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社會責(zé)任感七年級作文（通用24篇）
我想大家對責(zé)任這一詞已經(jīng)不陌生了，我們每個人都需要付出責(zé)任，我們?yōu)楹尾蝗Ξ?dāng)今社會負(fù)責(zé)呢?小編收集了社會責(zé)任感的作文，歡迎閱讀。
社會責(zé)任感七年級作文 1
風(fēng)雨，也許總是飄搖：歷史，也許總是動蕩：時空，也許總是錯亂：我，也許總是憂傷。
我，一個錯亂了時空的人。我不知道為什么，為什么來到了這里，或許，是上帝的不經(jīng)心的安排吧!他讓我生在那個朝代卻來到了這個時代。兩個完全不相融的時代和概念。
我走在那個朝代卻出現(xiàn)在這個時代的原始森林中，似乎尋到了一絲家的感覺。可也許正是因為這樣，上帝剝奪了我在那個朝代的記憶，剝奪了那種感覺，給我以風(fēng)雨的洗禮，電閃雷鳴，激蕩心中的一切。我想掙扎，我想反抗，可我無力爭抗。
我走出原始森林，瑀瑀獨(dú)行，在這個荒無人煙的`異道上。我不知道何去何從，只是尋著光線的地方尋找。憂傷的風(fēng)吹著，面對這個與我不和的時代，我能做的，只有憂傷。
就這樣，帶著憂傷上路，我來到了真正的紛雜世界，那里，人們穿的是時髦短裙，用的是我不識的現(xiàn)代設(shè)備，可我顯得好突兀，我仍然是樹葉裝，街上的霓虹燈光，與原始森林中的綠色形成鮮明的對比，一切都是新奇的，卻又是陌生的。
空氣的流動似乎加快了，想帶走我原始的氣息，我是陌生人，這個時代的陌生人，與它同在，卻陌路。
我始終是這個時代的做客者，始終是漂流的那個時代的人。
上帝，你失敗了!
枕著風(fēng)，帶著憂傷上路。
社會責(zé)任感七年級作文 2
今天的語文課上，正當(dāng)我們在做閱讀卷時，有些同學(xué)卻在“東張西望”。對此，老師特意在課堂上講了如何做個有責(zé)任心的人，以及怎樣加強(qiáng)道德修養(yǎng)方面的道理，我聽了后很受教育。
我知道一個人出生后，各種責(zé)任就伴隨而來。在家中，要對這個家負(fù)責(zé);在學(xué)校，要對班級負(fù)責(zé);在社會，要對社會負(fù)責(zé)。一個人要是沒有責(zé)任心，就會對自己所做的一切都不考慮后果，就會過分的放松自己。不承擔(dān)責(zé)任，也就不會有權(quán)利，今后在社會上也難以立足。所以，我覺得一個沒有責(zé)任感的人，是可恥的。
一個人說話也要有修養(yǎng)。修養(yǎng)是一個人品德素質(zhì)的反映，它體現(xiàn)在人們的言行舉止中。可我們班的有些同學(xué)，總喜歡做一些令人討厭的事。比如，在下課時沒人理睬他，他就大聲嚷嚷，想通過這種辦法來讓別人關(guān)注他，其實，這是一種沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)。這樣只會貶低自己在別人心目中的地位。一個有修養(yǎng)的人，在日常生活中是低調(diào)的，有品位的.，談吐是健康的，他們沒有華眾取寵，有的只是友好和風(fēng)趣。一個有修養(yǎng)的人，總能得到別人的尊重。
所以，我們要知道自己的責(zé)任，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)。“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”我們是祖國未來的建設(shè)者，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要有良好的品德修養(yǎng)，只有德才兼?zhèn)洌拍軐ι鐣龀鲚^大的貢獻(xiàn)。
社會責(zé)任感七年級作文 3
在人生路上我們會為自己的人生負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該先來了解“責(zé)任”這個詞的意思，我想大家對責(zé)任這一詞已經(jīng)不陌生了，我們每個人都需要付出責(zé)任，我們?yōu)楹尾蝗Ξ?dāng)今社會負(fù)責(zé)呢?
楊利偉載著中華民族飛天的夢想，成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命，肩負(fù)著神圣的責(zé)任遨游于浩渺的宇宙。任長霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負(fù)著保護(hù)百姓生命安全的責(zé)任。結(jié)果雖悲而壯，他依然贏得了全國人民的愛戴。
責(zé)任體現(xiàn)在工作里，做好分內(nèi)之事即是最起碼最特殊的責(zé)任，無論是在孔孟極力呼吁的仁愛社會，還是在一些方面上都要——恪盡職守。唯有在自己一方狹小的天地里腳踏實地的，才有可能以責(zé)任的背負(fù)開拓出更廣闊的空間，我們的人生旅途也變多了一份意義，一份充實。
責(zé)任體現(xiàn)在對真善美的積極主動的追求里。當(dāng)責(zé)任不再是一副無形的'枷鎖，而是化為一種純粹的忘我時，卻有一股發(fā)自內(nèi)心的力量敦促你前行，也因有了這份責(zé)任，人們擺脫了平庸與渾渾噩噩，從不平凡走向偉大。
人生在背負(fù)著責(zé)任前行，不管道路如何曲折?對責(zé)任的清醒認(rèn)識與堅守，使我們的生命因之而高尚，使我們在生命之途能夠一路高歌而行。
社會責(zé)任感七年級作文 4
是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊?是什么讓陸游發(fā)出“位卑未敢忘憂國”的慨嘆?又是什么讓顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚?
