精選快樂(lè)閱讀作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的快樂(lè)閱讀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)閱讀作文 篇1
書(shū)帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，駛向成功的彼岸；書(shū)是人類(lèi)的好朋友，也是人類(lèi)的好老師。看一本好書(shū)，就如同和一位學(xué)者談話，看一萬(wàn)本好書(shū)，就如同和一萬(wàn)個(gè)學(xué)者談話，這多劃算啊！
其實(shí)我以前并不喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，沒(méi)意思。即便那樣，我每天還是在同學(xué)面前裝出酷愛(ài)讀書(shū)的樣子。人們總說(shuō)“：真實(shí)的人不無(wú)聊，偽裝的人才無(wú)聊”。有一天，媽媽不知從哪弄來(lái)一本又大又厚的《西游記》，非得讓我看，我就偷偷地把書(shū)藏到床底下，哈哈，到底還是被媽媽找到了，還說(shuō)這是一本故事書(shū)，里面的故事非常有趣，保我看了愛(ài)不釋手。于是我愁眉苦臉、咬牙切齒讀了起來(lái)，讀著讀著，我果然愛(ài)上了這本書(shū)，越讀越有味，里面的孫悟空法力高強(qiáng)，一路斬除妖魔。豬八戒好吃懶做，顯出人間百態(tài)。沙和尚冷靜樂(lè)觀，虔誠(chéng)護(hù)主，終修正果。唐僧不怕困難，心地善良，為取真經(jīng)寧死不屈，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
有一次，我坐在沙發(fā)上，捧著書(shū)讀《西游記》讀得入了迷，媽媽告訴我一會(huì)兒把煮的白菜抬下來(lái)，我吞吞吐吐的說(shuō)：“是”又開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，鍋里的白菜沸騰得像火山一般，我聞到一股奇怪的味道，才猛然想起鍋里的白菜，這時(shí)菜已經(jīng)燒焦了。哎！原來(lái)生活和閱讀一樣重要。
從那以后，書(shū)成了我生活中必不可少的伙伴，我開(kāi)始博覽群書(shū)，和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)者談話。我堅(jiān)信，快樂(lè)閱讀將讓我有更多的收獲。
快樂(lè)閱讀作文 篇2
我每天都生活在書(shū)本的世界里，書(shū)本是人類(lèi)的朋友了，每一本好書(shū)，就是一個(gè)奇妙的旅程，我們能從中得到許許多多、數(shù)不勝數(shù)的知識(shí)，但是快樂(lè)也是離不開(kāi)的，每一本書(shū)都會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，下面我就來(lái)告訴，書(shū)本讓我收獲快樂(lè)是什么。
我相信絕大多數(shù)的男生，一定都看過(guò)沈石溪寫(xiě)的一本動(dòng)物小說(shuō)——《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，給我?guī)?lái)了極大的快樂(lè)。那就是勇敢和堅(jiān)持不懈了，文中紫嵐生了5只小狼。其中有4只是公狼，紫嵐想讓自己的孩子當(dāng)狼王，開(kāi)始先培養(yǎng)了黑仔，讓黑仔變得英勇強(qiáng)大時(shí)，被鷹叼走。不過(guò)紫嵐沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持夢(mèng)想培養(yǎng)雙毛，但最后雙毛在和現(xiàn)任狼王搶狼王位置被狼王打敗。
