游戲作文(熱門)

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的游戲作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

游戲作文 篇1

　　星期天，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小女孩的臉，就是沒(méi)有畫(huà)鼻子。接著，老師拿出了一條白色的眼罩，并給我們講了游戲的玩法。我們聽(tīng)完興奮極了，各個(gè)都想上去試一試。

　　首先，第一個(gè)上場(chǎng)的就是我。此時(shí)的我生怕自己會(huì)畫(huà)到墻上和桌子上，但是我要對(duì)自己說(shuō)：“加油、加油、加油！”

　　老師幫我把眼罩蒙在眼睛上系好，我在原地轉(zhuǎn)了兩圈之后慢慢向前一定。我的手像僵尸一樣摸來(lái)摸去，心跳也越來(lái)越快。幾分鐘過(guò)去之后，終于摸到了黑板，我立馬拿起粉筆，也不管是不是對(duì)的'，就在黑板上畫(huà)了起來(lái)。結(jié)果我把鼻子畫(huà)到了小女孩臉外面。不過(guò)一秒鐘的時(shí)間，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就連我自己也忍不住笑起來(lái)了。

　　丁子陽(yáng)是第二個(gè)上場(chǎng)的。他慢慢地走啊走，走啊走，好像每走一步都在思考著什么，步子非常慢。不一會(huì)兒，他順利的摸到了黑板，但還是畫(huà)在了外面。

　　丁澤熙第三個(gè)上場(chǎng)，我和丁子陽(yáng)都在為他著急，大聲喊著：“向前、向左，快畫(huà)、快畫(huà)……”丁澤熙本來(lái)就找不到方向，我們這樣亂喊，他心里更亂了，一不小心也畫(huà)外面了。

　　雖然今天我們都沒(méi)有把鼻子畫(huà)到中間，但是，我們都想著下次還能再玩。

游戲作文 篇2

　　“ 坐下，搖頭！”教室里傳來(lái)老師嘹亮的發(fā)令聲，奇怪的是同學(xué)們做出的動(dòng)作與老師的口令完全不同，可老師也不生氣。哦！原來(lái)他們是在玩“對(duì)著玩”的游戲啊！當(dāng)然，我也樂(lè)在其中。

　　第二局比賽正式開(kāi)始，老師首先說(shuō)：“把右手放在左腳上。”同學(xué)們有點(diǎn)手忙腳亂，急忙做好動(dòng)作，可是我還在那里想，是左是右傻傻分不清楚。看到同學(xué)們都快做好了，我只好隨著旁邊同學(xué)的.動(dòng)作照做，結(jié)果我和旁邊同學(xué)都被淘汰了。之后我才意識(shí)到——原來(lái)那個(gè)同學(xué)的動(dòng)作是錯(cuò)的呀！我只好懊悔地了進(jìn)入了淘汰區(qū)。

　　終于比賽進(jìn)行到了白熱化階段，只剩四位同學(xué)了。突然老師略帶神秘地說(shuō)：“這些同學(xué)表現(xiàn)十分優(yōu)秀，實(shí)力不分上下。好吧！這盤比賽結(jié)束了，把手放下來(lái)吧，你們都是勝利者。”話一落音，四位同學(xué)真的把手放下來(lái)了，老師臉上閃過(guò)一絲狡黠的笑，在淘汰區(qū)的同學(xué)意識(shí)到他們?nèi)�軍覆沒(méi)，便哈哈大笑。四位同學(xué)還不知道自己已經(jīng)淘汰，也一起笑了起來(lái)，直到我們提示了他們，他們才面紅耳赤的，不笑了。第二輪游戲開(kāi)始，我順利地過(guò)了三局。可就在第四局，一位調(diào)皮的同學(xué)突然脫口而出：“用左手摸后腦勺。”我心想這容易。于是我把左手摸了后腦勺，我本以為自己通過(guò)了，結(jié)果老師說(shuō)：“哈哈，只有一位同學(xué)勝利了。就是——李云揚(yáng)！”為什么不是我呢？我明明用了左手啊？結(jié)果老師一說(shuō)：“是用右手摸前腦勺！”我細(xì)細(xì)一想，原來(lái)是這么回事啊。同學(xué)們紛紛哀嘆地說(shuō)：“唉！實(shí)在太遺憾了。”老師宣布：“今天的冠軍是楊世杰和李云揚(yáng)！”同學(xué)們都向他們投去了羨慕的目光。

