知識和實踐作文（精選9篇）

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的知識和實踐作文（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　知識和實踐作文 1

　　裴斯表洛奇齊曾經說過：“知識和實踐就像做手藝一樣，兩者必須結合”。因此。在生活中，我們不僅要多動腦筋勤思考，還要實踐。

　　一幫參加高級職業培訓的企業骨干聚合時，有人提議去游泳，但是遺憾的是他們中的絕大多數都不會水，于是請了國家游泳隊的教練來現場培訓，教練想了一個主意說教大家學救人。于是大家都下了水。兩天后，本會游泳的人多了不少花樣，不會游泳的人也能在水中游而不沉底了。但有個小伙子卻一動不動，教練問他為什么不下水。小伙子說教練根本沒有教大家學救人，也沒有教學游泳。這個小伙子只知道觀察別人的行為，卻不能自己嘗試著去做，所以到頭來他什么也沒學著，還是不會游泳。所以，我們在做事情時，要積極地去實踐。

　　荀子曾說過：“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。”這句話的意思是要想了解“天之高”“地之厚”，必須“登高山”“臨深谷”。“不登”“不臨”是無法了解“天”“地”的情況的。人們想要獲得真正的知識，必須親身參與社會實踐。

　　學習知識的目的在于實踐。過分強調知識而輕視實踐，人就會喪失實踐的能力。知識是虛的，通過實踐，知識才落到實處。只有付諸行動，認真實踐，所學到得知識才不至于成為空洞教條的理論。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是陸游說的。可是卻偏偏有人喜歡紙上談兵，結果害人害己。趙括就是一個很好的例子。戰國時趙國名將趙奢的兒子趙括年輕時熟讀兵法，善于談兵，連他父親也難不倒他。后來趙王中秦王反間計，讓他替廉頗為趙將。趙括是個缺乏實戰經驗，只知空談兵法的人。他到了長平后，一反廉頗所為，更換將佐，改變軍中制度，搞的全軍官兵離心離德，斗志消沉。他改變了廉頗的戰略防御，積極籌劃戰略進攻，企圖一舉而勝，奪回上黨。在長平之戰中，趙括只知根據兵書作戰，不知靈活處理，后被秦軍射死，部下40萬人全部被俘。趙國亡國。

　　雖說勝敗乃兵家常事，但是由實踐總結出來的知識指導的戰爭才是勝算大的。像廉頗隨時趙國老將，作戰知識也學不如趙括記誦豐富，但是廉頗有著攻池掠地的豐富戰爭實踐經驗。他帶兵打仗所依靠的主要不是從兵書上背的而是實戰的積累。而趙括卻上的.恰恰是實踐。可見，實踐是一個人的成功與否的關鍵。

　　時間是知識的基礎，是知識的出發點和歸宿點，對知識起決定作用，這是毫無疑義的。但也不能因此輕視知識，導致實踐過重。所以說，實踐與知識是緊密相連的，只有親自實踐，才能獲得真正閃光的知識。

　　知識和實踐作文 2

　　有一位知識淵博的大學者，他博覽群書，但在工作中卻是個平庸之輩，為此他感到很苦惱。他想：難道是我的知識還不夠，難道我的知識對工作毫無作用，難道我多年的寒窗苦讀就這樣白白的浪費了。他這樣思索著。但我想：他的想法真的對嗎？他是否是另有原因呢？

　　他在工作中不能成功的真正原因是什么呢？

　　在我看來，知識是一種理論，只有掌握了理論知識才能在實踐中靈活運用，因此，知識是實踐的基礎，沒有豐富的知識就想在實踐中獲得成功簡直是天方夜譚。沒用哪一個偉大的科學家不是在從學習一個又一個簡單的公式定理而在實踐中迸發靈感而最終成功的，也沒有哪一個偉大的音樂家不是從簡單的音符學起而最終譜寫自己的偉大篇章的，因此，想要在實踐中獲得成功，學習知識是必不可少的，但學習知識也要講究方法，如果只注重量的積累而忽略了質的變化，那么知識就會變得多而不精，雜而五章，自然而然在工作中就得不到數熟練的運用。可見，大學者的問題不是書讀的不夠，而是沒有講究精益求精 。所以，想要在實踐中取得成功，就必須有熟練的知識做基礎。

