運動的作文8篇（優(yōu)秀）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的運動的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
運動的作文 篇1
這天，大家都非常激動。因為我們學校一年一度的運動會終于開始了。最先進行的是運動會開幕式，同學們一個個雄赳赳氣昂昂，邁著整齊的步伐走向國旗臺，我們大聲的唱起了校歌，歌聲飄揚在操場上空。后來我們喊著口號“九班奮起！所向披靡！九班騰飛！無堅不摧！”……經過國旗臺。接著是冬季長跑啟動儀式，領導老師同學們排著整齊的隊伍，彩旗隊在操場緊跟其后繞著操場跑步，像一道美麗的彩虹，那真是好看啊！
運動會開始了。操場上，有的跳遠，有的扔實心球，有的跑步，還有的拔河。時間像閃電一樣快，一下子，到了我們拔河比賽。這時，一個個都想參加比賽，可是只能有20人參加，我很幸運被選上了。但是，拔河可不是那么容易的哦。我們班跟三7班比了三次，我們第一次勝了，第二、三次輸了了。每一次我們都使出全身的`力氣，盡最大的努力，想要贏得比賽，為班級爭光。
可最后拔河比賽我們輸了，心里很遺憾，也留下了傷心的淚水，但是不放棄。其他比賽上爭回了榮譽。贏了比賽不能驕傲，輸了比賽不能放棄，明年取得更好的成績。
運動的作文 篇2
生活中有許多的酸甜苦辣。但你們想過嗎，運動中也會有許多的酸甜苦辣嗎？讓我來一一的告訴你們吧。
有一天，我去我妹妹家玩“水上高爾夫”，因為妹妹經常玩，比較有經驗，她就示范給我看，我覺得很簡單，于是就拿起一盒球和一根球桿，開始打球了。沒想到，我體驗了一把運動中的酸甜苦辣。
酸！我剛剛開始打的時候，還不是很熟練，得不到動作要領，球總是打空，要么球自個滾下水了，要么就是把球打偏了，妹妹笑我說：“姐姐，你也太笨了”我心里聽了酸溜溜的，就像剛吃了檸檬一樣。
甜！隨著打的時間久了，我的水平漸漸好起來了，打的球在水面上也越來越遠了。這時候，妹妹夸獎我了：“不愧是我的姐姐，一下子就這么厲害了”，我聽了心里美滋滋的，就像喝了蜜糖一樣。
苦！我打的正起勁的時候，卻一不小心摔到了，手和腳都摔破了皮流血了，痛的我都要哭出來了，妹妹跑過來連忙把我扶起來，讓我洗了下傷口，還給我貼了創(chuàng)口貼。
辣！我不服氣，休息一會兒，又繼續(xù)去打球了。我用心瞄準，想把球打出去，可是球一點也不配合我，滾到一邊去了，“辣”的.我直跺腳，恨不得一下子把球打到對岸去。但我知道要想打的好，還是要經過長期的刻苦訓練的。我只能自已暗暗的“辣”，想著下次一定讓它變成“甜”的。
“水上高爾夫”給我一帶來的酸甜苦辣，到現在都記憶猶新。
運動的作文 篇3
我們學校每年要舉行一次一踢兩跳運動會，一踢兩跳，這個名字的來源你知道嗎？一踢意思就是踢毽子，兩跳就是大繩和小繩。
當我們全班同學聽到這個消息的時候，大家都沸騰了，各個摩拳擦掌，我下定決心一定要報個項目，我們班大多數人都參加了單人項目，我被選上后挽花的跳繩項目，我和我們的小伙伴可拼了，起早貪黑的練習，盼望在運動會上戰(zhàn)勝對手。
一踢兩跳運動會終于來了，我是下午參賽的運動員，所以一上午都在寫老師布置的作業(yè)，下午很快就來了，我和其它同參賽同學興高采烈地來到了比賽場地，已經有很多同學在練跳繩了，跳得滿頭大汗，我心想練了以后體力就沒了，所以我就沒有練習，候場等待正式比賽。
比賽開始了，我的心情特別的緊張，我手里的繩一拌再拌，一共拌了三次，影響到我的速度和發(fā)揮，我心想這下完了，很有可能沒有得獎的機會了，心情變得無比失落，回到教室，當姐姐們公布成績的時候，我聽到了我的`名字，我就手舞足蹈的起來，班里其他的同學也得了不少獎，取得了好成績作為獎勵。
余老師還給我們運動員發(fā)了好喝的牛奶，心里美滋滋的，看來我們訓練的努力沒有白費，得到了回報，通過參加比賽我還知道了一個技巧，就是不要在比賽前練習，要不然就沒體力了，這樣的話就會很輕松得獎啦，參加運動會是讓我們鍛煉了身體。
參加運動會，鍛煉了我們的身體，希望在學習的空當里多舉行一些活動。
運動的作文 篇4
“誰想參加運動會。”六年來我的腦海里一直閃現著這一句話，也是這一句話間接的開啟了我的運動生涯，讓我在賽道上輝煌，飛舞，如彩蝶般色彩盡現，光芒四射。
一年級的我們聽到開運動會是多么歡樂，但歡樂過后與我們撞了個滿懷的是恐懼，因為老師說一年級的也有項目也要選運動員，看著大哥哥大姐姐在運動場上——操場上苦練的身影都讓我們望而生畏，更不要說我們自己親身試驗了。剛剛還亂亂的熱烈的氣氛瞬間冷了下來。
在幾輪推辭過后運動員最終被老師強制式的定了下來。沒有我，在那時可是一個天大的好消息。
轉眼間，運動會到了。
“怎么回事小朱怎么還不來，還有不到十分鐘運動員就入場了。”老師焦急的`的嘀咕著，我的心也被揪了起來，焦急地向門口望去。這時老師出去接了一個電話……
三分鐘后老師氣喘吁吁地跑了過來說“有位運動員身體不適，剛剛請假了。”話音剛剛落，我們幾個候選人員被老師叫到一邊，經過簡單的測試，我加入了運動員的隊伍。( )
我的表現也沒讓老師失望，兩個項目我一個第一，一個第二。后來的運動會也總是有我。
在賽道上我漸漸成長起來；一年級的恐慌；二年級的小心翼翼；三年級的自信；四年級的坦然；五年級的熟練；六年級的老生常談。就這樣我在賽場上一步一步走向成熟走向堅強。
在四年級我迎來了我運動生涯的第一個里程碑也是我運動生涯的第一個受挫點。
在四年級這個讓我又愛又恨的學期里我獲得了晉級鎮(zhèn)運會的權利。每天在運動場上苦練：長跑，短跑，跳高……可謂每天都是十項全能啊。不過我都咬牙堅持了下來。最讓我不能承受的是再比賽的前幾天在最后一輪淘汰隊員時我被淘汰了。沮喪，傷心涌上心頭，我認為我之前的努力都白費了。
我告訴小朱，她讓我換位思考，站在老師的角度上想一想。經過一個無眠的夜晚我終于釋然，更加努力爭取在五年級時參加。黃天不負有心人，我有機會在五年級時參加了。最后一次淘汰隊員時我的心跳加速，在念最后一個隊員的名字時我的心被揪了起來，不是我，釋然，接下來我會全力備賽。