我覺(jué)的文中紫嵐有一種勇敢和堅(jiān)持不懈，雖然它培養(yǎng)的每一只小狼都死亡了，但它還不放棄它的夢(mèng)想。我覺(jué)得紫嵐身上的精神深深的感動(dòng)，讓我在讀《狼王夢(mèng)》這本書(shū)的時(shí)候身上無(wú)比喜悅。讓我在生活中如果傷心了就會(huì)想到這本書(shū)，心里由苦變甜，又由甜變苦。
自從讀完了這本書(shū)，我更加熱愛(ài)讀書(shū)了，明白了讀書(shū)的道理，每一天都在享受讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)和喜悅。
快樂(lè)閱讀作文 篇3
如果說(shuō)知識(shí)是一個(gè)豐碩的果實(shí)，那么閱讀就是辛勤的采摘碩果；如果說(shuō)知識(shí)是一片海洋，那么閱讀就是駕著帆船遨游大海。閱讀是開(kāi)闊視野的一扇窗口，帶你環(huán)游世界，神奇探險(xiǎn)，激流沖浪。
小時(shí)的我并不喜歡閱讀，因此知識(shí)面十分狹窄，在學(xué)校、家庭還鬧出了不少的笑話。
記得有一次，同學(xué)們?cè)谧h論著朝代的先后順序。我迫不及待的走上前去，“自豪”地說(shuō)：“唐宋隋元明清”。話音剛落，同學(xué)們先是一愣，然后大笑起來(lái)。我才明白自己犯了一個(gè)荒唐的錯(cuò)誤。不僅如此，平日里同學(xué)們討論軍事，政治，科技等，我都是云里霧里的，不知所云。
為了改變這一狀況，我嘗試著去閱讀一些課外書(shū)，帶著一些不懂的問(wèn)題去尋找答案，去了解更多有趣的知識(shí)。慢慢地我覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè)的，我逐漸地喜歡上閱讀。
以后每逢有空，我都會(huì)去書(shū)店里閱讀，沉浸在書(shū)海之中，仿佛身臨其境，更如夢(mèng)幻般地神奇探險(xiǎn)。在浩瀚史學(xué)中，仿佛穿越時(shí)空，回到古朝，披上戰(zhàn)甲，體會(huì)英雄的豪邁氣概；當(dāng)我閱讀科技時(shí)，仿佛我就是科學(xué)家，發(fā)明創(chuàng)造，成我所想；而當(dāng)我閱讀文學(xué)時(shí)，我就是淵博學(xué)士，給書(shū)生們演講百經(jīng)，頌揚(yáng)子學(xué)……不管我多么苦惱與難過(guò)，還是煩躁與不安，只要一去閱讀，就有洶涌澎湃的激情，一瀉千里。從此以后，在同學(xué)們中間，我不再是他們輕視的對(duì)象，而是得到取而代之的羨慕和敬仰。
閱讀調(diào)節(jié)我的心情！我難過(guò)時(shí)，它給予我快樂(lè)；我失敗的時(shí)，他給予我成功；而在我孤獨(dú)時(shí)，它陪伴我去遨游知識(shí)的海洋。對(duì)我而言，人生最莫過(guò)于痛苦的`事不是沒(méi)有金錢(qián)，而是沒(méi)有閱讀。讀書(shū)讓我人生的每一天都是煥發(fā)光彩，歡樂(lè)無(wú)盡，充滿歡樂(lè)！
快樂(lè)閱讀作文 篇4
把閱讀當(dāng)作一種快樂(lè)，我曾經(jīng)在一本書(shū)里讀到一句詩(shī)說(shuō)：“欲樂(lè)誑凡夫，須臾皆變懷。唯書(shū)有真樂(lè)，意味久猶美。”詩(shī)的說(shuō)法雖然有些武斷，但作者對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣又溢于言表。說(shuō)明真樂(lè)唯有閱讀，讓千萬(wàn)少年快樂(lè)閱讀，慢慢的體會(huì)“意味久猶在”的真樂(lè)吧！
閱讀自然之光，讓我們知道竹林里為什么沒(méi)有鳥(niǎo)叫聲，因?yàn)橹窬哂锌瓜x(chóng)能力，鳥(niǎo)兒在林中無(wú)法捕食然而就聽(tīng)不見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲了。快樂(lè)閱讀書(shū)中蘊(yùn)含的鮮為人知的自然奧秘。許多栩栩如生的人物形象，例如閱讀魯迅《阿Q正傳》中擁有精神勝利法，總是能反敗為勝具有喜感的的阿Q，讓我也能感受到他的黑色幽默，閱讀他帶給我無(wú)限的快樂(lè)。曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，……這些都能使我的心境感到一陣放松，充滿愉悅。
