毫沒有耽誤。就這樣，帶著老師的期盼，我又在省賽中獲得了二等獎的好成績。

　　我在編程中不斷斬獲嘉獎，積累的編程知識也越來越多，為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。也許，在不久的將來，廣為流傳的應(yīng)用程序或者玩的小游戲就是我編寫的呢。總有一天，我的拿手好戲會讓更多人驚嘆！

　　我們自己的編程作文 17

　　今天下午，愉快的信息技術(shù)課又開始了。只見老師叫同學(xué)們搬來一個個大盒子，里面裝著一臺臺形狀似小車的東西。咦，今天要干什么呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的說：“這節(jié)課，我們要學(xué)會給盒子里的小機器編程，讓它們動起來。”同學(xué)們聽了，都興高采烈的，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬分。

　　不一會兒，老師在電腦上示范了編程的.步驟，便把機器發(fā)下來，讓我們自己動手了。瞧，機器是由許多積木板和四個輪子組成的。頂上圍起來的積木中，就放著機器的“大腦”——芯片、接口和開關(guān)。我迫不及待新建了編程的軟件，把線接上了機器。再照著老師的指示，建馬達、裝燈泡、定時間……很快，我就設(shè)定好了程序，把它下載到了機器里。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開關(guān)。誰知，機器卻沒有像我想象中那樣亮著紅燈，快速奔跑起來，仍舊原地不動的。我像個泄了氣的皮球，郁悶地想：“怎么會這樣呢？”

　　于是，我虛心地請教同學(xué)，發(fā)現(xiàn)原來還沒有把電腦語言翻譯成機器芯片懂得的語言呢！我又把程序做了一遍，再用鼠標點擊“翻譯”和“下載”按鈕，編程終于完成了。輕輕碰一下機器的開關(guān)，機器立馬亮著閃光的紅燈，在地板上快樂地起圈來。大家用佩服的眼光看著我，那奔跑的機器，似乎也在高興地說：“謝謝你，讓我這么靈活自在地活動！”

　　我們自己的編程作文 18

　　你在電腦上都做了些什么事呢？你肯定會說：“聽音樂、看視頻、玩游戲、聊QQ……”我在電腦上做的可不一樣啦，我做的就是——“編輯程序”。想知道怎么編嗎，接著看吧！

　　編程聽起來并沒有什么困難，但如果你去實踐一下，便會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：程序可以做出無數(shù)種能，只要你肯構(gòu)思，程序就能發(fā)揮作用。編程還有語言之分，像“Virsual basic”、“C++”等等，但目前只有少數(shù)語言受程序員歡迎，就拿我最喜歡用的“Virsual Basic”來說吧！它的簡稱是“VB”，比起“C++”來說，他更易設(shè)計。

　　一說到這兒，我不由得想起了我第一次編程的事。

　　在我九歲生日那天，全家人都為我慶祝完生日后，我在電腦上打開了已經(jīng)裝好了5個月沒有使用過的“VB6.0”。準備大干一番，我迅速拿來了爸爸送我的編程書，準備照著上面的提示做自己的第一個軟件。

　　我看了看書，準備做一個看圖的工具，于是我打開了“代碼設(shè)計”界面，打開了看圖的代碼，又大概地檢查了一遍，覺得完美無誤后，我又打開了“界面設(shè)計”為我的'程序加上了華麗的外表。

　　我看著看著，心里非常高興，心想：哈哈，我的第一個程序出爐啦！結(jié)果，我啟動了程序，發(fā)現(xiàn)了個錯兒！這可把我急壞了！我連忙關(guān)了程序，回去一核對，原來，由于我粗心，一不小心把“before”打成了“bofore”，還算錯了算式。o(︶︿︶)o 唉！我真糊涂！

　　我把錯誤改了過來，這次，我細致地檢查了一遍，哈，沒錯！我又啟動了程序，啊！程序成功開啟了！我跳了起來，把媽媽叫了過來一起分享這份快樂。

　　電腦編程讓我學(xué)會了知識和帶給了我驚喜，我想，在這個信息化的時代，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識，為信息化的中國做出應(yīng)有的貢獻！

