【必備】游戲作文合集五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的游戲作文5篇，希望能夠幫助到大家。

游戲作文 篇1

　　今天下午第三節(jié)課，蔡老師帶領(lǐng)我們?nèi)ンw育館玩搶椅子的游戲。

　　蔡老師說(shuō)了一下游戲規(guī)則：老師敲鼓時(shí)，十一個(gè)人圍著十把椅子轉(zhuǎn)，停后開(kāi)始搶椅子坐，如果沒(méi)有坐到就算淘汰，直到只剩下一個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)人就是冠軍。

　　游戲開(kāi)始了，首先是男生第一組上場(chǎng)，在熱鬧的加油中，冠軍出來(lái)了！是孫宇翔。

　　接著上場(chǎng)的是男生第二組，當(dāng)時(shí)，為誰(shuí)加油的都有�？墒浅龊跛�有人預(yù)料，最后的冠軍既然是看起來(lái)不怎么靈活的小胖子一一趙天欽，這時(shí)我想到了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。

　　下一組要上場(chǎng)的是女生第一組，在這輪游戲中，我發(fā)現(xiàn)坐在我身后的徐君樂(lè)，就是“游戲死神，”為什么這樣說(shuō)呢？原因是因?yàn)樗�說(shuō)誰(shuí)淘汰，誰(shuí)就淘汰，我還沒(méi)從驚訝中回過(guò)神來(lái)，冠軍就出來(lái)了，她是徐儷源。

　　終于到我了，我懷著激動(dòng)和緊張的心情上場(chǎng)了，初賽的最后一輪留下了我和王馨悅，鼓停后，我和她都做到了椅子上，可是她就比我多做一點(diǎn)點(diǎn)，哎，差之毫厘，謬一千里啊！我最終敗了，王馨悅勝，不要放棄，下次努力就可以了，初賽結(jié)束了。

　　男女混合比賽現(xiàn)在開(kāi)始！在激烈的兩輪比賽中，男生勝一輪，女生勝一輪，平！

　　這真是個(gè)刺激的游戲，從中我明白了：友誼第一，比賽第二。

游戲作文 篇2

　　童年是美好的，童年是快樂(lè)的，童年的游戲更是讓人難以忘記。

　　我家的附近有一條溝，我和小伙伴們經(jīng)常偷偷地約在一起去溝里玩。溝不是很深，長(zhǎng)年沒(méi)水，很陡也很滑。利用這個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)跍掀律蟻?lái)回地跑，使其更加滑。然后，我們會(huì)爬上去，蹲下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑，像城里孩子玩滑滑梯。于是，溝坡越來(lái)越滑。后來(lái)，我們幾個(gè)又排著隊(duì)滑，如果前面一個(gè)滑不動(dòng)了，后面的就會(huì)撞上去，像汽車(chē)出現(xiàn)了連環(huán)追尾事故，有的還會(huì)翻筋斗呢。我嘛，比較聰明，滑不動(dòng)了，就趕緊跑開(kāi)，以免出“車(chē)禍”。有時(shí)，我們玩的忘記了時(shí)間，時(shí)間太久，準(zhǔn)有家長(zhǎng)來(lái)找孩子，我們不是被家長(zhǎng)罵，就是被家長(zhǎng)擰著耳朵回家“修理”，能怪誰(shuí)呢？還不是我們玩的太盡興了，記了時(shí)間，讓家長(zhǎng)著急，而且還弄得一身臟乎乎的。

　　小時(shí)候，我經(jīng)常和哥哥姐姐往廚房里跑，我們可不會(huì)那么“勤快”，幫家人做家務(wù)，我們是為了爭(zhēng)火柴盒。因?yàn)槲覀兿矚g玩火柴盒，經(jīng)常往廚房里瞅，看到火柴盒空了，就會(huì)給它們分家。側(cè)面的兩片可以放炮，擦炮在上面一擦，“嘶”的一聲，火光一閃，趕緊把炮扔開(kāi)，炮就響了，很有意思。不過(guò)，扔擦炮后，你得捂住耳朵，不然，你的耳朵會(huì)失聰?shù)腵，因?yàn)槟桥趯?shí)在太響。上下兩面的火柴皮，當(dāng)然也自有它的玩法。我們把火柴皮放在桌面上，用手拍，拍翻了，就是自己的了。于是，我們就使勁拍，那一雙雙小手都拍得紅通通的。痛，肯定痛，可我們還是使勁地拍，只有這樣，才能把所有的火柴皮都拍翻了。實(shí)踐出真知。后來(lái)，我們懂得了拍火柴皮的一些技巧和方法，光用蠻力也是不行的。