快樂(lè)閱讀讓書(shū)變成一位慈愛(ài)的長(zhǎng)者，引領(lǐng)著我們這些物質(zhì)的孩童走向一個(gè)充滿知識(shí)的文學(xué)殿堂；快樂(lè)閱讀讓書(shū)變成一道美味佳肴，散發(fā)著誘人的芳香，令饑餓的人飽嘗人間美味；快樂(lè)閱讀讓書(shū)成為一盞明亮的燈，例如閱讀《假如給我三天光明》使在黑暗中艱難行走的人們得到光明的渴望。
每次閱讀，猶如心靈的一次洗禮，每次都要反復(fù)揣摩才能知道其中的奧妙，每次都不敢一口氣讀完，需要慢慢的閱讀，怕讀后心靈的惆悵難以填補(bǔ)，千萬(wàn)少年閱讀出了書(shū)中的李白“仰天大笑出門(mén)，我輩豈是蓬嵩人”的飄逸，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，是我不得開(kāi)心顏”的灑脫，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪情，是閱讀讓我們與這樣一位偉大的詩(shī)人從而心靈產(chǎn)生共鳴。書(shū)中，我們少年又閱讀到了琵琶女“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”的纏綿，“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”的動(dòng)聽(tīng)。快樂(lè)閱讀，又是你帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了這樣的一番美妙的音樂(lè)，讓我又一次感到書(shū)籍無(wú)窮的魅力。
閱讀也是一種休閑，一種娛樂(lè)方式閱讀能使人的心情變得快樂(lè)。在一縷清涼的微風(fēng)，伴有一杯淡淡的綠茶中，細(xì)心地閱讀，忘掉世間的塵埃，忘掉社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。沉浸在閱讀的樂(lè)趣當(dāng)中，這是一件多么美好的事情，快樂(lè)的閱讀可以使人變得聰慧，快樂(lè)的閱讀可以陶冶少年們的情操，快樂(lè)的閱讀可以使人嘗遍人生百態(tài)，快樂(lè)的閱讀更是千萬(wàn)少年進(jìn)步的階梯。
快樂(lè)閱讀，讀出波瀾不驚的平靜，要有明亮的眼睛；讀出微風(fēng)輕撫的自然，需要智慧的心靈；讀出調(diào)皮嬉戲的歡快，要有開(kāi)闊的內(nèi)心。閱讀，想說(shuō)愛(ài)你不容易，我卻深深地愛(ài)上了你。閱讀，我對(duì)你的愛(ài)越來(lái)越深，因有你而快樂(lè)，躺在知識(shí)的胸懷中，我感到自己像孩子愛(ài)撒嬌，請(qǐng)不要阻止我讓我在知識(shí)的海洋再次暢游。
快樂(lè)閱讀讓我走出困惑讓我們千萬(wàn)少年帶著憧憬，這美好的情感，快樂(lè)的心情只有從中了解在閱讀面前我一直都以真誠(chéng)相待，千萬(wàn)少年快樂(lè)閱讀真誠(chéng)體會(huì)“意味久猶在”的真樂(lè)，慢慢咀嚼細(xì)細(xì)品嘗，沉浸在閱讀的無(wú)限快樂(lè)之中。
快樂(lè)閱讀作文 篇5
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，我向窗外望去，看到那青蔥的小草探出腦袋，驀然想起兩句詩(shī)：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”閱讀中學(xué)到的詩(shī)句，在此時(shí)得到實(shí)景的展現(xiàn)，并被賦予了詩(shī)情畫(huà)意，真是一種無(wú)比的快樂(lè)。
我在閱讀中得到快樂(lè)，快樂(lè)于學(xué)會(huì)了信任與寬容，快樂(lè)于贏得友誼，快樂(lè)于與家人和睦相處。
