一節溫馨的音樂課作文（通用25篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的一節溫馨的音樂課作文（通用25篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一節溫馨的音樂課作文 1

　　在我這一生中聽過的音樂里，有許許多多有趣、迷人的樂曲，但是，我最喜歡的是那首簡單而溫馨的《只要媽媽露微笑》。

　　記得那節音樂課，老師準備教我們這首歌，當第一句優美的歌詞從鋼琴里劃出時，我就深深的被那輕松、愉快的旋律吸引住了：它如同山澗汩汩流淌的泉水，又如春天拂過的清風，更如媽媽愉悅的笑聲。那時而高，時而低；時而快，時而慢的節奏好像媽媽輕輕的拍著我的'頭，對我微笑著。這首歌既不像《月光曲》那樣低沉、柔和，也不像《命運交響曲》那樣高亢、激越，它是那樣溫馨、那樣活潑，讓我深深的感覺到幸福的熱浪在滾滾翻騰著。從這首曲子中，我深深的感覺到媽媽對我的愛。

　　媽媽無微不至的愛的確如歌詞中說的那樣：“只要媽媽露微笑，露呀露微笑，太陽公公放光芒，放呀放光芒……”。是呀，如果沒有了媽媽的關心、關愛，幸福之光又怎樣繼續放射光芒。我喜歡這首歌曲。

　　一節溫馨的音樂課作文 2

　　今天上午第一節課黃老師給我們上了一節公開課，后面有很多的老師在聽課，所以我們表現得很好，我們還學了一首特別的歌----京劇。

　　上課了，黃老師打扮得十分漂亮，可見這一次的公開課十分重要。剛開始黃老師還神神秘秘的說：‘今天我來給大家唱一首歌，你們看老師做了哪些動作。”一段歌曲唱完，大家的掌聲止不住的’啪啪“的響了起來。下面我們學習少一點的京劇,老師讓我們起立，和老師一起做動作，戴欣然做得不錯，老師把他叫上來。讓她表演一下，可是她在上面太緊張了，做的`不是太好，可是老師還是微笑著讓她回座位去了。

　　這節音樂課我學習了有著中國傳統文化的一首歌，那就是----京劇，這節課我很開心！

　　一節溫馨的音樂課作文 3

　　上課鈴聲響了，老師走進了教室，問我們會不會唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。很多同學都放開了喉嚨唱了起來，但是貌似很多同學都跑掉了，一首優美的歌曲被大家七嘴八舌的'唱成了噪音。

　　老師決定一句一句的教我們唱，老師唱一句，我們學一句，整個教室除了歌聲，沒有一點其他的聲音，大家都特別認真的在學習。

　　接著，老師說：“現在，我教你們跳舞，好嗎?”“好”同學們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師給我們先示范了一遍，這舞姿確實優美動人。沒有等老師跳完，許多同學就走出了座位跟著老師跳了起來。當老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來。

　　今天的音樂課唱歌有跳舞，感覺學的特別快樂。

　　一節溫馨的音樂課作文 4

　　今天星期五，下午離校了，作業也很少，我寫完作業后，悠哉游哉的玩了起來。

　　不一會兒，下課了。下節音樂課，又可以嗨起來了！我跳著disco，哼著小曲，就差個特效了。

　　終于，上課鈴聲響起，老師走了過來。剛開門，同學們陸續進去了，不過我有個疑惑，為什么都拿著本子呢？算了，該我進去時，老師把我推開了。咦，為什么不能進？我站在一旁。不一會兒，有本的都進去了，剩下沒本的站到后面。我的心中“咯噔”一下，歌詞！哎，前面有本的`老是在笑，老尷尬了。心中一萬個羊駝飄過~~，早知今日，何必當初呢。老師讓會唱的回去了，我可是個音癡，五音不全，你們也可以叫我“跑調天后"。老師看見我在編詞，笑了笑，最終還是讓我們回去了，好險，好險。

　　唉！以后可不敢疏忽了“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”我要像陶淵明一樣珍惜時間。“明日復明日，明日何其多？”所以我們要在有限的時間中做好應該做的事。