　　我們自己的編程作文 19

　　每個人都有愛好，比如說我的媽媽，她就喜歡減肥，不不不，我是說她喜歡運動。再比如說我的爸爸，他就喜歡看手機，不不不，我是說他喜歡閱讀，對，就是閱讀沒錯。（哎呀，我怎么老是瞎說大實話呢，這個習(xí)慣一定要改。）

　　剛才說的是爸爸媽媽的愛好，現(xiàn)在說說我的愛好。我的愛好可不像他們那么大眾，我的愛好是——編程。怎么樣，很“高大上”吧，有沒有比爾蓋茨或者扎克伯格的感覺呢？

　　說到這里，您是不是覺得奇怪，我還是個小學(xué)生，怎么就會有編程這種愛好呢？這是因為啊，在我上四年級的時候，我們學(xué)校創(chuàng)建了一個機器人編程社團，這么酷炫的社團，我當然要參加了。結(jié)果，第一堂課就把我給震驚了，只見老師輕松地在電腦上操作了一陣，竟然就做出了一個《打地鼠》的游戲！這可太神奇了，比玩游戲有意思多了！我于是喜歡上了編程。

　　從此，新世界的大門向我打開了！

　　在老師的教導(dǎo)下，我進步很快，我還記得自己做出第一個游戲——《走迷宮》時，興奮得難以自禁的樣子。雖然游戲很簡陋，沒有網(wǎng)上的游戲那么漂亮，可是，在當時我的眼中，這就是最好的游戲！

　　然后，我對編程更入迷了，而我的愛好也給我?guī)�來了榮譽——我相繼參加了全市以及全省的編程大賽，都獲得了一等獎。

　　編程不只為我?guī)�來了榮譽，它對我其它方面的幫助也很大。編程能強化邏輯思維能力和提高專注度等等好處大家都知道，但更重要的是編程鍛煉了我獨立解決問題的.能力和提高了我的自信心。

　　咦，編程還能鍛煉獨立解決問題的能力和提高自信心？覺得不可思議？其實道理很簡單，你想啊，我要是有道數(shù)學(xué)題不會，大喊“爸爸，我有道題不會”，然后，爸爸就顛顛地跑過來，給我講了一遍，最后還說：“這么簡單的題你都不會，你咋學(xué)的。”這樣的場景大家很熟悉吧。現(xiàn)在換個場景，我大喊“爸爸，我有個編程的地方不太懂”，然后，就沒有然后了——因為爸爸也不會，所以，我只能自己查資料，鍛煉獨立解決問題了。不過，等我解決問題后，我就可以臭屁地對爸爸說：“這么簡單的編程你都不會，你咋大學(xué)畢業(yè)的。”

　　連大人都不會的問題都被我解決了，這種感覺是不是特別棒，是不是特別提高自信心？因此，我怎么能不更加喜歡編程呢？

　　聽我說了這么多我的愛好，您是不是也對編程感興趣了呢？來吧，讓我們一起快樂地編程吧！

　　我們自己的編程作文 20

　　在暑假，最讓我印象深刻的就是那次競賽。

　　那次我到泰州參加“信息與未來”夏令營，并舉行編程競賽。

　　我盼呀盼，終于盼到編程競賽了。我來到考場，找到自己的電腦，然后根據(jù)監(jiān)考老師的要求建文件、打開QB……試機好了，正式競賽。監(jiān)考老師在發(fā)考題，我的心像一只小鹿，興奮極了。拿到考題，我的心都快提到嗓子眼了。我一看考題，說容易就不容易，說難就不難。我開始用QB編程解題了。我根據(jù)例樣，步步嘗試，又一步步修改……3.5個小時很快就過去了，鈴像一只惡霸，無情地敲打起來，我無奈地離開了座位，長長舒了一口氣，心也平靜了下來。周圍的同學(xué)有的唉聲嘆氣、垂頭喪氣，對于他們，剛才的鈴聲是送別樂；也有的.神采飛揚，微笑長久保持在臉上。對于他們，剛才的鈴聲就是慶賀樂。