　　這一次游戲，我們不僅收獲了歡聲笑語(yǔ)，也鍛煉了我們的反應(yīng)能力。我喜歡這個(gè)游戲，期待下次再玩！

游戲作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。

　　在成長(zhǎng)的路上總是會(huì)時(shí)不時(shí)的遇到些小小的磕絆人生就像一場(chǎng)游戲，有輸有贏，有時(shí)候你甚至也不知道自己是什么角色矛盾的心態(tài)讓人覺(jué)得無(wú)法想像有時(shí)候會(huì)覺(jué)得一切都是虛誕的，雖然有時(shí)候又覺(jué)得一切是那么的美好人在游戲里很容易迷失方向，可是好像這個(gè)游戲又總會(huì)給你出口有時(shí)候會(huì)靜靜的想想，什么是人生，自己的人生目標(biāo)是什么，我到底在做一些什么時(shí)間有時(shí)候好像會(huì)讓一切變得很亂很亂你的思想有時(shí)候又怎么可以去奢求別人的理解呢？你就是你，即使是走的很近的人依舊會(huì)忽略你的感受，因?yàn)橹挥杏羞^(guò)相似想法過(guò)的人才會(huì)懂得人生路上總會(huì)有批判你和喜歡你的人，這是必然的，有人會(huì)刻意的傷害你，有一會(huì)去保護(hù)受傷的你，可是堅(jiān)強(qiáng)只能你自己去慢慢學(xué)會(huì)別人幫你的多了，你會(huì)依賴感特強(qiáng)，別人給你的幫助少了，你又會(huì)產(chǎn)生落差，可是你自己的人生路其實(shí)不還是要你自己去走么人生這個(gè)游戲你玩的起也玩不起，玩的起是因?yàn)槟惚緛?lái)就是游戲的玩家，玩不起是因?yàn)檫@個(gè)游戲幾乎贏敗交加，錯(cuò)一步可能步步錯(cuò)虔誠(chéng)的想法可能讓人忽略，而你的一絲不好有時(shí)候別人卻又永記于心，真的矛盾的讓人覺(jué)得不可思議，人和人的區(qū)別讓人覺(jué)得可怕人說(shuō)路在腳下，是的，沒(méi)錯(cuò)，可是同樣路也不在腳下，因?yàn)槁纺銦o(wú)從預(yù)料方向，只有自己一步步慢慢的行走才懂的，自己受的傷希望別人不再受可是有時(shí)候你的幫助只是多余的，因?yàn)槿瞬煌�，路不同，思想不同，自己探索出�?才真正屬于他們自己人生本來(lái)就是矛盾的化身，如何玩好這場(chǎng)游戲，在于你自己，也不一定完全靠自己，有時(shí)候不信命，卻偏偏被命運(yùn)捉弄人與人就是那樣的不同，但即使是這樣又何必傷悲呢？人的終點(diǎn)是相同的，既然無(wú)法改變環(huán)境和自己的路，只能接受，可是有時(shí)候又為什么要接受呢？有能力改變卻依舊要給自己借口可不是浪費(fèi)人生短暫的年華嗎？做懦弱的膽小鬼會(huì)有什么樣的成就呢？也許真的有，可是這個(gè)社會(huì)大多數(shù)時(shí)候不需要，挑戰(zhàn)自己有時(shí)候很累為什么不會(huì)給自己放個(gè)假再更好的出發(fā)呢？

　　接下來(lái)的路需要你自己好好去走——即使再難，你依舊要玩人生。

游戲作文 篇4

　　星期三的早上，微機(jī)課的李老師組織我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫——木頭人。李老師告訴我們游戲規(guī)則是：不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許走路不許笑，看誰(shuí)的`意志最堅(jiān)定。同學(xué)們的心里緊張極了！我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲著。

　　游戲開(kāi)始了，李老師一聲令下，同學(xué)們擺出了各種各樣的姿勢(shì)。時(shí)間仿佛靜止了，大家都一動(dòng)不動(dòng)的保持著自己的姿勢(shì)。過(guò)了一會(huì)兒，徐國(guó)航、韓汶君，還有許多同學(xué)都堅(jiān)持不住了，動(dòng)了起來(lái)，他們?nèi)�部被淘汰出局。最后，李老師宣布讓被淘汰的人�?dāng)裁判。

　　第二局開(kāi)始了，裁判們開(kāi)始做出各種滑稽的動(dòng)作，逗我們笑。我都忍住了，可是旁邊的王佳怡沒(méi)忍住，笑出了聲，她也加入了裁判的隊(duì)伍。我終于又逃過(guò)了一劫，我的心里暗自高興著。第三局開(kāi)始了，徐國(guó)航來(lái)到我的面前，他不停地做鬼臉和扭屁股，我堅(jiān)持不住，哈哈大笑了起來(lái)，最后，我也只好垂頭喪氣地認(rèn)輸了。第四局開(kāi)始了，老師一聲令下，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，我來(lái)到好朋友吳丁翰的面前，沖著他擠擠眼睛，拍拍屁股。最終，他也被我逗笑了。我看著最后剩下的同學(xué)們，心想：“你們可真是意志堅(jiān)定呀！”

　　游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了，我非常喜歡玩木頭人這個(gè)游戲。

游戲作文 篇5

　　老師說(shuō)下課后我們玩“瞎子”摸人的游戲。一下課，同學(xué)們像小蜜蜂似的，飛到平臺(tái)上。老師交待游戲規(guī)則：一、“瞎子”要把眼睛蒙嚴(yán)實(shí)，不能偷看；二、數(shù)字口令喊完了后，參加游戲的同學(xué)不能動(dòng)；三、被“瞎子”摸到的同學(xué)當(dāng)“瞎子”，原來(lái)的“瞎子”歸列。