　　一節溫馨的音樂課作文 5

　　“明天的第二節音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是“缶”和“塤”，自己沒事可以回去預習一下。”音樂老師熊老師說道。

　　第二天，我們迫不及待的來到教室，等待著老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經里了。接著，老師又問我們：“你們認識什么樂器呢”?我說：“揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的'同學踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經呢。最后老師說：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結束了。

　　上完了這節課我認識了很多的樂器，還對塤產生了興趣。

　　一節溫馨的音樂課作文 6

　　今天下午我們上完了第二屆有趣的數學課，便迎來了第三屆的音樂課，在這節音樂課上，我又懂得了一個道理......

　　“同學們，我們來比賽好不好，南行唱第一段，中南行唱第二段......”音樂老師臉上掛著微笑，溫柔的對我們說。我坐在南行，所以唱第一段，原本信心滿滿的我以為得第一的，可是人算不如天算，我失策了，原因就是因為我們這行聲音不夠響亮，才讓北行有機可乘，得了第一。原本好勝的我自然不會讓北行白白得了第一，還好還有第二次比賽。可第二次比賽更糟了，唱的后面都沒聲了，老師指出了我們的不足，原來是不夠自信，又讓北行得了第一。第三次比賽我們和北行并列第一，那是因為我們改正了一次又一次失敗的地方，雖然說只是并列第一，但如果不是快放學了，我們定要和北行爭個勝負。

　　放學了回想一下這節音樂課，我懂得了不管前面的路有多么的`坎坷，總有解決的辦法，只要有勇氣走下去，就能取得成功。

　　一節溫馨的音樂課作文 7

　　小雨淅瀝瀝的下著，而今天下午我們又有節音樂課，午預習下課鈴聲一響，我們就走上音樂之課的殿堂。

　　但是有點不巧的是當時我和薛子航正在數數學本，所以就遲到了。我們在敲門，第一次咚咚咚沒聲音，敲了第二次還是沒有。敲了第五次時才有人開門。干是我和薛子航在眾人的目光下尷尬地進了教室。

　　過了一會兒內心終于平靜了，老師彈著琴同學唱著歌這美景豈不正好。但是出現了點小插曲那就是薛子航。只見他把板凳上蹺起，手里玩弄著表。絲毫沒聽老師講課。

　　這不音樂老師過來說：“你能不能坐好。”說的不管用我們的.老師就用了三招。薛子航就被治得服服帖帖了，用手使勁按下，再用手把他扳回來。薛子航就像個小貓一樣被治得服服帖帖了。

　　看到此情景同學們都笑了起來。沒想到威風的副班長也有這種時候。

　　希望大家好好學習，在期中考試中取得好成績。

　　一節溫馨的音樂課作文 8

　　在那一節音樂課上，老師教我們唱歌，這歌是一生中最難忘的一首歌，《義勇軍進行曲》。

　　這就是我們中華人民共和國的國歌，老師告訴我們這首歌的詞作者是田漢，曲作者是聶耳。民族危亡的時刻，戰斗愈發慘烈，人們自愿組織義勇軍，奮起抗戰。

　　老師還對我們說今天的幸福生活，都是前輩們用鮮血換來的，我們紅領巾就是五星紅旗的一角，老師說完這句話，我的眼角濕潤了，內心無比激動。

　　老師教我們唱時，班上每個同學都在用心的.學，現在我們懂得了，國歌是代表我們中國的歌曲。

　　每當我聽到這首歌的時候，心中就不由得激動起來，不由自主地產生了一種民族使命感和責任感，就會想起過去祖國被侵略、受壓迫屈辱的歷史，激發起愛國的熱情。

　　國歌你時時刻刻都響在我耳邊，激蕩在我的心中，我愛唱中華民族的國歌！我喜歡那節音樂課。

　　一節溫馨的音樂課作文 9

　　“叮零零”，音樂課開始了，我們立刻排好隊，走向音樂教室。

　　來到音樂教室，吳老師問:“誰能公雞叫？”阮涵哲和裘索一馬當先，還沒舉手，就開始“喔！喔！喔！地亂叫了，吳老師讓他們倆站起來叫，只見他們把臉憋得通紅，像公雞被米粒噎住似的，怎么也叫不出來，引得我們全班哄堂大笑。