　　那么，怎沒檢驗我們的知識是否掌握牢固了呢，我認為，最好的解決辦法就是用實踐去檢驗。實踐不僅是檢驗真理的唯一標準，也是對知識檢驗的最佳途徑。有的人把握住了實踐的重要性，所以成功了，而有的人只顧著知識的積累，完全脫離知識，導致了失敗。成功與失敗的'秘訣就在于此。所以，在學習了一定的理論知識后，就一定要用實踐去檢驗知識成果，在實踐中找到知識的漏洞，進行填補，再進行下一次的實踐。這樣，我們就會在這一知識一實踐的反復打磨中走向成功。所以，知識是實踐的基礎，實踐更是檢驗基礎的最好方法，兩者相互依存，互相促進，最終為了一個共同的目標“成功”而努力。

　　同學們，知識的積累固然重要，但實踐中的應用也是必不可少的，如果你想當大學者一樣的人，那么實踐是大可不要的，但如果你想要做一個偉大的人，那請你記住我的話。

　　知識和實踐作文 3

　　今天上午，一群“不速之客”來到了我們小區，個個提著大包小包，包里裝著各種工具，在圓盤上支起了兩個大帳篷。哦，原來是華僑大學的機械系大學生，在免費為大家修理電器的同時，磨練自己的經驗啊！

　　我的家里剛好有一個壞掉的豆漿機，我立刻將它拿下去修理。我好奇的湊過去看，看他們如何修理這些機器。

　　令人納悶的是，在我眼里應該一下子就修好豆漿機的大一高才生，修了半個小時都沒有絲毫進展，又將豆漿機轉交給大二的學長，在看他們修理豆槳機的過程中，實在是看不下去，覺得很無耐，又很無聊，就回家去了。直到下午收攤的時候，他們通知我來拿豆漿機，依舊沒有修好。奇怪，能夠代表學校出來的不應該都是精英中的精英嗎？為什么連個小小的豆漿機也修不好？難道是知識學得不夠？理論背的不熟？還是這所大學根本就是所爛到極點的下三流大學？

　　我想應該都不是，最根本的原因還是因為他們缺少實踐的`經驗，只會紙上談兵，夸夸其談，不明白實際該怎么做，只知道所謂的理論知識，是名副其實的書呆子。

　　什么是書呆子。就是讀過很多書，了解了很多知識，但卻不懂得將書本上的知識變通的人。要學習知識固然不錯，但是，為了應付高考，許多學生只知道讀書，而不知道為什么讀書；知其然，而不知其所以然。學習了很多專業知識，可真正運用到生活當中的只有冰山一角，造成了大學生連簡單的電器都不會修，將來要怎樣為國出力，讓我們的國家富強起來？所以，希望那些參加活動的大學生以及所有的大學生，請學以致用，在課余的時候多把自己的所學到的知識運用到生活當中吧，這樣，不僅能強化你所學習的知識，更能讓你在以后的生活中更加的順利。

　　幸好，他們也明白，自己雖飽讀詩書，充滿了知識。但是，缺少了實踐的經驗，就組織這次的活動，來彌補自己的缺點。希望他們能在以后的學習中改進這些缺點，讓“知識”“實踐”并存。

