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2015年哈爾濱中考作文《不成曲調(diào)也是歌》寫作指導(dǎo)
命題作文：《不成曲調(diào)也是歌》
每個(gè)人都想把人生之歌唱好，有的人能唱好，有的人唱不好，可能有各種各樣的原因，但只要努力，按照正確的曲調(diào)去唱，也無(wú)怨無(wú)悔。這種比喻式文題，生動(dòng)形象又耐人深思。
如何詮釋“不成曲調(diào)”和“歌”的內(nèi)涵，需仔細(xì)斟酌，還需關(guān)注加點(diǎn)部分“正確的曲調(diào)”，才能把握其隱含的深意，要想拿到高分，還需有真摯的情感體驗(yàn)和細(xì)膩的駕馭文字的本領(lǐng)。
材料作文：杭州圖書(shū)館允許拾荒者和乞丐進(jìn)入，只要他們將雙手洗干凈。這體現(xiàn)了人人平等，我們要幫助弱者，要遵守社會(huì)秩序。材料作文與往年相同，給出了明確的觀點(diǎn)。
這里說(shuō)的“兩手抓，兩手都要硬”也就是指記敘文和議論文的寫作都要訓(xùn)練，雙管齊下，都能巧構(gòu)思成美文，不能顧此失彼，甚至直接舍棄其一，應(yīng)為寫作開(kāi)拓更廣闊的天地。
周老師認(rèn)為，今年哈爾濱市中考語(yǔ)文試題與去年相比，分值與試題結(jié)構(gòu)相同，題型略有變化。本套試題既有利于考查學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，又有其層次性，更實(shí)現(xiàn)了中考的甄別、選拔功能。
病句題變化大
病句題更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際修改能力。語(yǔ)病以往考查學(xué)生能判斷正確句子和病句，現(xiàn)在還要考查正確修改的能力。這樣的考查形式與今年的市模相同，學(xué)生并不陌生。語(yǔ)病題依據(jù)《考試說(shuō)明》考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)語(yǔ)病的辨識(shí)和修改能力，考題沒(méi)有超出《考試說(shuō)明》范圍。
這就要求下屆孩子對(duì)考試說(shuō)明中的關(guān)于病句的考點(diǎn)應(yīng)了如指掌，在練習(xí)病句時(shí)，既要會(huì)辨別還要會(huì)修改。
重視基礎(chǔ)知識(shí)考查
基礎(chǔ)部分題型穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能。課內(nèi)文言文《唐雎不辱使命》也是經(jīng)典名篇，詞語(yǔ)解釋“廣”和“加惠”均為重點(diǎn)課下注釋，簡(jiǎn)答題“為什么說(shuō)秦王易地另有所圖?”也是針對(duì)文章的背景和內(nèi)容作答。
這就引導(dǎo)師生要重視教材，認(rèn)識(shí)到拋開(kāi)教材盲目做題的做法是徒勞無(wú)益的。文言文實(shí)詞解釋應(yīng)注重準(zhǔn)確識(shí)記，句子翻譯應(yīng)注重關(guān)鍵詞和句式特點(diǎn)，文言簡(jiǎn)答題應(yīng)注重理解內(nèi)容及主旨。
課外閱讀側(cè)重對(duì)內(nèi)容的理解和挖掘
課外閱讀說(shuō)明文、記敘文、議論文各一篇，分別是馬未都的《紫檀》、《橡樹(shù)之謎》和陳常青的《成大事者必有靜氣》。選文短小精悍，文質(zhì)兼美。學(xué)生在走進(jìn)作品的同時(shí)，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的審美愉悅，對(duì)自然和人生有了更積極更深刻的認(rèn)識(shí)，彰顯了語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)具的人文魅力。
課外閱讀，無(wú)論是哪種文體，首先讀懂是前提，側(cè)重于學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和挖掘，沒(méi)有技巧、套路式問(wèn)題，突出考生與作者對(duì)話、與文字對(duì)話、與自己的認(rèn)知對(duì)話。
復(fù)習(xí)時(shí)老師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文體特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生篩選、提取、整合信息的能力，整體把握文意的能力，清晰流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力。
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