2025年中考作文指導：話題作文九大擬題技巧

　　說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的2025年中考作文指導：話題作文九大擬題技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中考作文指導：話題作文九大擬題技巧

　　一、引用化用法：

　　“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳的詩詞歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標題、電臺欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調子，給人一種風格迥異，個性鮮明的感覺，如：

　　1、“青春”話題：《一笑而過》、《明明白白我的心》、《花兒為什么這樣紅》

　　2、“成長”話題：《無限風光在險峰》、《一枝紅杏出墻來》

　　3、“理想”話題：《我的未來不是夢》、《我心永恒》、《化蝶飛》

　　4、“考試”話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》

　　5、“理解”話題：《對面的老師看過來》、《別說我的眼淚你無所謂》、《有一點動心》

　　6、“信念”話題：《陽光總在風雨后》、《我想我會成功》

　　7、“誠信”話題：《眾里尋它千百度》、《千呼萬喚始出來》

　　8、“環保”話題：《我想有個家——一只小鳥的心聲》、《插翅難飛》。

　　標題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優雅，貼近學生生活，妙趣橫生;標題2、7引用詩詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊含深刻的雙關含義;標題4引用經典名言，典雅而深刻;標題8引用影視劇名，頗具匠心。

　　二、自我陶醉法：

　　“有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩”。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標題中一個“我”在，表達起來自然就還給人一種輕松、愉快的感覺。

　　1、“欣賞”話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》

　　2、“驕傲”話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》

　　3、“渴望”話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛“你”――我的假日》

　　4、“自信”話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》

　　5、“處世”話題：《走自己的路，讓別人說去吧》、《一個人的精彩》

　　6、“自由”話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的!》

　　花樣年華，花樣心情。這些標題有的激情飛揚、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發出一股青春氣息，彰顯著個體色彩。

　　三、巧用公式法

　　運用數字或者運用數學、物理、化學中的程式的形式來設計作文題目，簡練精當，形式新穎，邏輯嚴密，給人以啟示。如：

　　1、“生命”話題：《10-1=0》

　　2、“教育”話題：《∞×0=0》

　　3、“成功”話題：《立志+努力=成功》

　　4、“修身”話題：《100<1+冷靜》

　　5、“誠信”話題：《誠實+信用=財富》

　　6、“成功”話題：《成功=實力+創新+機遇》

　　標題1，強調了“生命”只有一次機會，不像網絡游戲，有多少次機會;標題2，表 明教育的成敗得失取決于不能有本質上的失誤，如品行、身體等因素不容忽視。標題3，說明成功的要素是立志和努力。標題4，強調冷靜的重要性。標題5，表明 “誠信”是一筆寶貴的財富。標題7，表明成功需要三個因素。以上六例顯示這種數字、算式型標題的簡明生動，確實給人一種耳目一新的感覺。

　　四、反彈琵琶法：

　　“狗咬人不是新聞”所以見怪不怪自然無趣，“人咬狗才是新聞”，能吸引人的興趣，新聞中的這條規則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個不可思議的觀點，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨行、超凡脫俗的味道了。

　　1、“失敗”話題：《遺憾，其實也是一種美麗》

　　2、“夢想”話題：《做白日夢的感覺真好》

　　3、“人生”話題：《進一步海闊天空》

　　4、“真誠”話題：《善待謊言》

　　5、“創新”話題：《這個世界因為懶人而精彩》

　　6、“奮斗”話題：《生活中要常懷第二心》

　　7、“欣賞”話題：《不妨潑飄冷水》

　　8、“文化”話題：《吃不到葡萄言其酸的隱士們》

　　標題1，遺憾如何是一種美麗?標題2，是不是思想太緊張，現實太沉重，異想天開 的幻覺反而成了生的珍品?標題3，有些困境需要拿出勇氣擺脫、戰勝，而不是消極的躲避。標題4，謊言難道也是一種美德?標題5，懶惰不是最大的惡德嗎?標 題6，不是提倡做人做事要專心嗎?標題7，既是潑冷水，何談欣賞?標題8，說陶淵明們的壞話，是不是腦子壞了?

　　這些故意與“真理”作對的標題，看似離經背道，實則暗藏機理，可以振聾發聵，極具深邃的思想魅力。

　　五、巧設懸念法

　　這一些文學作品中常用的一種構思方法，也適用于話題作文的擬題。設置一個誘人的懸念，或不同尋常的結局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆里，不失為一種間接強迫老師不要忽略你存在的妙法了。如：

　　1、“師生關系”話題：《老師，你錯了》

　　2、“素質教育”話題：《考場“三絕活”》

　　3、“男生女生”話題：《天很藍、我不騙你》

　　4、“男生女生”話題：《那小子真帥》

　　5、“保護環境”話題：《兩只離了婚的魚》

　　6、“校園生活”話題：《我“失戀”了》

　　7、“網絡學習”話題：《最慘烈的一場戰斗》

　　老師會犯什么錯誤，一個學生怎么能這么說老師?考試還有什么“三絕活”?《天很 藍，我不騙你》跟同學生活有什么關系?太扯了吧!魚為什么會離婚?《那小子真帥》、《我“失戀”了》是不是涉及敏感話題?太大膽了吧!網絡學習中會有什么 慘烈的戰斗?這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。