　　游戲開(kāi)始了，老師在旁喊：5、4、3、2、1的'時(shí)候，同學(xué)們有的像無(wú)頭蒼蠅似的東奔西竄，有的害怕地躲到角落里，還有的緊緊抓住欄桿，生怕被“瞎子”摸到。“瞎子”小心翼翼地向前走著，他張開(kāi)雙臂在空中亂舞，像一只張開(kāi)翅膀正在飛翔的小燕子。“瞎子”來(lái)到一位男同學(xué)面前，那位男同學(xué)來(lái)不及躲閃，就被“瞎子”摸到了。按照游戲規(guī)則，兩人角色對(duì)換。游戲繼續(xù)進(jìn)行，第一輪、第二輪。我們玩了很久，直到上課鈴響了，我們才依依不舍的回教室。不過(guò)，今天我們玩的太開(kāi)心了！

游戲作文 篇6

　　暑假的一天下午，我和我的好朋友程子俊出去玩。我們玩的是“真人植物大戰(zhàn)僵尸”。我和程子俊什么植物都可以扮演，但是所有的植物需要分為主角植物和后備植物，打敗僵尸獎(jiǎng)勵(lì)升級(jí)卡片，主角植物必須比后備植物等級(jí)高兩級(jí)或兩級(jí)以上。等級(jí)還分為等級(jí)和暴級(jí)，所以我的`主角植物全部是暴十級(jí)，我的后備植物全部是暴八級(jí)。

　　我的主角植物有：舌龍?zhí)m（五代）、火焰豌豆射手（六代）、暴竹（四代）、冰焰菇（七代）。剩下的都是后備植物，不再一一寫(xiě)了。

　　我們做好了準(zhǔn)備工作就開(kāi)始玩了。我們的營(yíng)部是一個(gè)滑梯，一開(kāi)始，我們都扮演人，需要找到金結(jié)晶、木結(jié)晶、水結(jié)晶、火結(jié)晶、土結(jié)晶、冰結(jié)晶、雪結(jié)晶才可以當(dāng)植物戰(zhàn)士。

　　我說(shuō)：“我們才開(kāi)始當(dāng)植物，能力還不夠，所以還不能打分部、總部，只能打單落的僵尸。”

　　“對(duì)呀，升到一定的級(jí)數(shù)才能打。”

　　“哎呀，”我喊道“偷金僵尸的炸彈炸在我旁邊，嚇了我一跳。”

　　“哈哈，你真的跳了一下呢。”

　　時(shí)間過(guò)得真快，該吃飯了，我們就“各回各家，各找各媽”了！

游戲作文 篇7

　　我玩過(guò)很多游戲 ，如老鷹捉小雞、抓龍尾、貓和老鼠等。但我最喜歡的還是“貼鼻子”這個(gè)游戲 。

　　記得在一次班隊(duì)活動(dòng)課中，班主任張老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這次班隊(duì)活動(dòng)來(lái)做一個(gè)游戲—貼鼻子，好嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了一蹦三尺高，異口同聲地說(shuō)：“好！”張老師用粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的大頭娃娃，有頭發(fā)，有眼有耳，還咧著一張大嘴在傻笑，可美中不中足的就是沒(méi)有鼻子了。這個(gè)鼻子需要我們用已經(jīng)剪好的“紙鼻子”貼上去。中隊(duì)長(zhǎng)宣布：“大家輪流支貼紙鼻子，但要把眼睛蒙上，看誰(shuí)貼得準(zhǔn)。”

　　第一個(gè)上去的是班長(zhǎng)。中隊(duì)長(zhǎng)用紅綢子給他蒙上眼睛，讓他轉(zhuǎn)三圈。只見(jiàn)班長(zhǎng)拿著紅鼻子慢慢地走到畫(huà)前，在他自己認(rèn)為是鼻子的地方一貼。“哈哈！”大家哄堂大笑，他急忙扯下紅綢帶一看，也忍不住笑得前仰后合，原來(lái)他把鼻子貼在了右腮上。大頭娃娃歪著鼻子，像是在生氣的樣子，真可笑！

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足，爭(zhēng)著去貼，一連十多個(gè)同學(xué)貼過(guò)了，都像班長(zhǎng)一樣鬧出了笑話：有的`把鼻子貼在下巴上，像長(zhǎng)了一個(gè)大種瘤；有的貼到了耳朵上，像帶了一個(gè)大耳環(huán)；有的把鼻子貼到了頭頂上，就像雜技團(tuán)的小丑……五花八門。同學(xué)們笑得肚子都疼了，甚至笑出了眼淚……

　　最后，這次班隊(duì)活動(dòng)課在同學(xué)們爽朗的笑聲中結(jié)束了。

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