語(yǔ)文月考作文

時(shí)間：2021-06-18 10:21:57 月考我要投稿

語(yǔ)文月考作文匯總10篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文月考作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文月考作文匯總10篇

語(yǔ)文月考作文篇1

　　情況分析：

　　本次參考31人，100分以上2人，90分以上14人，80分上10人，70分的4人，不及格一人，較上次考試，優(yōu)秀人數(shù)有所增加，可是本次考試卻出現(xiàn)了不及格。

　　問(wèn)題分析:

　　成功之處：

　　1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握比較好，丟分很少，對(duì)閱讀理解的掌握也不錯(cuò)。

　　2、不足的地方：

　　1、少數(shù)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)鞏固不夠，如古詩(shī)的默寫(xiě)錯(cuò)字太多，這是教師忙于趕教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有重落實(shí)所造成的。

　　2、成語(yǔ)填寫(xiě)的錯(cuò)誤也存在，錯(cuò)誤的原因在于學(xué)生不能夠認(rèn)真審題所致。

　　3、把句子寫(xiě)具體練習(xí)也有不少學(xué)生錯(cuò)誤，原因在于語(yǔ)文園地三的內(nèi)容還沒(méi)有上，學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)還不夠清楚，運(yùn)用就更成問(wèn)題。

　　4、作文教學(xué)不扎實(shí)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)，學(xué)生還沒(méi)有把握寫(xiě)人的方法，還不知道如何通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。

　　今后努力方向：

　　1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重學(xué)生知識(shí)掌握的落實(shí)，多檢查，多批改，把知識(shí)教學(xué)落到實(shí)處。

　　2、在閱讀教學(xué)與作文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高，重教師指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)。

　　3、努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣，從而達(dá)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。

語(yǔ)文月考作文篇2

　　夕陽(yáng)殘照，黃云擰暮。

　　漸漸停下了孤獨(dú)的腳步，我停駐在屈曲而幽深的古巷邊。心卻從未止步，依舊是剪不斷理還亂的焦躁與愁思。期中就要到了，我卻在一分一秒的流逝中手足無(wú)措。這是青春的我嗎？我苦笑。

　　夕陽(yáng)灑下最后一縷余暉，發(fā)著有氣無(wú)力的光。茫然四顧的一刻，我卻瞥見(jiàn)了一墻枝枝蔓蔓的青藤。

　　許是很久再?zèng)]有在秋日里見(jiàn)到一抹鮮活的翠色，我不由得向那抹青藤走去。穿行的寒風(fēng)還在無(wú)情地吹過(guò)，可這株青藤，卻努力地攀在古老的墻上，真是獨(dú)特的風(fēng)景。它的葉雖參差不齊，可都是葉尖向上，仿佛在向蒼茫的天地，向獵獵的寒風(fēng)抗議。它們仿佛戰(zhàn)場(chǎng)上的擂鼓手，用最昂揚(yáng)的姿態(tài)直面清冷的秋日，擊打出輝煌的生命樂(lè)章，為我傳遞著向上的力量，煥發(fā)著青春的活力。

　　我的心也被這活力的綠意氤氳著，我不禁伸出手去撫摸感懷這不屈的生命。那秀麗的莖葉旁逸斜出，卻又不偏不倚，恰到好處，即使是秋日，它們仿佛也要以向上的姿態(tài)挽住古墻美好的情思。深深淺淺的綠，仿佛是莖的血液，流動(dòng)著。從頂層的嫩綠，到中部的深綠，再到底部的墨綠，仿佛一幅漸變的水墨畫(huà)，畫(huà)出的，滿(mǎn)是自然的生機(jī)。是啊！向上，是它們的力量，更是青春的信仰。

　　那一刻，我有些驚訝。瘦弱的青藤，竟能爆發(fā)出如此的力量。于是，受那綠意召喚，我望向根部。它的老根盤(pán)結(jié)著，如盤(pán)龍一般緊抓著墻根處的泥土，遒勁而有力。因?yàn)樗溃休d的將是滿(mǎn)墻的生命，即使背后是無(wú)盡的艱辛。

