以天中秋日勝春朝為題目的作文

　　天中秋日勝春朝

　　秋高氣爽。秋風吹遍天星湖中學的每一個角落，涼意洗去了夏日的灼熱。眨眼之間，秋季開學有一個月了，整個校園卻春天般欣欣向榮，充滿朝氣。

　　“你好。”瞧，我們這位“外教”朋友，黝黑的皮膚，烏黑的短發，甚至連穿的衣服、鞋子都是黑的，完完全全一個如假包換的“黑子”，說的漢語還帶著洋味兒。我們都禁不住笑了起來，他回了一句：“你們似乎很滿意。”露出排不算太白的牙齒，接著便讓我們隨意地發問。于是大家都活躍起來，暢所欲言，有時我們提問發音不準，他會認真地幫我們糾正，直到我們讀準讓他滿意為止;當我們不明白他意思時，他總會想方設法做一些滑稽有趣的動作啟發我們，我們笑得前俯后仰。在歡樂中我們學到了新的知識。這就是天中輕松自在又開啟智能的課堂，讓人如浴春風受益匪淺。

　　“快,x x,傳球。”他向正在運球的同伴XX同學招手示意，XX同學給了他一個會意的眼神，然后運球直奔籃下，果然幾名防守隊員被吸引上去，XX高高躍起，似乎要投籃，出乎意料又將球回傳給了他，漂亮的一個突破動作，他輕松的將球投進，并朝XX同學伸出了大拇指。又一次，又是XX以精湛的球技吸引防守隊員，并將球巧妙地傳給了無人看守的他，可這次他錯過了機會，將球投歪了，XX同學使了個善意的眼神，他也不好意思的笑了笑。也許你看了之后會問，他不會是老師吧?不錯，他是個不折不扣的老師。在我們學校，師生關系就是這樣，課上是老師，課下是朋友。一派的濃濃師生情。

　　晚上，教學區燈火通明，此時的天中靜極了。同學們都在認真的上晚自修，大家都在全神貫注地寫作業，遇到不懂的題目，反復思索片刻后，若還不能解決，就在題目旁打個問號，等著明天去問老師。若有老師過來，同學們可不客氣了，這個老師將“寸步難行”(有點夸張)，因為有問題的同學會抓住他不放。這樣一來，這位老師從教室里走一圈，答完“雨后春筍”般的舉手求教，基本上就下課了。瞧，同學們的求知欲多強，學習積極性多高啊!

　　晚自修下課了，同學有說有笑往寢室走。如果你有心的話，就會發現行政樓三樓的燈總亮著，那是咱們學校領導的辦公室。每當這時，我會抬頭望望秋夜的星空，那一顆顆閃爍的星星，不僅毫無一絲寒意，相反給人以無窮的啟迪。