是責(zé)任，是無數(shù)仁人志士記在心上、扛在肩上的責(zé)任!正是這責(zé)任，推動了歷史車輪的滾滾向前;也正是這責(zé)任，閃耀著人性中至真至純的光芒。讓我們帶著責(zé)任上路，無悔地走好人生的每一步。
讓我們帶著責(zé)任上路，勇于承擔(dān)自己的過錯。美國總統(tǒng)林肯21歲那年，在一家商店里當(dāng)雇員。一天，一位老婦人來買紡織品，由于一時大意，他多收了老婦人12美分。當(dāng)發(fā)現(xiàn)后，在當(dāng)晚，他趕了六英里的路，將多收的錢還給了老婦人。正是因為有強(qiáng)烈的責(zé)任感，林肯才敢于正視自己的過失，并設(shè)法進(jìn)行補(bǔ)救;也正是因為林肯敢于承擔(dān)責(zé)任，才得到了全國人民的愛戴與支持。在人生路上，我們難免會犯一些錯誤，但只要我們心懷責(zé)任，敢于面對和承擔(dān)責(zé)任，就一定能做一個像林肯那樣誠實而勇敢的人。
讓我們帶著責(zé)任上路，堅守自己的諾言。上海知青陳健，為了一句承諾，在北大荒為烈士守墓長達(dá)37年。他甘愿放棄優(yōu)越的生活條件，只因心底的那個承諾，那份責(zé)任。信守諾言，肩扛責(zé)任，陳健用自己的實際行動感動了億萬個中國人。相反，那些不負(fù)責(zé)任而到處亂喊“狼來了”的人，注定會被狼吃掉。“人無信不立。”我們要心懷責(zé)任，時刻銘記自己的諾言，并努力實現(xiàn)自己的諾言。
讓我們帶著責(zé)任上路，做好自己份內(nèi)的事。歌德曾說過：責(zé)任，就是對自己要做的事情有一種愛。我們要時刻心懷責(zé)任，熱愛自己的本職工作，并將它做好。正是有了讓種族繁衍下去的責(zé)任，南美螞蟻在大火中抱成一團(tuán)，不顧惜自己的生命，不懼怕熊熊烈火，勇敢地沖出了火海;正是有了將每一封信送到收信人手中的.責(zé)任，王順友過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里;正是有了報效祖國的責(zé)任，一大批如華羅庚、李四光等毅然放棄國外優(yōu)越的生活條件，回到祖國，為祖國的復(fù)興做出了巨大的貢獻(xiàn)……正像一位學(xué)者所講的那樣：中國不需要每個人都做雷鋒，只需要每個中國人都做好自己的本職工作，這樣，中國的騰飛就指日可待了。在人生路上，我們要時刻銘記自己的責(zé)任和義務(wù)，努力做好自己份內(nèi)的事情。
讓我們帶著責(zé)任上路，做一個頂天立地的中國人，無悔地走好人生的每一步。
社會責(zé)任感七年級作文 5
每個人都有自己的責(zé)任，有了責(zé)任，我們的社會才會井然有序。警察的責(zé)任是保護(hù)人民，維持治安；醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，為了人民解除疼痛；教師的責(zé)任是培育祖國的“花朵”，創(chuàng)造祖國的新未來。
他們都令我欣賞，但是我最欣賞的還是——“城市美容師”清潔工。那是初二的早晨，天氣異常寒冷，寒風(fēng)無情地掃蕩著這個世界。我們一家人乘著汽車去親戚家拜年。路經(jīng)大西門，爸爸停了車，和媽媽一起去買箱水果。我和姐姐則靜靜地坐在座椅上，透著玻璃仰望天空。車外不停地傳來小販與買主唧唧咕咕的說話聲，也和雜著沙沙沙的掃地聲。我立刻把視線轉(zhuǎn)向了正在掃地的'清潔工。他推著兩把大掃把向前走，“沙沙沙”、“沙沙沙”……我挺了挺眼鏡，希望能夠更清楚地觀察到他。一米七左右的個子，身穿一件橙色的外套，頭戴一頂橙色外套，雙手凍得發(fā)了紫，滿臉滄桑……突然，我腦海里閃過一個問題：“我們都在家里過新年，他為什么不去呢？”“咳，肯定是他家境貧寒，需要錢，所以就一直留在這里工作嘛。”姐姐和我搭起話來。“真可憐，大冬天的還要在外掃地。不過，城市如果沒有他們，真不敢想象那時的景象。”“對嘛，所以我們要保護(hù)環(huán)境，清潔工失業(yè)了，也代表了我們更文明，我們對環(huán)境的責(zé)任之心。”姐姐眨巴著眼睛，意味深長地對我說。
臧克家在紀(jì)念魯迅時寫下的詩中有一句話，“有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。”不錯，一個人只有盡到自己的責(zé)任，才能服務(wù)于社會，服務(wù)于人民，才能讓別人更好地生活。也只有這樣，才能實現(xiàn)自己的人生價值，體現(xiàn)責(zé)任之美！
社會責(zé)任感七年級作文 6
星期三上午，我們舉行了大型團(tuán)隊活動“領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心”，這是一個特殊的活動，它能培養(yǎng)我們的責(zé)任感，節(jié)目主持人是大宋老師，大宋老師說：“同學(xué)們，你們愿意為你的同學(xué)承擔(dān)責(zé)任嗎？你們要做好心理準(zhǔn)備，后果會很嚴(yán)重！想的同學(xué)把手舉起來，用堅定的目光看著你們的教官。”“嘩”的一聲，同學(xué)們舉起了手，教官選了一男一女當(dāng)我們班的領(lǐng)袖。
大宋老師莊重地說：“孩子們，現(xiàn)在聽清教官的口令，做動作。”臺上的教官喊響了口令，幾個回合后，開始糾錯，我們班一共22人，這也就意味著我們的領(lǐng)袖想要跑22圈！這是一個多么驚人的數(shù)字！看著領(lǐng)袖一圈圈的跑，我的喉嚨好像被什么東西卡住似的！看著領(lǐng)袖上氣不接下氣的樣子，大宋老師緩緩的說：“孩子們，人是會累的，人是會老的！你們的父母想跟你聊天的時候，你說好煩，然后跑進(jìn)房間，當(dāng)你的父母想走上去的時候，你把房門關(guān)上，你有沒有想過門后面那雙眼睛？”只是我的眼里滴答滴答的掉在地上，再也忍不住了！
我記住了：如果你不夠完美，那是因為你的`責(zé)任感不夠！肩上的責(zé)任感，好沉重！
小時候我天真地以為魚兒是這世上最自由自在的精靈：他們可以在水的懷抱中，懶散地?fù)u動著美麗的尾巴，與同伴們盡情地嬉戲玩鬧；他們可以在水的保護(hù)下，睜大靈氣逼人的雙眼觀看這奇妙的大千世界；在夏天，它們在荷葉底下快樂地玩耍，可能是因為荷葉擋住的緣故，讓它們感覺不到疲勞。青蛙在荷葉上展現(xiàn)了他那優(yōu)美的歌聲。螢火蟲一群一群的飛，使人看了感覺電燈泡在飛來飛去。我們就在這樣優(yōu)美的環(huán)境中睡著了。
那時我們真的好休閑啊，隨著我們年齡的變大。我們身上的擔(dān)子也油然而生，責(zé)任感也隨之油然而生。
社會責(zé)任感七年級作文 7
社會，從字面上來解釋，指的是某一土地上人的集合。這就意味著，社會的基本組成單位是人，同時大多數(shù)都不是單個的個體，而是一個個人數(shù)不等的家庭。所以，在我看來，社會責(zé)任包含了很多方面，例如對家庭的責(zé)任，對朋友的責(zé)任，對自己的責(zé)任等等。另外，不僅僅有對相識之人的責(zé)任，還應(yīng)該有對與自己的家庭一起建立起這個社會的，陌生人的責(zé)任。