　　我深深的震撼了。記得宗璞說(shuō)過(guò)：“花和人的遭遇都是不幸的，而生命的長(zhǎng)河卻是無(wú)止境的。是啊，誰(shuí)說(shuō)迷茫之后，不又是一個(gè)青春的新起點(diǎn)呢。”

　　也許，正如青藤那樣，這才是青春。

語(yǔ)文月考作文篇3

　　抬頭，螢螢燈光中，忽想起了兒時(shí)熠熠閃光的回憶中的那里。

　　那夢(mèng)中，回憶中的老巷，沒(méi)有城市滾滾的紅塵，鄰里巷道也沒(méi)有川流如梭奔跑著的汽車(chē)。一切的一切都是如此的幽靜、閑適，就如一位睿智的老者，靜靜賞著世界光影游移、晝夜更替。我就在此成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離擾攘的人群和霧霾的天空，在大自然的懷抱中，在鄰家人的軟語(yǔ)里，呼吸自由、感受自由。

　　閉上眼，似還能感受到老巷夕日的風(fēng)光。正值下午，陽(yáng)光傾巷，萬(wàn)物都沐浴在陽(yáng)光之下。兒時(shí)的我正緊緊貼在老巷的矮墻上，大口大口地喘息著，但不一會(huì)兒，捉迷藏的小伙伴就找到了我，我只好默默地離開(kāi)，依依不舍地離開(kāi)了矮墻旁。傍晚，奶奶取一把黃色蒲扇，坐在老墻邊，與我輕輕拍弄扇子。月涼如水，殘?jiān)掳霃潱瑫r(shí)光就在這絲絲涼風(fēng)中緩緩消逝。那時(shí)的奶奶，似是全世界最慈祥的奶奶。她講述的一個(gè)又一個(gè)故事，如天上閃爍的繁星般，永恒地綴在記憶念想的天空之中。就這樣，我沉睡在奶奶的懷中，直至天亮。

　　那時(shí)的生活是如此的美好，令人流連又想念；那時(shí)的我又是如此的純真，不知一點(diǎn)橫流、滿(mǎn)心凈土。

　　恍惚間，光陰從指間溜走、溜到了遠(yuǎn)方。然而，那遠(yuǎn)方，并非詩(shī)意的遠(yuǎn)方，而是物質(zhì)橫流、烏煙瘴氣的未來(lái)世界。我再也無(wú)法靜下心來(lái)，感受游移的光影，感受靜謐的夏夜，感受微涼的清風(fēng)，我僅僅能聽(tīng)能見(jiàn)能感的，是挖土機(jī)傲慢咆哮的挑釁，是各色各樣行色匆匆的人，是冰冷空調(diào)噴出的冷氣。老巷，那個(gè)老者，似已死去，取而代之的，是一個(gè)濃妝艷抹。虛偽可怖的人。

　　老巷，已不復(fù)存在。

　　現(xiàn)如今，他只存在于我的記憶中。我只能讓他在我的心中長(zhǎng)久、永存。

語(yǔ)文月考作文篇4

　　成長(zhǎng)的路途中總有些許美麗的風(fēng)景，教會(huì)你許多寶貴的道理。感謝那片綠藤，指引我往正確的方向前進(jìn)。

　　生命仿佛變成了一片混沌的黑暗，手握緊了，卻又慢慢松開(kāi)了，豆大的汗珠從額角冒出。

　　終于，一切隨著老師那聲“你先坐下吧”而結(jié)束。我呆呆地望向黑板，聽(tīng)著同桌自信而老練的回答那道我未曾打出來(lái)的問(wèn)題。失望的潮水從胸口涌來(lái)，在胸腔久久徘徊，不愿離去。為什么失敗快成了我的標(biāo)簽？為什么我會(huì)一次又一次的失敗？