　　最有趣的，當(dāng)然是玩泥巴了。

　　每次下雨，我都很開(kāi)心，因?yàn)槲揖涂梢酝婺嗔�。好的泥是最不好找的，因�(yàn)樗�不能過(guò)軟，不能過(guò)硬，也不能松散�？傊�，不能有“瑕疵”。

　　我們每次玩泥，都不敢在家里玩，要知道，被家人逮住的話，日子會(huì)很難過(guò)的。好在我們的樂(lè)場(chǎng)很多，比如：無(wú)豬的豬圈里、墻邊、廢墟里、溝渠邊等。

　　我們的手很巧，想象力也很豐富，只要是見(jiàn)過(guò)的東西都能捏，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的也能憑想象捏出來(lái)，而且捏得很漂亮。我們會(huì)捏得的東西很多：雞、鴨、魚(yú)、車(chē)、人、房子、家具……捏好后，我們就把它們放到陽(yáng)光下晾曬，曬干后，我們就可以互相展示，或設(shè)定生活場(chǎng)景盡情地玩耍了。有時(shí)，我們還會(huì)把自己制作的東西當(dāng)做禮物送給朋友呢。

　　童年是自由快樂(lè)的，它是我心中的一塊金子，永遠(yuǎn)那么美好；也是我一生中開(kāi)掘不盡的寶藏，永遠(yuǎn)讓人向往。

游戲作文 篇3

　　那是去年的暑假，爸爸帶我到海邊的沙灘上玩。

　　第一次看到海，那種感覺(jué)真奇妙：藍(lán)藍(lán)地天空，映襯這一望無(wú)際地大海，好似一塊瑰麗的寶石，使人從心里感到愉快

　　在沙灘上，我與浪花嬉戲，與海水比賽奔跑。我盡情地沐浴著柔和地陽(yáng)光，傾聽(tīng)者歡呼的海浪聲，讓海風(fēng)撞擊著我的臉。這一切，都會(huì)令人感到無(wú)比地舒心、愜意。

　　我盡情地領(lǐng)略著大海給我?guī)��?lái)的歡樂(lè)。這大海真是美妙極了：在海底蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的珍寶，岸邊也埋葬著無(wú)數(shù)美麗的貝克，你如果在這里發(fā)現(xiàn)一枚貝克，就會(huì)在前面不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)另一枚比它更漂亮，更光鮮的，他便用這種方法引領(lǐng)你繼續(xù)前進(jìn)。

　　“今天，我一定要找到書(shū)中所寫(xiě)到的孔雀貝”我對(duì)自己說(shuō)。多年以前，我就從書(shū)中欣賞過(guò)孔雀貝的美，所以今天我一定要找到它。

　　我在沙灘上找呀找，尋找了很長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)有找到，看著背后那一排排歪歪斜斜的腳印，我有些泄氣了。

　　“大海是很會(huì)和別人開(kāi)玩笑的，尤其是小孩子，它正在和你玩捉迷藏呢”不知什么時(shí)候，爸爸站在我的身旁。

　　“和大海捉迷藏，對(duì)了，我似乎明白了什么。

　　我再一次鼓起勇氣，又開(kāi)始踏上尋找孔雀貝之路。為了找到這枚貝殼，我義無(wú)反顧。

　　終于，我在一處淺灘上發(fā)現(xiàn)了它，正想伸手去拾，一個(gè)海浪卷來(lái)，把它卷走了�！翱蓯�，我急忙伸手去抓，卻只抓到一把泥沙。�。∷�躺在泥沙中”。我驚叫起來(lái)。

　　“好極了”！爸爸不知何時(shí)又站在了我身旁，為了找到自己想要的美好的東西，你必須堅(jiān)定不移走下去，即使遇到困難，遇到危險(xiǎn)。當(dāng)你找到后，回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)，你身后緊跟著一串腳印，有深有淺，但它們的方向是一致的。

　　前方的路和大海一樣一望無(wú)際，在你不經(jīng)意之中，便會(huì)掀起風(fēng)浪，導(dǎo)致在大海中航行的人，在路途中行駛的人迷失方向，但是只要你掌握航向，堅(jiān)定不移，你就會(huì)從逆境中蘇醒過(guò)來(lái)，走出一望無(wú)際的大海。

　　這枚孔雀貝一直被我收藏著，它時(shí)刻提醒我不要退縮，為了自己所追求的目標(biāo)，走下去，堅(jiān)持就是勝利。他是我與大海共同游戲的戰(zhàn)利品，代表著我與大海共同游戲的真諦。