本著這樣的責(zé)任，我們才能建立起一個美好和諧的社會。這是從個人情感道德的角度去將社會責(zé)任進(jìn)行一定的分類。
那么，客觀來說，社會責(zé)任的分類又是不同的。我將它分成了積極責(zé)任和消極責(zé)任。
積極責(zé)任，是個人積極主動地去履行的責(zé)任。它可以包括個人在整個生命過程中，遵紀(jì)守法，堅持道德底線，做國家的良好公民；可以包括個人在工作中，對自己的工作和服務(wù)對象盡責(zé)任；也可以包括個人在生活中，對自己的`家庭和朋友關(guān)心和保護(hù)；也可以包括個人在情感中，對自己愛的人投入應(yīng)有的感情。
消極責(zé)任，則是在某種特殊情況下，個人不愿意去承擔(dān)，但卻不得不承擔(dān)的責(zé)任。例如，個人違反了法律或者是出現(xiàn)了道德問題，應(yīng)該承擔(dān)法律的制裁；個人在工作中出現(xiàn)失誤或者沒有能夠很好的履行職責(zé)的時候，應(yīng)該要承擔(dān)被辭退或懲罰的責(zé)任；個人在生活中，忽略了家人和朋友，以至于親情友情由濃轉(zhuǎn)淡，因而不得不承擔(dān)失去朋友甚至失去親人的責(zé)任；個人在情感中，對愛情不專一，因而應(yīng)該承擔(dān)淪為孤家寡人的責(zé)任，等等。
可以說，在我看來，積極責(zé)任和消極責(zé)任是兩種相對的責(zé)任。要避免承擔(dān)消極責(zé)任，我們就應(yīng)該積極主動地去完成積極責(zé)任。那么，無論是道德，事業(yè)，家庭還是感情，我們都可以很好的建立起來。而一旦個體能夠變得和諧，由個體組成的家庭也能和諧，由家庭組成的社會也最終能成就和諧。如此一來，我們便是很好地履行了社會責(zé)任了。
社會責(zé)任感七年級作文 8
責(zé)任心，是指一個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心、關(guān)心、愛心、孝心等相比，是所有這些心的核心，沒有責(zé)任心就不可能有這所有的“心”。因此責(zé)任心是一個人做人、做事的基礎(chǔ)。
一個人不僅要對自己負(fù)責(zé)還要對家庭、社會、民族、國家負(fù)責(zé)。一個有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動中。一個學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。平時注意勤儉節(jié)約，不亂花錢是對家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。把水潑在教室里，自己用拖把將水擦凈，這是對班級對同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到水池邊看到水龍頭開著水嘩嘩地流，伸手把水龍頭關(guān)上;白天發(fā)現(xiàn)走廊上的電燈亮著，隨手把燈關(guān)掉;把手上的廢紙、食品包裝袋等送到垃圾箱，這是對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。抗日戰(zhàn)爭時期，無數(shù)中華兒女面對日本侵略者的刺刀走上抗日的戰(zhàn)場，甚至獻(xiàn)出自己的生命，這是對民族負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
一個有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的。比如我們每天做廣播操，無論是集合動作要迅速，上下樓梯不擁擠，還是做每一節(jié)動作要到位，都要求學(xué)生自己對自己負(fù)責(zé)，鍛煉出一個健康的體魄，將來有個好身體，能更好地生活和工作。同學(xué)們懂得了這個道理就要自覺地做好廣播操。再比如在宿舍里要求講究衛(wèi)生;不大聲喧嘩，保持安靜而清潔的環(huán)境，是對學(xué)生的'健康負(fù)責(zé)，每一個學(xué)生都要自覺遵守。
同學(xué)們，有責(zé)任心是一個人完美人格的體現(xiàn)，生活中有很多小事都能體現(xiàn)一個人有沒有責(zé)任心。一個道德缺乏，責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的尊重的，也是無法與他人合作的，必然不能適應(yīng)未來社會的需要。
同學(xué)們，做一個有責(zé)任心人的吧!這樣你才能收獲有意義的人生!
社會責(zé)任感七年級作文 9
社會責(zé)任，這是個挺籠統(tǒng)的話題。我們對于社會責(zé)任的感知的改變，是雛鷹起飛到時代在召喚的改變。時代在召喚我們這一輩青年，去聆聽風(fēng)聲雨聲讀書聲，去關(guān)注家事國事天下事。社會責(zé)任，大到舉家保釣，小到自發(fā)植樹，遠(yuǎn)到陳斌強(qiáng)，近到王高翔。我以為，我們的社會責(zé)任感可以是地區(qū)的社會責(zé)任感，建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，也可以是國家的社會責(zé)任感，為中華之崛起而讀書，更可以是全世界的社會責(zé)任，推動人類社會發(fā)展。但是究其根本，都是要創(chuàng)造價值。創(chuàng)造價值，就要求我們不能渾渾噩噩地度過每一天。首先讓自己有價值，其次再去創(chuàng)造價值。創(chuàng)造價值，恰同學(xué)少年，如校長在開學(xué)典禮上所說，是要擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)責(zé)任。不荒廢現(xiàn)在的光陰，既是我們的家庭責(zé)任，也是社會責(zé)任。現(xiàn)在磨礪自我，努力學(xué)習(xí)，是修身。修身的核心，是慎獨(dú)。慎獨(dú)，就是以責(zé)任約束自己的言行。
社會責(zé)任的更高的境界，是奉獻(xiàn)。有人說，感動中國很美。其實不然，感動中國的每一個故事，都是悲劇。悲劇在它讓最偉大的真情有機(jī)會得以體現(xiàn)。無私體現(xiàn)在生死關(guān)頭，真愛永存于半生不遂。他們固然偉大，而我們要做的，是既避免悲劇，又傳承真性情。把愛心融入生活中的每一個細(xì)節(jié)中，世上多一些樂于助人的雷鋒，就會少一些因獨(dú)自跳水救人而溺死的孟祥斌。讓舍命救人成為每一個人都會做而沒有機(jī)會做的'文化人格的一部分。感動中國這期欄目的目的，就是先感動社會，讓那些世俗的中國人相信，人間真的有真情，讓那些高尚的中國人相信，世間有人與他們一樣，堅信真情。對于感動中國，我盼望，中國不是作為一個賓語而被感動，而是作為主語，作為東道主，感動四面八方而來的賓客。
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們的肩上擔(dān)負(fù)著責(zé)任。
而責(zé)任，是注定孤獨(dú)的擔(dān)當(dāng)，路上少不了約束和奮斗，但，那又怎樣？哪怕披荊斬棘，也要活得漂亮。