　　放學(xué)了，我獨(dú)自坐在位上，無(wú)意中瞥見(jiàn)了窗外那一片不知名的綠色植物。它繚繞在石柱上，煥發(fā)著勃勃生機(jī)。昨夜的那場(chǎng)大雨似乎對(duì)它沒(méi)有絲毫影響，反而是給了它一次機(jī)會(huì)，一次洗去塵埃，重新煥發(fā)生機(jī)的機(jī)會(huì)，如今的它準(zhǔn)備在這片屬于自己的天空中綻放自我。

　　走近觀察它，它的每一株藤蔓，每一片葉子都緊緊地挨在一起。它們一起迎接雨的洗禮，接受風(fēng)的挑戰(zhàn)，沐浴溫暖的陽(yáng)光，笑對(duì)風(fēng)雨。它們不畏懼風(fēng)的挑戰(zhàn)，雨的洗禮，它們只是笑，只是以一顆平常心去對(duì)待生活，只是在風(fēng)雨過(guò)后又煥發(fā)生機(jī)，勇往直前。

　　若我是那一片綠藤，那么那些所謂的挫折不就是自然界的風(fēng)風(fēng)雨雨嗎？就算它會(huì)一時(shí)地傷害你，可它還是會(huì)永久地滋潤(rùn)你，不是嗎？挫折會(huì)像一塊絆腳石，在成長(zhǎng)路途無(wú)意間絆你一下，但它會(huì)讓你吸取教訓(xùn)。學(xué)著綠藤，笑對(duì)風(fēng)云勇往直前。挫折是普遍存在的，每個(gè)人的成長(zhǎng)路途中都會(huì)遇到絆腳石，但只要笑對(duì)挫折，踩著那一塊絆腳石，終會(huì)有一天，你會(huì)成功的。

　　這片綠藤是我成長(zhǎng)路途中最美的風(fēng)景，是它教會(huì)我笑對(duì)風(fēng)云；這片綠藤是我成長(zhǎng)路途中最美的風(fēng)景，是它教會(huì)我如何淡然地對(duì)待挫折；這片綠藤是我成長(zhǎng)路途中最美的風(fēng)景，是它指引我往正確的方向前進(jìn)。

　　縱然時(shí)光飛逝，花開(kāi)花落，云卷云舒，它已經(jīng)在我心中種下了種子，永不衰落。我會(huì)銘記這最美的風(fēng)景！

語(yǔ)文月考作文篇5

　　白貂以犧牲生命為代價(jià)保全自己的純潔，這種品格固然高尚，但作為一個(gè)生命，就這樣消殞未免有些可惜。既然我們生活在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，就難免會(huì)遇到一些不如意、挫折甚至苦難，面對(duì)這一切，如果一味堅(jiān)持就會(huì)走進(jìn)死胡同，所以我們需要變通。

　　還記得那個(gè)坐在濮水邊心如澄澈秋水，身如不系之舟的莊周嗎?盡管自己已是饑腸轆轆、貧困潦倒、但面對(duì)權(quán)媒貴聘，他依然能夠做到婉言謝絕。他懂得那不是一個(gè)飛黃騰達(dá)的機(jī)會(huì)，反而會(huì)使自己陷入萬(wàn)丈深淵，他選擇了放棄;他懂得那個(gè)世界不是他想象的那般美好，他的抱負(fù)不可能得到施展，所以他改變了初衷。

　　還記得那個(gè)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的李白，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶潛，受腐刑之辱后卻選擇“隱忍茍活的”太史公……他們?cè)谕ㄍ硐氲牡缆飞鲜艽旌螅瑳](méi)有一味堅(jiān)持，而是撣一撣身上的塵土，關(guān)上這扇門(mén)，打開(kāi)那扇窗。他們發(fā)現(xiàn)窗外的風(fēng)景美不勝收。

　　變通有損于他們?cè)谖覀冃哪恐械拿篮眯蜗髥?不，相反，他們讓我們懂得了什么叫睿智。

　　然而現(xiàn)實(shí)生活中，有許多如白貂一樣的'人，把皮毛看得比生命還重要。我們?cè)谫潎@他們的高義時(shí)更多的是為他們感到惋惜。

　　昔日“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王項(xiàng)羽，垓下被圍，自覺(jué)“無(wú)顏再見(jiàn)江東父老”，在船夫的苦勸下仍拔劍自刎，在他心里面子比生命更重要，這個(gè)悲劇英雄的故事世世流傳，這個(gè)悲劇英雄的名字代代傳頌，但人們更多的是為他惋惜。杜牧就曾在《題烏江亭》中寫(xiě)道：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。”不知道飄蕩在烏江畔的英魂在聽(tīng)到這樣的嘆惋時(shí)會(huì)流下多少悔恨的淚水?