記得畢淑敏說(shuō)過(guò)一句話，孩子降生人間，應(yīng)一手承接愛(ài)的乳汁，一手播灑愛(ài)的甘霖。這不是啟示我們要容忍無(wú)知者的錯(cuò)誤，并給予他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)嗎？關(guān)愛(ài)他人，寬容他人，才能與人和睦相處。《翻漿的心》一文，啟示我們學(xué)會(huì)信任。穿著的破舊或寒酸不能遮掩心靈的美好，那位年輕人的母親買(mǎi)藥，并幫“我”固定行李，感動(dòng)了“我”，“我”也學(xué)會(huì)了信任。與人交往，不論是家人還是朋友，都應(yīng)以一顆信任、寬容的心對(duì)待他人，這是人性的大善與本真。 我在閱讀中學(xué)到了信任、寬容，并分享了寬容者的快樂(lè)。
胥智慧的文章素有“落梅風(fēng)骨，秋水文章”之稱(chēng)。她愛(ài)梅，我讀她，我也讀到了梅一樣的女子。踏雪尋梅，尋的是梅素瓣掩香的蕊，團(tuán)玉嬌羞的朵，橫斜清瘦的枝，月色寒風(fēng)中的一剪閑逸，更有雪中傲立的不屈氣節(jié)。閱讀中，我讀到了梅的堅(jiān)貞，梅屹立風(fēng)雪中，內(nèi)心充滿快樂(lè)。林和靖一生隱居孤山，依山種梅，梅為妻，鶴為子，高潔的風(fēng)骨令人贊嘆。他用自身行動(dòng)啟示我們，錢(qián)財(cái)名利如敝屣，丟棄便可，修籬養(yǎng)鶴的閑淡亦可感悟人生的真諦。
我在閱讀中讀到了梅的氣節(jié)，林和靖的淡泊，這兩種精神充實(shí)著我，讓我從心底感到快樂(lè)。
不知何時(shí)，窗外沒(méi)有了雨的滴答聲，陽(yáng)光傾灑在樹(shù)草花鳥(niǎo)的身上，一切都那么寧?kù)o，那么美好。突然一聲?shū)B(niǎo)兒的歡鳴打破了這一刻的靜謐，鳥(niǎo)兒勃發(fā)了生機(jī)，喚醒了初春。
窗含西嶺的冷峻被兩只黃鸝笑開(kāi)了冰面，小溪流成了絕句，白鷺飛成了七言，東風(fēng)不知放起了誰(shuí)家的紙鳶，萬(wàn)物在一陣吹面不寒的楊柳風(fēng)中蘇醒，初春，已漸漸繁茂。
在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的積累，修養(yǎng)的提升也不只是內(nèi)在的涵養(yǎng)，文筆的自然生動(dòng)是修養(yǎng)外在的體現(xiàn)。在閱讀中，我還知曉了創(chuàng)作的快樂(lè)。
前行路上，困難再大，我不怕。李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝挫折，迎風(fēng)起航；花敗柳殘，我不再傷感，龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”給我奉
獻(xiàn)的啟迪；我不會(huì)接受成長(zhǎng)路上甜蜜的陷阱，畢竟，顰兒的“一抔凈土掩風(fēng)流”只有一個(gè)“苦絳珠魂歸離恨天，病神瑛淚灑相思地”的苦痛結(jié)局……
我在閱讀中明白事理，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)包容與信任。我明白要有梅的堅(jiān)貞風(fēng)骨，我提升了自身修養(yǎng)。我會(huì)寫(xiě)屬于自己的文章，我在閱讀中得到了許多許多快樂(lè)……
快樂(lè)閱讀作文 篇6
隨著世界的進(jìn)步，“讀報(bào)”這個(gè)活動(dòng)，也開(kāi)始成為人類(lèi)生中的一部分，大部分的小學(xué)生，都不喜愛(ài)嚴(yán)肅的課堂，如果讀報(bào)教育受到小學(xué)生的喜愛(ài)，能讓大家在愉快的笑聲中學(xué)習(xí)，那“讀報(bào)”是否就能成為一個(gè)人人都愛(ài)的創(chuàng)意活動(dòng)呢？