我們是學(xué)生，我們?yōu)樽约海瑸樯鐣浴?/p>
我們會證明，這是誰的時代。
社會責(zé)任感七年級作文 10
新學(xué)期的開學(xué)典禮上，章校長為我們作了開學(xué)典禮致辭，包含了核心價值觀、新學(xué)期方向、堅持、社會責(zé)任感的四個主題。聽到社會責(zé)任感這個新鮮的詞匯，再聽了章校長所說的兩個生動的小故事，我腦海中不由浮現(xiàn)出兒時的一個畫面
那天，媽媽讓我去郵局寄個東西。我下了樓，在路上看見一個差不多比我大五六歲的小姐姐在草坪上撿著垃圾，有空瓶子、果皮、煙頭、餐巾紙等等。我看那位小姐姐并沒有穿著清潔工作服，手臂上也沒有套什么標(biāo)志，于是感到十分好奇，忍不住上前詢問：小姐姐，你為什么要撿垃圾呢，又沒有人要求你這么做。
小姐姐微微笑著告訴我，的確沒有人要求她這么做，這是她自愿的。這片草坪原先很美麗，可人們卻總是會扔些垃圾，眼看草坪就快被垃圾埋沒了，她不能就這么坐視不管，她要行動起來，要清理這片草坪，要保護(hù)這片草坪
聽了小姐姐的話，我若有所思，我覺得自己也應(yīng)該向這位小姐姐學(xué)習(xí)。于是在我跑去郵局寄完東西后，還特意把包裝剩下的邊角料撿起來扔進(jìn)了垃圾箱。
今天，當(dāng)我聽到這個詞，我明白了，小姐姐的行為就是社會責(zé)任感的`體現(xiàn)。所謂的社會責(zé)任感，不一定要去做什么很大、很輝煌的事，只需從身邊的小事做起，是主動為社會奉獻(xiàn)出自己的一份力量，就算那份力量很小很小。像那位小姐姐，主動清理下自己平時玩耍的草坪上的垃圾；我呢，可以在出教室時順手關(guān)上一扇窗，一扇門，一盞燈，哪怕我不是值日生；上車時我要自覺地先下后上，碰到腿腳不便的老人，也可以順便攙扶一把；出去旅游時的動車上，也可以幫身旁的乘客將重重的行李抬上行李架，哪怕素不相識
今天章校長的發(fā)言幫助我更明確了社會責(zé)任感的含義。我們大家都是社會中的一份子，我們要對這個共同的社會擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。只要我們擁有了社會責(zé)任感，我們的社會，我們的生活才會更加美好！
社會責(zé)任感七年級作文 11
現(xiàn)代社會是一個法治社會，公民的所有行為都將受到法律的制約。法律是一種保障社會秩序的手段，它具有的公平性是不可否認(rèn)的。但同樣不可否認(rèn)的是，它具有滯后性。打個比方，有不法分子進(jìn)行違法活動，那么只能在將其抓獲之后才能對其進(jìn)行審判，使其接受制裁。但不法分子造成的損失，如對公民生命的威脅，是無法挽回的。因此，除了法律建設(shè)之外，我認(rèn)為我們更應(yīng)該注重社會責(zé)任感的培養(yǎng)。
社會責(zé)任感是人類的主觀感受，世界觀決定方法論，如果一個人擁有了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，那么他就不會去進(jìn)行一些危害社會的行為。社會責(zé)任感相對于法律來說的優(yōu)點(diǎn)是超前性，因為它可以遏制人們違法活動的實施。但社會責(zé)任感同樣有它的短板，即需要長期對精神世界的改造。這種改造，或者稱之為建設(shè)，是一個極其緩慢的過程。
社會責(zé)任感的建設(shè)依賴的主要手段是教育，而我國的教育還存在著方方面面的問題。如教育資源的配置不合理，不注重對學(xué)生的人格培養(yǎng)等。這決定了社會責(zé)任感在我國的.近期發(fā)展中，是無法做到全民皆知的。
社會責(zé)任感本質(zhì)上來說就是在社會關(guān)系中，每個人對其他人的負(fù)責(zé)，也是對社會這個整體的負(fù)責(zé)。正如上文中所提到的，如果每個人都具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，想必違法犯罪活動也將銷聲匿跡，就不會有那么多的家庭因戰(zhàn)爭或恐怖襲擊而分崩離析。
如果社會責(zé)任感從未出現(xiàn)在人類的觀念中，那么人類文明或許會比現(xiàn)在延后千年甚至更久。若是孔子沒有社會責(zé)任感，也許他就不會傳播仁德道義；若是沒有社會責(zé)任感，我們也許會被侵略者一擊即破；若是沒有社會責(zé)任感，孫中山先生就不會發(fā)動革命，推翻帝制了。
社會責(zé)任感于人類社會而言，是不可缺失的。若是沒有了社會責(zé)任感，那么即便有法律的存在，也會無人遵守，人類社會的秩序也將崩壞。所以我認(rèn)為社會責(zé)任感是人類社會的基礎(chǔ)。
社會責(zé)任感七年級作文 12
作為新時代的青年，我們應(yīng)有社會責(zé)任感。
古人云：”天下興亡，匹夫有責(zé)。”但是套用某人的話就應(yīng)該是“天下興亡，我的責(zé)任。”
這句話強(qiáng)調(diào)的是每一個個體，都應(yīng)具有社會責(zé)任感。當(dāng)你坐在電腦前讀這篇文章時，或許會有這樣的疑問：我們?yōu)槭裁匆猩鐣?zé)任感？
請想一想，“天下興亡，匹夫有責(zé)。”那好，社會的建設(shè)我們都不用管了，統(tǒng)統(tǒng)交給“匹夫”們吧。可是，“匹夫”們又會想：“天下興亡，匹夫有責(zé)。’天下的”匹夫“多得是，這責(zé)任為什么非要叫給我來完成呢？于是會有這樣的情景：我們的城市臭氣熏天，因為我們每一個環(huán)衛(wèi)工人認(rèn)為別的環(huán)衛(wèi)工人會替他完成他的工作；我們的鄉(xiāng)村雜草叢生，因為我們每一個農(nóng)民認(rèn)為別的農(nóng)民會替他們種地；同樣，我們的社會將會無人建設(shè)與管理，因為我們，我們每一個人認(rèn)為同齡人會承擔(dān)管理國家的責(zé)任，行使當(dāng)家作主的權(quán)利。
所以，社會是一個整體，人的成長也是由自然人變?yōu)樯鐣说腵一個過程。我們生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存與發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人么在社會中必定有不同的角色，也必定有不同的責(zé)任。我們對社會負(fù)責(zé)，社會也將為我們負(fù)責(zé)。
那么，我們該怎樣承擔(dān)社會責(zé)任呢？
第一，作為公民，在做好本職工作的前提下，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
第二，維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)與尊嚴(yán)，顯示出對國家與社會的高度責(zé)任感。
第三，主動為國家分憂，勇?lián)厝危c國家共度難關(guān)。
第四，我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興將通過我們的奮斗變?yōu)楝F(xiàn)實。