　　還有那曾經(jīng)樂(lè)觀的在撒哈拉寫(xiě)作的臺(tái)灣女作家三毛，竟在醫(yī)院病房里，用絲襪結(jié)束了自己的生命，留給后人無(wú)盡的思考和哀傷。

　　因?yàn)樯嵌虝旱模蚨彩菍氋F的。所以，我們需要做的就是在這短暫而又寶貴的生命里，善待生命，必要時(shí)學(xué)會(huì)變通，好好活著。

語(yǔ)文月考作文篇6

　　前年暑假，家人與我一同前往了旅游勝地——西湖，初一語(yǔ)文月考作文。我游過(guò)眾多名勝古跡中，西湖是給我印象最深的一個(gè)地方。

　　我們趕往西湖已是傍晚十分，吃過(guò)晚飯后，我們一家人便走在西湖的邊上。

　　月，高掛在無(wú)際的;星，點(diǎn)綴在烏黑的絨布上。炫彩的噴泉，纖柔這彩燈的迷夢(mèng);湖心的小窗若隱若現(xiàn)，周旋著夜的浪漫;眺望，明亮的堤岸，點(diǎn)亮在彼岸人的憧憬。抬頭仰望，哇，一盞盞孔明燈，飄向天的彼岸，就像是夜里的螢火蟲(chóng)，我不禁驚嘆，西湖的夜竟可以如此的美。不知不覺(jué)，我們走到了居住的賓館，可我輾轉(zhuǎn)難眠，我在想夜里的西湖比白天的美嗎?

　　呼，一睜眼，天已經(jīng)大亮，我已經(jīng)迫不及待想要看到在陽(yáng)光下的西湖。走在昨夜走過(guò)的路上，有一種陌名的喜悅，我是看到了別人沒(méi)看到的東西嗎?也許吧。

　　輕風(fēng)拂過(guò)，白鳥(niǎo)掠過(guò)，咦，陽(yáng)光下的西湖是如此的宜人。湖面上波光粼粼，猶如碧綠的珠片，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波浪漪漪。

　　“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)性S多荷花。”我興奮地叫著。在荷葉的簇?fù)硐拢苫ú⒉幻黠@，只有我一人發(fā)現(xiàn)了，我暗暗地偷笑著。一大-片一大-片的荷葉，莖莖葉葉被陽(yáng)光照得格外清晰，在綠葉的襯托下，荷花像個(gè)羞答答的小姑娘，舒展開(kāi)身子，慢慢綻放。這一朵，已經(jīng)完全開(kāi)放出來(lái)了，花瓣像初生的嬰兒的皮膚那樣紅潤(rùn)，又像用水粉蘸了許多水而淡化開(kāi)一樣，格外吸引人。

　　西湖的朦朧，西湖的若隱若現(xiàn)，平添了幾分詩(shī)意。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”我覺(jué)得夜晚的西湖和陽(yáng)光下的西湖都特別美，所以……西湖，我已經(jīng)深深喜歡上你啦。

語(yǔ)文月考作文篇7

　　昨日進(jìn)行的初一下學(xué)期語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)月考，有幾道易錯(cuò)題，下面，我對(duì)自己的作答情況深層次的分析一下。

　　第一道為最基礎(chǔ)的字詞題，我通過(guò)每道題一個(gè)選項(xiàng)的仔細(xì)辨別識(shí)