　　六、妙用修辭法

　　這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。美總是借助聯想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現出來。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。如：

　　1、“愛心”話題：《陽光的腳步》

　　2、“環保”話題：《一張漁網的訴說》《死去的風箏》、《哭泣的老樹》

　　3、“自我”話題：《選擇生活的色彩》

　　4、“幸福”話題：《雪花的快樂》、《無憂鳥》

　　5、“奉獻”話題：《最后的燭淚》

　　6、“選擇”話題：《安能取熊掌而舍魚?》

　　7、“發現”話題：《究竟誰錯了?》、《林黛玉非死不可嗎?》

　　8、“誠信”話題：《生命“誠”可貴》

　　9、“教育”話題：《減負不能隨意減“副”》

　　標題1、2、4、5擬人;標題3比喻;標6、7反問;標8、9雙關。這些題目，由于運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，余味綿綿。

　　七、聯想煽情法

　　創設一定的情景，或開門見山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有詩情，又有畫意，韻味無窮。

　　1、“機遇”話題：《猶豫·失去·失敗》

　　2、“故鄉”話題：《藍藍的月，藍藍的夢》

　　3、“享受”話題：《紅舞鞋·藍精靈》

　　4、“理想”話題：《夢的伊甸園還在那邊》

　　5、“友誼”話題：《撿起你腳下的蘑菇》

　　6、“時光”話題：《有這么一個故事》

　　7、“信心”話題：《伸手就是光明》

　　8、“感悟”話題：《不經意的美麗》

　　這些標題，語言優美，形象生動，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，創造出無限的馳騁想象的空間，寫出作者對生活獨到的人生體驗，展示深厚的文學素養，很容易就讓讀者隨之進入作者的心情中，與之產生情感上的共鳴，具有極強的感染力。

　　八、踏雪尋梅法

　　對材料話題作文，順著材料所給出的話題，進行深化、探究，在濃縮中再把觀點提升到具有一定哲理的高度，讓讀者于欽佩中得到達到一種新的境界，從而獲得一種審美的愉悅，也不失一種擬題的好方法。如：

　　1、“改變”話題：《換一種方式生活會更美》

　　2、“挫折”話題：《讓生命的意志再堅強些》

　　3、“成功”話題：《成功自有規則》

　　4、“奉獻”話題：《“添柴”與“烤火”》

　　5、“金錢”話題：《利益在騙人》

　　6、“經歷”話題：《走過去就不要后悔》

　　7、“創新”話題：《打開你的眼睛》

　　8、“奉獻”話題：《收獲源于付出》

　　這些根據材料提供的話題，進一步挖深、提煉出來的題目，源源源于材料而高于材料，加進去個體的感悟與理解，充滿了理性的光輝，于平凡中見奇倔，也是很多喜歡定議論文的同學擬題一種好方法，很有思想深度。

　　九、故事新編法：

　　將傳統的故事，賦予新的時代內容，聯系生活，影視社會現象，嬉笑弄罵，皆成文章，是網絡上很流行的一種寫文章的方式，往往讓人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然長嘆，最后心有戚戚，長縈于胸。如：

　　1、“環境”話題：《三個和尚沒水吃新編》(原因不是懶而是因為山下的井要么被污染、要么干涸、要么被開發作為旅游資源禁止取用)

　　2、“誠信”話題：《狼來了新編》

　　3、“智慧”話題：《英明的上帝》

　　4、“合作”話題：《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》

　　5、“熱點”話題：《魏青剛成名后》

　　6、“歷史”話題：《荊軻刺秦王新傳》

　　7、“名著”話題：《唐僧取經回來之后》

　　這些擬題大膽而新奇，通常為一些思維活躍，幽默風趣而又才華橫溢、關注生活，喜歡閱讀魯迅先生《故事新編》之類文章的同學喜歡采用的一種方法。

　　“花香蝶自來，題好一半文”，一篇文章有一個好的標題，就像一個人有一雙明亮有 神的眼睛一樣，留給別人的是將是十分美好而深刻的印象，同時也是文學修養，語言功底，思想魅力的最直接的流露，從考試的角度來說，更是作文質量高底的一桿 標尺。所以，對于話題作文的擬題我們一定要多一些有針對性的訓練，掌握一定的技巧，達到需要應用時信手拈來，出語不俗的效果，感動自己，征服讀者。

　　8、“誠信”話題：《生命“誠”可貴》

　　9、“教育”話題：《減負不能隨意減“副”》

　　標題1、2、4、5擬人;標題3比喻;標6、7反問;標8、9雙關。這些題目，由于運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，余味綿綿。

　　話題作文寫作技巧

　　一、話題作文如何立意

　　話題作文的實質是在開放的基礎上進行適當的限制。其限制性體現在材料所提供的話題上，它規定和限制了行文的范圍及關聯對象，要求作者必須涉及或圍繞此話題寫作；其開放性體現在內容、題材、形式和手法的自主性上，它允許運用各種形式、使用各種手法、利用最擅長的手段表達各種各樣的主題。這種“有限制的大撒把”體現了鼓勵創新、發展個性的命題新思路。