讀者們，讓我們振奮起來，為建設(shè)一個富強(qiáng)民主文明和諧的國家與社會而奮斗！
社會責(zé)任感七年級作文 13
北風(fēng)吹起了冬季的號角，佝僂在路邊的是褪去碧綠舞裙的楊柳，蕭瑟中的它是如此的憔悴，枯黃與干瘦。盡管陽光竭力的想撕開寒冷的缺口，但離開葉的樹木就倘若一片塵埃中的石英雕塑：萎靡衰敗，失去了色彩。
若說人如樹，那責(zé)任則是葉了罷。
春風(fēng)催生的葉，綻放生命色彩的它們便成為了樹木生命的象征。就如同責(zé)任感是人們尋找本我的風(fēng)向標(biāo)。一個擁有責(zé)任感的人，必將綻放出他最絢爛的色彩。曾擔(dān)任人大常委的馬寅初，時刻堅持著一個人民公仆的責(zé)任，一絲不茍的將自己的一切奉獻(xiàn)給國家，親自下鄉(xiāng)調(diào)查農(nóng)村狀況的他，伏案編寫《新人口論》的他，使得多少人為之欽佩。又或是像《幸福來敲門》中的克里斯·加德納，吃苦耐勞只為了孩子，擔(dān)起那名為父親的.責(zé)任，又使得多少人為之動容。 責(zé)任感的耀眼光輝在這些人們身上得到了最完美的詮釋，是責(zé)任的葉讓他們找到了樹的根，讓他們終究找到了生命的價值。
若說社會如樹，那責(zé)任則是葉了罷。
夏日染綠的葉，那遮天的蔥郁綠冠，遮掩了炙熱的驕陽，留下一席綠蔭。就如同責(zé)任感是人們造福社會乃至一個時代歷程的原動力。喚醒一個人對于社會和國家的責(zé)任心，必將會將自己的命運(yùn)與民族和國家聯(lián)系起來。在貴州貧困山區(qū)支教的徐本禹，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮的孤獨(dú)，扛起了他對于社會的責(zé)任心。而當(dāng)法國釀酒業(yè)、養(yǎng)蠶業(yè)和畜牧業(yè)相繼遭到危機(jī)時，法國化學(xué)家巴斯德立即意識到自己應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起拯救祖國的責(zé)任，奮不顧身的投身于科研的前線。而時間也證明了，他的社會責(zé)任心不僅挽救了法國，同時也開辟了一條通往微生物學(xué)的嶄新道路。是責(zé)任的葉讓徐本禹點(diǎn)起了愛的火把，刺痛了我們的雙眼；是責(zé)任的葉讓巴斯德成為了一個世界的救世主，讓他成為了一個全新領(lǐng)域奠基人。
隨著蟬鳴的隱去，他們伴著樹葉最終漸漸得退出了歷史的舞臺，然后他們的可貴精神與研究成果卻滋潤了數(shù)代人的土壤，秋葉濺落，卻又化作為春泥，積聚起了另一股強(qiáng)而有力的能量，讓社會邁向新的蛻變。
社會責(zé)任感七年級作文 14
每個人都有自己的責(zé)任，這是必然的事實，不同年齡段的人擔(dān)當(dāng)著不同的責(zé)任，就像有著不同的使命。
【桃花漫天·幼時】
曾經(jīng)在桃花樹下捕捉桃花的孩子，那是幼時的我們，我們還小，亦天真無邪。
那時的我們擔(dān)當(dāng)著最輕松的責(zé)任，只需乖乖吃飯，乖乖睡覺，乖乖上幼兒園。莫哭泣，莫打鬧，做個乖娃娃！月亮在天上嫵媚的望著自己，似乎在提醒我們不要忘記了自己的責(zé)任。
【蒼勁松樹·青春】
我永遠(yuǎn)也不會忘記，我曾在松樹下量過多少次身高，每次都興高采烈。量完后卻又垂頭喪氣。
轉(zhuǎn)眼間，我們已離開懵懵懂懂的幼年時期，步入了美麗的青春。完成了一個責(zé)任，又將擔(dān)當(dāng)新的責(zé)任。青春很美，不應(yīng)該隨意糟蹋。在這最美的青春年華，讓我們好好發(fā)揮自己！
我們的責(zé)任是要好好的學(xué)習(xí)，好好的學(xué)會做人，為以后打好基礎(chǔ)，然后學(xué)會幫父母做家務(wù)，學(xué)會報答父母。這些責(zé)任看似簡單，做起來需要有一定的耐心！這是我們的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)完成。就像每天老師布置的作業(yè)，不管怎樣，都應(yīng)該完成，即使字跡潦草。
【鋪滿荊棘·成年】
等我們慢慢告別了青春，再慢慢步入成年，我們已完全告別了稚幼，默不作聲地走向了成熟。我們長大了，不應(yīng)該再依靠父母，我們將依靠著自己，慢慢地發(fā)揮自己。
那時，咱們的父母已經(jīng)年老，牙齒已經(jīng)松軟，手腳已經(jīng)不再受大腦控制，拿著筷子的手已經(jīng)顫顫巍巍。作為孩子的我們，不應(yīng)該用嫌棄的目光看著他們，而應(yīng)像他們以前對待我們那樣，微笑著，用勺子一勺一勺的喂他們吃飯，就像他們以前那樣對待我們一樣。在空閑時刻，帶他們出去散散步，瞧瞧楊柳的紛飛。這是成年時期我們應(yīng)該做的.事，那是我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
【楊柳紛飛·老年】
漸漸的，我們已經(jīng)老了，人生的圈圈也即將畫完。那時，是我們享受的日子，也將是受苦的日子。我們?nèi)缂婏w的楊柳，精力也慢慢的飛走，消散……
當(dāng)我們老了，脾氣也慢慢的暴躁了，但是千萬不要懷憂重男輕女的念頭，這種迷信的說法沒用！我們應(yīng)該做的，就是好好享福，我們已勞累了一生，也擁有了享福的資本！
社會責(zé)任感七年級作文 15
西塞羅曾說：“我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任”。但我們必須承擔(dān)不僅僅只是關(guān)于國家的責(zé)任，還有關(guān)于社會，關(guān)于家庭，更關(guān)乎于自己的責(zé)任。每個人都應(yīng)如此，而作為新時代的青年，我們更應(yīng)如此。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任，需不畏艱險。責(zé)任，是一個有分量的詞語。想要背負(fù)，就需有勇氣，以此來面對旅途中不可避免的困境。正如陳云蓉，她雖患有嚴(yán)重的.脂肪肝，但為了拯救兒子的生命，她暴走50天，用親情的擔(dān)當(dāng)發(fā)起生命的馬拉松。正如布拉斯科，雖身高只有127cm，但為了救火，他扛起自身體重三倍的救火設(shè)備，用殘缺的生命擔(dān)當(dāng)起拯救生命的重任。正如董存瑞，雖只是一個名不經(jīng)傳的小戰(zhàn)士，但為了掩護(hù)部隊，忍受著烈火的炙烤，用生命的力量托起戰(zhàn)斗的勝利。正如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，要不怕艱難。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任，需堅守崗位。哪怕前面是萬丈深淵，哪怕可能一不小心就會萬劫不復(fù)，內(nèi)心也不能產(chǎn)生一點(diǎn)退縮之情，必須堅守陣地。正如鐘素榮，在疫情防控面前，舍小家為大家，義無反顧地拋下家庭，沖在防疫控疫最前線，用無私奉獻(xiàn)之心守護(hù)身后萬千家庭。正如王進(jìn)喜，身為一名微不足道的挖油工人，用自己的毅力挖出了大慶油田，用生命堅守屬于工人的職責(zé)。正如最美司機(jī)吳斌，在生死悠關(guān)的時刻，忍耐著肝臟破裂的痛苦，用最后的生命保護(hù)全車人的安全……如這樣舍棄自己、無私奉獻(xiàn)的例子數(shù)不勝數(shù)，因而，責(zé)任需堅守！
