小學生狀物作文：風鈴（精選6篇）

　　相信大家都跟作文打過交道吧，特別是描述形象的狀物作文，狀物作文要寫出對“物”的情感，突出“物”的特點，而貫穿全文的線索一般來說就是作者對“物”的感情基調。那么你有了解過狀物作文嗎？以下是小編為大家整理的小學生狀物作文：風鈴，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學生狀物作文：風鈴 1

　　一說起風鈴這玩意兒我就特別來神。

　　風鈴這東西，非常有趣，只要有風，它就能發出做優美的聲音。我整天纏著媽媽要買，媽媽總是不那么輕易地答應我的要求，她說：“如果你想買的話，就別老是來煩我”。而我呢，我想得到的東西非得到不可。媽媽被我纏得沒辦法，終于答應了。 　 然后，我就和媽媽去彩田路那里的萬佳百貨買風鈴。

　　那里的風鈴款式很多，有陶瓷做的、有貝殼做的、還有長銅條做的，多彩多姿好看極了，真惹人喜愛，我真想全部把它買回來�？钍蕉喽�，讓我看得眼花繚亂，不知選那個好，每款都讓我愛不釋手，最后我終于選定了陶瓷做的那款，因為這款比其它款式耀眼多啦，而聲音既清脆又響亮，顏色的組合很美，圖案也非常好看，中間是一對互相擁抱的可愛小狗，它們的.頭上都有一個紅色的愛心，上面還寫著Love的英文字，當風兒來時，它們互相碰撞，發出悅耳的聲音。

　　小學生狀物作文：風鈴 2

　　“颯颯”，一個貝殼風鈴掛在窗邊。

　　“颯颯”，起風了，風鈴響起想金子你擠我碰的聲音，像水晶在碰撞，像姑娘在舞蹈，像陽光灑滿大地……

　　風停了，風鈴在陽光下發出耀眼的`光芒。

　　風鈴的頂部是由許多塊小貝殼做成，可愛極了，下面有許多垂下的細絲線，由里到外呈兩個圓圈排列。細絲線上綴滿了貝殼和海螺。

　　貝殼的顏色真多呀：白的比雪，紅的勝火，紫的如葡萄，粉的似桃花……

　　海螺卻只有白色和藍色，顏色雖然比貝殼少，卻極為精致。

　　“颯颯”，起風了，風鈴把我帶到波瀾壯觀的大海邊。

　　我看見，海鷗在飛，大海在舞蹈，螃蟹在歌唱。

　　我看見了，我看見了，我看見了一幅大海歡悅圖。

　　“颯颯”，是貝殼在唱歌，是海鷗在唱歌，是大海在唱歌，風鈴如歌！

　　小學生狀物作文：風鈴 3

　　在我的房間的東邊墻上，掛著一串美麗的貝殼風鈴，我可喜歡它啦！

　　這串風鈴是媽媽的一個同事羅姨送的。當媽媽把它從墊滿廢報紙的盒子里小心翼翼地提起來時，我一眼就喜歡了它，它可真漂亮啊！

　　這串貝殼風鈴分為五層，最上面的一層是一個乳白色帶棕色條紋的大海螺，非常漂亮，大海螺上垂著八條線，每條線上都穿著五對海螺或貝殼，真好看；第二層是由兩個小海螺組成的，上面的小海螺是純白的，隱隱約約的有一些棕色的斑紋，下面的小海螺土黃色的，呈螺旋型，一圈一圈的，兩個海螺配起來可真漂亮！風鈴的第三層是由一個海螺和一個貝殼組成的'，淺綠色的海螺配著下面紅的、黃的、紫的、橙的貝殼，真是絕配！第四層和第三層一樣也是同樣的搭配，不同的是海螺變小了，變成黑白相間的，貝殼也變成雪花似的純白色的；第五層很像一個長長的碗，是棕色的，總體看來，非常漂亮。