　　很快，在晚上，我就向老師詢問了成績。我驚呆了！我是200分（滿分500分），并且是一等獎！我覺得不可思議，取得這樣的成績出乎我的預(yù)料，因為我是四年級，來和全省精英比比看，看看我有多大差距的呀！我愣了幾秒，飛快跑回宿舍，用手機打電話給爸爸。從電話中，我聽到了喜悅的笑聲。就是那天晚上，我睡得很香很香。

　　這次競賽，給了我勇氣，給了我自信，給了我前進的動力，給了我向上的力量，更堅定了我的決心。每當想起這事，我的心中便有說不出的喜悅與感受。

　　我們自己的編程作文 21

　　從第一天接觸編程起，我就喜歡上了它。通過編程，我不僅可以做出自己的動漫和音樂，更可以通過互動來體驗奇妙的溝通過程。更有意思的是，這些過程是可以與身處世界各地的朋友共同完成的。

　　我學(xué)習(xí)的是西瓜創(chuàng)客肖恩老師的Scratch編程，Scratch是一種老少通用的軟件。編程時，只要把模塊拖到一個區(qū)域中拼接起來就可以了，是不是有點像在搭樂高積木呢？隨著時間的推移，我對編程的了解也更深了，使用起來也更得心應(yīng)手了。

　　在西瓜創(chuàng)客里你可以自由發(fā)揮，做出課外作品，再提交到創(chuàng)意作品中，并說明“我想上精選”，這精選作品能被所有人看到的呢！我一直希望有一個作品可以上精選，但我提交了好幾個走迷宮的小游戲，都被刷下來了。為此，我絞盡腦汁，想了又想，終于靈光一閃。這靈光還是被同桌啟發(fā)的呢，他最喜歡畫漫畫，畫的漫畫特別搞笑！那我做一個“校園搞笑四格漫畫”不是更有創(chuàng)意嗎？你可別小看它，它是我從班上同學(xué)的日常互懟中得來的。

　　我耗時兩個星期，才終于將它制作好并配好音。我給作品起名為“校園四格漫畫”，講述了“你咬我啊”的兩種回答。第一種：我畫了同學(xué)趁我不注意拿我的文具盒，我問他為什么拿我的文具盒，他說：“我就拿，你咬我啊！”我懟他：“我才懶得去咬狗呢！”第二種：同學(xué)趁我出去玩，偷拿我的“蘿卜風扇”被我發(fā)現(xiàn)了，要他還給我，他說：“我就不還，你咬我啊！”我又懟他：“狗咬我，我還咬回去不成？”這回答再配上充滿喜感的畫面和有趣的配音，簡直是絕了！我將它提交到創(chuàng)意作品中，提交的理由是想讓更多人看到它，想和大家一起分享快樂。

　　過了兩天，當我再次進入西瓜創(chuàng)客時，驚訝的發(fā)現(xiàn)我的作品竟然上精選了，真的嗎？我揉揉眼睛，再揉揉眼睛，是真的！我頓時一蹦三尺高，開心得不得了！我把這個好消息分享給爸爸媽媽，分享給我的同學(xué)們！我又去看了看肖恩老師的'評語，他說：“涵涵的漫畫手繪水平已經(jīng)可以印刷出版了呢，仔細看，兩個主人公的神態(tài)動作都隨著語境的變化而變化，真是非常了不起哦！在一種酷炫的精選作品中，涵涵小清新中又帶著小幽默的作品，一定熠熠生輝哦，期待更多涵涵的漫畫哦！”看到這我不禁心花怒放，卻又不忘告訴自己：“我一定要再接再厲，做出更多更好看的四格漫畫！”

　　我們自己的編程作文 22

　　我們的電腦老師給我們推薦了一款編程軟件。這款軟件非常有意思，可以編游戲，還可以用來學(xué)習(xí)。我一下子就被它迷住了，真的太好玩了。它可以用各種指令編程序，能編的程序可多了，有走迷宮、接水果、對話……甚至還可以編“我的世界”呢！

