初中生優(yōu)秀散文：愛(ài)與責(zé)任

　　當(dāng)我第一次看到這首小詩(shī)的時(shí)候，一下子就喜歡上了它。當(dāng)初，我把它工工整整地抄在日記本扉頁(yè)時(shí)，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”，便成了我對(duì)學(xué)生永恒的承諾。

　　——受傷的花蕾也能綻放

　　有一種人生最為美麗

　　那就是教育

　　有一種風(fēng)景最為迷人

　　那就是放歌飏笑的孩子

　　不要說(shuō)我們并不富有

　　我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)

　　我們擁有同一片廣博的天空

　　我們用愛(ài)撒播著希望……

　　在我所教的初中生中，有一位叫春芳的女同學(xué)，披著一頭長(zhǎng)發(fā)，還有一雙大眼睛，遺憾的是，這雙大眼睛無(wú)神，還充滿(mǎn)了憂(yōu)郁。據(jù)了解，她有一個(gè)特殊的家庭：父母離異后，各自另組新家，她跟了爸爸，但她爸遠(yuǎn)在深圳打工，無(wú)暇顧及她。平時(shí)，她只得跟著聽(tīng)力不好的奶奶一起生活。

　　課堂上，大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、發(fā)言，她卻發(fā)呆，有時(shí)側(cè)著身，歪著頭，或趴在課桌上木然，或睡覺(jué)。當(dāng)老師提醒她時(shí)，她總是可憐巴巴地望著，不聲不響的，顯出很無(wú)助的樣子。下課總是一個(gè)人斜坐在座位上，有時(shí)用長(zhǎng)發(fā)把臉遮住，有時(shí)無(wú)精打采地玩手機(jī)。她每天都不做作業(yè)，有時(shí)在第二天補(bǔ)一些。話(huà)說(shuō)是補(bǔ)作業(yè)，其實(shí)是抄同學(xué)的作業(yè)。她參加學(xué)�；虬嗌辖M織的活動(dòng)總是懶洋洋的，顯出有氣無(wú)力的樣子。提起她，每個(gè)老師都很頭疼，都感到束手無(wú)策。我也教育她很多次了，但她一切照舊，總是一幅無(wú)所謂的樣子。她所有功課都是班級(jí)倒數(shù)第一，同學(xué)們也經(jīng)常取笑她。形成這樣的僵局，使我不得不靜下心來(lái)反思：如果不走進(jìn)春芳的內(nèi)心世界，連交流都成問(wèn)題，哪還談得上教育。為了促進(jìn)其良好個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展，我不斷地提醒自己一定要有耐心。我給自己定了三條原則：1、微笑著走近她；2、從生活上、思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心她、幫助她；3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并放大她的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)她，經(jīng)常鼓勵(lì)她。

　　一天中午，我發(fā)現(xiàn)她趴在座位上傷心地哭泣。我關(guān)心地把她叫到辦公室，經(jīng)過(guò)耐心地詢(xún)問(wèn)、開(kāi)導(dǎo)，她終于向我打開(kāi)了關(guān)閉已久的心靈之門(mén)。原來(lái)，她想媽媽了！她給媽媽打電話(huà)說(shuō)很想見(jiàn)媽媽?zhuān)�但媽媽卻不愿見(jiàn)女兒，并告訴她以后不許再打電話(huà)。為此，她痛不欲生，真想馬上離開(kāi)這個(gè)冷漠無(wú)情的世界，自己用便小刀在左手腕下面劃了好幾道紅紅的血印，說(shuō)到這里，她淚流滿(mǎn)面……看到她絕望的眼神，我擔(dān)心極了，也心疼極了，便安慰她：“別哭，千萬(wàn)不要做傻事。我想，你媽媽一定是有苦衷的，請(qǐng)讓老師來(lái)幫助你，好嗎？”她疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我一邊暗地里安排兩個(gè)女生安慰她，關(guān)注她的動(dòng)向，并把此事向校長(zhǎng)作了匯報(bào)；一邊與她爸交流溝通，說(shuō)出了女孩在校的情況及我的擔(dān)憂(yōu)，請(qǐng)她爸最好在百忙之中到學(xué)�？赐�一下女兒。

