閱讀的作文

時(shí)間：2024-03-28 11:20:13 閱讀我要投稿

閱讀的作文優(yōu)秀[3篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的閱讀的作文3篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文優(yōu)秀[3篇]

閱讀的作文篇1

　　我的夢(mèng)想，不容易，但很普通。我的夢(mèng)想不是擁有財(cái)富，也不是獲得想要的物品，我的'夢(mèng)想讓我感到快樂(lè)。我的夢(mèng)想，很辛苦，但很快樂(lè)。

　　我小時(shí)候，受爸爸的影響，喜歡上了兵乓球。看著叔叔們一個(gè)個(gè)有力的扣球，我也想跟他們一樣，多么自由。我為自己的夢(mèng)想而奮斗。為快樂(lè)而奮斗。

閱讀的作文篇2

　　每個(gè)人都有自己最喜歡的同學(xué)，我最喜歡的同學(xué)是吳思彤。

　　她的'皮膚黑黑的，眼睛像兩顆黑葡萄炯炯有神！小臉胖嘟嘟的非常可愛(ài)，我和她的關(guān)系誰(shuí)也拉不開(kāi)。

　　有一次，她為了一件非常小的事而生氣。還沒(méi)上課時(shí)，我們正在喝奶，我不小心把奶滴到了她的桌子上她讓我給她擦，可那時(shí)我沒(méi)有紙，我們就開(kāi)始生氣了。一節(jié)課后，我們又和好了。

　　還有一次，下課后，我拿起筆順手練了一下，不小心讓牛奕帆看見(jiàn)了，他告訴了吳思彤，嘿嘿我寫的是吳思彤大笨蛋。之后，我們又開(kāi)始生對(duì)方的氣，互相不說(shuō)話。下課玩游戲時(shí)我們二人又配合的很默契，三節(jié)課后，我們又和好如初了。別忘了，我們是誰(shuí)也拉不開(kāi)的好同學(xué)。

　　我最喜歡的同學(xué)是吳思彤，你們呢？

閱讀的作文篇3

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在閱讀中的滋味是“千姿百態(tài)”的！

　　閱讀中，有豁然開(kāi)朗的滋味。一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，往往能吸引我們的眼球，而在這樣的故事常常是需要去細(xì)細(xì)品味與思考的，拿到一篇文章，是不能敷衍了事的，要努力去“翻譯”，把它“翻譯”成自己“心”里的“語(yǔ)言”。當(dāng)自已理解了這些“音符”后，一種“旋律”便會(huì)在耳邊“舞動(dòng)”。這時(shí)，我們?cè)谛蕾p之余，不能忘卻進(jìn)一步思考，也許，在某些文章中，有著你一直渴望知道的`“你”——豁然開(kāi)朗，你會(huì)不由自主的說(shuō)：“啊！原來(lái)如此啊！”

　　閱讀中，有渴求的滋味！一個(gè)人最棒的消遣，莫過(guò)于閑暇時(shí)，捧著書本去追尋。書本里有著一個(gè)別于我們生活的世界，而每一個(gè)人的“書世界”又有著天壤之別。正如“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)林黛玉。”每個(gè)人的希望不同，閱讀的追求同樣是不同的，大家都可以在閱讀中去渴求自己的希望、夢(mèng)想。如果品嘗其味道，有時(shí)苦澀，有時(shí)歡樂(lè)，有時(shí)悲哀，有時(shí)又——當(dāng)你遨游在書海里時(shí)，你會(huì)駛著船去你渴望的地方！在書里獲得滿足，從書中悟出經(jīng)驗(yàn)！因?yàn)槟阍诳释笾阅悴粫?huì)放棄！

　　閱讀中，有處于境界的滋味！閱讀若能讀出境界，那就很棒了。這個(gè)境界是層層遞進(jìn)的。多讀自然是一個(gè)必不可少的方面，但光讀，沒(méi)有多想，同樣是徒勞，閱讀的境界是伴隨多讀和多思而增長(zhǎng)的！閱讀有了境界，收獲就會(huì)更多，就像樓梯有了欄桿，走路更安全；就像籃子有了提把兒，提東西就更方便！境界是一種“工具”，而且是好“好工具”。處于閱讀的境界中，一定會(huì)感悟頗多，多多感受境界中的道理，一定會(huì)變得有教養(yǎng)或者說(shuō)是一種“君子之道”吧！處于境界的滋味是語(yǔ)言無(wú)法形容的，它在于激勵(lì)你用一雙發(fā)現(xiàn)“美”的“眼睛”去搜尋，去發(fā)掘！去洞悉！

　　閱讀是一個(gè)“精靈”！它是一個(gè)漸進(jìn)的方程式，引領(lǐng)你尋求未知數(shù)的解，并領(lǐng)悟這個(gè)解！

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