【必備】閱讀的作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的閱讀的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
小時(shí)候，我無(wú)論做什么，總是依賴(lài)父母。一眨眼，我已經(jīng)十歲了。但是，在爸爸、媽媽眼里，我卻還是一個(gè)不懂事的小女孩，他們什么都不放心讓我做。為了證明我長(zhǎng)大了，我處處尋找著表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
星期天，我很早就起床了，看見(jiàn)桌子上有一張紙條，上面寫(xiě)著：張欣瑜，爸爸去上海進(jìn)貨了，媽媽去店里了，今天的早餐你自己想辦法，要乖一點(diǎn)哦。
平時(shí)，早餐都是媽媽為我準(zhǔn)備的。現(xiàn)在，爸爸、媽媽都不在家，我該怎么辦呢？對(duì)了，我正好可以嘗試著自己做一次早餐。說(shuō)做就做，我先把冰箱里的牛奶和雞蛋取出來(lái)，又在面包盒里取出2片面包。我學(xué)著媽媽的樣子，先把蛋殼打碎，把蛋清和蛋黃放在一個(gè)小碗里。再往鍋?zhàn)永锓乓恍┎擞停c(diǎn)燃煤氣灶，把碗里的蛋倒入鍋中。只聽(tīng)“吱——”的一聲，蛋立刻變成了一個(gè)“胖娃娃”。煎了一會(huì)兒，美味的荷包蛋就完成了。我又拿出一袋牛奶，放在微波爐里轉(zhuǎn)一會(huì)兒，再倒進(jìn)杯子里，一杯熱騰騰的牛奶也準(zhǔn)備好了。最后，我把面包放在烤箱里，一會(huì)兒功夫，面包就散發(fā)出誘人的香味。我津津有味地吃著自己準(zhǔn)備的早餐，感覺(jué)特別香。
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了許多，變得能干了！等爸爸媽媽回家，我一定要讓他們嘗嘗我做的早餐！
閱讀的作文 篇2
古人曰“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“能讀千賦則善賦”，這是古人論及讀和寫(xiě)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。魯《給顏黎明的信》中說(shuō)過(guò)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若盯在一處，所得就非常有限，枯燥了�！边@些都告訴我們一個(gè)道理：閱讀是寫(xiě)作文重要條件。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可能要求他們“破萬(wàn)卷”和“讀千賦”，但教師應(yīng)引導(dǎo)他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，使他們通過(guò)更多的閱讀，來(lái)廣泛汲取精華，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維。
一、趁熱打鐵，結(jié)合課文向?qū)W生推薦課外讀物
當(dāng)學(xué)生學(xué)完一篇課文后，往往有很高的學(xué)習(xí)興趣和熱情去了解課本外的知識(shí)。這時(shí)教師就要趁熱打鐵，向?qū)W生推薦與課文有關(guān)的書(shū)籍，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)了《愛(ài)迪生》一課后，向?qū)W生推薦《愛(ài)迪生的故事》；學(xué)習(xí)了《寓言?xún)蓜t》，向?qū)W生推薦《寓言故事》，通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合，逐漸使學(xué)生形成博覽群書(shū)的良好習(xí)慣。
二、養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情
在學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的良好習(xí)慣后，教師要及時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。要求學(xué)生要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，看別人是怎樣把一件事寫(xiě)清楚且產(chǎn)生感染效果的；同時(shí)還要求學(xué)生拓展思維，鼓勵(lì)學(xué)生別人沒(méi)寫(xiě)的自己要大膽寫(xiě)，別人已寫(xiě)的自己要?jiǎng)?chuàng)新。如學(xué)了《將相和》一課后，讓學(xué)生寫(xiě)一篇后續(xù)，想象廉頗和藺相如后來(lái)是怎樣齊心協(xié)力，一起保家衛(wèi)國(guó)，學(xué)了《景陽(yáng)岡》后要求學(xué)生寫(xiě)出《新景陽(yáng)岡》，盡管有些故事學(xué)生寫(xiě)的不太合理，有些牽強(qiáng)附會(huì)，但卻是他們創(chuàng)造的開(kāi)始。
三、督促檢查，提高閱讀的質(zhì)量
學(xué)生養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，作為教師還要督促檢查，向?qū)W生提出堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記的要求。讀書(shū)筆記要求學(xué)生每周寫(xiě)一次，要利用課外活動(dòng)的時(shí)間，在班上開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同時(shí)舉辦“我愛(ài)讀什么樣的書(shū)”的主題班會(huì)，提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力，通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上和表達(dá)技巧上都得到進(jìn)步。
閱讀的作文 篇3
問(wèn)我作文為何步步高升——自然要?dú)w功于我的愛(ài)好——閱讀！
這陣子我又迷上了許友彬的`作品，借著爸爸給我辦了借閱卡的機(jī)會(huì)，在圖書(shū)館里大肆搜捕，可事情不順意，它們好像知道我會(huì)來(lái)查找，故意藏了起來(lái)，令我大為失落。
不過(guò)，讓我欣喜的是，在搜捕過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)許多好書(shū)以及老師要求的必讀書(shū)目，比如：《綠山墻的安妮》！這使我閱讀的激情之火又重新燃燒了起來(lái)。
無(wú)奈，文章有些長(zhǎng)，只好借回家細(xì)細(xì)品味，這也是個(gè)不錯(cuò)的主意！
回到家，我一刻也不肯耽誤。鎖門(mén)，換鞋，便坐在沙發(fā)上美美地讀了起來(lái)。
故事情節(jié)的跌宕起伏牽動(dòng)著我的心緒。有時(shí)甚至幻想自己就是那個(gè)滿臉雀斑又天性樂(lè)觀、愛(ài)說(shuō)話的主人公安妮。她和朋友鬧別扭了，我會(huì)感到著急；她生病吃藥了，我會(huì)感到擔(dān)憂；她考差了，我會(huì)感到可惜。我更想化身為她最好的閨蜜戴安娜，時(shí)刻和她在一起，陪她一起喜、怒、哀、樂(lè)。
每一個(gè)場(chǎng)景都在我的腦海里演繹得入情入境、淋漓盡致，至今歷歷在目：安妮第一次來(lái)到綠山墻、認(rèn)識(shí)戴安娜、做鎮(zhèn)痛劑蛋糕、考入大學(xué)每幕都十分清晰。
在我眼里，安妮已不再是一個(gè)故事人物，而是一個(gè)鮮活的生命，她有她自己的人生。
合上書(shū)頁(yè)，章已斷而意無(wú)窮，留給我廣闊的想象天地
閱讀，像一塊磁石將我牢牢吸引。
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