　　電腦老師不斷地教我們編寫程序的技巧，在老師的教導(dǎo)下，我的技術(shù)突飛猛進，我也愛上了編程。

　　一開始，我只是在學(xué)校有電腦課的時候才進行編程，但我感覺編程的時間實在是太少了，于是，我在家中的電腦上也裝了編程軟件。每天，只要我一有時間，就會在電腦上用編程軟件編寫程序。編程讓我快樂，每當我玩起自己編的'游戲時，就會感到非常有成就感。一次，我編程序時被媽媽看到了，她一時興起，玩了一下我編的游戲。她說：“真不愧是我的兒子，編的程序真好。”聽了媽媽的話，我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　現(xiàn)在我越來越愛編程了，似乎每天不編程就會少一塊肉。每一次放學(xué)，我都飛快地完成作業(yè)，好早點去編程，因為編程真的太令我著迷了。

　　我們自己的編程作文 23

　　我喜歡動手，喜歡探索，喜歡創(chuàng)新，喜歡和朋友分享。這學(xué)期，計算機課新增了創(chuàng)客編程課!我很幸運成為了，其中一員!在老師們的指導(dǎo)下，我和其他同學(xué)設(shè)計了一個又一個有趣的作品!我還發(fā)明了好多生活小用品，收獲了很多很多的樂趣!這就是創(chuàng)客的特魅力!我喜歡創(chuàng)客空間，和我的創(chuàng)作伙伴!你喜歡嗎?跟我來一起看看吧!

　　在沒有接觸編程之前，我不知道什么是編程，它是做什么的，當老師說，平時我們所玩的小游戲、手機上的app的運行，都是編程代碼程序，我感覺復(fù)雜，根本學(xué)不會!21世紀，我們已經(jīng)進入“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代。相比國外的`孩子，我不，想輸在起跑線上!我開始認真聽講發(fā)現(xiàn)，這其實不然，連以前玩過的小游戲，我感覺自己也能變成一個!

　　我還比較喜歡做一些小手工，折紙什么的。我在平時做過折紙、編程。用水瓶做過一些小玩具。

　　今天我給大家展現(xiàn)的是：礦泉水瓶能做成什么?

　　礦泉水瓶能做成什么呢?能做成花籃、水槍、噴氣機、火箭等等。做這些的工具是：礦泉水瓶(最好要帶瓶蓋的)、剪刀、卡紙(為了裝飾)、木片、膠水。

　　做花籃：先把礦泉水瓶剪掉五分之三，再用卡紙做一些好看的圖案粘上去，最后把剪下的礦泉水瓶剪成一道彎曲的細條條兒，把彎曲的細條條粘在瓶子上。這樣，花籃就做成了。

　　做小水槍：只要在一個有蓋子的瓶子扎幾個小孔，在里面裝一些水就行了。用手使勁一捏，就像水槍一樣把水給呲出來了。

　　做噴氣機：把木片剪成像飛機機翼那樣(要剪4個)，再把4個“飛機機翼”粘在瓶子上，然后一只手拿著這個裝置，另一只手用打氣筒打氣，一直打到讓“飛機”飛出去了以后才行。

　　做火箭：和做噴氣機一樣，也是先安好“機翼”，只不過是把“機翼”倒過來粘，讓瓶口朝下。在里面裝滿水(水會成為燃料)，也是打打氣筒，這回，它會飛得更高。

　　創(chuàng)客真是太好玩了，我以后要做更多的東西。通過這學(xué)期的創(chuàng)客，我發(fā)現(xiàn)代碼和數(shù)據(jù)已經(jīng)成為我的另一語言，我在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，有開創(chuàng)了屬于自己的新世界，也許將來，我能用我積累的編程知識，知道好多服務(wù)人類的機器，甚至機器人!把工具掌握在自己的手中，新的世界由我們自己設(shè)想，實驗!

【我們自己的編程作文】相關(guān)文章：

我們自己“編程”04-08

生命是我們自己的作文05-28

我們都有自己的方向作文12-22

看看我們自己作文[實用]12-30

生命是我們自己的作文[匯總3篇]07-22

美妙人生我們自己掌握作文02-26

請關(guān)愛我們自己的健康作文04-18

讓我們自己闖蕩作文（精選15篇）12-16

(通用)美妙人生我們自己掌握作文04-23

看看我們自己作文（通用26篇）08-26