學急救知識作文（通用32篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的學急救知識作文，歡迎大家分享。

　　學急救知識作文 1

　　你知道紅十字的起源嗎？不知道吧！它的起源是亨利杜南先生，在一場戰爭時，他看見我方4萬多人被遺忘在戰場上。為了挽救他們的生命，他建立了紅十字。

　　如果成人昏迷不醒可以在他耳朵邊叫：“喂！你怎么啦！”如果是嬰兒，則輕輕的.拍打腳跟。搶救者還要打開氣道，先把他（她）的領扣、領帶、圍巾等解開。同時清楚傷病者鼻內的污泥、土塊、鼻涕、嘔吐物等。方法是怎樣的呢？讓我告訴你吧！用手指把他（她）的嘴巴張開，再把嘴中的雜物清除出去。

　　舌會厭阻塞氣道，所以要用仰頭舉頦法。仰頭舉頦法：先一手把傷病者前額下壓，使其頭部后仰，另一手的食指和中指靠近頦部的下頜骨下方。還有按壓胸部平位、行胸外心臟擠壓也可以。可以把雙手重疊，壓著胸部，用手掌的下部按壓制定位置。

　　人工呼吸：用拇指食指捏閉患者鼻孔，然后吸氣盡力張嘴，緩慢吹氣兩口，每次一秒以上。

　　總結起來：

　　1、輕拍呼喊試其反應。

　　2、高聲呼救。

　　3、保護頭頸。

　　4、擠壓30次。

　　5、仰頭舉頦。

　　6、人工呼吸。

　　7、檢查脈搏

　　所以，我們要讓更多人參與學習當中，讓死亡和受傷率減少。

　　學急救知識作文 2

　　“每條單薄的生命，都值得被珍護。”一場何醫生帶來的急救講座，別具一格，讓我不禁思考生命的意義。

　　某年的某天，我們在某個護士的手中被接過。哇哇的哭聲，是我們來到嶄新世界的象征。伴隨著祝福，上帝點燃了我們的生命之火，并道：“好生保護，別讓惡魔將之熄滅。”

　　漫漫人生長路，我們或許只是他人生命中的過客。但又或許，我們能在其他生命中，留下溫暖美麗的印記。他人的生命安全遇到威脅時，相信誰都不忍。可更多時候我們只能無奈地唏噓。而這一場關于急救知識的精彩講座，卻教會了我該如何正確伸出援助之手。

　　當他人遇到意外，生命的光輝就開始黯淡。了解過急救知識的人會知道，要以最快的速度、最高的效率實行救助。評估現場環境的'安全，檢查病人的意識是否清醒，并立即撥打求助電話。等待救護車需要一定時間，而這段時間，卻是病人能否存活的關鍵。

　　在他人出事后的黃金四分鐘內，如果沒有人進行救助，或許我們只能眼睜睜地看著生命的光輝隨時間的流逝而流逝，直至完全熄滅。相反，如果有人對其進行正確的急救處理，保持病人的呼吸和心跳，止住病人的出血，進行簡單的包扎，那么病人的存活率就會大大提高。

　　當病人被安全送上救護車，仔細些看，就會發現，生命的光輝在閃爍，生存的希望在發亮。

　　每個人都應該留些時間，學習關于急救的知識。比如，像我們所聽的這一場講座。不需要花費很多時間，只需要仔細地聆聽，認真地觀察，并用心銘記。時刻準備著，或許某一天，它就會派上用場。

　　又一段生命之火復燃，明亮的生命光輝照耀下，病人緩緩睜開眼來，閃光的雙眸，仿佛說道：感謝你，美麗的過客。

　　學急救知識作文 3

　　我常常想，生命的價值是多少？一百、一千、一萬、一億……那生命的意義又是什么呢？

　　今天我來到富陽區第一人民醫院，聽取有關急救知識的講座。陶媽為我們講了許多關于急救的事和一些安全防范措施……我們先參觀模擬病房，里面有一個不斷咳嗽的“病人”。聽陶媽說，這是給新來的護士、醫生練習的'，只有考試通過了才能給真正的病人去看病。一個個高端機器人就是為了給醫護人員不斷加強醫療技術而配置的。接著我們又看了許多“受傷”的機器人。最感興趣的是那個多變機器人，可以模擬各種不同的癥狀，比如高血壓，感冒，風濕關節炎等等。怎么樣，很神奇吧！接下來，陶媽給我們示范如何進行心肺復蘇。首先要找準連接人體兩直線的中心，再十指緊扣，手臂垂直向下壓30下后就要向“人體”吹兩口氣，再繼續前面動作。吹氣時要捏緊病人鼻子，嘴要包住病人的嘴。按壓速度以1分鐘90下為宜，按壓力度以10千克的力為宜，重則壓斷肋骨，輕則無效。這速度與力度好難把握，我想只有多練巧練方能成功。從陶媽口中我們還知道：因溺水而進行心肺復蘇的順序是“叫——叫——叫——吹——壓”，別的情況要進行心肺復蘇順序。

　　“叫——叫——叫——壓——吹”。在模擬游戲中我大聲地呼救：“有人落水啦！救命呀！”兩個“大人”趕來了，一個打120，還有一個進行心肺復蘇。累了也不能停止，替換人員接著做，不能間斷，直到救護車來。

　　陶媽還給我們列舉了許多實例和注意事項，每舉一個我的心就出現一絲隱痛。電器不要用濕手碰，不玩電、水、火，吹風機不亂放，煙花爆竹不亂玩……是呀！生命只有一次，我們每個人都要珍惜自己的生命!

