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我運(yùn)動(dòng)為題目的作文
從小我就喜歡運(yùn)動(dòng)，也許是受父母的影響。記得媽媽告訴過(guò)我，當(dāng)我還在她肚子里的時(shí)候，她就為我許下了一個(gè)愿望，希望我是一個(gè)健康的孩子。于是我從小就與運(yùn)動(dòng)為伴，在運(yùn)動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
記得小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去郊游、爬山。當(dāng)時(shí)我的運(yùn)動(dòng)是和游玩、嬉戲分不開(kāi)的。每當(dāng)假期來(lái)臨，父母就會(huì)帶我去與大自然親密接觸，讓我滿(mǎn)眼都是美麗的油 畫(huà)，讓我感受溪水從腳下緩緩流過(guò)，讓我與小鳥(niǎo)一起歌唱……。最開(kāi)始爬山，我是被別人拉著小手上去的。但漸漸的，隨著我慢慢長(zhǎng)高，步伐也變得越來(lái)越矯健了。 于是我脫離那只大手，常常連跑帶跳的以第一名的身份到達(dá)山頂。
戲水是孩子的天性，我的這一天性從小就很好的顯現(xiàn)出來(lái)了，到后來(lái)它的兄弟——游泳成了我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一。有一次，我同媽媽像往常一樣在泳池中戲水，當(dāng)我 看到那些在水中自由自在游泳的人時(shí)，我便對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽我也想向大人們一樣，在水里游。”于是，媽媽為我報(bào)了一個(gè)蛙泳學(xué)習(xí)班。使我終于受到了正規(guī)的訓(xùn) 練，還記得我是當(dāng)時(shí)班上學(xué)的最快、最好的，九次課后我就可以自己游五十多米了。從那以后，每當(dāng)我在游泳池游泳時(shí)，許多人都會(huì)向我投來(lái)贊賞的目光。
之后我又學(xué)會(huì)了自由泳。那自由泳課上的一件事令我記憶猶新。那是陽(yáng)光明媚的一天，游泳館剛剛清完池。我同往常一樣，“撲通”一下就跳下水了，這一跳可不好 了，我有百分之五十的神經(jīng)系統(tǒng)恐怕都凍死了，我一看水溫，啊！13度，這不是想把人凍死嗎？老師解釋是因?yàn)閯倱Q完水，所以水溫低了，可這么冷的水他竟然還 讓我們下去游！老天爺呀，他是不用下水，我估計(jì)他下水之后一下子就蹦起來(lái)了。唉，師命難違呀，我咬著牙跳了下去，游了起來(lái)，可不知怎么的，腿僵的連水都打 不起來(lái)了，頓時(shí)渾身都是雞皮疙瘩，這跟在冰窖里沒(méi)什么兩樣。據(jù)說(shuō)我當(dāng)時(shí)下課后爸爸見(jiàn)到我嚇了一跳，他說(shuō)我嘴唇是暗紫色的，渾身毛骨悚然。不過(guò)這次課使我增 強(qiáng)了意志，也使我變得健康了許多。
運(yùn)動(dòng)不僅使我健康，還給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。有一次去一個(gè)大水庫(kù)，我體驗(yàn)了漁民生活。我先乘著小漁船到水庫(kù)中心，可是看到水里那么多可愛(ài)的小魚(yú)我等不及了， 便帶著救生圈跳到了水庫(kù)里。 啊，真舒服呀，水中魚(yú)兒圍著我游來(lái)游去，不斷用尾巴打著我的小腿，它們是在歡迎我吧！在水庫(kù)里游泳很靜，很靜。在那里我得到了很好的保養(yǎng)，用一種從沒(méi)見(jiàn)過(guò) 的靜對(duì)自己的保養(yǎng)，在那里，我的心很靜，我輕輕地躺在水面上，感受，感受……兩年后的一種感覺(jué)與它產(chǎn)生了巨大的落差，還記得當(dāng)時(shí)是我第一次下海游泳。那次 是在北戴河，我從金光閃閃的沙灘上一下子撲向那無(wú)際的大海，沒(méi)想到大海竟不接受我，它用它那只巨大的手將我推到了岸上，嫌我年齡小，不讓我游嗎？我要讓你 看看我的本事！我又一次撲向了大海，這回他那只手縮了回去，讓我撲了個(gè)空，之后它又用那只巨大的手將我推到了海邊，我一賭氣跑回了沙灘上，浪花擊打著巖 石，發(fā)出陣陣響聲，好像在嘲笑我。我生氣了，大海我不怕你。我?jiàn)^力沖向大海，在海中自在地游起了泳，這次不知是大海終于服輸了還是在欣賞我優(yōu)美的舞姿。我 借著海浪的力，在海水中左右搖擺，享受著海的浮力，海洋那無(wú)邊的胸懷。
運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，是一種享受，它伴著我一路走，它使我在挫折中變得健康；使我在成長(zhǎng)中獲得快樂(lè)。
總部 指導(dǎo)教師：張之廉
點(diǎn)評(píng)：
開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)描述我與運(yùn)動(dòng)不解的淵源。行文緊緊圍繞主題展開(kāi)，內(nèi)容充實(shí)，所選事例典型，充分運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，使事情具體生動(dòng)，段與段之間過(guò)渡自然，結(jié)尾呼應(yīng)文題、點(diǎn)明中心。
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