　　吳老師開始教我們唱《清晨》了，需要領唱員，我便自告奮勇接過這個光榮任務。吳老師用鋼琴為我們伴奏，我領唱道：“早晨聽到公雞叫，喔喔……唱完后同學們便跟著唱了起來。當吳老師彈到第二段節奏時，我們還在用第一段的歌詞，節奏唱，吳老師停下來，笑著說：”你們已經唱到忘我的'境界了，我已經彈到第二段了，你們還能用第一段的歌詞，節奏唱，厲害！聽了吳老師的話，我們傻眼了，然后又哈哈大笑起來。

　　“鐺，鐺，鐺.”下課鈴響了。我們也結束了這堂有趣的音樂課。

　　一節溫馨的音樂課作文 10

　　丁零零，上課鈴打響了，同學們都坐在座位上，開始了這節音樂課的發聲練習。

　　發聲之后，老師便開始了《長江之歌》的排練，我們一個個面露微笑地唱完了第一遍。正當伍老師一個一個聽的時候，突然一張臉湊到了門前的玻璃上，伍老師一見是李校長，立刻就帶頭鼓起掌來。在一陣熱烈的掌聲過后，李校長高興地說：“同學們，聽到你們的.歌聲，我十分欣慰。就是你們可不可以再唱出一點兒長江的氣勢，把它磅礴的氣勢唱出來呢？”我們便異口同聲的回答：“好啊！”于是我們便又開始了演唱。唱完后，校長深情的對我們說道：“這首歌我已經唱了三十多年了，每當讀起歌詞，我總是想到祖國的大好河山。”是啊，我此時又細細地品味了一下歌詞，發現一幅畫卷正徐徐在我的腦海里展開。畫上有一條壯闊而又蜿蜒的長江，江岸兩側的人民歡呼著，對它產生了敬意，岸上，樹木花草生機盎然，一片欣欣向榮的景色。這時，校長的話打斷了我的思考：“同學們，最后讓我們一起再唱一遍，好不好？你從雪山走來……”我們和校長激動地唱起來。下課鈴響了，我們意猶未盡，我十分敬佩校長，他不僅是一個熱愛藝術的人，更是一個懂得欣賞的人，還是熱愛祖國的人。

　　一節溫馨的音樂課作文 11

　　“丁零零”上課了，我們邁著輕快的步子走進音樂教室。六一兒童節就要來臨，于是我們在練習兒童節要唱的這首經典的《長江之歌》。

　　“來！同學們，我們今天繼續練習《長江之歌》，”老師說，“先給你們聽一下上次在籃球館唱的吧。”“好。”同學們說。歌放出來時我驚呆了，那時聽著覺得沒什么，現在播放出來卻讓人一言難盡。老師放出了譜子，讓我們繼續練習一個一個唱，找到問題后提出解決方案。就在這時，李校長來了。同學們瞬間坐直，聽李校長說：“同學們，我路過這里，聽到你們在唱《長江之歌》。這首歌勾起了我的回憶，仿佛回到了30年前，那時我就在唱這首《長江之歌》，從小唱到大。”李校長給我們講了很多，包括歌詞的含義，哪里要輕柔，哪里要有激情，哪里的音最強最有氣勢等。然后他親自上陣，揚起手指揮，伍老師彈琴。同學們受到李校長的啟發，唱出了最高水平。我們紛紛為自己鼓掌，當然這掌聲不僅給我們自己，更要給李校長。畢竟他說的一字一句可能會對我們的一生都有極大的`幫助。