　　學急救知識作文 4

　　這是我第一次參加海都小記者的實踐活動，當媽媽告訴我活動內容是學習急救知識時，我就開始期待了。

　　來到大禮堂，一眼就看到活動主題：人人學急救，急救為人人。沒一會兒活動就開始了，“有請晉江市醫院急救科張醫生！”話音剛落，一位身穿白色大卦的男醫生大步流星地走上臺，為我們詳細講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎么辦？”

　　張醫生告訴我們，心肺復蘇先首先要觀察環境，確認周圍安全后就可以實施救援了。我豎起小耳朵專心地聽，生怕錯過哪個環節，張醫生的講解不但專業而且風趣，他講的每個心肺復蘇的步驟我都牢牢記在心里。

　　聽完講解自然是要體驗一把了，同學們個個躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學幸運地完成實操。

　　今天的'活動非常有意義，不但學到了能“救命”的急救知識，還收獲了許多歡笑，在這種“玩中學，學中玩”的快樂氛圍中，我吸收了更多知識。我想，今后我若遇到了突然昏倒的人，我會用我今天所學到的急救知識“拯救”他們。

　　學急救知識作文 5

　　我是平頂山日報社小記者團的一員，今天下午，市急救中心的叔叔阿姨來到學校給我們上了一節生動的社會實踐課，這是我們平時在學校里學不到的，小記者團的成員們都在全神貫注地聆聽著。

　　阿姨先給我們講了一些簡單的'自救方法，如腿扭傷、中暑、鼻子流血等應該怎樣處理，這些知識雖然平時也學過，但用人體模型學習還是第一次體驗到，大家都聚精會神地注視著。阿姨用醫用人體模型給我們講解了人工呼吸和心肺復蘇的方法。人工呼吸我們都聽說過，卻沒想到其中還有這么多注意事項。在做人工呼吸時一定先清潔昏迷者口腔內的異物，再捏住鼻翼，用嘴包住被救者的嘴巴，吹氣兩次然后立即進行心肺復蘇。做心肺復蘇時準確找到兩乳頭連線中點，用左手掌跟緊貼在胸部，兩手重疊，左手五指翹起，用上身力氣按壓30次。這樣一組完整的心肺復蘇就做完了。

　　接著阿姨又帶著我們參觀了救護車，這是我第一次親眼看到救護車的內部結構，有各種各樣的急救設備，每樣都會在搶救的過程中發揮它的重要作用。

　　時間過得真快，急救指揮中心的叔叔阿姨要走了，非常感謝他們在百忙中抽空來給我們上這樣有意義的實踐課，我也會把我學到的急救知識分享給身邊的人。

　　學急救知識作文 6

　　10月28日下午，天氣格外晴朗，我期待了兩個星期的日子終于到了。今天，我們要去市紅十字會應急救護培訓基地學習急救知識和技能。

　　我們乘坐大巴來到目的地。首先，市紅十字會的志愿者向我們講解了紅十字運動的起源、工作職能及組成部分。

　　從他的介紹中，我知道了每年5月8日為世界紅十字日，那鮮紅的紅十字代表著人道、博愛、奉獻的精神。隨后，我們開始了實踐操作，第一項是心肺復蘇術。志愿者向我們介紹了心肺復蘇術的操作流程，還進行了模擬急救。

　　其次，志愿者還教授我們創傷救護的四項技能：止血、包扎、固定、搬運。在學習止血包扎時，志愿者給我們演示了三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。最后，我們進行了實踐操作。

　　在志愿者的細心指導下，我們學得很用心，每個人都掌握了這些急救技能。

　　時間過得很快，一下午的'學習很快就到了尾聲，同學們個個意猶未盡。沒有參加這次活動前，我根本就不知道紅十字會是干什么的，也從來沒有想過要去了解它。通過這一下午的學習，我深有感觸：紅十字會真了不起，我要傳承它的精神，做個有愛的人。真心謝謝小記者總團能讓我參加這么有意義的活動！

　　學急救知識作文 7

　　今天，媽媽告訴我，我九點鐘要去老年活動室門前的草坪上學習急救知識。

　　我騎著小黃車來到老年活動室的草坪上，有個阿姨在草坪上整理一些工具，我就上前去問她：“阿姨，這里待會兒是不是有活動？”阿姨說：“是的，我是來教你們的。對了，你報名了嗎？”“報了，叫瑤瑤。”“哦，你是第十二個報名的。”

　　過了大概十分鐘，報名的人都陸陸續續地來到草坪上了，阿姨給我們每人發了一個急救包，里面有十樣東西。阿姨給我們現場演示了如果發現有人倒下了，該怎么做，還讓我們一個一個上去做。

　　到我的時候，我的'心撲通撲通的跳到了嗓子眼上了，汗水又止不住地往下流。我深呼一口氣，按照剛才阿姨教我們的步驟一步一步做。首先，把倒下的“假人”的頭扶起，如果它的嘴里有東西，先將東西拿出來，再把頭扶正，拍打它的肩膀并大聲喊叫它。然后用兩指把下巴的骨頭往上弄，打開氣道。再然后兩手交差，在胸口上以“1001，1002，1003”的頻率按壓30次，再用口覆膜包住它的嘴，對它做人工呼吸，吹兩次氣，每次大于1秒，當看到它的胸口起伏后，才算完成急救任務。當阿姨說“恭喜你救活了”的話后，我才放松下來。

　　后來，阿姨又帶我們去看了救小孩和嬰兒的視頻，連續看了兩三遍，大家都覺得這個非常重要。

　　這次的體驗讓我學到了很多常識，但我希望永遠都不要有用到的那一天！

　　學急救知識作文 8

　　在這個晴朗的日子里，我參加了今日建德小記者團組織的活動。來到府東社區二樓大廳，小朋友們都在位子上安靜的坐著。今天，老師給我們上課的內容是“急救知識”。

　　在我們的生活中，有時會碰到一些遭遇車禍或心臟病人發病等緊急的意外之事，而急救車不能及時趕到，那么在這等待的時間內可不可以做一些事情呢？帶著疑問，我們聽著老師的講解：心臟搶救的`黃金時間是4分鐘，超過4分鐘傷病者的存活率會大大降低。首先，看傷病人是否有無意識，若是無意識要高聲呼喊并撥打120，保護傷病者的頭部，頭部向上平躺再進行心肺復術30下、人工呼吸二次，判斷是否有脈膊，反復心肺復術及人工呼吸，直到急救車的到來……我們聽得津津有味，同時，也增加了急救方面的知識。

　　老師說，若是遇到真實的情況，又該怎么辦呢？為了增加我們的真實感，于是，老師帶領我們來到一個模擬現場，在模擬室內有很多假人，旁邊還有各種儀器設備，老師先示范了一次心肺復術及人工呼吸。接下來，我們排好隊，一個一個的親自嘗試下，我們個個興致勃勃，非常認真地做好每一步，幾個回合下來，我們很快掌握了急救步驟。心想，這樣一來，若是遇上緊急搶救的事，就不會擔心啦。

　　這次活動結束了，我們個個收獲了急救知識，我相信，如果人人都學會急救知識，社會的傷亡率會大大降低。

　　學急救知識作文 9

　　今天上午，《今日建德》小記者團帶我們來到了府東社區參加紅十字會救護培訓。在這次培訓中我學習了很多關于紅十字會的知識。紅十字會起源于一次戰地救護運動 。瑞士人亨利.杜南先生是紅十字運動的創始人。