擔(dān)當(dāng)責(zé)任，需全力以赴。我們既然背負(fù)了責(zé)任，那么無論這個責(zé)任是否簡單，無論完成這個責(zé)任需要耗費(fèi)多長時間，都需全力以赴。正如雜交水稻之父袁隆平，盡管在那個饑荒四起的年代，用糧食進(jìn)行實驗是不被眾人所認(rèn)可的，但他頂住壓力，化其為動力，最終培育出秈型雜交水稻，才有如今豐衣足食的幸福生活。正如“冰雪王子”任子威，在短道速滑1000米決賽中，由于場地處理不周，已經(jīng)精疲力盡的任子威等人被迫重來，但最終任子威頂住壓力，用盡全力爭鋒，最終將金牌收入囊中。盡管有時全力以赴并不象征著勝利，但是不這樣，成功就必然不會來臨。因此，需用全力來擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
社會責(zé)任感七年級作文 16
留美學(xué)生張棟給自己布置了一份假期作業(yè)——每天上街撿一個小時的垃圾。也許有人會覺得這很不可思議。其實不然，張棟選擇了利用有限的時間來還街道一點(diǎn)潔凈，體現(xiàn)著一個躊躇滿志的大學(xué)生貢獻(xiàn)社會的決心。她正懷揣一份社會責(zé)任感踏上人生的旅途。
梁啟超曾發(fā)出“少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年雄于地球，則國雄于地球”的呼喊。同樣，作為當(dāng)代青年，我們將成為社會未來的中堅力量，將成為社會的主人翁。因此，我們要做有社會責(zé)任感的青年，帶著社會責(zé)任感上路。
回望新中國的革命史，青年人扮演著舉足輕重的角色。青年人為著人民的解放，民族的復(fù)興付出一切。正是一大批懷揣社會責(zé)任感的青年譜寫出中華民族復(fù)興序曲。
戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)人之一，梁啟超曾面對一個取舍生命或?qū)W問的決擇，他毅然發(fā)出“讀書人死于學(xué)問乃死得其所”的感慨。有人說他迂腐，愚昧;魯迅先生曾為了避免一個民族陷入盲目的驕傲自大中，放棄了諾貝爾文學(xué)獎的提名，亦有人說魯迅愚蠢。可正是這“迂腐”的梁啟超為中國的民主革命打開了嶄新的一頁。除了那份對民族，對社會的責(zé)任感，還有什么能支撐他堅守在革命陣地上呢?魯迅的“愚蠢”則是為救國救民而吶喊，展現(xiàn)出了一個革命家的民族氣節(jié)。作為當(dāng)代青年，我們須懷揣一份社會責(zé)任感，從前人手中接過復(fù)興民族，繁榮國家的歷史使命。
看今日之青年，有伊拉克運(yùn)動員侯賽因爭以生命的名義奔跑;有蘭迪教授用人生的最后一堂課來詮釋生命最純樸的價值;有文花枝、洪戰(zhàn)輝感動中國的義舉;有四川大地震之后，幾十萬人的`救援隊伍;有為國家利益搖旗吶喊的“憤青”;還有北京奧運(yùn)會那支朝氣蓬勃的青年志愿者隊伍。他們正用行動向世人展示青年人對社會的熱忱。
如果說人人心中都已有了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，哪還會說出“花三百萬種死你”這樣囂張，愚昧的話來;哪里還有在災(zāi)難臨頭之際，放棄自己的學(xué)生，作第一個逃兵的老師;哪里還會有為獲取利益而不顧消費(fèi)者健康的廠商?然而，在我們這個充斥著功利主義、拜金主義的社會里，這些都是事實。這樣看來，一名青年學(xué)生對社會著任感的追尋，還會讓你覺得不可思議嗎?
其實，社會責(zé)任感的體現(xiàn)不一定是轟轟烈烈的“大手筆”，只需我們認(rèn)真做好自己該做的事情，足矣。
社會責(zé)任感七年級作文 17
開學(xué)典禮上，章校長在講話中用了兩個鮮活的例子詮釋了“社會責(zé)任感”這個概念，引發(fā)了大家對此的深思和熱議。
社會責(zé)任感是一種復(fù)雜的品質(zhì)，簡單說就是每個人在心理和感覺上對其他人的關(guān)懷和義務(wù)，如有道德、守法、愿意為他人作出犧牲等。
許多人認(rèn)為，只要管好自己和自己社交圈子里的事就好了，何必要在乎社會上的其他陌生人？其實這種觀點(diǎn)是很狹隘的，因為社會不單單是無數(shù)個獨(dú)立個體的`集合，更是一個不可分割的整體。沒有人可以獨(dú)立生存，而社會責(zé)任感就決定了一個人的幸福感。
公民幸福指數(shù)高達(dá)82%的加拿大，就是一個社會責(zé)任感很強(qiáng)的國度。在其他歐美國家都想方設(shè)法禁止流浪者在街頭睡覺時，加拿大的街頭上隨處可見流浪漢休息的長椅、帳篷，也有很多社會福利機(jī)構(gòu)會專門為無家可歸的人提供衣食住宿和醫(yī)療服務(wù)。我想，可能正是這種良好的社會責(zé)任感才使得加拿大同時也成為了全球犯罪率最低的國家吧？
再來看看美國。美國社會在大多數(shù)人眼中應(yīng)該是幸福、發(fā)達(dá)的，其主要原因是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)小？制度完善？生活環(huán)境好？我想都不是。在我看來，最主要的原因還是整個社會自上而下的責(zé)任感。記得我有一次去美國游玩，有天傍晚坐在一個廣場的長椅上乘涼。旁邊好像有人抽煙，我當(dāng)時沒放在心上，甚至都沒注意到旁人的存在，只是下意識地?fù)]了揮手扇去煙味。可是他看見了，立馬熄了煙，還向我道歉。試想一下，生活在這種人與人之間彬彬有禮、彼此關(guān)懷的社會中，一定是幸福的。
反觀土耳其穆斯林，只因與希臘人的文化、宗教分歧，就制造了臭名昭著的“伊斯坦布爾屠殺之夜”，對境內(nèi)的希臘人居住區(qū)進(jìn)行毆打破壞搶劫；只因一位大學(xué)生在聊天時聊到了宗教自由，就將其毒打……也正是這種對社會毫無理解、毫無容忍的態(tài)度使得穆斯林群體收到了全世界的非議。
綜上所述，擁有社會責(zé)任感，不僅能使自己、使周圍的人感覺生活充盈、快樂，更能使整個社會悄悄發(fā)生令人驚喜的變化。作為一個中學(xué)生，我們并不需要做什么大事，只需要扮演好自己的角色，再盡力讓自己擁有一份社會責(zé)任感，就會讓我們的社會迸發(fā)出友善、關(guān)懷的光彩！
社會責(zé)任感七年級作文 18
歷史學(xué)家錢穆在一座道觀里看到一位老道士正在清除庭院中一棵枯死的古柏，他好奇地問：“挖掉之后要種一棵什么樹呢?”道士說：“夾竹桃。”錢穆非常驚異：“為什么不再種古柏，要種夾竹桃呢?”老道說：“松柏樹長大，我看不到了;夾竹桃明年就開花，我還看得到。”
錢穆先生大為感嘆：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)年的開山祖師，為何種的是松柏而不是夾竹桃呢?”