　　知識和實踐作文 4

　　生物課上，老師對植物的講解，把我帶到了植物世界。聽完課，我動了心，決心種一點兒什么，親眼觀察它的生長過程。

　　回到家，我就向鄰居要了一些辣椒種子，滿心歡喜地在門前的院子里種下了。種下后，我每天都給它澆水，讓泥土保持濕潤。澆完水，我還要伸手摸摸黑油油的土，盼望種子早些發芽。一天中午，弟弟告訴我院子里的辣椒種子出小苗了，我飛一樣地跑過去，只見一棵小嫩芽挺出了土。過了兩天，好幾棵小芽出來了，先出土的那株小芽，已經張開兩片柔嫩的小花葉了。小芽越出越多，我學著大人種莊稼那樣.給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉一些。

　　到了盛夏.每株辣椒已有半尺多高.它們的莖上都級滿了欲放的花苞。幾天后，一朵朵雪白的小花先后開放。我拿著棉花細心地在這一朵花的花蕊上擦一擦，再到另一朵花上去擦一擦，給辣椒花授了粉。

　　大約又過了四五天，辣椒花開始結果了。先是經過授粉的花開始凋謝，子房漸漸長大，接著就出現了青綠的、橢圓形的小辣椒，頭上還帶著開始凋謝的白花。又過了幾天，小辣椒開始長大了，一厘米，兩厘米……半個月后，竟有兩寸那么長。頭上的花掉了，連著莖的開始發紫了，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

　　秋風吹進窗來，帶進了一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的'小辣椒在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育收獲的季節到了，我滿懷欣喜地把成熟的小辣椒一個一個摘下來，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想，這多么有意思呀!知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎?

　　知識和實踐作文 5

　　學習和生活相輔相成。在實踐中需要知識的支撐，知識同時也需要實踐的證明。知識和實踐不可分割。

　　五一期間，我重溫了《蘇菲的世界》，這本書中的人物和故事無不都引吸著我。我對其中有趣的實驗也親手進行了嘗試。

　　在看到蘇菲與她的導師在對小球在斜面上運動為直線這一現象進行探究時，我也不禁想嘗試，去真正的進行實踐，驗證這一知識。

　　看到這想，我便做出了決定。起身，將書簽夾入書本，我便立刻去尋找材料。我首先將放在箱子里的乒乓球找出，又從書架旁選擇了一塊桌面大小的板。接著將積木盒的積木取出，最后將馬克筆和積木盒帶來到木桌旁就集齊了材料。

　　把紙板斜靠在桌旁，再將盒子翻面，開口面朝紙板，不讓紙板滑落。最后用馬克筆將乒乓球描紅，放紙板上。一松手，嘩的一聲，小球就沿著紙板滾落，“咚”，進入盒子。一看紙板，果真是一條直線。又樂此不疲的多試幾次，小球每次都能在紙板上留下一道淡淡的直線痕跡。

　　收拾好東西，又翻開書。不禁又從實踐中陷入蘇菲的一節節別開生面的知識傳導。帽子中的兔子；兔毛深處的無知，毛上的'求知；小子連《愛麗絲夢游仙境》中的主角也加入了這場哲學知識的課程，在蘇麗喝下她送來的藍色液體和紅色溶液后，她深切的體會到了萬物融合皆我，和萬物分割的哲學深思。

　　在書中一場哲學課程的知識的教導和一次次哲學實驗的有趣實踐，吸引著我繼續閱讀。直到結尾中，蘇菲嘗試去接觸席德，甚至用扳手去碰時引我發笑，但在席德似乎又感覺到有蠅在叮她時（實則是扳手撞的）我又不由得陷入思考。這場知識和實踐的教學使我對哲學有了認知。

　　知識來源于實踐，也同樣源于實踐對知識的印證。

　　知識和實踐作文 6

　　培根說“知識就是力量”，我認為差了點什么。幾經思索，終于頓悟，原來:實踐也是力量，知識與實踐密不可分，實踐是知識騰飛的翅膀。

　　知識從實踐中得來，實踐是知識的母親，孕育著知識的探索與發現。

　　十九世紀初，科學的世紀，誕生了一位又一位偉大的科學家，一個又一個精妙的發明，一條又一條重要的定律。然而，沒有精密的儀器，沒有完好的設備，甚至沒有人支持，歐姆去頑強的總結出了舉世聞名的歐姆定律。歷經十年風霜，無數次試驗，無數次失敗，他終于成功。如同一匹老馬，歷經艱險，終于抵達終點。