　　紅十字會的主要工作有三救：應急求援，人道救助，救護培訓。在急救中，心肺復蘇是救命的重要手段之一，在上課時老師給我們講解了心肺復蘇的'有關知識和急救技巧。心肺復蘇的操作有八個步驟：環境安全、判斷意識、高聲呼救、翻轉體位、判斷意識、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸。我們都聽的很認真，還跟著老師一起做各種手勢。

　　上完了理論課，老師帶著我們來到救護技能演練館進行胸外按壓的演練操作。在做胸外按壓時一定要注意方法正確：按壓時定位要準確，掌根部要貼在胸部，按壓時要注意肘部伸直不能彎曲，否則會用力不夠。我按照老師教的方法認真的做起來，一下成功，兩下成功，三下成功.......聽著機器上傳來的信息，我感覺到一個生命慢慢在我的手中舒醒，這時聽到有人說：“活了，活了.....”我知道我成功了，心里真是興奮，這時我真正感覺到做一名救護員的責任很重。

　　在這次紅十字會救護培訓中我學到了很多以前不知道的知識，也讓我了解很多救護知識，懂得了救護的重要性。這是一次很有意義的培訓活動！

　　學急救知識作文 10

　　媽媽又給我報了小記者的活動，是關于急救知識的講座，我聽了很興奮，因為又可以學到新的知識了！

　　進行急救講座的老師是陶媽，她開始給我們介紹心肺復蘇假人“安妮”的由來。我還了解到“安妮”有很大的用處，而且有大“安妮”和“小安妮”，真是感覺特別親切。陶媽還說，我們每個人都應該尊重“安妮”，因為她代表著生命。

　　再往前，模擬病房里躺著一位“安妮”，聽陶媽說，這種“安妮”可以模擬各種受傷情形：突然猝死、頭部受傷，溺水等，真是太神奇了！“這是一位模擬突然猝死的安妮”，陶媽說，剛才那位安妮是受傷，還是有呼吸的，但是這位安妮呼吸、心跳都停止了，需要在黃金時間及時做心肺復蘇。

　　這么一層樓逛下來，我還真學到了不少，接下來，去二樓了，不知道有什么知識等著我們學習呢！

　　這次陶媽帶我們參觀了幾個房間后，就帶我們去了教室。我們坐下來，開始全神貫注地聽講。陶媽電腦里放出的一幕幕，讓人看了就心疼流淚。陶媽表示對這些因事故離世的大人還是很值得同情，她給我們講了很多做心肺復蘇、逃生、自救、救人的.方法，讓我們隨時牢記慘痛的教訓，在遇到事故時可以冷靜面對恰當處理。

　　這樣有意義的活動很快就結束了，但是我的腦海中還是不斷回憶今天所學的知識……

　　學急救知識作文 11

　　我們開始用鋼筆了，不過鋼筆這家伙不怎么好搞定，給我們惹了很多麻煩。

　　瞧！劉澤文同學的鋼筆寫不出水了，他開始情不自禁地甩起來，一甩，沒有墨，再甩，還是沒有墨，突然，嘩啦墨水像下雨似的落了下來。哇！這下可不得了，墨水灑到了前面同學潔白的裙子上了，公主裙瞬間變成了中國青花瓷花紋裙，急壞了愛美的女同學；墨水灑到本子上了，本子像長了嘴似的馬上就吮吸了墨汁；墨水灑到地板上，潔白的地磚上出現了一只只藍黑色的小眼睛，像是在嘲笑手忙腳亂的.我們。于是，我們馬上開始了緊急救援，拿餐巾、洗抹布、擦地板全班總動員。一番忙碌之后，地磚上還是留下了淡淡的墨痕，唉！

　　結語：在這場災難中，老師是救火員，請看終于，在一番與鋼筆的斗爭之后，教室恢復了一點平靜，大多數同學拿著鋼筆一筆一劃地開始了和鋼筆互相熟悉互相較量的過程。只有十幾位同學依然排著隊向老師求助，他們把鋼筆大卸八塊，有的舉著，有的橫握著，像舉著破爛兵器。老師呢，守著兩枚定時炸彈一樣地守著兩瓶墨水，為一個個同學排除疑難雜癥。終于，最后一位同學的鋼筆也順利出水了。一場鋼筆災難終于告一段落。明天的寫字課，等待我們的又是什么呢

　　學急救知識作文 12

　　今天，在好朋友媽媽的組織下，我和小伙伴們來到區急救中心參觀、學習。

　　迎接我們的是一位胖胖的叔叔，他帶領我們學習了關于怎么做心肺復蘇、怎么防止溺水的知識。

　　一位瘦瘦的叔叔帶著我們現場體驗了一把如何為別人做心臟復蘇，叔叔手把手的教我們怎么說、怎么做、手怎么放，該放在哪里，怎么掌握頻率。在瘦叔叔耐心教授下，我們越做越好，越做越規范。

　　胖叔叔和瘦叔叔帶著我乘上救護車，為我們仔細講解救護車里各種復雜設施的名稱以及它們的作用，比如說氧氣機、急救床、監護儀等等，兩位叔叔還讓我們其中一位小伙伴躺在急救床，模擬了一把在現實中他們如何把病人從送進救護車內的程序。原來急救床的床下支架可以伸縮的。胖叔叔說，這個急救床身價不菲。

　　我們還參觀了120指揮中心。有2位阿姨在接聽電話。阿姨也模擬了一次打急救電話的`場景。通過阿姨的演示，我明白了如果打急救電話，要說清楚自己所在的位置、病人的癥狀。急救中心能很快對你所說的位置進行定位，并會告訴你可以做些什么。阿姨提醒我們，千萬不要隨意撥打120，警察叔叔會找上門哦。

　　真是一次有意義的活動。

　　學急救知識作文 13

　　在8月8日上午的小記者活動中，我們學習了很多關于急救的知識。

　　這次學習的內容，我平時都沒接觸過，所以我很專心地記著筆記，積極地跟著志愿者叔叔阿姨現場練習急救方法。回到家后，我馬上和家人們一起分享，鞏固學到的急救方法。

　　我認真回想了一下，這次活動內容非常豐富。首先，老師給我們講了平時可能會遇到的一些危險情況以及怎么進行急救的知識。比如“小朋友出鼻血”“吃東西卡住”“被鎖在車里”等等，我第一次聽說了“海姆立克”急救法。

