品格勝于知識(shí)的文章范文

　　品格勝于知識(shí)的文章范文

　　哈佛大學(xué)教授兼精神病專家羅伯特·科爾斯，根據(jù)個(gè)人養(yǎng)兒育女的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合他周圍人教育孩子的心得，著述出版了《孩童的道德智商》，品格勝于知識(shí)。科爾斯列舉了很多例子，用以說(shuō)明如下幾個(gè)與道德密切相關(guān)的問(wèn)題：

　　1．道德智商不只是背誦條規(guī)得來(lái)，我們學(xué)習(xí)怎么跟人相處、怎么對(duì)待他人時(shí)，也逐漸形成我們的道德觀。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是從我們所見(jiàn)所聞而記于心中的，而成人的道德行為如何，小孩子是最敏銳的覺(jué)察者。

　　2．要小孩說(shuō)出他們?nèi)绾慰创�成人的道德行為，不是件容易的事，但他們確實(shí)也是我們的觀察者。當(dāng)我們想教導(dǎo)小孩子時(shí)，其實(shí)有時(shí)我們也可以向他們學(xué)習(xí)。

　　3．有人說(shuō)，"我們從第一天開始，就在傳達(dá)信號(hào)給我們的孩子。"所以說(shuō)對(duì)于道德智商的'注意應(yīng)從孩子們誕生的第一天就開始，因?yàn)樗麄儠?huì)觀察和模仿成人的行為。我們要相信品格勝于知識(shí)。

　　4．在小孩進(jìn)小學(xué)前后，他們開始為這世界設(shè)想種種原因，如事情為什么和怎么發(fā)生的及他或她應(yīng)該在不同的情況下怎樣待人處事。這是小孩的良知開始啟蒙的年齡，他們也開始建立自己的一套道德觀，同時(shí)，小孩也開始建立和鞏固自己的性格，教育論文《品格勝于知識(shí)》。

　　5．作為父母，面對(duì)孩子較難理解的舉動(dòng)，不應(yīng)只一律責(zé)備，而應(yīng)嘗試用一顆少年的心，去理解和開導(dǎo)他們。因?yàn)橹挥杏辛藴贤ê屠斫猓�才能打開心扉，慢慢建立橋梁，將其糾正過(guò)來(lái)。那么究竟什么是道德商數(shù)呢？即怎樣理解德商呢？其實(shí)德商就是善良，盡到責(zé)任與盡全義務(wù)的善良。科爾斯在《孩童的道德智商》中提到一位小兒科醫(yī)生在醫(yī)務(wù)活動(dòng)過(guò)程中對(duì)兒童道德智商的深刻體驗(yàn)和理解：為別人著想的善良心態(tài)。他曾接觸一位患上血癌而將死去的女孩擔(dān)心自己會(huì)成為一個(gè)負(fù)擔(dān)，增加母親的憂愁；有一名男孩子在車禍中弄傷右手，他不僅為自己感到難過(guò)，他更為自己的父親感到難過(guò)，因?yàn)樗�父親喜歡棒球、喜歡教他打棒球。

　　德商是孩子情感體驗(yàn)的必然結(jié)果

　　孩子最初的情感體驗(yàn)只表現(xiàn)為美感的體驗(yàn)，美感是人對(duì)事物是否符合一定的審美標(biāo)準(zhǔn)所產(chǎn)生的體驗(yàn)。新生兒就有愛(ài)美的傾向，隨著感知和思維的發(fā)展，在環(huán)境與教育的影響下，幼兒逐漸掌握了審美的標(biāo)準(zhǔn)，美感得以發(fā)展。

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