　　回班的路上，我不斷回想李校長說的那些話，那些話銘刻在我們的心里，永遠不會磨滅。

　　一節溫馨的音樂課作文 12

　　同學們，在上課時我們上過許多課，比如語文課、數學課、英語課等等。但是你們試過同學給你上的課嗎？

　　星期四的最后一節課，就是音樂課。老師讓我們班的賴欣欣同學來上。這時候全班都沸騰起來。但是我的心里想著，她能上好嗎？只見賴欣欣大方地走向講臺向我們問好。接著她在黑板上寫著：音樂games王國。“首先，是復習歌曲。同學們請翻開書本第5頁。”她起了個頭，喊道：“開始。”我想：嘿！還真有模有樣。不知道為什么我們的歌聲非常響亮，早已把校園的寧靜打破了。

　　現在已經到了第二個項目，games了。游戲規則是：從第一組開始，輪流傳遞手絹，音樂一停，誰拿到了手絹將要上臺唱歌。激動人心的'時刻要開始了，大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬，以最快的速度往下傳。突然，音樂停了。我們班的楊幸誼將要表演。剛開始他有點害羞，但是他最終鼓起勇氣上來表演，他唱的是叮叮當，只見他一邊唱一邊做著動作，逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒停。第三個項目是欣賞項目。我們班的女琴王劉沁將為我們彈一首歌曲。這時同學們全部安靜下來，靜靜地聽著美妙的曲子，它似乎把我們帶到了奇幻的世界里。盡管下課了，我們仍然欣賞著......

　　一節溫馨的音樂課作文 13

　　我喜歡的一節音樂課是龍潭小學的劉老師給我們上的。那節音樂課豐富多彩，我們都開心極了！

　　那天，我們來到三樓會議室，劉老師先讓我們在外面等著，音樂響起再拍手進來。劉老師講課的內容是“哦，課間十分鐘。”老師讓我們在課堂上隨意地表演我們下課玩游戲的動作，比如：跳繩、拍球，踢毽子、拍手、石頭、見到、布……邊做邊唱“哦，課間十分鐘”。由于大家做得很好，于是老師便要選幾個人上到講臺上跳，其中就有我一個。我們在老師的安排下，來到了講臺上。忽然，老師像變戲法一樣，變出了幾件樂器：沙槌鈴鐺，木魚……讓我們一人拿一件樂器到臺上演奏。老師放起音樂，我們開始了表演。我們一邊演奏著樂器，一邊做著下課玩游戲的'動作。我們都感覺像在下課一樣快樂地玩耍。時間一分一秒的過去了。下課的鈴聲想起了，可是我多么不希望聽到下課的鈴聲。

　　這堂音樂課，我們都開心極了，劉老師的這節音樂課既讓我收獲了知識，又讓我收獲了快樂。我也感謝老師辛辛苦苦地準備了這節快樂地音樂。這是我上得最開心地一節課。

　　一節溫馨的音樂課作文 14

　　今天最后一節課，我們興高采烈地排隊去五樓。大家整齊有序地坐好，等待這奇妙的音樂之旅。

　　一位年輕漂亮的音樂老師馮老師一開始就為我們獻上一支優美、富有民族特色的舞蹈——蒙古舞。她那火一般的熱情帶動著我們，仿佛真的將我們帶到蒙古大草原。

　　接著她還手捧“酒杯”叫我們豪邁得像蒙古人似的豪飲奶酒，大家也有模有樣地學著。

　　終于，老師做的課件上那首我們期盼的歌曲——《銀杯》就開始學習了。

　　老師將我們不會的地方一遍又一遍地教授。她那百靈鳥般的歌喉是時不時唱幾句，那聲音好像是少數民族熱情地歡唱。

　　用心學的我們不一會兒就學會了，雖然有時唱不準，但老師春風般的.笑容一直在鼓勵我們。

　　馮老師用心教學讓課堂一下子有趣起來。完全忘了臺下老師的存在。我們唱的時候，時時還做一些動作，讓音樂課不再乏味。

　　當老師說：“今天的蒙古之旅到此結束。”時大家還覺得意猶未盡，還不想離開。回到教室大家的的嘴依然不停地哼這歌曲的旋律，唉，快樂的時光總是那么短暫！

　　一節溫馨的音樂課作文 15

　　法國有一位著名的音樂家，名叫洋科，他從小熱愛音樂，熱愛到能夠將辨別出昆蟲聲音的程度，只要有種聲音，就會想到音譜。

　　今天，我們也聽了一節課的美妙音樂。音樂開始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無影無蹤了，教室里鴉雀無聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽見，唯一能聽見就是美妙的歌聲。從音樂里蹦出的音符像調皮的小精靈，每個音符滲透了我的心。高音像無數的煙火彈飛向天空，又唰—唰—-地落了下，而低音像泉水不斷流著，發出叮咚、叮咚的聲音，我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。