　　老師給我們講解的重點是心肺復蘇的方法，主要分為六步：第一步，評估判斷，做好自我保護；第二步，呼救求援，讓現場的人打120，找附近的AED除顫儀；第三步，判斷呼吸，看胸部起伏的情況；第四步，胸外按壓；第五步，開放氣道，取出嘴里的臟東西；第六步，人工呼吸，每按壓30次胸部就吹兩口氣。我們還學習了AED除顫儀的操作方法，知道了怎樣才能迅速找到最近的.AED。老師說，掌握了急救的技巧，可以救人性命。我想，學會急救真是太有意義了。

　　“立刻救，救在身邊；匯聚愛，愛在身邊。”這是老師最后總結時說的。希望更多的人掌握急救知識，讓生命之樹長青。

　　學急救知識作文 14

　　現實生活中，經常會發生突發事件，打電話給120，救護車到達現場都需要一會時間，如果此時病人已經沒有呼吸心跳了，就需要立刻進行心肺復蘇。學校特意請來了急救中心的老師給我們上了一堂豐富有趣的急救知識課。

　　到了夏天，小朋友們都喜歡去游泳，你知道游泳前要干什么嗎？老師告訴我們，游泳前要先做熱身運動，還要有大人陪同哦！熱身運動可以避免抽筋、防止溺水。如果溺水或抽筋了，可以拍打水面、大聲呼叫等，引起人們注意。把溺水者救上岸后，要清除其口腔中的異物，并輕輕將患者的頭轉向一側。

　　如果患者已經休克，就要給他做心肺復蘇。首先要先打開氣道，再胸外按壓，進行人工呼吸。人工呼吸時要把自己的嘴巴完全包在病人的嘴巴上，捏住病人的鼻子，吹一口氣，手松一下，反復10次。胸外按壓時要雙手十指交叉，掌根放在患者的`胸部不能離開，肘關節不能彎曲，反復按壓100次。

　　這樣，在120救護車到來之前，我們就能對患者進行有效的急救，關鍵時刻能及時拯救患者的生命。

　　學急救知識作文 15

　　今天陽光明媚，我們在海都小記者團程老師的帶領下，到晉江市120指揮中心參觀。

　　講解員帶我們到救護車旁，為我們介紹救護車內的`精密醫學儀器；之后又把我們帶到二樓培訓室，由培訓導師黃老師為我們悉心講解，讓我們進一步了解心肺復蘇和海姆立克法，還讓我們親自體驗了一番，大家都躍躍欲試。

　　通過這次培訓，我知道了，在做每個動作時，都要非常精確，否則患者有可能病情加重。

　　這一次活動，讓我充分了解了醫生救死扶傷的偉大精神，也知道了120電話不能隨便亂撥打。

　　學急救知識作文 16

　　星期日，天陰陰的。可是，富陽一院教科樓里卻熱鬧非凡，還不時傳來一陣陣驚嘆聲，讓整個教室變得熱鬧起來。這可是我們小記者的醫學科普活動正在舉行中呢！

　　一走進醫院的大門，四周靜悄悄的。我們四處張望，只見一個個假人躺在地上、睡在床上，我們小記者團看了一個個都不敢出聲了，醫院真是既神秘又可怕！

　　“你們知道這些假人在一個個教室里干什么用的嗎？”給我們講解的醫生-——陶媽，微笑地說道。霎時，鴉雀無聲，我和大家一樣骨碌碌的轉著眼珠，卻不敢開口。只見陶媽走到那個假人身邊說：“在成為醫生之前，學生要在這里不斷操練、學習……”

　　“大家聽說過心肺復蘇嗎？”問題一出來，我們就七嘴八舌地議論起來。有的說：“溺水了就要做心肺復蘇。”有的說：“停止呼吸了就要做心肺復蘇”……陶媽點點頭又搖搖頭，說道：“你們說的.都對，也都不對！當你遇上有人溺水，就需要做救援，但需要先查看有沒有呼吸，如果沒有，那么就要做心肺復蘇了！”大家一聽，都好奇地圍攏在陶媽身邊做示范：“這種情況下，做心肺復蘇的順序是：叫--叫--叫--吹--壓，第一個叫是呼叫溺水者，第二個叫是呼叫他人來幫忙，第三個叫是要讓旁邊的人幫忙呼叫120，一吹一壓就是給溺水者吹進氧氣，再進行胸外按壓！”聽完這一連竄的急救方法，我不禁對醫生崇拜的五體投地。

　　陶媽說完就蹲下為大家演示起來。只見她一手壓住假人的胸口，另一只手交叉十指緊扣，并用力往下按壓起來，一下又一下，就像心臟跳動一樣，我們開始興奮起來，都有些躍躍欲試了呢！

　　隨后，我們又跟著陶媽，參觀了其他幾個訓練教室，今天的收獲實在太大了！醫院也不是那么可怕嘛！相反，我們學到的急救知識一定會讓我們受益終身的！

　　學急救知識作文 17

　　今天爸爸開車帶我去兒童醫院參加小隊活動。去的路上冬天的風吹到我臉上，好像一把小刀劃過我的臉上，而溫暖的陽光照到身上，整個身體都感覺暖洋洋的。

　　到了那里我看見來了好多同學，我高興極了。我們來到一間培訓室，護士姐姐先給我們介紹了-兒童意外傷害。比如有溺水、燙燒傷、動物咬傷、觸電、氣道異物梗阻。其中氣道異物梗阻，護士姐姐說可以用海姆立克急救法，這是美國海姆在1974年發明的`急救法，這方法已經救了無數患者了。

　　后來，護士姐姐又教我們心肺復蘇操作法，護士姐姐說：這心肺復舒可以分成五個步驟，分別是（叫叫CBA）。護士姐姐示范一遍給我們看，示范好就叫我們幾個人都來體驗一下。他們都叫我先來，我心里有點緊張，護士姐姐鼓勵我，我這時候比較放松了，按照護士姐姐教的一步一步做了起來。第一步是要先拍拍患者肩膀，對著他耳朵教：喂！你能聽得見嗎？第二步我就假裝指定旁邊的徐祉浩去打120。第三步是摸頸動脈5秒看有沒有脈動。第四步是按壓他胸口30下。第五步是清除嘴巴異物，給他做人工呼吸。我按要求五個步驟完成了，護士姐姐夸我的動作很規范到位。后面每位同學都體驗了一遍。