　　第二天下午，她爸爸帶著妻子和兩歲的兒子終于出現(xiàn)在女孩面前，還給她買(mǎi)了許多學(xué)習(xí)和生活用品�？吹脚�孩臉上露出甜蜜的微笑，我心里寬慰了許多。臨走，女孩的爸爸說(shuō)了許多感激的話(huà)，并說(shuō)會(huì)經(jīng)常來(lái)看女兒，愿與老師一起努力讓女兒恢復(fù)以前的聰明、可愛(ài)。

　　接下來(lái)，也是最為關(guān)鍵的是聯(lián)系到女孩的媽媽?zhuān)�讓媽媽�?lái)學(xué)校看她，鼓勵(lì)她，給她母愛(ài)，讓她找回自信。幾經(jīng)周折，我終于打聽(tīng)到了春芳生母新家所處的位置。我走過(guò)蜿蜒的小路，終于在距我校10多公里小路的一戶(hù)偏遠(yuǎn)農(nóng)家找到了她媽媽�！熬�誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)與她媽媽促膝長(zhǎng)談，最后，她媽媽流著淚說(shuō)：“我對(duì)不起春芳�。∥乙彩菦](méi)辦法呀……”到此，她說(shuō)不下去了。隔了一會(huì)兒，她說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在就和你一起去學(xué)�？创悍迹�可以嗎？”在路上，我們邊走邊聊。我終于深深地理解這位母親的“心狠”與無(wú)奈。

　　母親看見(jiàn)女兒左手腕下一條條自殘的痕跡，那撕心裂肺的哭泣讓人不忍目睹……臨走，媽媽對(duì)她說(shuō)：“為了你，老師真是操碎了心呀！你要好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起老師啊！”“媽?zhuān)�我一定�?huì)的！請(qǐng)你放心吧！”春芳下決心說(shuō)。

　　自從爸媽看過(guò)春芳之后，我對(duì)春芳又進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)她盡力完成部分較簡(jiǎn)單的作業(yè)，引導(dǎo)她堅(jiān)持寫(xiě)日記，推薦她參加學(xué)校文學(xué)興趣小組，并鼓勵(lì)她向報(bào)刊投稿。

　　后來(lái)，春芳在日記中寫(xiě)道：“唐老師，我非常感謝你，是你讓我明白了人活著不只是為了自己……我向您保證：今后，我再不會(huì)做傻事了�！�

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，春芳發(fā)生了可喜的變化：大眼睛美麗、有神了，性格活潑開(kāi)朗了。她能接受師生的幫助了，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué)了。課前，她能根據(jù)老師的要求認(rèn)真去預(yù)習(xí)；課堂上，她能與同學(xué)認(rèn)真交流，也能舉手發(fā)言了；課后，每天都能堅(jiān)持完成作業(yè)，能積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng)。在我的指導(dǎo)下，她寫(xiě)的詩(shī)歌、散文在《太極湖》和《廣安日?qǐng)?bào)——川東周末》上發(fā)表。她所寫(xiě)的“感恩征文”獲得省三等獎(jiǎng)。前次期末考試總成績(jī)，她一下子前進(jìn)了21名。在今年初三適應(yīng)性考試中，她考到班級(jí)和年級(jí)的中等水平，目前，她正與伙伴們以積極良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備參加六月中旬的中考。見(jiàn)此情景，老師們無(wú)不高興地說(shuō)：“這真是奇跡啊！在愛(ài)的春風(fēng)的吹拂下，連受傷的花蕾也能燦然綻放！”是��！我對(duì)春芳的教育實(shí)例，再次證明了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的至理名言。

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