　　二、選好角度，擬個好題

　　古人云：“題者，額也。”常言道：“題好一半文。”可見，標題在文章中的地位是多么的高；擬好一個標題，對寫好一篇又是多么的重要。作為話題作文，普遍要求學生自擬題目，這就更引起了廣大師生對擬題訓練的重視。

　　1、用化小了的話題作標題。這是一種與話題有關而未完全脫離話題的標題，可在話題前后加修飾、限制或補充成分，從而把話題變“長”，成為一個恰好反映作者觀點或理念的標題。如“吃虧才是福”、“多子一定多福嗎?”、“幸福不會自己從天上掉下來”。

　　2、完全拋開話題文字的標題。這種標題可以是文章所反映的中心(主題)，如“一切都靠自己來把握”、“珍惜擁有”等；也可以是文章所涉及的時間或與人物相關的東西，如批判“放羊娶妻養兒讓兒子放羊”這種小農意識的幸福觀的文章，可擬題為“牧羊世家”；批判瑪蒂爾德式的虛榮的文章可擬題為“都是項鏈惹的禍”、“拜金者的下場”。

　　三、構建話題作文“健美的四肢”

　　1、一線串珠法。也叫“冰糖葫蘆法”，就是以話題為線索，根據表達中心的需要，將與話題有關的材料，按時間、空間或邏輯的次序連綴成文。這種結構方法非常有利于學生打開思路，讓學生思接千載，在廣袤的心田中自由馳騁，可以說是上下五千年，縱橫千萬里，減少了選材的重復性，讓創新成為可能。

　　2、一問多答法。就是在文章的開頭提出一個與主旨密切相關的問題，然后再分幾個自然段從不同的角度來闡釋。這種結構方法入題快，容易打開思路，形式也顯得活潑，它能廣泛用于眾多文體，在抒情散文、隨筆短論等各類文章中都可找到它的身影。

　　3、領起下文法。就是將與問題有關的內容分類，每一類內容尋一句話作首領。首領句可能是文章主旨中的一層意思，也可能是對一段內容的概括。為了引起讀者的關注，領起句也可以獨立成行。領起下文法有很多變法，如小標題法、排比段法、總結上文法等等。將領起句居中設置，那就成了小標題法；將領起句放在每一節的第一句位置上，那就成了排比段法；將領起句放在每一段的最末一句，那就成了總結上文法。我們在使用的時候可作不同的嘗試。

　　4、環環相扣法。此法最大的特點就是：不用明顯的語言標志來連綴全文，而是通過文章內在的邏輯關系構思全文結構。但組成文章結構鏈上的每一個環節，關系必須十分緊密，不能有任何的不協調。

　　四、要有好的表現形式

　　話題作文最忌諱千人一面式的材料作文常用的那種以議論為主的表現形式，因其限制性小、開放性強，可采用各種表達方式和手法。最常見而又能體現創新意識的形式有以下幾種：

　　1、記敘為主，夾敘夾議的散文。可選取不少于兩件能反映主題的事件，兩個事件可以互相互為因果。通過對事件的闡述，從而較好地反映主題。

　　2、每段都有中心句的散文形式。為了抒情及表達主旨的需要，全文可采用總分式結構，中間幾段可采用并列或遞進結構，每段段首設置一個中心句起統領作用，這樣既深化了主題，又能串緊文章，使文章結構渾然一體。

　　3、主題明確集中的多幕劇形式。劇本可有序幕、事件全程、尾聲等部分，通過對幾個場景的白描式刻畫，再加上旁白的點化或映襯，最終清晰明了地表現出主題。

　　此外，還可采用小小說、故事、寓言等形式，不拘一格、生動活潑地表現主題，從而體現話題作文開放性、創新性的特色。

　　五、給自己的語言加把“味精”，讓作文語言“出彩”

　　1、向課本學習。中學生思維敏捷，接受能力強，中學設置的各門功課的用語甚至一些術語，都為他們語言提煉能力的施展提供了廣闊的天地，加之他們天天與課本打交道，對課文耳熟能詳，按理說，他們完全可以從中吸收一些亮麗而鮮活的語言，為自己的文章抹上一層絢麗的顏色。遺憾的是，絕大多數學生對此無動于衷，作文語言并未因此而增光添彩。只要我們關注課本，勤于思考，勤于實踐，以語、數、外、理、化、生、政、史、地各門功課的形式或術語寫作文，靈活化用，作文語言的改觀是大有希望的。

　　2、向生活學習。生活是我們學習語言的取之不盡、用之不竭的源泉。古今中外，大凡有成就的作家，無不把生活作為自己提煉作品的源頭活水。作為初學寫作的中學生，更應關心生活，讓生活為自己釀造豐富多彩的語言。學生們在學習之余，留心周圍，注意積累，是可以寫出生活氣息濃郁的文章來的。

　　誠然，方法是死的，考生如能在老師的正確指導下，靈活運用，把翔實的內容、雋永的語言和華美的結構完美結合，定能寫出精彩華章!

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