　　今天來兒童醫院學急救培訓，學到了好多急救方法，今天的收貨可真不少啊！

　　學急救知識作文 18

　　“丁零零……”小鬧鐘扯著響亮的嗓門，硬生生地把我從美妙的夢境中拉了出來，我睜開蒙眬的睡眼，伸出手，拿起小鬧鐘一看——啊，已經七點十分了！頓時驚得我睡意全無。我飛快穿上衣服，一通胡亂地洗漱，嘴里叼塊面包，拎上書包飛出家門……

　　初春的早晨,微風中仍透著一絲涼意，偶爾有小鳥在道路兩旁的白楊樹間時而疾飛時而停留，絲毫沒有在意馬路上人流、車流穿梭的喧鬧聲。

　　我急急地在行人中躲閃穿行，突然，一陣有氣無力的“汪汪”聲吸引了我，我駐足一瞥，只見一只腿上受傷的`小狗躺在路邊，兩只眼淚汪汪的大眼睛無助地看著我。

　　我被它可憐傷痛的目光刺痛了，在它身邊蹲下來。它腿上一寸多長的傷口在不時地浸出血，我用手輕輕地撫摸著它，然后掏出紙巾捂在它的傷口上，然后把它抱起來返回宿舍院里的存車棚，并麻利地找了個紙箱把它放進去，把我的早餐給它留下。

　　剛要轉身離開，它留戀地朝我“汪汪”叫起來。我用手拍拍它說：“可憐的小寶貝，乖乖待在這里，放學后，我接你回家！”隨后,轉身飛快地向學校跑去……

　　學急救知識作文 19

　　2月15日，天氣陰沉。這天下午，我和弟弟、爸爸媽媽剛從超市購物剛走到嘉園國際小區門口，就看到一輛“120”救護車極快地進入了小區。

　　車輛很快到了30號樓，并停在了一單元門前。醫護人員迅速打開車后門，抬出擔架，立即跑進了樓里。

　　這時剛好是下班時間，回家的人看到這種情況，很多人停了下來，看看發生了什么事。1分鐘過去了，3分鐘過去了……大家焦急的等待著。正在人心惶惶之時，急促的腳步聲從樓里傳了出來，病人總算是出來了。只見病人氣息急促，一只手無力的`放在胸前，嘴里痛苦地呻吟著。病人被醫護人員快速的轉移到了救護車上。

　　路邊的人不由自主地自言自語起來：“真是太扎心了！”這時，我聽旁邊的人一說才知道，病人竟是一位已經85歲高齡的老奶奶。

　　“120”救護車漸漸遠去……那一刻，我真希望那位老奶奶可以早日康復！

　　學急救知識作文 20

　　在一個陽光明媚的下午，溫哥華街頭顯得格外熱鬧。

　　“嘎嘎、嘎嘎”，聞聲望去，原來是一群憨態可掬的小鴨子正在媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭，異常高興。車輛們都不約而同的停了下來，好奇地望著這條獨特的“風景線”。瞧！那些小鴨子身上長著金黃色的毛，小腦袋毛茸茸的，兩顆小黃豆似的'眼睛一眨一眨，走起路來搖搖晃晃，可愛極了。

　　但是就在這時，意想不到的事發生了：只見最后一只小鴨子落在了后面，它著急了，立刻撲騰著小翅膀去追，結果“撲嗵”一聲掉進了下水道。鴨媽媽見了，使勁“嘎嘎”地叫著，用力撲騰著翅膀，羽毛都落下來了；再看看掉進下水道的小鴨子：全身都濕透了，它無奈地叫著，水急速流淌著，小鴨子快被沖走了。但一陣焦急后，鴨媽媽立刻沉著冷靜下來，使勁想著辦法……

　　就在這時，鴨媽媽看到了正在路上邊打手勢邊吹哨的巡警，就立刻搖搖晃晃、“嘎嘎”大叫地沖向巡警。它在巡警面前大聲叫著，巡警還以為鴨媽媽在逗他玩，就沒理它，可鴨媽媽并沒有放棄：只見它使勁咬著巡警的褲腳，帶著巡警來到了“事發現場”。巡警去撈小鴨子，可下水道太深了，就是撈不到。就在這時，一位熱心的市民拿來了漁兜，終于撈上了小鴨子。鴨媽媽大叫幾聲，好像在說：“謝謝，謝謝……”

　　一陣親熱后，鴨媽媽帶領著小鴨子們向馬路走去……

　　交警目送小鴨子一家走了很遠……

　　學急救知識作文 21

　　走進急救指揮中心，我立馬被大廳墻面上寫的各種醫療知識吸引了。老師先為我們介紹了晉江市120指揮中心的發展歷程，之后帶我們參觀救護車，并介紹救護車里配置的專業急救設備用途，讓我大開眼界。

　　接著，我們來到急救車調度中心。大屏幕上，一輛輛急救車正在指定地點待命，它們隨時準備爭分奪秒地搶救病人。別小看這一間工作室，這可是全晉江市120急救車的“大腦”，所有的命令都是從這發出的。通過調度員的模擬演示，我們真實地感受到了新調度系統的高效、便利和實用性。

　　最后，也是讓我們最激動人心的時刻，我們來到醫院急救培訓中心。在這里，我看到一個躺著的橡皮模擬人。“咦，急救中心怎么會有橡皮人？難道是用來模擬搶救用的.嗎？”正當我充滿疑問時，一位醫生老師走了進來，為我們講解心肺復蘇術和“剪刀石頭布”法。大家個個情緒高漲，進入現場認真學習，并積極動手進行操作體驗。

　　不知不覺，一個多小時過去了，我們的參觀活動結束了。通過這次活動，我感受到了科技與科學的發達，也了解了許多急救方面的知識，體驗到了生命是如此寶貴。許多人的生命在醫生護士爭分奪秒中被搶救過來，這是多么神圣的工作啊！

　　學急救知識作文 22

　　這天，那人家所養的鴨子走了出來。鴨媽媽可能正準備帶它的孩子去見識一下回家工作節奏快速的溫哥華。

　　“嘎、嘎！”小鴨已經到了，它們似乎被這極為繁華的地方吸引了。鴨媽媽帶著它的寶貝排成一豎排，井然有序地欣賞著溫哥華街頭的景象。

　　“撲通！撲通！撲通！”鴨媽媽身后突然傳來這聲音，實在令它慌恐，畢竟這些小家伙太小了。它迅速轉過身，望向后面長長的隊伍。

　　咦！怎么少了3個？它們去哪兒了？鴨媽媽露出一副焦急萬分的表情，頓時，撲閃著翅膀沖向隊尾。它四處張望著，尋找著它的孩子。“嘎、嘎！”那是它的孩子所發出的聲音，從地下傳出。鴨媽媽的瞳孔緊縮，十分焦急地朝井口下看，是的！那就是它的孩子！“嘎嘎！”它迅速吩咐它的另外幾個寶貝把井口團團圍住，并帶頭大聲喊叫，似乎在呼喚它的孩子。很快，它就發現這樣并不行，不停地原地打轉。小鴨雖然在奮力掙扎，但井下污黑的臟水不停沖擊著小鴨，使小鴨不斷地翻著跟頭，它們身上金黃的羽毛瞬間變了顏色。可以看出，這很快就會令它們筋疲力盡，并且以它們弱小的力量并不能從如此之高的下水道中爬出來。鴨媽媽顯然應該尋求幫助。