　　假如沒有這樣無數次實踐，哪得驚世駭俗的定律?哪得尋找到知識的寶藏?更不用說還有千千萬萬像歐姆這樣偉大的實踐家們了。

　　知識不僅從實踐中得來，實踐更是知識的體會與感悟，讓人更好的掌握知識。好比知識是一把干柴，實踐則是點燃它的星星之火。

　　俗話說“站在岸上是學不會游泳的”，同樣，有了知識，不去運用，不去從運用中體會知識，感悟知識，不學不好知識的`。趙括紙上談兵，全軍覆沒，命喪疆場。馬謖剛愎自用，街亭一役，損失慘重。而剛畢業的大學生遇到實際問題，反而不如工作經驗豐富的技工。為什么他們遇到實際問題后茫然不知所措?因為他們沒有實踐。為什么他們擁有知識卻仍無所發揮?因為他們沒有把知識與實踐相結合，沒有融會貫通，自然也不會游刃有余。

　　真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。再進一步：“實踐出真知”，實踐更是知識的升華，讓知識完善，讓知識騰飛!

　　《周髀算經》中提到“故禹之所以治天下者，此數之所由生也”正是大禹在治理黃河水時發現了勾三股四弦五的關系，從而一統中原。畢達哥拉斯同樣用勾股定理測出了河面的寬度。從古到今， 勾三股四弦五的精華在一次次實踐中升華， 上千種勾股定理的證法令人拍案叫絕。從這奇妙的定理中還推出了三角恒等式等眾多定理。這難道不是知識與知識的碰撞，實踐與實踐的積累，知識與實踐的升華?難道不是實踐讓知識騰飛?

　　實踐就是力量!實踐就是知識騰飛的翅膀!

　　沒有實踐，就沒有知識;沒有實踐，就沒有力量。我們要插上實踐的翅膀，襯著柔柔的白云，湛湛的藍天，永遠在我們心中，讓知識騰飛起來。

　　知識和實踐作文 7

　　在外國人眼里，我們中國的學生，也許只是一個個為了獲得高分的作業、考試、理論的“機器”罷了；不會實踐，靠著死啃書本度日。“實踐”是中國教育的一塊“短板”，我們何嘗不應讓知識伴著實踐騰飛？

　　我們學習知識是為了什么？說白了，就是為了學以致用。空有知識，沒有實踐，紙上談兵，空空臆想，又有何用？

　　黑云翻滾，看似平靜無奇的海面暗藏著玄機。忽而，一個滔天巨浪打來，愈來愈頻繁，愈演愈烈。海，發怒了。由于這場海嘯，沿海地區損失慘重，而有一個海灘卻無人遇難。這歸功于一個小女孩，把在學校學的地理知識聯系實際，預測會發生海嘯，及時通知了海灘上的人們轉移……這被稱作“奇跡”，但這又不是一個奇跡，她只不過是學以致用而已。學會了的知識就應運用到實踐中來，才能實現知識的價值。理論一大堆，實踐什么也不會，百無一用。

　　若說，“成功”是一緩慢的“化學反應”，那么在“知識”的條件下，“實踐”是該反應的“催化劑”。

　　“神舟”升空，云霧蒸騰；太空紅旗，舉國同歡。錢學森——航天事業的先行人，是他幾十年如一日的實踐，為祖國日益壯大的航天事業打下了良好的基礎，讓祖國列入航天大國。微風拂來，田間，黃澄澄的稻浪此起彼伏，空氣中彌漫著清清稻香。袁隆平——雜交水稻之父，通過日復一日在稻田中辛勤勞作、研究，讓占世界7%的土地養活了占世界20%的人口。轟鳴的引擎，繁雜的儀器，一架架戰機聲震藍天。竇樹軍——戰機神醫，經過無數次的實戰與積累，在職務上是個“兵”，在技能上超過“官” ……為什么他們可以成功？是一次又一次或成功或失敗的實踐的積累，知識與時間的`融合，促進了成功。