在運動場上我揮汗如雨，有心酸，又失敗也有無奈但也不失放松與開心。
運動帶給我沮喪，也帶給我辛苦，但更多得是歡樂與幸福。
運動的作文 篇5
11月10日星期五早上，我們學校東校區(qū)一年級全體同學和老師，還有一些家長們參加了傳統(tǒng)運動會——三跳運動會。
我懷著激動的心情來到了操場上，開幕式上，校長宣布了三跳運動會開始。上午第一個比賽項目是競速跳，我為我們的選手喊加油！接下來就是我的比賽項目——挽花跳了，雖然我練了又練，但是上場的時侯我還是有點兒緊張，我聽到同學們在為我加油的喊叫聲，中間掉了幾次，但是我還是堅持下來了，最后我取得了第八名的成績，我也很高興。
下午的比賽首先是我和王鈺涵的一帶一跳，最激動人心的'還是跳大繩的時候到了，老師說，我是大繩組里最重要的，只要一個隊員有特殊情況，我得馬上替補上去，所以我一刻也不能放松。最后老師的精彩比賽，最厲害的要數我們的張老師了，他的競速跳和挽花跳真是太棒了！
我們班在這次比賽中還得了一個集體獎狀，今天是我入小學以來第一次參加運動會，我很開心！
運動的作文 篇6
“加油、加油。”一陣陣吶喊聲在體育場上空回蕩，這是我們南門小學在舉行校第八屆運動會！這是也我第一次參加，緊張激烈的賽場使我異常的興奮！
我參加的是100米跑，終于輪到我上場了。我的心緊張、激動，像懷里揣著一只小兔子“怦怦”亂撞，緊攥的雙手汗津津的`。發(fā)令員高高地舉起發(fā)令槍，“各就各位——預備——跑！”“砰”地一聲槍響，我飛箭似的沖出起跑線，加速，擺動雙臂，竭盡全力地向著終點沖刺，……。參賽的隊員們你爭我搶，個個都像一匹匹脫了韁的野馬在飛奔。此時腦海里唯一想到的就是不能辜負老師和同學們的信任和期望，一定要為咱們三（3）班爭光！剎那間，我沖過了終點，筋疲力盡地倒在了地上，氣喘吁吁。耳邊還回蕩著那聲發(fā)令槍的槍響，似乎看見發(fā)令槍還冒著紫色的輕煙。當報成績時，我的心懸到了嗓子眼兒，屏住呼吸仔細地聽，“呀！”“哦耶！”我不負眾望進了決賽，而且全班100米跑就我一人進了，這是萬萬沒有想到的，當時的心情簡直不能用言語來形容。決賽時我也拼力去跑，可是體力用盡也只取得了決賽第四的成績。真是強中自有強中手啊！雖然只取得了第四名，但我決不言敗，有了這次運動會的經驗，下一次我一定會超越自己！從今兒起，要多鍛煉，在明年的運動會上，你們一定能看到我站在領獎臺上！
運動的作文 篇7
我們舉行了秋季運動會，在這期間，我們看到了許多精彩的比賽，也有許多許多的感受。
我的感受很多，說也說不完，寫也寫不完；有關運動員的，有關裁判的，有關拉拉隊的，有關教練的。
什么人，什么事，我就會有什么的感受。
關于運動員的。我感受到他們是無比的頑強和堅強。摔倒了，又站起來，他們用盡力量堅持到底，沖向終點，得到榮譽。而失敗者，他們也不氣餒。心中有著永不消退的激情。
關于裁判的。我感受到他們是多么的辛勤，無論是在春夏秋冬，還是嚴寒酷暑，他們都要在運動場上辛勤地工作。
關于拉拉隊的。我感受到從拉拉隊員們心中迸發(fā)出的激情，這些迸發(fā)出來的.激情不斷鼓勵著運動員們，讓運動員們堅持到底，給了運動員前進的動力。
我的感受太多了，說不完，寫不完！
運動的作文 篇8
1. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
2. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
3. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
4. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
5. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
6. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
7. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
8. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
9. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
10. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
11. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
12. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
13. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的'來龍去脈。
14. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
15. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
16. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
17. 詳略安排不當，主次不夠分明。
18. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
19. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
20. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
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