實(shí)用的運(yùn)動的作文大全3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的運(yùn)動的作文4篇，歡迎大家分享。
運(yùn)動的作文 篇1
哎，我們六(2)班保持了兩年的運(yùn)動會冠軍就這樣悄無聲息地走了！
上個星期，學(xué)校舉行了一年一度的運(yùn)動會。會前，同學(xué)門都非常努力地練習(xí)，每次總是不練到大汗淋漓決不罷休。大家盼呀盼，終于把這一天給盼來了。那天，天氣非常好，同學(xué)門都很愉快，校長安排好各班的座位后，運(yùn)動會就正式開始了。
一些坐在座位上的同學(xué)似乎早已等不及了，好象都躍躍欲試，想在賽場上大顯身手。你看！有些同學(xué)都把袖子挽得高高的了呢！第一場比賽是雙人跳繩。輪到我們了，比賽開始！裁判員大聲喊到。其他兩組的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢沖出了起跑線
可我們卻頻頻失誤：不是跑得太慢就是倆人配合不好，更另人發(fā)笑的是，有兩位同學(xué)不知怎么的.就愣在操場上了，遲遲不肯動腳，使我門的進(jìn)度和別人拉下了一大段距離。最后這場比賽，我們拿了個倒數(shù)第一。沒關(guān)系，不是還有兩場比賽嘛，大家好好努力！班長安慰道。
第二場比賽是團(tuán)結(jié)一心。規(guī)則是這樣的：一位同學(xué)在前面拍著球領(lǐng)跑，后面的同學(xué)就抱住前面的同學(xué)的腰。可能是平時沒有好好練習(xí)的緣故吧！第一名又和我們說拜拜了。
第三場比賽是三根繩跳繩，由六位同學(xué)分別牽著三條繩子，并且圍成一個大三角，同學(xué)門就排好隊(duì)，分別從這三條繩之間跳過去。這是我們的強(qiáng)項(xiàng)，大家都穩(wěn)操勝卷，可山外有山，人外有人，可還是以10多秒之差，哎，有登不上冠軍寶座了。
比賽過后，我看了看別的同學(xué)，有的唉聲嘆氣，有的嘴里還正在嘀咕著什么，臉上還掛有一絲不服輸?shù)谋砬椋�有的同學(xué)，眼圈都紅了。此情此景，我想到了一首大家都熟悉的歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功
明年，明年我們一定把曾經(jīng)失去的第一，重新奪回來！
運(yùn)動的作文 篇2
一天，學(xué)校舉行了一年一度的親子運(yùn)動會，我聽見這個消息就開心地叫了起來，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“知道了，這兩天我們好好練習(xí)。”
到了星期六，我和媽媽到學(xué)校里比賽，我和媽媽先活動了一下手腳，開始比賽了，比賽的.項(xiàng)目是一分鐘雙人跳繩和投活動籃筐，還有夾球跑跳。我和媽媽報(bào)了投活動籃筐和夾球跑跳，我們先比賽夾球跑跳，是按一組四個人來，到了我和媽媽的時候，我們拼命地跑，結(jié)果得了第二名，這個項(xiàng)目比賽完了，我休息了一會兒就參加投活動籃筐，媽媽投進(jìn)了四個球，這個項(xiàng)目比賽完了，剛好碰見了一直生病在家休息的朗曉雨，說了一些比賽情況，她就回家了。
運(yùn)動的作文 篇3
星期五，在同學(xué)們熱切的期盼下，學(xué)校一年一度的秋季運(yùn)動會終于拉開了帷幕，我代表501班參加了三項(xiàng)全能和4×50米接力比賽。
第一天，三項(xiàng)全能比賽結(jié)束了，我最終成績是：100米短跑第三、沙坑跳遠(yuǎn)第二，實(shí)心球，我爆發(fā)出體內(nèi)的潛能，第一。這個成績令我欣喜不已，爸爸媽媽也非常高興。第二天上午，激動人心的接力賽開始了。接力賽是團(tuán)體作戰(zhàn)，只要一個人出了問題，就會直接影響到比賽成績，因此，我十分緊張。陳老師看出了我的`心思，對我說道：“比賽成績不是最重要的，只要你盡力了，我相信同學(xué)們一定會支持你的，加油！”陳老師的一番話令我信心十足。比賽開始了，只聽槍聲一響，何心晨立刻向我沖來，把棒子穩(wěn)穩(wěn)地遞給了我，我接過棒子，一刻不敢耽誤，傳給了唐文愷，但在遞棒子的那一瞬間，他手往右一偏，棒子傳了個空，當(dāng)時我心一緊，趕緊重新把棒子傳給他。就因?yàn)檫@個小小的失誤，我們稍稍落后了一些，幸好唐文愷跑得快，超過了一個對手，把棒子遞給了周兆誠，周兆誠一接到棒子，就像一匹脫韁的野馬，以閃電般的速度超過了兩個對手，最終獲得了第二名。聽到這個消息，我們一陣歡呼。
在全體同學(xué)的共同努力下，我們501班在本次秋季運(yùn)動會上取得了驕人的成績，相信這個好成績一定會鼓舞我們繼續(xù)加油，無論在學(xué)習(xí)上還是其他活動中都能夠超越自我，更上一個臺階。
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