　　出了正確答案。簡(jiǎn)單的題本應(yīng)一眼看出，而我卻思考了一會(huì)兒，這

　　說(shuō)明我對(duì)字詞掌握不夠熟練。

　　第二道題是練了多遍的古詩(shī)默寫(xiě)。雖然這道題沒(méi)有出錯(cuò)，但“明寫(xiě)花暗寫(xiě)風(fēng)”這句經(jīng)過(guò)了我的細(xì)心揣摩后才理解。第三、第四、第五仍為古詩(shī)題。

　　我在第三題上失了分。第三題中“寫(xiě)出月光積水空明，給人澄靜素潔，清冷之感的句子為“冷露無(wú)聲濕桂花”。乍眼一看，說(shuō)得也不錯(cuò)，而答案是“中庭地白樹(shù)棲鴉”因?yàn)椤袄渎稛o(wú)聲濕桂花”中沒(méi)有提到月光。解釋中也沒(méi)有桂花。第四第五題是我經(jīng)過(guò)絞盡腦汁做出的。“春城無(wú)處不飛花”應(yīng)是暮春時(shí)節(jié)而非早春，《十五夜望月》中描寫(xiě)中秋月色的句子是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”這個(gè)選項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，這兩句主要升華到思人懷遠(yuǎn)。而前兩句主要寫(xiě)月色。古詩(shī)題的含義隱藏深，我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)它的練習(xí)。

　　第六道為閱讀理解題，我失了分。因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真讀文，沒(méi)有注意到“欲抑先揚(yáng)”“欲揚(yáng)先抑”。看了答案的解析才恍然大悟。我要抓準(zhǔn)文中的某一個(gè)細(xì)節(jié)。審清題意作答。

　　第七道是文言文，文學(xué)常識(shí)題，選項(xiàng)A錯(cuò)在“由孟子編寫(xiě)而成而不是“由孟子及弟子編寫(xiě)”選項(xiàng)C錯(cuò)在“孟子及其弟子的言論匯編應(yīng)為“孟子的言論匯編”選項(xiàng)D說(shuō)《易經(jīng)》為“四書(shū)”之一。是錯(cuò)的。看似4個(gè)選項(xiàng)均沒(méi)有錯(cuò)，而正確答案卻隱含其中。

　　分析了易錯(cuò)的七道題，我應(yīng)做到“認(rèn)真讀題，不漏細(xì)節(jié)，仔細(xì)辨別，尋找正確答案”，在下一次的考試中，爭(zhēng)取少丟分，不丟分。

語(yǔ)文月考作文篇8

　　本班共有54名學(xué)生參加了考試，其中81%的學(xué)生都能及格；優(yōu)秀10人，優(yōu)秀18%；及格44人，及格率81%；現(xiàn)結(jié)合學(xué)生的考試情況，做如下分析：

　　一、試題分析：

　　本套試題考查的知識(shí)全面、基礎(chǔ)性強(qiáng)、難易程度適中。但考查的快樂(lè)寫(xiě)作是超編的，不符合一年級(jí)看圖寫(xiě)作的實(shí)際。

　　（1）看拼音，看詞語(yǔ)。少部分學(xué)生在此題書(shū)寫(xiě)不全，只會(huì)寫(xiě)其中的一個(gè)詞，或者寫(xiě)出來(lái)多筆少劃的問(wèn)題存在。

　　（2）把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。大部分學(xué)生對(duì)于會(huì)認(rèn)的字的拼音不熟悉，前鼻音沒(méi)有補(bǔ)充完整，音調(diào)不對(duì)。失分嚴(yán)重。

　　（3）寫(xiě)出帶有下面偏旁的字，各寫(xiě)兩個(gè)。大部分順利完成此題，少部分學(xué)生知道也不寫(xiě)，要么寫(xiě)錯(cuò)。

　　（4）火眼金睛，辮子組詞。

　　（5）讀一讀，連一連。

　　（6）選擇詞語(yǔ)填空。

　　（7）讀句子，然后加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師只是簡(jiǎn)單的提一提，沒(méi)有詳細(xì)的講解，所以大部分學(xué)生不知道怎么回事，不知道怎么打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　（8）照樣子，寫(xiě)句子。這題分為四個(gè)小題，大部分學(xué)生只對(duì)一半，另一半不知道怎么補(bǔ)充完整，亂寫(xiě)或者不寫(xiě)的人相當(dāng)?shù)亩唷?/p>