　　當唱到：最美的女人是媽媽時，我的眼睛濕潤了，變得模糊了起，我浮想聯翩，眼前浮現出媽媽辛苦工作的一幅幅畫面，她為了我，為了這個家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛，無私的母愛，偉大的`母愛!叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠方拉回，我這才如夢初醒。這節課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個毛孔都感到舒服。看看周圍的同學和我的感受差不多，有的同學還流淚呢!這真是一節特殊的音樂課呀!

　　一節溫馨的音樂課作文 16

　　我喜歡音樂。

　　聽媽媽說，我小時候睡覺前，從來不用媽媽陪我，只要放開音樂，把我往床上一放，我就不哭也不鬧，媽媽只管清閑地做自己的事情。

　　我喜歡音樂，也最喜歡上音樂課。因為老師每節課都是給我們放著流行音樂，我們寫作業，對我來說是一種享受。今天又輪到上音樂課了，我對這節音樂課抱有很大的希望。我猜想著：會不會出去活動活動筋骨跳跳校園舞？我又想：肯定不可能，因為校園舞比賽已經結束了。我焦急地盼望著。不一會兒老師來了，我眼前一亮：一位眉清目秀的女老師出現在講臺上。她先簡單做了一下自我介紹，然后就開始上課。沒想到，老師的做法讓我大開眼界。她吩咐我們按她的要求去做：老師在桌子上打節拍，我們把聽到的節拍寫下來。這讓我是丈二的.和尚摸不著頭腦，因為以前我可從來沒有經受過這樣的鍛煉。于是我專心致志地聽著老師敲打的節拍，沒想到竟然全寫對了。我高興極了！在老師訓練的四小節拍子時，我寫了那么多，只錯了一個。我自己都不敢相信自己的聽覺。最后老師又教我們認識了五線譜上音符的畫法。

　　這節音樂課過的既充實又快樂，我喜歡這樣的音樂課。

　　媽媽，我為你加油！

　　一節溫馨的音樂課作文 17

　　“叮，叮，叮”終于到了一周一次的音樂課了，這是我最喜歡的課之一。我們現在正在為六一兒童節唱紅色歌曲做準備，我們唱的是《長江之歌》，這是一首歌唱祖國壯美山河的歌曲。我們進入教室后先唱了發聲練習，唱完后開始唱《長江之歌》，音樂伍老師正在問問題時，突然門被打開了，進來的居然是我們的.李校長。看到李校長臉上帶著笑容，我們都很驚喜。李校長進來跟我們打招呼說：“同學們好，這首《長江之歌》我在三十年前也唱過。這首歌要唱出波濤壯闊的感覺。你們都知道長江是我們的母親河，就像有一句歌詞寫的是‘你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女’，所以應該唱得更有感情一些。咱們在歌唱這一句時，應該像歌唱自己的母親一樣。再來看我們中國的大好河山，我們應該去歌頌它。好，我們再唱一次。”我們聽見琴聲后，跟著李校長有感情地唱了起來。這次聽完校長的教誨，我們唱得十分有感情。

　　這真是一節特殊的音樂課呀！這節課我們不僅知道了如何把歌曲唱得好聽，還知道了我們的祖國非常的壯美，要去歌頌它。

　　一節溫馨的音樂課作文 18

　　今天星期五。在這一天，音樂課是我最期待的一科，每當這節課的鈴聲響起，頭發長長的，音樂老師就會叫音符、節奏什么的但今天，是最愉快的一次。

　　他走上來眼睛大大的，長得很秀麗，一頭秀發披在肩上，一看就很年輕，她是賀老師。上課前，我已經被她們的`PPT震撼到了太好看了，讓人任不住要看了一遍又一遍。

　　她跟李老師不太一樣，李老師的PPT較為花哨，而她的簡單大方，精致又不顯單調；李老師一次只交一首，賀老師是讓我們唱四首。發現何老師脾氣很好，面對那些皮一點的男生，他不發火，很快便安靜。這么溫柔的何老師，誰會忍心讓她生氣呢？