　　知識與實踐的摩擦、結合于碰撞，才產生了靈感、思維的火花，走上一條創新之路。

　　襯著柔柔的白云，湛湛的藍天，暖暖的陽光，八道亮麗的彩煙懸于天際。在8架銀灰的殲-7GB的護衛下，乳白的KJ-2000這一明星武器呼嘯而至。這款由我國自主研制的空地雙優預警機，其領先的技術、性能震驚了世界。我國科研人員在學習理論知識的基礎上，勇于實踐，在實踐中尋求創新，打破了預警機“顧天不顧地”的常規缺陷，領先于世界……知識與理論是在不斷地實踐之中得以延伸與發展，推陳出新，技術不斷發展。

　　知識源于實踐，指導實踐。一個個物理定理，一個個化學規律，無不是源于一次又一次的實驗，是實踐讓它們變得更加真切。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”說的也是這個理兒。

　　培根說：“知識就是力量。”知識是實踐的力量，實踐讓知識得以升華。同樣，沒有實踐就沒有知識，何談什么升華？

　　知識和實踐作文 8

　　有一句話說得好“知識是寶藏，實踐是打開它的鑰匙”。我覺得這句話說得十分有道理。

　　我覺得在我們上學的時候，我們在老師的引導下，學了很多書本上的知識，但是我們作為學生，學習的最終的目的就是要取得好的成績，而這些想要實現的話，我們就要做大量的練習，在聯系中，我們才會真正的知道知識是怎么具體應用的。這些就是實踐重要性的體現。

　　在我們離開學校以后，我們就會面臨著為企業作出貢獻。我們既然已經在學校里學了很多的'知識，就要在具體的實踐中將知識轉化為力量。這也體現了實踐的重要性。

　　所以，我們要時時刻刻都意識到實踐的重要性。

　　知識和實踐作文 9

　　今天我們學校邀請了深圳航空公司的空姐，來到我們學校進行禮儀知識培訓。我們班和六班是這次的代表，空姐教我們蹲、坐、站的'姿勢。蹲是雙腳合攏斜蹲下，腰挺直；坐是雙腳合攏，斜放平；站是右腳放在左腳的一半，挺胸收腹，然后雙手交叉，放在腹部中央，臉帶微笑，保持笑容。我們跟著空姐循環示范著這幾個動作，發現其實空姐這份工作也挺不容易的。

　　中午吃完飯后我們就去了機場和鳳凰古村。出發去機場，大家在車上歡聲笑語，經過了半個小時的顛簸，我們終于來到了機場，雖然大家都從遠處看到了很多架飛機，但唯一遺憾的就是沒有進去里面看機場的內部結構，所以在車上同學們嘆氣連連，我也如此。之前聽說是要去機場，大家都興奮不已，但結果只是與機場檫肩而過，真是有點掃興了！

　　接著我們來到鳳凰古村，那里的建筑物都很古樸，我們先宣誓，然后做隊旗，我們這一組是天驕隊，口號是天之驕子，勇闖天下！接著是游戲活動，我們玩了拍數字在游戲中，大家都玩得非常盡興，把平時壓抑的學習壓力都全部拋出九宵云外了。最后六班用手語表演《怒放的生命》，而我們班就表演了舞蹈和合唱《Trouble is a friend》。

　　時間總是短暫的，不知不覺就五點了，我們只好依依不舍地離開這座美麗的鳳凰古村！今天空姐給我們帶來了姿勢的美姿，讓我體會到這種美姿給人帶來有一種非凡的氣質。

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