　　（9）快樂(lè)閱讀。兩道小題，第一小題的完成不是很好，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，沒(méi)有去文章當(dāng)中找答案，都是簡(jiǎn)單的讀一讀，沒(méi)有反復(fù)閱讀文章。第二小題因?yàn)槭瞧綍r(shí)學(xué)生們都回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，所以都會(huì)做。

　　（10）快樂(lè)寫(xiě)作。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)三八婦女節(jié)給媽媽寫(xiě)賀詞上無(wú)疑給學(xué)生增加了難度，因?yàn)樗麄儾艅倓偨佑|看圖寫(xiě)話(huà)，又來(lái)寫(xiě)作，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很難，不知道怎么下手寫(xiě)作，不知道什么叫賀詞，所以分?jǐn)?shù)都不高。

　　二、主要優(yōu)點(diǎn)：

　　1、班里百分之80以上的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固。在“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”、“把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整”這幾個(gè)題型上，學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。

　　2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整，卷面整潔。

　　三、主要缺點(diǎn)：

　　1、“照樣子，寫(xiě)句子”是全班同學(xué)的弱點(diǎn)。學(xué)生在平時(shí)雖然練習(xí)說(shuō)話(huà)，但是

　　補(bǔ)充句子有一定的難度，學(xué)生答題效果較一般。

　　2、“快樂(lè)寫(xiě)作”在課標(biāo)上要求學(xué)生能寫(xiě)一句完整通順的話(huà)，而三八婦女節(jié)給媽媽寫(xiě)賀詞上無(wú)疑給學(xué)生增加了難度。

　　3、個(gè)別學(xué)生的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)還是一個(gè)弱點(diǎn)。

　　四、今后要改進(jìn)以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正如我們考前寫(xiě)在黑板上讓孩子要做到的幾點(diǎn)“寫(xiě)好名字和班級(jí)、認(rèn)真聽(tīng)題、書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔、用心答卷、仔細(xì)檢查。”嚴(yán)格要求學(xué)生。

　　2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，做到逐一過(guò)關(guān)。發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。

　　3、加強(qiáng)對(duì)于孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，特別是要鼓勵(lì)孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音。

　　4、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的能力。

語(yǔ)文月考作文篇9

　　作文題目

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

　　生命只有一次，美麗只有一次。一次，便足矣!

　　一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轟轟烈烈，一次的無(wú)悔人生…

　　一次，僅僅一次，卻需要長(zhǎng)時(shí)間歷盡艱辛的跋涉與堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取，它可能會(huì)耗盡一個(gè)人一生的光陰、畢生的經(jīng)歷!

　　人生的路途不止一次，可是，在這段漫漫求索的歷程中，我們一定要做好每一次。

　　讀過(guò)這些句子，你會(huì)有怎樣的感受和思考呢?請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

　　作文范文

　　走好腳下每一步

　　大海之所以壯闊，是因?yàn)榻硬贿h(yuǎn)萬(wàn)里的艱辛跋涉;樹(shù)木之所以繁茂，是因?yàn)橹θ~不辭勞苦的奮力生長(zhǎng)。人生也是一樣，唯有走好腳下的每一步，把握每一次微小的可能，只有一次的生命才不會(huì)被辜負(fù)，才能綻放他應(yīng)有的光芒。

　　《勸學(xué)》中曾寫(xiě)道：“不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海。”許多人常常犯眼高手低的毛病，為做好當(dāng)下便奢求未來(lái)，殊不知，成功是一點(diǎn)一滴積累而來(lái)，即使是騏驥，也必須躍好穩(wěn)穩(wěn)十步。