老道士在道觀中栽種夾竹桃，為的是第二年就能看見花開，他看到的是眼前利益。開山祖師放眼長遠(yuǎn)，在道觀中種上松柏，許多年過去，開山祖師早已逝去，但松柏已長成參天大樹，能夠為后人遮蔭避涼。
構(gòu)思點(diǎn)撥，一名建筑師在350年前就有這樣的責(zé)任心和遠(yuǎn)見，令人欽佩。也許，我們現(xiàn)在連這位建筑師的名字都不一定知道。可是，他以行動證明，有一種力量會持續(xù)不斷，雖然歲月流逝，而這種力量卻永遠(yuǎn)不會消逝。這種力量就叫“責(zé)任”。
什么是責(zé)任?《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：“分內(nèi)應(yīng)做的事。自覺地把分內(nèi)的事做好的心情，就是責(zé)任心。”這位無名的建筑師，不僅負(fù)責(zé)任地建設(shè)好大禮堂，而且還想到了若干年以后維修大禮堂的需要，并早作準(zhǔn)備，這就是有遠(yuǎn)見。遠(yuǎn)見，來自他對自己工作的熱愛，來自他對本職工作的責(zé)任心。一個沒有責(zé)任心的人，是不可能有遠(yuǎn)見的。因為，連本職工作都干不好，哪還會想到以后的'事情呢?
當(dāng)今社會，人心浮躁、急功近利的事情時有耳聞。比如，為了所謂的政績，一些官員只要金山銀山，不惜毀壞綠水青山，給生態(tài)造成了不可復(fù)原的破壞;比如，有的工程，把老祖宗給我們留下的有益的古建筑拆掉了;比如，為了最大限度地謀取利益，以次充好，建設(shè)了“豆腐 渣工程”……不顧子孫后代，只顧自己升官發(fā)財，按照民間老百姓的說法，這些就是“吃子孫飯的敗家子”。想想350年前那位建筑師，這些人，難道不感到臉紅嗎?
一個人有了責(zé)任心，才會有遠(yuǎn)見卓識，成為能為子孫后代謀福利的人;否則就會鼠目寸光，遭人唾棄，成為一個個的“反面教材”。
社會責(zé)任感七年級作文 19
在這個豐富多彩的世界里，我們每個人都是社會大家庭中的一員。作為中學(xué)生，我們不僅要關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和成長，更要培養(yǎng)一種重要的品質(zhì)——社會責(zé)任感。
社會責(zé)任感，簡單來說，就是我們對自己、對他人、對社會應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。它體現(xiàn)了一個人的擔(dān)當(dāng)和胸懷，也是我們成長道路上不可或缺的一部分。
記得有一次，我在公園里看到一位老奶奶提著重重的購物袋，步履蹣跚。我立刻上前，微笑著對她說：“奶奶，我來幫您提吧！”老奶奶感激地看了看我，把袋子遞給了我。那一刻，我感受到了自己小小的舉動給老人帶來的溫暖。這件小事讓我深刻體會到，幫助他人其實就是在履行自己的社會責(zé)任。
在學(xué)校里，我們也經(jīng)常聽到老師教導(dǎo)我們要關(guān)心集體、愛護(hù)環(huán)境。每次大掃除，同學(xué)們都會積極參與，把教室打掃得干干凈凈。這不僅是為了我們自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是為了給大家創(chuàng)造一個舒適、整潔的空間。這樣的行為，不正是社會責(zé)任感的體現(xiàn)嗎？
當(dāng)然，社會責(zé)任感不僅僅體現(xiàn)在這些日常小事上。它還要求我們關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，積極參與公益活動，為社會的`進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。比如，我們可以參加環(huán)保宣傳，倡導(dǎo)低碳生活；可以參與志愿服務(wù)，幫助那些需要幫助的人；還可以關(guān)注弱勢群體，為他們送去關(guān)愛和溫暖。
培養(yǎng)社會責(zé)任感，不僅能讓我們的心靈得到升華，還能讓我們在未來的道路上更加堅定和自信。因為一個有責(zé)任感的人，無論走到哪里，都會受到他人的尊重和歡迎。
同學(xué)們，讓我們一起行動起來，從身邊的小事做起，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。讓我們用自己的雙手，為社會增添一份溫暖和力量！
社會責(zé)任感七年級作文 20
在時代的長河中，每個人都如同微小的星辰，但當(dāng)我們肩負(fù)起社會責(zé)任，便能匯聚成照亮?xí)r代的璀璨星河。社會責(zé)任，是一種擔(dān)當(dāng)，是一份對社會、對他人的關(guān)懷與付出。
古往今來，無數(shù)仁人志士用行動詮釋著社會責(zé)任。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，范仲淹心懷天下蒼生，將國家和百姓的憂樂放在首位，在仕途上積極改革，為民生謀福祉。在現(xiàn)代，雷鋒以無私奉獻(xiàn)的精神，幫助無數(shù)需要幫助的人，他的.事跡激勵著一代又一代中國人投身公益。他們用自己的力量，讓社會變得更加溫暖、更加美好。
作為新時代的青年，我們同樣肩負(fù)著不可推卸的社會責(zé)任。在校園里，我們可以關(guān)心同學(xué)，幫助學(xué)習(xí)困難的伙伴共同進(jìn)步；積極參與校園環(huán)保活動，為營造美麗的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。走向社會，我們可以參與志愿服務(wù)，為孤寡老人送去溫暖，為貧困地區(qū)的兒童捐贈書籍和學(xué)習(xí)用品。這些看似微不足道的舉動，卻能如同一顆顆愛心的種子，在社會的土壤中生根發(fā)芽，傳遞正能量。
當(dāng)我們肩負(fù)起社會責(zé)任，自身也能得到成長和提升。在幫助他人的過程中，我們學(xué)會了關(guān)愛、理解和包容，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作能力。這種成長，將伴隨我們一生，讓我們在面對生活的挑戰(zhàn)時更加從容和堅定。
讓我們每個人都心懷社會責(zé)任，從身邊的小事做起，用行動傳遞愛與溫暖。因為，只有當(dāng)我們都積極承擔(dān)起社會責(zé)任，我們的社會才能不斷進(jìn)步，我們的國家才能更加繁榮昌盛，我們才能共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。
社會責(zé)任感七年級作文 21
人生在世，不僅僅是為了追求個人的幸福與成功，更應(yīng)勇?lián)鐣?zé)任，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，書寫屬于自己的人生華章。
社會責(zé)任是一種使命，它讓我們的生命更有意義。魯迅，棄醫(yī)從文，以筆為武器，揭露社會的黑暗，喚醒民眾的覺醒。他深知，拯救國人的靈魂比醫(yī)治身體更為重要。他用犀利的文字，刺痛了反動派的心臟，也為迷茫中的人們指明了方向。他的一生，都在為民族的解放和社會的進(jìn)步而奮斗，他的名字，成為了中華民族精神的象征。
在當(dāng)今社會，也有許多普通人在平凡的崗位上踐行著社會責(zé)任。快遞小哥在疫情期間，不顧個人安危，堅守崗位，為人們配送生活物資；志愿者們活躍在各個角落，為社區(qū)服務(wù)，為大型活動提供幫助。他們或許沒有驚天動地的壯舉，但他們的默默付出，卻讓社會得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，讓生活充滿了溫情。