自從班上刮起一陣“讀報(bào)風(fēng)”后，大家就以開(kāi)心、熱情來(lái)迎接每一天的報(bào)紙。最近，我看到一則有趣的新聞標(biāo)題－“當(dāng)農(nóng)夫種山藥，小學(xué)生親自叫賣(mài)”，它在描寫(xiě)一所小學(xué)利用親身體驗(yàn)這個(gè)方法，來(lái)讓小朋友了解在烈日下工作農(nóng)夫的辛苦，等到種植完畢之后，小學(xué)生們又搖身一變，成了售貨員，拉開(kāi)嗓門(mén)，向大家推薦這自己努力已久的山藥，山藥里頭，不但有他們辛勤的汗水，更有他們這段時(shí)間以來(lái)的點(diǎn)滴……。
這個(gè)真實(shí)的例子讓我們學(xué)到“天下沒(méi)白吃的午餐”，每一粒米都是用汗水換來(lái)的！不怕苦的人終究會(huì)成功，相信每位小農(nóng)夫，都已懂得這個(gè)道理。此外，這項(xiàng)活動(dòng)，也訓(xùn)練了大家的口才，讓一向害羞的學(xué)生，也有上臺(tái)的時(shí)候，這可真是一舉三得呢！
有了報(bào)紙，我了解農(nóng)夫的辛勞;有了報(bào)紙，我們有機(jī)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。我想，讀報(bào)不是只用眼睛看，而是要用心去體會(huì)，只要肯用心，每個(gè)人都是活動(dòng)中的“靈魂人物”，現(xiàn)在就拿起手中的報(bào)紙，與它一起旅行，讓每個(gè)人都能快樂(lè)讀報(bào)。
快樂(lè)閱讀作文 篇7
娛樂(lè)分為許多種，聽(tīng)音樂(lè)、練書(shū)法、讀書(shū)……等等數(shù)不勝數(shù)，而我卻喜歡繪畫(huà)。
我自打四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，一開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆，那些笨拙的畫(huà)樣，就不禁使人想起小時(shí)候的自己，也讓人想起自己那是由于激動(dòng)而微微顫抖的小手，到了五歲，我開(kāi)始學(xué)習(xí)水粉畫(huà)，櫻桃花開(kāi)在公園道路兩旁，經(jīng)風(fēng)一吹，櫻花就飛舞在空中，看到這幅畫(huà)，我的腦海里就浮現(xiàn)出那時(shí)自己把水粉搞的到處都是的情景。接下來(lái)的六年我一直在學(xué)國(guó)畫(huà)，按著那百花爭(zhēng)艷的風(fēng)景，高低起伏的海浪，風(fēng)平浪靜的湖泊，微風(fēng)的吹拂，植物的表演，夏蟬的彈奏……繪畫(huà)既讓人有無(wú)法捉摸的奧秘，又有使人出乎意料的驚喜。
每當(dāng)我繪畫(huà)時(shí)就像置于一個(gè)專(zhuān)屬于繪畫(huà)的世界中，而這每一幅畫(huà)，都是我真正的一段回憶。
快樂(lè)閱讀作文 篇8
自從我愛(ài)上了讀書(shū)，就好像多了一位朋友，它日日與我相伴，我覺(jué)得再也離不開(kāi)“他”了。在我傷心的時(shí)候，“他”可以讓我心情豁然開(kāi)朗。有它相伴成長(zhǎng)，是我對(duì)人生的一種追求，一種承諾。
它讓我懂得了許許多多的事情，讓我懂得了父母的愛(ài)是默默無(wú)聞不求回報(bào)的。但我要感恩，要盡我所能回報(bào)父母；書(shū)讓我懂得了“身在福中不知福”的含義。這世界有許多不幸，還有許多貧苦的人，要珍惜現(xiàn)在所擁有的；書(shū)讓我懂得了“吃得苦中苦，方為人上人”的道理，所以我要不斷地積累自己的知識(shí)；書(shū)讓我懂得了只有擁有了自信，才能成就未來(lái)，不要盲從自己的觀點(diǎn)，要多聽(tīng)多問(wèn)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。
書(shū)，它像一個(gè)“隱形人”，時(shí)刻激勵(lì)著我前行，伴我成長(zhǎng)，它是一位好朋友，是我人生道路上的一盞明燈，照亮我前行，它讓我快樂(lè)，讓我自信，讓我幸福……
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