　　到了壓軸的時刻。他讓所有說話的男生都唱了首歌，哪歌聲沒法說。何老師很樂意為我們唱歌，她的聲音十分甜美，唱歌的話也不會唱。果不其然，他的歌聲如同被天使吻過，我和同桌紛紛懷疑她是不是歌星。我，因她的歌聲，已是她的粉絲。

　　可惜她只是因李老師有事來代課，她是教初一的，真羨慕他們這些初一新生。當然，還是希望李老師重振課堂，下節課回來。

　　一節溫馨的音樂課作文 19

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔……”每當聽到這首歌時，我就會想起那節難忘的音樂課。

　　“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂課到來了！隨著一陣悅耳動聽的歌聲，音樂老師唱著歌走進了教室。“同學們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說完便繼續大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽著歌聲，我的眼前仿佛浮現出一副美麗的畫面：寂靜的`湖面上飄蕩著一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……

　　漸漸的，大家都不說話了，靜靜地傾聽著這動人的、柔和的旋律。老師唱著唱著，仿佛也被陶醉在了其中。

　　接下來，大家要學習這首歌曲了。老師唱一句，同學們跟著唱一句，邊感受邊學唱。學會了之后，老師播放了和這首歌有關的視頻。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛里透出快樂和幸福。他們是山溝里的孩子，他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來！

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……

　　一節溫馨的音樂課作文 20

　　這天，第四節課是音樂課，“叮鈴鈴”上課了，同學們一窩蜂似的涌進教室，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。

　　突然一位同學小聲地說：“老師來了！”，我的眼睛不覺向門口望去，果然，音樂老師走進教室向全班宣布：“這節課我們主要是選出合唱隊隊員”。說完，便叫我們去排隊了，我們排好隊，就向音樂教室走去。

　　來到音樂教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，第一關，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過了，畢竟我有兩次合唱隊隊員的經驗嘛！第二關，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時，可是我在唱“蕩”字時跑調了，我之前的'努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最后場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。

　　這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：“沒關系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的。”周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續努力，因為世上無難事，只怕有心人嘛！

　　一節溫馨的音樂課作文 21

　　大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂課上，搞笑不斷。

　　太好了，要上音樂課了。快走，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑。

　　可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們后排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復述了下來，結果我們倆都笑了。

　　就這樣我們開始上課了。我和后排同學們聽著前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問道：這是誰的聲音？有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的.人說是任宇蕊的。聽到回答后便用疑惑的眼神問到底是誰的？可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。

　　俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極陽光向上！

　　一節溫馨的音樂課作文 22

　　叮鈴鈴，上課了，我有充分的自信可以讓我在音樂課上不出丑，這必須從幾天前的那節音樂課說起。

　　那是一個風和日麗的下午，音樂老師破天荒板著臉走進了教室，似乎看什么都不順眼，看誰都來氣的感覺！等這位：‘’板臉老公公‘’走上講臺時，臺下鴉雀無聲，感覺靜的都能聽到心臟跳動的聲音。包括班上最調皮的幾位同學也坐如鐘！

　　音樂老師的力量也太大了，沒有一個人會在炮口上當炮灰。隨著老師滔滔不絕的講課中，教室里的氣氛也活躍了起來。老師突然叫我回答一個小問題，我卻被這個從天而降的小問題給問蒙了。