對于我們學(xué)生來說，勇?lián)鐣?zé)任同樣重要。我們可以努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來用所學(xué)回報社會；可以積極參與社會實踐活動，了解社會需求，為解決社會問題貢獻(xiàn)自己的智慧。同時，我們要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵守社會公德，做一個有良知、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>
勇?lián)鐣?zé)任，不是一句空洞的.口號，而是需要我們用實際行動去踐行。讓我們以積極的態(tài)度，投入到社會建設(shè)中，在實現(xiàn)個人價值的同時，為社會創(chuàng)造更大的價值，讓我們的人生在奉獻(xiàn)中綻放出更加絢爛的光彩。
社會責(zé)任感七年級作文 22
社會是我們共同的家園，而社會責(zé)任則是我們守護(hù)家園的基石。只有每個人都心懷社會責(zé)任，我們才能共同構(gòu)筑一個和諧、美好的家園。
社會責(zé)任體現(xiàn)在生活的方方面面。在家庭中，我們承擔(dān)著孝敬父母、關(guān)愛家人的責(zé)任，這是對家庭的責(zé)任，也是對社會的責(zé)任。因為家庭是社會的基本細(xì)胞，家庭的和諧穩(wěn)定是社會和諧的基礎(chǔ)。在學(xué)校，我們遵守校規(guī)校紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這是我們作為學(xué)生的責(zé)任。良好的校園氛圍，需要我們共同營造。
步入社會，我們的社會責(zé)任更加廣泛。在工作中，我們要盡職盡責(zé)，為社會創(chuàng)造價值。無論是醫(yī)生救死扶傷，還是教師教書育人，亦或是工人生產(chǎn)產(chǎn)品，每一個崗位都有著重要的意義。我們還要關(guān)注社會問題，積極參與公益活動。當(dāng)看到貧困地區(qū)的孩子渴望知識的'眼神，我們可以捐贈書籍和學(xué)習(xí)用品；當(dāng)面對自然災(zāi)害，我們可以伸出援手，捐款捐物。
心懷社會責(zé)任，需要我們有一顆善良的心和敏銳的社會洞察力。我們要關(guān)注身邊的人和事，關(guān)心社會的發(fā)展。同時，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，在面對困難和挑戰(zhàn)時，不退縮、不逃避。只有這樣，我們才能真正成為社會的主人，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
讓我們攜手共進(jìn)，心懷社會責(zé)任，從自身做起，從小事做起。相信在我們的共同努力下，我們的社會將變得更加美好，我們的家園將充滿溫馨與幸福。
社會責(zé)任感七年級作文 23
在人生的道路上，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任是我們實現(xiàn)自我價值的重要途徑。只有勇敢地承擔(dān)起社會責(zé)任，我們才能成就非凡的人生。
擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，能讓我們的人生更有深度。“雜交水稻之父” 袁隆平，一生致力于雜交水稻的研究，他的目標(biāo)是讓全世界人民都能吃飽飯。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，他不顧年邁，奔波在田間地頭，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，卻始終堅持不懈。他的努力，不僅解決了中國的糧食問題，也為全球糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。他的人生，因為擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任而熠熠生輝。
對于普通人來說，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任同樣能讓我們的生活變得充實而有意義。在社區(qū)里，有一群熱心的志愿者，他們定期組織義務(wù)勞動，幫助清理環(huán)境衛(wèi)生；為孤寡老人提供生活照料和精神慰藉。他們的付出，讓社區(qū)變得更加整潔、溫馨，也讓自己收獲了快樂和滿足。
我們青少年，雖然還沒有步入社會，但也可以在力所能及的范圍內(nèi)擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。比如，積極參與環(huán)保宣傳活動，向人們普及環(huán)保知識；參與愛心義賣，為貧困地區(qū)的兒童籌集善款。這些小小的.行動，都能讓我們感受到擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓罚囵B(yǎng)我們的社會責(zé)任感。
擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，不是為了獲得他人的贊揚(yáng)，而是源于內(nèi)心的善良和對社會的熱愛。讓我們在人生的道路上，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起社會責(zé)任，用自己的行動去影響和改變世界，成就屬于自己的非凡人生。
社會責(zé)任感七年級作文 24
社會責(zé)任，是一種無形的力量，它能溫暖人心，傳遞正能量，讓社會變得更加美好。踐行社會責(zé)任，是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。
在生活中，有許多平凡的人用自己的行動踐行著社會責(zé)任。公交車司機(jī)，每天準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)車，安全地將乘客送達(dá)目的地，他們的堅守，保障了城市交通的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；環(huán)衛(wèi)工人，無論嚴(yán)寒酷暑，都辛勤地清掃街道，他們的付出，讓我們的城市保持整潔干凈。他們雖然平凡，但他們的工作卻不可或缺，他們用自己的行動詮釋著社會責(zé)任的內(nèi)涵。
我們每個人都可以成為踐行社會責(zé)任的使者。當(dāng)我們在公交車上為老人讓座，當(dāng)我們幫助迷路的'孩子找到家人，當(dāng)我們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐款捐物，這些都是踐行社會責(zé)任的體現(xiàn)。這些小小的善舉，如同星星之火，可以燎原，能在社會上傳遞溫暖和正能量。
踐行社會責(zé)任，還需要我們關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，積極參與社會治理。比如，關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，倡導(dǎo)綠色生活方式；關(guān)心教育公平問題，為改善教育資源分配不均貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。只有每個人都積極參與，我們的社會才能不斷進(jìn)步。
讓我們行動起來，從身邊的小事做起，踐行社會責(zé)任。用我們的愛心和行動，傳遞溫暖力量，讓社會充滿陽光，讓世界變得更加美好。因為，我們每個人的一小步，都將是社會進(jìn)步的一大步。
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