游戲作文 篇4

　　右腦兒童很少有時(shí)間概念，因此當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)時(shí)間概念時(shí)，教起來(lái)常常十分困難。教他們識(shí)時(shí)鐘也同樣困難。但是通過(guò)整合視覺(jué)想象、身體形象和身體動(dòng)作，讓他們置身于時(shí)間環(huán)境之中，時(shí)間對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，便變成了一個(gè)十分個(gè)人的概念。

　　讓孩子們閉上眼睛，把自己想象成時(shí)鐘。讓他們向頭頂上方伸展雙臂，模仿時(shí)針做圓周運(yùn)動(dòng)。叫他們把雙臂放在不同位置，并告訴你這是幾點(diǎn)。你也許會(huì)很吃驚地發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)知道不同的時(shí)間，卻表達(dá)不出來(lái)。

　　如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有時(shí)間概念，可以在開(kāi)始時(shí)讓孩子雙臂高舉過(guò)頭，直接放在12點(diǎn)的位置，接著把雙臂放在1點(diǎn)、2點(diǎn)等位置。如果能拆開(kāi)一個(gè)真的時(shí)鐘，撥動(dòng)指針，讓他們對(duì)時(shí)鐘的運(yùn)行模式有一個(gè)直觀的了解，這對(duì)許多孩子就更有益。如果你用自己的身體做樣板，務(wù)必使自己與孩子面對(duì)同一方向。

　　教完整鐘點(diǎn)后，你要對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)估，看一看再教什么更容易，是幾點(diǎn)半和幾點(diǎn)幾刻，還是幾點(diǎn)幾分？無(wú)論你決定先教什么，都要讓孩子用雙臂演示時(shí)針和分針的不同位置。當(dāng)“指針”到達(dá)半鐘點(diǎn)時(shí)，可以讓他們交換左、右臂，這樣他們就不會(huì)感到難做和別扭。重要的是使孩子們既能睜著眼睛做，掌握一定的規(guī)律后，又能閉著眼睛演示時(shí)鐘。

　　一旦孩子能用身體動(dòng)作演示不同時(shí)間，就要讓他學(xué)會(huì)在紙上標(biāo)出時(shí)間。許多孩子會(huì)覺(jué)得困難，這些孩子需要一個(gè)精細(xì)動(dòng)作活動(dòng)做過(guò)渡。讓孩子用紙盤(pán)做鐘面，用木條、紙板或冰棒棍做指針，一根針長(zhǎng)，一根針短。對(duì)于那些聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)兒童，報(bào)出不同時(shí)間，讓他們把“時(shí)針”和“分針”放到正確位置。對(duì)于視覺(jué)學(xué)習(xí)兒童，則在黑板上寫(xiě)出時(shí)間，讓他們把“指針”撥到相應(yīng)位置。當(dāng)孩子完成了這項(xiàng)任務(wù)后，問(wèn)題也就解決了。

游戲作文 篇5

　　你們看到這個(gè)題一定會(huì)問(wèn)不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。

　　剛開(kāi)始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說(shuō)：“胡志杰，你來(lái)�！敝灰�(jiàn)胡志杰大步流星地向前走去，拿起鼓棒，準(zhǔn)備打的時(shí)候，突然大家哄堂大笑，原來(lái)是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過(guò)來(lái)。

　　開(kāi)始了，鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個(gè)上了發(fā)條的小太陽(yáng)在我們手中跳躍。鼓聲越來(lái)越響，越來(lái)越快，我們的心隨著鼓聲的加快也越來(lái)越緊張。眼看球就要跳到我手里了，我很著急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么來(lái)什么，球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來(lái)用手指著我，幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑“學(xué)狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學(xué)了幾聲狗叫，逗的大家笑的前仰后合。

　　我終于當(dāng)?shù)搅斯氖�，我懷著激�?dòng)的心情拿起鼓棒，心里想：這回一定好好整整他們�？上�我背對(duì)著大家什么都看不到，但我豎起耳朵聽(tīng)大家說(shuō)什么。突然我聽(tīng)見(jiàn)了乒乓球落地的聲音，就猛的一停，只見(jiàn)韓際強(qiáng)瞪著我說(shuō)：“你好壞，我剛掉你就停�！蔽业靡獾匦α�。

　　鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個(gè)完美的三百六十度大旋轉(zhuǎn)，胡志杰用雙手一攏，把球攏住了，在他春風(fēng)得意的時(shí)候，鼓聲停了。教室里再次聽(tīng)起了尖叫聲……

　　通過(guò)這件事，我明白了，只要你做事一絲不茍，不慌不忙就一定能成功。

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