　　鴨媽媽朝街道上茫茫人海看去，一位身穿制服的巡警吸引了它的注意。于是，它邁著急促的步子，拍打著翅膀朝交通巡警跑去，并伴隨著急切的叫喊聲。很快，它便來到巡警面前，“嘎、嘎！”沖巡警喊叫著，用乞求的目光望著巡警。

　　可巡警一頭霧水，對這突然出現在此的鴨子感到吃驚。這樣一來，鴨媽媽更加心急如焚了。采取了強硬措施，張開它那又寬又扁的嘴死死咬住巡警的褲管，不住地朝“出事地點”拽，似乎在說：“快跟我來，救救我的'孩子。”巡警雖然還是不明白原由，但還是朝鴨媽媽所指的方向走去。

　　它們來到了“出事地點”，鴨媽媽把翅膀伸進井口，指引巡警朝井下看。巡警朝井下一看，看見了幾只面露驚慌、奮力掙扎的小鴨子。他立刻明白了事件事情。他拿起對講機：“請離312號街頭最近的同志立刻趕往。”他的聲音也變得焦急，拿起隨身攜帶的喇叭向那些停車等候的車主們求助。

　　很快，一位身穿運動服的中年男子拿著一個帶收縮桿漁網朝井口跑了過來，并對巡警說：“這個可能會幫到你們。”巡警滿懷感激地接過漁網，二話不說地把漁網從井口放下去試試，并把漁網迅速朝小鴨子們移動，小鴨子們看到了生的希望，再一次憋住力氣朝網中游去。一只、兩只、三只。所有的小鴨子都被救了上來，小鴨子團聚在媽媽身邊，摩挲著媽媽溫暖的羽毛，像是回到安全的港灣。

　　不一會兒，伴隨著最后一抹陽光，它們踏上了回家的路，它們那感激的目光不只投向了巡警，也投向了那些耐心等待并伸出援手的車主們……

　　學急救知識作文 23

　　我們參觀了石家莊市急救中心。

　　首先阿姨給我們講了急救中心是干什么的，然后讓我們參觀了救護車，最后，我們聽了一個心肺復蘇的講座。讓我印象最深的是那身潔白的衣服。

　　石家莊打120電話時都會打到這里。急救中心在市區分布20多個站，如果不堵車的話，最快10分鐘就能來到病人的身邊。在這里，我要宣傳一下，如果看到救護車的話，那就盡量讓一下路，可以讓所有的車都往兩邊開，從中間讓開一條路。人命關天呀!

　　而且打進120電話號碼，都會有錄音，包括騷擾電話。如果總要用一個手機打120電話，120那邊就會說：“你打的騷擾電話太多，如果你以后再打騷擾電話，那就請換一個手機號。”是不是有點很幽默。打電話不僅有錄音，而且像某年某月某時都有記錄。打120時不能太慌亂。要把地點和病人的情況說清楚。地點不能是臥室，要說清哪一條路，哪一個明顯的標志性建筑物。

　　120派車時，車上至少3人，1名司機，1名護士，1名醫生。每天都會有32輛車待命，每天出診200次左右。如果車輛供應不足(目前還沒有發生這樣的`情況)，則先急后緩，先救病重的人，病情較輕的人則先緩一緩。但也是越快越好。

　　這些醫護人員難到不是天使嗎？他們有著天使一樣的心靈，他們甚至比天使更可貴。讓我們向他們致敬！

　　學急救知識作文 24

　　“不經一事，不長一智”這句話說得真好。自己經歷了一件事，總會明白許多，學會一些自我保護的方法。記得我上小學三年級時，就發生過這樣一件事。

　　一天早晨，我正要出門去長橋公園和同學們玩。突然，我看到桌上放著一鍋東西，香噴噴的，不禁被香氣誘了過去。

　　我打開鍋蓋，還沒看清是什么，一股蒸汽就撲了上來，燙到了我的手。我疼地大叫一聲。這時，爸爸媽媽都在房間里，我一時不知道該怎么辦。我眼睛向身旁望去，看見了一個水池，我忽然想起媽媽給我買過一本寫自我保護方法的書，書中說自己在被燙傷時，可以用冷水沖或用冰塊敷止痛，然后在涂一些藥膏。于是，我迅速打開水龍頭，冰涼涼的水沖到了我的手上，舒服極了。我把傷口對著水龍頭沖，一邊還大聲地喊著：“爸爸，媽媽，快出來，我被蒸汽燙傷了。”

　　他們聞聲走了出來，看見我的手上有紅紅的一塊，頓時明白了怎么回事。他們焦急地打電話給在醫院工作的阿姨，讓她把治燙傷的'藥給送到我們家里。媽媽這時走到我身旁，拍拍我的肩膀，說：“文文，你還挺能干，學會在燙傷的情況下自我保護，真聰明！”我笑著說道：“呵呵，上次你給我買的那本書上有寫遇到燙傷怎樣應對的方法。”

　　自我保護意識是十分重要的。通過這次被燙傷的經歷，我長大了許多，也明白了許多。

　　學急救知識作文 25

　　今天中午，我懷著愉快而又興奮的心情，沐浴著明媚而又溫暖的陽光，早早地來到了市第一中心小學校門口，準備參加昆山日報小記者總團組織的“小小急救員”活動。

　　盼望著，盼望著，大巴車向我們駛來。一路上，我們聽著鳥兒悅耳的鳴叫，賞著路邊優美的.景色，到達了目的地。在老師的帶領下，我們來到了市紅十字應急救護培訓基地。

　　市紅十字會志愿者先給我們詳細地介紹了紅十字運動的起源。紅十字運動起源于戰場救護，它的創始人是亨利·杜南，每年的5月8日是世界紅十字日……隨即，志愿者又講了紅十字運動的七項基本原則：人道、公正、中立、獨立、志愿服務、統一和普遍。見我們都聽得津津有味，志愿者又微笑著向我們介紹了紅十字會的主要業務工作，即“三救”和“三獻”。“三救”是指救災、救助、救護，而“三獻”是指無償獻血、捐獻造血干細胞和捐獻遺體（角膜）、器官，字字句句皆讓我受益良多。