　　這串風鈴可真美麗啊！我真喜歡它！

　　小學生狀物作文：風鈴 4

　　我的心愛之物是一只小狗，他的名字叫“奧巴馬”。他是一只男性小狗，他是姐姐搬家時送給我的。

　　“奧巴馬”是一只貴賓犬，他有著長長的身子，細細的毛。一個圓圓的腦袋，腦袋上面還有一對小耳朵。最可愛的是那粉紅的小舌頭。

　　一天放學回家，我看到“奧巴馬”咬著我的'小黃人玩偶在不斷地撕扯。我差一點兒氣昏過去，大叫一聲：“你這個“大馬巴子”，快還我玩偶！”我看到奧巴馬轉頭那神情仿佛在說：“不給，不給，就不給�！笨粗�“奧巴馬”那種愛理不理的神情，或像豐子凱筆下的大白鵝。我氣得直跺腳，并向他奔過去�！皧W巴馬”看我去追他，就叼起玩偶逃跑了。我們就像胃里的食物一樣翻江倒海，玩起了“追逐戰”。眼看家里就要變“廢墟”了，我已是氣喘如牛，再也沒有力氣跑了。我想：必須想一個好辦法，把我的小黃人拿到手才行。媽媽提醒我：用一個你不喜歡的玩偶給“奧巴馬”不就行了。對呀！我怎么沒想到，于是我跑到了房間拿出派大星小玩偶扔給了“奧巴馬”，“奧巴馬”一下放開我的小黃人，去咬派大星小玩偶了。哎，真是一只頑皮的小狗。

　　這就是我的心愛之物，可愛玩皮的小狗——奧巴馬。

　　小學生狀物作文：風鈴 5

　　“鈴鈴……”一陣微風吹來，我的風鈴發出了清脆的聲音，今天爸媽都不在家，我躺在床上，呆呆的看著它，思緒回到了一年前。

　　“呵……”，剛起床，伸伸懶腰，揉揉眼，今天是我的生日，心情格外的舒暢。我猜，一走出臥室肯定會看到大的生日蛋糕，還有爸爸媽媽美好的祝福。往年都是這樣的，我期待著……

　　但是，現實卻并非如此，偌大的客廳空蕩蕩的，取代蛋糕的是桌上的.一張紙條：“爸媽有事，不能陪你過生日了，桌上的錢拿去買點好吃的吧�！拔业男亩妓榱�，眼淚不爭氣的流了下來。爸爸媽媽真的不愛我了，連生日都不陪我過了。

　　爸爸媽媽很晚了才回來，我正在看我喜歡的電視節目，沒有理他們。媽媽走過來和我說話，我一直都沒支聲。她轉身去拿東西，我看到了頭上的幾根白發，吃了一驚，繼而又回到了電視上來。突然，我眼前多了一串熟悉的風鈴，那是我一直以來夢寐以求的東西，可是爸媽一直都不同意買，今天怎么……，我頓時精神煥發，對爸媽的不滿也蕩然無存。纏著爸爸把風鈴掛在了我的臥室。

　　“啪”，一聲響把我的思緒拉了回來，看著這串風鈴，我覺得我是世界上最幸福的人。

　　小學生狀物作文：風鈴 6

　　我的窗子上掛著一個精致可愛的風鈴，這是爸爸從日本帶回來的，我非常喜歡它。

　　這個風鈴造型獨特，中心是一個小巧玲瓏的黑色銅鐘，鐘里的小鐵片是它發出聲音的關鍵部件。小鐘外面罩著一個煙姻籠子似的竹子外殼，貫穿整個風鈴的繩子系著紙做的天藍色下擺，下擺上畫著粉紅色的櫻花，無比雅致。風一吹，風鈴便奏出輕快的“丁零”聲，悅耳極了。

　　我對這個風鈴的感情是由它的鈴聲引起的。每當風吹來時，風鈴發出非常動聽的聲音，聽起來是那么樂觀、豁達，像一個小女孩格格的笑聲。我每次聽到這熟悉的.鈴聲，總是感到那么開朗、快樂。我也時常凝視著風鈴在風中搖擺。放學回到家后，我總要凝視風鈴一陣子，風鈴也總是沖著我笑著，笑得那么傳神，那么歡快，惹得我也附和著笑起來。每次聽它的聲音，我就仿佛置身于一個風的世界中，風中的花草笑著，樹木笑著，昆蟲笑著。忽然，傳來一陣鈴聲，將別的笑聲壓了下去，獨自發出少女歌聲般的笑聲，靜靜地笑著，花草、樹木、昆蟲流露出幸福的微笑。

　　我的煩惱在風鈴的歌唱中煙消云散；我的不快在風鈴的演奏中化作一團細霧。風鈴，使我看到了生活中的樂趣，不讓我在困惑中低頭，卻以笑聲感染著我，伴隨我走過今后的歲月。我們一起笑望明天。我愛我的風鈴。

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