　　走好腳下每一步，需要把握正確的人生方向。著名演員閆妮便是一個(gè)成功的范例。閆妮是演藝圈大器晚成的典型。25歲之前的她，不過(guò)是從不知名的會(huì)計(jì)專(zhuān)科學(xué)院畢業(yè)的小市民，在一家事業(yè)單位日復(fù)一日地重復(fù)著按計(jì)算器記賬的乏味工作，一眼瞧得到人生全部的過(guò)程，可是閆妮清楚地知道自己該走怎樣的路，符合自己性格與愛(ài)好的演戲無(wú)疑是最適合的。在定下正確的方向后，閆妮便開(kāi)始了一步一步的努力。工作之余毫不放松地讀書(shū)練習(xí)。一個(gè)人對(duì)著鏡子練習(xí)表情動(dòng)作，在目標(biāo)的指引下，她走好了通往夢(mèng)想的每一步，終在《武林外傳》中以佟掌柜一角一炮而紅，邁向了人生巔峰。因?yàn)榘盐兆×苏_的方向，閆妮踏實(shí)走好了每一小步，終將生命有限的輝煌綻放至極致。

　　走好腳下每一步，需要進(jìn)取求新的人生態(tài)度。著名IT界人士張黎剛用他多彩的人生歷程講述了他的傳奇。在拿到哈佛大學(xué)博士學(xué)位之時(shí)，他選擇了回國(guó);在他任職的搜狐公司蒸蒸日上時(shí)，他選擇了辭職。人們問(wèn)他為何總在眼看著就能熬到頭、大干一番事業(yè)的關(guān)頭選擇退出，他只是笑著說(shuō)道：“我的退出并不代表著放棄，而是對(duì)更高價(jià)值的追求。若是留下，成功是唾手可得，那么人生的這一步便已走好，但也意味著缺少了更多突破的可能;我已走好了很多步，而每一步都是新的突破，是對(duì)更好價(jià)值的追求。”張黎剛的話(huà)引人深思。人生需要進(jìn)取向上，需要永不滿(mǎn)足，安穩(wěn)地踏步至多只是達(dá)到預(yù)設(shè)的成功，而唯有始終求新、追求自我的突破，這腳下的每一步才能走得更精彩，人生才更有意義。

　　積跬步，致千里。走好腳下的每一步，在正確方向的指引下，不斷前行不斷突破。只有這樣，每個(gè)人僅有一次的生命才更加絢麗，我們的人生才擁有真正屬于自己的輝煌!

語(yǔ)文月考作文篇10

　　今天，語(yǔ)文第三單元的試卷發(fā)下來(lái)了。我考砸了！我只考了91。5分。試卷的第一頁(yè)我就被扣了7。5分，看著考卷上鮮紅的“╳”，我特別傷心。想到第三題中要求我們寫(xiě)出描寫(xiě)心情、秋天和顏色的成語(yǔ)或短語(yǔ)，我居然連題目也不看清楚，就寫(xiě)了一些描寫(xiě)心情、秋天和顏色的詞語(yǔ)，一下子就扣了6。5分。第四題中的填反義詞，我更是莫名其妙，我把失敗的“敗”左右顛倒了，把驕傲的“驕”寫(xiě)成了“嬌”，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成績(jī)出來(lái)，老師也對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些失望，還專(zhuān)門(mén)給我進(jìn)行了分析。我想，這次錯(cuò)成這樣，都是因?yàn)槲业幕竟Σ辉鷮?shí)，考試時(shí)注意力不集中，太粗心，審題不仔細(xì)，課外知識(shí)積累太少，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不好，錯(cuò)別字太多，課外練習(xí)做得少，做作業(yè)不認(rèn)真，字也寫(xiě)得不好。我這次考試考得那樣亂七八糟，雖然媽媽對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng)，但媽媽還是鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次考砸，沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取這次的教訓(xùn)，以后一定要認(rèn)真”。我一定會(huì)記住老師和媽媽說(shuō)的話(huà)，認(rèn)真上課，不開(kāi)小差，一定仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，一定把字寫(xiě)好。

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