　　當然，最讓我期待的莫過于實踐操作環節。我們首先學習了創傷救護技能。大家跟著志愿者專心致志地學習三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。隨后，我們又練習了心肺復蘇術。志愿者告訴我們，當我們遇到突然暈厥的病人時，首先要判斷他是否有心跳和呼吸。如果沒有，就將病人翻成仰臥姿勢，并對他實施心肺復蘇術。光說不練假把式。在老師的指導下，我們進行了模擬急救訓練。大家做得有模有樣，儼然成了一位位小小急救員。

　　在回家的路上，我細細地回味著下午那堂特別的課，思緒飛揚了開來……

　　學急救知識作文 26

　　今天，晴空萬里，天氣很好，我參加了小記者活動的急救講座。

　　我和媽媽來到縣府街的防疫中心三樓，講座快開始了，我急急忙忙找了個位子座下，心里怪自己應該早點起床的。

　　講座開始了，首先講的是碰到有人暈倒在地我們應該怎么樣為患者做心肺復蘇和人工呼吸。先要大聲呼喚患者如果沒有反應的話就要把他的衣服解開，找到胸口的位置一只手夾住另一只手的指縫，然后往下按壓，每鐘30次左右，接著就做人工呼吸，先用手把患者的'額頭按住，然后用食指和中指抬住下巴往上提，最后在他的嘴巴上放上人工呼吸膜，捏住鼻子往里吹氣，連續重復直至患者醒過來。我還親自體驗了一下，知道如何實際運用。接著老師又講了其它應急常識，像如何處理傷口，如何綁扎……

　　這次活動可真有意義，讓我了解了我平時不知道的救命常識，我希望以后能幫助到有需要的人。

　　學急救知識作文 27

　　7月12日，我參加了學校組織的小記者夏令營生存營活動——參觀120急救中心，在這里，我學到了一些急救知識，比如：心肺復蘇、心電除顫等。

　　走進急救中心，大門上一個顯眼的紅“十”字映入我的眼簾，大廳周圍墻面上寫著各種關于醫療方面的知識。首先，我們來到了急救車的調度中心，在大屏幕上，一輛輛急救車急速地行駛著，它們正在爭分奪秒地搶救著病人。別小看這一間工作室，這可是全常州市120急救車的`“大腦”，所有的命令都是從這發出的。接著我們又來到了位于四樓的心肺復蘇中心，在這里我看到了一個躺著的橡皮模擬人。“咦，急救中心怎么會有橡皮人？難道是用來模擬搶救用的嗎？”我心里猜測著，正當我充滿疑問時，一位身穿白色制服的阿姨走了進來，給大家看了一些宣傳片，介紹了心肺復蘇的知識。

　　她還拿起了一個奇怪的東西，遠看像防毒面罩，聽了阿姨的介紹，我才知道，原來這是一個呼吸氣囊，接著，阿姨又來到橡皮模擬人身旁，將呼吸氣囊套在橡皮人臉上，哦，被我猜中了，橡皮人真的是用來做模擬搶救的。阿姨一邊用模擬人給我們做示范，一邊大聲地講道：“假如有人因為心臟病發作而暈倒，要首先大聲呼喊病人，用手拍打病人的雙肩，如果病人沒有反應，要用cAB公式進行搶救：先雙手十指交叉相扣，右手掌重疊放在左手背上，然后按壓病人胸部，按壓時雙臂應伸直，垂直向下用力按壓。

　　按壓要用力均勻，有規律，不能間斷，按壓頻率為成人每分鐘100次，然后按住患者的頭部，一只手頂住下巴，進行人工呼吸……”阿姨操作完后，一名高年級學生按照講解進行了一次操作，“哇”的一聲，小記者們都叫了起來，原來當那位學生在擠氣囊時，橡皮模擬人的心口居然動起來了。

　　不知不覺一個多小時過去了，我們的參觀活動結束了。通過這次活動，我了解了許多急救方面的知識，體驗到了生命是如此寶貴，時間就是生命，認識了許多急救設備，了解了急救工作人員的職責，許多人的生命真是這些叔叔阿姨在爭分奪秒中搶救過來的，這是多么神圣的工作啊！

　　學急救知識作文 28

　　急救這個詞在我們生活中并不常見，似乎離我們很遙遠。但是，在必要的時候掌握急救的技能或許就可以挽救一條鮮活的生命。今天，老師為了讓我們學習更多的急救知識，于是就舉辦了一場別開生面的急救體驗課。

　　老師首先讓我們看了關于急救常識的視頻，然后搬來一個假人，讓我們現場開始急救演練。“那如果我們急救成功了，假人有什么提示嗎？”班里有同學問道。老師望著我們充滿疑問的眼神，老師神秘地介紹道：“你急救的`方法如果對的話，那么他會站起來感謝你；相反，如果你錯誤地施救，那他會發出紅色警報。”“話不多說了，現在開始吧！”

　　老師一聲令下，急救開始了。首先上場的是劉查理同學。他按照老師剛才講的，先把假人的下顎抬起，打開呼吸氣道，然后查看嘴中有無異物。再深吸一口氣，停頓一下后，緊緊捏住假人的鼻子，以防氣體外泄。劉查理對準假人的嘴巴，把嘴里的氣輸到假人的氣管里。這樣做了兩次后，再按2:15的比例對假人實施心臟復蘇。他先將右手張開，左手緊緊貼在右手上并握緊，然后使勁地在假人的肋骨凹凸處反復按壓十五次（如果是單人的話）。過了一會，劉查理早已累得滿頭大汗，臉漲得通紅。終于，功夫不負有心人，假人總算動了。老師向劉查理豎起了大拇指。

　　該輪到袁中方同學上場了。他像剛才劉查理那樣，對假人實施了急救。可是這次假人竟發出了紅色警報！這是為什么呢？老師檢查了一下假人后才發現，袁中方是忘了打開氣道，導致前面的努力全白廢了。看來這些步驟少了哪一步也不行啊。

　　終于到我了，我一步一步地按照正確的步驟做著。我的手臂漸漸酸了，自己本能地想休息一下，但一想到自己正在進行著一場與時間和死神賽跑的比賽（一場生死急救時），我的心中便洋溢著一種前所未有的使命感。終于，在我的不懈努力下，假人活了。我頓時覺得這一切都值了。

