閱讀之益作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的閱讀之益作文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀之益作文1
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”一個(gè)人的知識(shí)就如同那池塘之中的水一樣，是有限的，唯有通過(guò)不斷地閱讀來(lái)探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就像那源頭活水一般，為池塘源源不斷地注入新鮮的水，才能使我們那盛有知識(shí)的池塘充滿生機(jī)，使我們的知識(shí)不斷更新，不斷積累，從而使我們激起對(duì)知識(shí)的渴望。
杜甫曾說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”由此可見(jiàn)多讀書作用巨大。讀書不一定非要破萬(wàn)卷，但每一本書必須要精讀，像斯邁爾斯說(shuō)的“一本好書，猶如一個(gè)生命的精華”。我們讀的每一本書，從中了解到的那些或令我們捧腹大笑，或感人肺腑，抑或是可歌可泣的故事定會(huì)產(chǎn)生不同而又深遠(yuǎn)的影響。就像魯迅先生的私塾老師壽鏡吾先生的“三味書屋”中的那“三味”一樣。
閱讀在我們的生活中是一種習(xí)慣，一種享受。當(dāng)閱讀成為我們生活中必不可少的事情時(shí)，它就會(huì)充實(shí)我們的生活，引領(lǐng)我們?cè)谏钪星靶校呦虺晒Αｉ喿x是我們一生都要做的事，正所謂“活到老，學(xué)到老”，它是我們漫漫人生路上的伴侶，拋棄了它，人生也就變得索然無(wú)味。
北宋著名詩(shī)人、書法家黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦言語(yǔ)無(wú)味。”所以，閱讀不僅關(guān)系到人們所學(xué)的知識(shí)，也關(guān)系到一個(gè)人的修養(yǎng)與品位。三國(guó)時(shí)期的吳國(guó)大將呂蒙，經(jīng)孫權(quán)勸其學(xué)習(xí)后，努力讀書，最終完成了從一介武夫到一代儒將的蛻變。不僅同僚魯肅贊嘆道：“士別三日，當(dāng)刮目相待。”就連其主公孫權(quán)也稱他非吳下阿蒙了。因此，閱讀最能表現(xiàn)出人的氣質(zhì)。
閱讀能夠沖刷浮華的氣息，留給人們的是心靈的洗滌，思維的躍進(jìn)。
閱讀之益作文2
閱讀是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門；閱讀是一架階梯，幫我們一步一步走進(jìn)知識(shí)殿堂；閱讀是一個(gè)皇冠，讓我們坐上知識(shí)的寶座，統(tǒng)領(lǐng)“知識(shí)王國(guó)”。
閱讀，首先要會(huì)挑選對(duì)我們有益的書籍。如《童年》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《安徒生童話》《假如給我三天光明》，其中《假如給我三天光明》是從小閱讀的最好書籍，讓我們明白殘疾并不可怕，可怕的是自己心里的殘疾。這本書的作者是海倫·凱勒，她的身世非常悲慘，是一個(gè)聾盲人。她的教師安妮·莎莉給了她美好的未來(lái)。這本書讓我至今難以忘懷。書的前半部分主要寫了海倫·凱勒變成聾盲人后的生活，后半部分介紹了她的求學(xué)生涯。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的'書也越來(lái)越多，途中也享受著在書的海洋中遨游的快樂(lè)。《魯濱孫漂流記》令我受益匪淺，這本書是英國(guó)作家笛福的著作。它講述了英國(guó)人魯濱孫在惡劣艱苦的環(huán)境中生存的故事。魯濱孫獨(dú)自一人在孤島生活了二十多年，我都不敢想象。而且他在荒島上的生活條件還不錯(cuò)，有房子，有水源，有遮蔽強(qiáng)烈陽(yáng)光的樹蔭，還考慮了野獸的區(qū)域，打獵，捕魚，圈養(yǎng)野生山羊每天喝新鮮的羊奶等。如果是我，不知道會(huì)被凍死，或者被活活餓死，還是被野獸撕碎？而且我都沒(méi)有力氣和心情活下去。魯濱孫卻永不放棄，堅(jiān)持生活了下來(lái)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的美好品質(zhì)。
對(duì)于喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書就是一種享受，書卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響著你的思想和心態(tài)，書香滋潤(rùn)心靈，則心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書卷氣也，人生因讀書而燦爛！
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