步入初一年級(jí)的優(yōu)秀作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的步入初一年級(jí)的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“步入初一。”就是這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，每個(gè)字只有廖廖幾筆的話(huà)，竟占據(jù)了我的身體，敲醒了我的.每一塊骨骼，喚醒了我仍有些懵懂的靈魂。是的，無(wú)論再突然，再措手不及，我都已是準(zhǔn)初一的學(xué)生了。

　　青春如歌：行走在初一，我細(xì)細(xì)品味著奏出的每一顆音符。

　　踏入校門(mén)的第一天，就是我步入初一這段陌生道路的開(kāi)始。望著熙熙攘攘的人群，我腦海里仿佛還是那些熟悉的身影。公告欄前沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我顧不上細(xì)看，草草瞥一眼便直往目的地。結(jié)果沒(méi)搞清校區(qū)的我不幸地找錯(cuò)了班級(jí)，一開(kāi)始看到教室里“人煙稀少”還沾沾自喜，慶幸自己很順利找到了……人漸漸多起來(lái)，沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)熟識(shí)的同學(xué)，我心慌了，做出了一個(gè)假設(shè)，老師點(diǎn)名的時(shí)候我也更加坐立不安，這個(gè)假設(shè)被一步步地印證，最后得到了證實(shí)。我從教室跑出來(lái)，一路風(fēng)風(fēng)火火地沖到2樓正確的班級(jí)。走進(jìn)教室，鴉雀無(wú)聲，我立馬被這嚴(yán)肅認(rèn)真的氛圍給震住了。演講者，也就是班主任，站在同學(xué)們中間正介紹著她的名字，一頭飄逸的紅發(fā)，凌厲到可以洞察人心的眼神是她永不磨滅的標(biāo)志。行走在初一，夾雜著烏龍、有些驚心動(dòng)魄的前奏讓我小心謹(jǐn)慎地處事。

　　聽(tīng)說(shuō)那次體育課要考800米時(shí)，我的第一反應(yīng)是和小學(xué)考400米一樣的拒絕，但下一個(gè)念頭執(zhí)意讓我去考試，因?yàn)槲乙庾R(shí)到我已經(jīng)不再是那個(gè)碰到體能訓(xùn)練就東躲西藏的女孩了。我沒(méi)有逃避的理由，也不想逃避。哨聲吹響后，體能好的同學(xué)“嗖”一聲就甩開(kāi)了我十幾米遠(yuǎn)。我速度較慢，落在中后游的位置。“所有人都竭盡全力去跑，我也不能松懈啊。”抱著這樣的心理，我不禁邁大了步伐，加快了手臂揮動(dòng)的頻率。跑到第二圈后半部分，有些人體力不支而停下來(lái)走路，我也很想加入這個(gè)隊(duì)伍，但是我一旦這么做，就會(huì)被趕超。“你就不能比別人堅(jiān)持久一點(diǎn)？”責(zé)怪的聲音。“跑完就可以解放了，再也不用考跑步啦。”寬慰的聲音。好啦好啦，我推開(kāi)它們，保持頭腦清醒，呼吸卻依舊調(diào)整不過(guò)來(lái)。于是我就“小碎步跑”了，一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪動(dòng)，這樣的“蝸牛速”竟也幫助我趕超了好幾個(gè)人，最終以一個(gè)不好不壞的成績(jī)沖過(guò)了終點(diǎn)。行走在初一，跌宕起伏、氣勢(shì)磅礴的樂(lè)曲高潮讓我明白了毅力的重要性。

　　步入初一，行走在這脆生生的年紀(jì)，行走在漫長(zhǎng)的人生大道上，回頭細(xì)數(shù)那些叫成長(zhǎng)的音符。路程還在繼續(xù)，樂(lè)曲的終章還未奏響。