　　思考過后，我才對老師說了幾個音符，老師那張‘’苦瓜臉，‘’終于成了一朵花，笑呵呵地對我說：‘’李雨軒，你為什么不愛回答問題呢？‘’我吱吱嗚嗚說：‘’老師，我擔心自己……‘’老師追問道：‘’擔心什么？‘’我看見老師的面龐上露出一絲微笑和老師鼓勵的眼神，‘’我擔心自己答錯。‘’說完，老師放了一首歌：‘’池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋天上只有蝴蝶停在上面……‘’我的腦海中出現了，清澈的'水池，美麗的蝴蝶，調皮的知了……

　　內向的我，一下子變得活潑開朗，對自己充滿自信，這一節音樂課讓收獲了許多……

　　一節溫馨的音樂課作文 23

　　我們406班上了一節有趣的音樂課——打鼓，一起來看看我們是怎樣打鼓的吧。

　　這一次是我第一次打鼓。以前，我看別人打鼓都很威風，還很有節奏，慢慢地，我就喜歡上了打鼓。很多次如果音樂課上有打鼓環節，我都很想去摸一摸，打一打。終于，這次音樂課，我歡快地打上了鼓……

　　我認為打鼓非常有趣，就像我去挪威滑雪一樣。剛開始，劉老師說：“一二，起來！”我們就都興奮地打起了鼓，每個人都很有精神，也很有節奏感——咚，噠噠噠噠；咚，噠噠噠噠……過了一會，劉老師又用手在一部分同學的前面做了一個“平角”，然后，啪的'一下合上了，這個動作代表這一部分同學靜音。接著，劉老師又說了一句：“你們來，我來，你們來，我來！”然后，她打了幾個節奏——噠噠噠，咚噠噠；噠咚噠，咚咚噠……后來，劉老師還讓史天墨、謝子言等同學上去指揮了一下。中間還有一件搞笑的事，史天墨在說“你們來我來”的時候，把你們指成了她自己。

　　這就是打鼓的樂趣，好玩的不得了！

　　一節溫馨的音樂課作文 24

　　“噢——上音樂課了！”看見方老師捧著音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講臺上笑瞇瞇地對同學們說：“今天我們去多媒體教室上課。”話音剛落，大家就爭先恐后地沖進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。

　　方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們說：“今天我們來學習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》。”老師按下按鈕，音響里立刻播出優美動聽、清脆悅耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐后地沖向終點。生怕自己輸掉。直到音響的`聲音戛然而止，我才從聯想中清醒過來。方老師說：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說：“嗯，好的。”于是，我們就這樣反反復復地跟著方老師唱起來。

　　還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又說：“現在我們來學怎樣跳舞。先要這樣拉著韁繩，然后讓馬兒揚起前蹄奔騰”音樂課要結束了，可是同學們還在唱著、跳著，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開了。

　　多么難忘的一節音樂課啊！我永遠也忘不了這一天。

　　一節溫馨的音樂課作文 25

　　一顆顆星星在閃閃發光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的回憶。

　　記得那是一年級的第一節音樂課。我當時還是一個害怕跳舞的小女孩。我膽怯地等待著新老師的到來，心想：不知道新老師怎么樣？是嚴肅，還是慈祥？

　　只見來了一位老師，一頭烏黑的披肩發，兩只水靈靈眼睛仿佛會說話，輪到她自我介紹了。她說，她姓霍，大家可以叫她霍老師。我對這位老師有了初步的認識。

　　上課了，霍老師撫摸著鋼琴，那美妙的琴聲似流水，從她的手指縫隙中流出；她的聲音似黃鶯那般動人，時而像小鳥，跳躍在枝頭；時而又似魚兒在小溪間游蕩，非常流暢。這種聲音讓我感受到了音樂的樂趣和歡快。

　　今天學習的內容是一首蒙古民歌。霍老師先輕輕哼著那首曲子，悠長而獨特的曲調好像一條蜿蜒流淌的小河靜靜地淌進了我的心里，敞開了我的.心扉。

　　就這樣，我對音樂產生了濃郁的興趣，從一個害怕跳舞的人變成了班里數一數二的跳舞“高手”。

　　這堂課是啟發我愛好音樂的“金鑰匙”，它激勵著我不斷前進，直到現在，我也沒有忘記這堂課，它已經深深地印在我的心中。

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