小學友誼作文（優選3篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學友誼作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學友誼作文 篇1

　　從小到大我父母對我的管束都特別嚴厲，我長了一個嚴謹認真，心無雜念的女孩，我的學習成績優異，工作能力也不錯，各方面都滿優秀的，在別人眼里我是父母的乖乖女，老師的寵兒和得力助手，經常見到的'是贊不絕口的話語，一半是源于父母的威力讓我從不敢胡思亂想，不主動和別人交朋友，因為這種長期形成的優越感我，不知不覺養成的一種清高的性格，總認為自己什么時候都是最棒的，我對每一件事情都非常自信覺得可以靠自己的力量去完成的，最好不輕易接受別人的幫助，你身邊的朋友都是隔膜的，許多人對我的評價是冷漠不熱情，外向，我想我不是一個很收大眾歡迎的人，只是憑著各方面出眾的表現兒得到大多數人的尊敬，沒有幾個人主動的接近我。

　　當我年齡增長，我對朋友的渴求越來越強烈，特別是上高中后度感到孤獨，我變得憂郁起來，后來慢慢的我發現班里有個女孩子似乎很喜歡接近我時不時主動的來找我聊天看得出她注意到了我孤獨憂郁的神情，剛開始我只是出于一種她對好學生的興趣想多了解一下我是怎樣的人，也沒在意后來接觸多了，了解多了她是一個很活潑的女孩兒，她愛唱愛跳，又才華，樣樣都可以來一首，只是學習成績稍差點兒，但我不在乎她的這一點，可能是說她快樂天性的感染吧，我也逐漸變得快樂起來。

　　我想這就是友誼的快樂吧，沒有這種快樂啊!怎么讓人交到朋友呢!

小學友誼作文 篇2

　　交代頭緒

　　我家和陳明家離得很近，整天一起上學，一起放學。我們倆是形影不離的好朋友。在我們那的人都知道，找到陳明就不怕找不到我。

　　事件經過

　　一天，我們倆寫完作業，覺得無聊，就把自己在手工小組做的小木船，拿出來玩。陳明見我的小木船飛上精致，就把我的小木船，拿在手上看。突然，陳明一不小心把我的小木船掉在地上。他連忙向我道歉說：“對不起，我一定賠你。”我對他說：“你賠得起嗎、你知道嗎、這是我在收小組第前的興血呀！”說著說著，我把他一推，他向后一退，正好踩在小木船上。把我的.小木船踩了個粉碎，我氣急了，一手奪過他的小木船，向地上摔去，又狠狠的踩了幾腳。轉身離去了。

　　第二天早上，我來得很早，氣憤的坐在座位上，眼前浮現出昨天發生的那些事，我這樣做是不是太過分。然后，我起身向陳明家走去，在學忙門口卻遇見了他，只見他褲兜漲得鼓鼓的，不知裝了什么。只見他紅著臉對我說：“昨天是我不對。給，這是我賠給你的，我家馬上就要搬走了，想去對你說，卻在這遇見了你，這是我昨天又做了一個，就送給你做個紀念吧！”我羞愧的低著頭，一言不發，之間眼里含著淚。

　　點題結尾

　　過了幾天，陳明和他的家人都搬走了，我把它做得小木船放在床頭的柜子里，每當我看到小木船的時候就想起了陳明。

小學友誼作文 篇3

　　小麗和小芳這對大家公認的好朋友，這兩天卻不知怎么了，誰也不理誰。

　　原來，事情是這樣的：在星期一下午的一節自習課上，老師不再，讓同學們自己寫作業，身為班長的小芳負起了責任，同學們都很安靜地寫作業，靜得仿佛連針掉下去的聲音都能聽見。這時，一向愛吃零食的小麗坐不住了，她左右看了看，拿出自己下課買來的零食，趁人沒看見時，偷偷地吃了起來

　　坐在她后面的小芳看見了，輕聲告訴她：認真寫作業！小麗聽后，轉過來笑了笑，說道：一會老師來了可不要說我吃零食。小芳聽到后，心想，算了吧，都是朋友，這次就不告訴老師了過了一會，下課了，小麗很高興小芳沒有將自己吃零食的事告訴老師，但小芳越想越不對，如果一直這樣，那以后小麗會怎樣呢？于是，她還是將這件事告訴了老師，老師也批評了小麗，所以，她們才會變成現在這樣。

　　小芳很想讓小麗明白自己為什么要告訴老師，可是，小芳每每向小麗解釋時，小麗都不會聽。這一次，小芳仍然向小麗解釋，小芳開始就說：這次來我只是告訴你一句話，不會在說其它的'什么。小麗聽后，便答應了。小芳告訴小麗說：人的某一種習慣，既可以幫助一個人，同時，也可以害一個人，如果生活中一個錯誤的舉動繼續延續下去，那么這個錯誤的舉動不光會害了自己，它也會影響到其它人小麗聽后，陷入了深思中，仔細地想著，這下，她終于明白了，終于明白小芳為什么還要將那件事告訴老師

　　小麗和小芳之間的矛盾已經解除了，她們又變成了一對形影不離的好朋友，而且她們相信風雨過后是彩虹，矛盾過后，我們還是好朋友！

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