　　“人人學急救，急救為人人”這是2011年紅十字會發出的號召。經過了這次比賽，我們學會了一些怎樣急救的知識。它既可以挽救他人的生命，也能了解一些基本的急救措施。這堂課真是讓我受益匪淺啊！

　　學急救知識作文 29

　　有這樣一群人，他們天天守在崗位上，救起一個又一個人的生命；他們的無私，也感動了很多人，他們就是“白衣天使”——醫生和護士。但是，有時候，我們在緊急時刻還得自己實施急救。

　　今天，我們學校舉辦了講座，并教起了急救，而且教的人還是我舅媽。我們坐在操場上，只見舅媽拿出一個假人，開始示范心肺復蘇和人工呼吸。她兩只手交叉，按著假人的胸部，我一邊數一邊看，原來要按30次，再進行2次人工呼吸。動作很嫻熟。

　　接著，就輪到同學體驗了，舅媽把我叫了上去，我一邊拼命地在腦海里回憶，一邊在舅媽的指導下做，前面的心肺復蘇做得很順利，但是人工呼吸……還是“不good”。正當我把假人的`頭抬起來，捏緊鼻子，準備吹時，操場上一片鴉雀無聲，我感覺有無數雙眼睛在看著我。我只想速戰速決，就朝嘴吹了一下，場下立刻“哈”的一下，發出無數感嘆。我長長地舒了口氣，感覺心里輕松了許多，便回到班級隊伍里。一進隊伍，同學的第一反應居然是“親到了沒？”“好不好玩？”哎，我們班的同學未免太八卦了。

　　其實，急救也需要勇氣，就像剛才那一刻，如果你沒有勇氣，哪能做人工呼吸？我發現“白衣天使”真的不容易。

　　這次活動，提高了我們的健康素養，使我們掌握了基本急救知識，方便我們以后在生活中運用。

　　學急救知識作文 30

　　在這個晴朗的日子里，我參加了今日建德小記者團組織的活動。來到府東社區二樓大廳，小朋友們都在位子上安靜的坐著。今天，老師給我們上課的內容是“急救知識”。

　　在我們的.生活中，有時會碰到一些遭遇車禍或心臟病人發病等緊急的意外之事，而急救車不能及時趕到，那么在這等待的時間內可不可以做一些事情呢？帶著疑問，我們聽著老師的講解：心臟搶救的黃金時間是4分鐘，超過4分鐘傷病者的存活率會大大降低。首先，看傷病人是否有無意識，若是無意識要高聲呼喊并撥打120，保護傷病者的頭部，頭部向上平躺再進行心肺復術30下、人工呼吸二次，判斷是否有脈膊，反復心肺復術及人工呼吸，直到急救車的到來……我們聽得津津有味，同時，也增加了急救方面的知識。

　　老師說，若是遇到真實的情況，又該怎么辦呢？為了增加我們的真實感，于是，老師帶領我們來到一個模擬現場，在模擬室內有很多假人，旁邊還有各種儀器設備，老師先示范了一次心肺復術及人工呼吸。接下來，我們排好隊，一個一個的親自嘗試下，我們個個興致勃勃，非常認真地做好每一步，幾個回合下來，我們很快掌握了急救步驟。心想，這樣一來，若是遇上緊急搶救的事，就不會擔心啦。

　　這次活動結束了，我們個個收獲了急救知識，我相信，如果人人都學會急救知識，社會的傷亡率會大大降低。

　　學急救知識作文 31

　　你知道紅十字的起源嗎？不知道吧！它的起源是亨利杜南先生，在一場戰爭時，他看見我方4萬多人被遺忘在戰場上。為了挽救他們的生命，他建立了紅十字。

　　如果成人昏迷不醒可以在他耳朵邊叫：“喂！你怎么啦！”如果是嬰兒，則輕輕的拍打腳跟。搶救者還要打開氣道，先把他（她）的領扣、領帶、圍巾等解開。同時清楚傷病者鼻內的污泥、土塊、鼻涕、嘔吐物等。方法是怎樣的呢？ 讓我告訴你吧！用手指把他（她）的嘴巴張開，再把嘴中的雜物清除出去。

　　舌會厭阻塞氣道，所以要用仰頭舉頦法。仰頭舉頦法：先一手把傷病者前額下壓，使其頭部后仰，另一手的`食指和中指靠近頦部的下頜骨下方。還有按壓胸部平位、行胸外心臟擠壓也可以。可以把雙手重疊，壓著胸部，用手掌的下部按壓制定位置。

　　人工呼吸：用拇指食指捏閉患者鼻孔，然后吸氣盡力張嘴，緩慢吹氣兩口，每次一秒以上。

　　總結起來：1輕拍呼喊試其反應。2、高聲呼救。3、保護頭頸。4、擠壓30次。5、仰頭舉頦。6、人工呼吸。7、檢查脈搏

　　所以，我們要讓更多人參與學習當中，讓死亡和受傷率減少。

　　學急救知識作文 32

　　這是我第一次參加海都小記者的實踐活動，當媽媽告訴我活動內容是學習急救知識時，我就開始期待了。

　　來到大禮堂，一眼就看到活動主題：人人學急救，急救為人人。沒一會兒活動就開始了，“有請晉江市醫院急救科張醫生！”話音剛落，一位身穿白色大卦的男醫生大步流星地走上臺，為我們詳細講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎么辦？”

　　張醫生告訴我們，心肺復蘇先首先要觀察環境，確認周圍安全后就可以實施救援了。我豎起小耳朵專心地聽，生怕錯過哪個環節，張醫生的講解不但專業而且風趣，他講的每個心肺復蘇的步驟我都牢牢記在心里。

　　聽完講解自然是要體驗一把了，同學們個個躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學幸運地完成實操。

　　今天的'活動非常有意義，不但學到了能“救命”的急救知識，還收獲了許多歡笑，在這種“玩中學，學中玩”的快樂氛圍中，我吸收了更多知識。我想，今后我若遇到了突然昏倒的人，我會用我今天所學到的急救知識“拯救”他們。

【學急救知識作文】相關文章：

學急救知識作文01-21

學急救知識作文（通用27篇）08-17

急救知識作文05-24

急救知識作文02-06

學習急救知識作文05-11

急救知識作文(薦)05-30

【經典】急救知識作文15篇05-29

急救知識作文（精選32篇）08-18

急救知識作文優秀（15篇）05-31