重拾的友情 作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的重拾的友情 作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　她是一年級我結(jié)交的第一個朋友，我和她玩到了三年級。媽媽經(jīng)常說：三年級是成績的分水嶺。

　　在她成績下降之前，我們倆真的比閨蜜還親。親到什么程度呢，若她有一顆糖，我沒有，她就會把那顆糖送人，以實現(xiàn)我們倆公平公正。上洗手間，必定會拉上另一個人。如果對方的'作業(yè)寫得快一點，那她一定會停下來，等到另一個人趕上了，才會開始寫。

　　一天，媽媽把我叫到她的房間里去，對我說：哎，你最近不是在跟那個誰很好嘛，我聽說她成績很差的。媽媽告訴你哦，你現(xiàn)在看這種人很好對不對，但到了四年級、五年級、六年級的時候，他們就會學(xué)習(xí)不學(xué)，整天滿口臟話，會把你帶壞的！所以跟她絕交吧，好不好？

　　我搖了搖頭。媽媽的語氣變得堅定起來，還略帶批評的意思：我說了這種朋友不能交，聽到?jīng)]有！我點了點頭。

　　兩個學(xué)期，我和她一句話也沒有說過。

　　一天，我靈機一動：既然媽媽說她成績差不讓我跟地玩，那么她成績好了，我是不是可以跟她一起玩了呢？

　　于是，昔日的閨蜜關(guān)系變成了師生關(guān)系。每一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，她不會的題，我都會一遍遍地跟她講解，一次聽不懂，就講兩次，兩次聽不懂，就講三次筆記沒做完，就把自已的筆記和教輔書上的內(nèi)容一起給她；上課聽不懂，我把老師的話與自己的理解一起講；讀后感不會寫，我也教她方法。為了她成績的提升，我數(shù)學(xué)題不會的也要想出來；筆記拼命地記，不記多，就記重點；上課便豎起耳朵聽從此以后，我和她的成績便大幅度提高，我媽媽居然開始催促我跟她一起玩。

　　事實證明，我成功了！她驚喜地發(fā)現(xiàn)我將她的成績提高到了班級前幾名時，她對我是無比感激。可我們已經(jīng)六年級了，要畢業(yè)了。我問過她，明年上哪個初中，結(jié)果讓我失望極了。到了初中，我將和她分開，沒有了她，我的生活中一定會缺點什么。我希望我們分開后還能常聯(lián)系，常常約在一起。

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