以讓為題的議論文

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都接觸過論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編整理的以讓為題的議論文，希望能夠幫助到大家。

以讓為題的議論文1

　　談到英雄，凡是讀過《三國演義》的人都會馬上想起曹操與劉備煮梅論英雄的故事。當(dāng)年劉備臣屬曹操。一日，曹操邀劉備赴宴，席間評論起天下英雄。劉備舉出當(dāng)世握有重兵，雄居一方的各位諸侯，稱他們?yōu)橛⑿邸５�是都被曹操嗤之以鼻。曹操舉出這些人各自的弱點(diǎn)，認(rèn)為他們都不是真正的英雄，當(dāng)世的.英雄只有曹操本人，和面前的這位出身布衣，目前還寄人籬下的劉備。劉備一聽大驚失色，酒杯落于地。這時(shí)天上正響一巨雷，劉備趁機(jī)掩飾說，因懼雷而落杯。曹操聽了便輕視了劉備，后來終于讓劉備尋機(jī)脫身，后來三分天下。

　　這曹操的眼光確實(shí)利害。天下眾多有權(quán)有勢的豪杰在他眼里不屑一顧。但偏偏看出這位劉備將來的成就無可限量。而且竟被他說中。他與劉備論英雄，就是為了驗(yàn)證自己的看法。劉備被捧為英雄，不但未喜，反而大驚落杯。因?yàn)樗�知道曹操妒才，必然會除掉他，才故意示弱。曹操還是被蒙騙過去，是曹操的疏忽呢?還是劉備命不該絕?

　　以這個(gè)故事開頭，因?yàn)樗鼛С隽吮疚牡闹黝}：就是什么樣的人是英雄?在對英雄們研究過以后，希望能夠發(fā)現(xiàn)出規(guī)律：如何才能成為英雄。

　　古人說，美女愛英雄。其實(shí)，哪個(gè)不崇拜英雄?哪個(gè)不敬仰英雄?哪個(gè)不希望自己就是英雄。但是，什么樣的人才算是英雄呢?

　　自古以來，對英雄的定義沒有統(tǒng)一說法。而時(shí)代變了，古人說的英雄同今天人說的英雄又有很多區(qū)別。比如，在今天的社會里，一個(gè)士兵炸毀了敵人幾輛坦克，馬上就成了英雄。一個(gè)清潔工掃地幾十年，突然哪一天做了什么好事被發(fā)現(xiàn)，也成了英雄。在現(xiàn)代社會里，英雄的概念比較廣闊。在這里，要討論的是從歷史的角度談古代那種英雄的概念。

以讓為題的議論文2

　　有了根的支撐，大樹才會枝繁葉茂；有了細(xì)流的支撐，大海才會廣闊無垠；有了意志的支撐，我們才會活得堅(jiān)強(qiáng)與無畏

　　每個(gè)人都應(yīng)該靠自己支撐自己靠他人支撐的人只是一時(shí)的聰明者和幸運(yùn)者，就像是風(fēng)化的基石支撐的高樓大廈，隨時(shí)都有可能坍塌任何人都支撐不起我們的肩膀，除了自己的脊梁！

　　一個(gè)農(nóng)場主在麥草堆里丟失了他心愛的金表，找了老半天卻一直找不到，于是他找來許多小孩，并對他們許諾：誰找到那塊金表就獎(jiǎng)給他一匹強(qiáng)健的騾子孩子們高興極了，馬上去找他們找了很久，都沒有找到眼見天色漸黑，孩子們一個(gè)個(gè)也都失去了信心和耐心，漸漸離去可是還有一個(gè)小男孩，依然在認(rèn)認(rèn)真真的.找，不放過每一個(gè)地方他是多么想得到一匹騾子呀！于是他一直找到了深夜，身邊的朋友們早已回家去了，周圍也變得靜悄悄的，驀地，他的耳朵里傳來了“滴答滴答”的聲音，他向傳來聲音的那個(gè)地方慢慢走去，終于找到了那塊金表，最終得到了那匹他夢想中的騾子

　　一匹騾子能讓一個(gè)小孩一直堅(jiān)持到深夜，這似乎不可思議其實(shí)這正是一種意志的支撐！正是他對那匹騾子的渴望，支撐著他始終不放棄自己的目標(biāo)這個(gè)世界上，有些人說下了許多豪言壯語，訂下過令人心馳神往的目標(biāo)，可最終卻一事無成，不正是缺少一樣支撐自己的東西嗎？而那種東西又只能從自己身上開掘

　　“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》”他們挺過來了；“左丘失眠，厥有國語；屈原放逐，乃賦《離騷》”他們也沒有倒下如果不是“究天人之際，成一家之言”這種夙愿的支撐，司馬遷能夠和著淚水著成《史記》嗎？，如果不是“心憂社稷蒼生”，半生漂泊孤苦無依的杜甫能留下那么多華章而成為一代詩圣嗎？而天才詩人海子風(fēng)華正茂之時(shí)卻魂斷山海關(guān)，不正是“支撐”失去所致嗎？再想想變法屢次受抵觸的王安石、輪椅上的科學(xué)巨人霍金我們就更不難明白“支撐”對一個(gè)人的意義了

　　前幾天，我在報(bào)上看到一條讓人觸目驚心的消息：我國每年平均的自殺人數(shù)已達(dá)28萬，自殺未遂者達(dá)150萬！嗚呼，在生活條件日益得到改善的當(dāng)今時(shí)代竟會如此！這難道不能引起我們深思嗎？

　　從溫室里長大的同胞們，請鑄煉好自己的脊梁，明天的太陽還得靠我們托起！

以讓為題的議論文3

　　很多人18歲之前的目標(biāo)是考上大學(xué)，考大學(xué)的原因林林總總什么都有，而在美國，有一群特殊的女孩子，她們考大學(xué)是為了釣到金龜婿。由于就業(yè)競爭激烈，不少女大學(xué)生開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)情場，事實(shí)上，在大學(xué)里，學(xué)到真本事，比取得夫人地位更重要。

　　為什么上大學(xué)？是為了成為學(xué)位夫人！

　　一個(gè)朋友曾這樣跟我說。多數(shù)女孩可能對這樣的回答嗤之以鼻，或許也有意見相同之人。我認(rèn)為同意這樣觀點(diǎn)的人很另類，原因如下：

　　上大學(xué)能啟迪你的思維，為你的未來鋪路。盡管很多人對將來想做什么還沒有一個(gè)清晰的認(rèn)知，但是我們卻在不斷地了解我們生活的世界和我們自己。

　　上大學(xué)是發(fā)現(xiàn)自我的最佳時(shí)期：學(xué)習(xí)新東西，追求新愛好，找尋這個(gè)世界屬于你的位置。

　　上大學(xué)是一個(gè)認(rèn)識自我而不是結(jié)識白馬王子的時(shí)期。

　　大學(xué)允許你有點(diǎn)兒迷失，因?yàn)樗鼛�你進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，那里有新朋友、新責(zé)任和新機(jī)會。

　　沒人會監(jiān)督你、告訴你要做什么，也鮮有先見者告訴你，你是誰，你應(yīng)該成為誰。上大學(xué)就是一個(gè)真正讓你發(fā)現(xiàn)自己是誰和你想成為誰的時(shí)期。

　　如果你一味追求兩性關(guān)系，你就冒著被另一半定位自己的風(fēng)險(xiǎn)。你將僅僅看到自己是某人的一部分，而剝奪了自己真正發(fā)現(xiàn)自我和珍愛自我的機(jī)會。當(dāng)你真正了解自己是誰、真愛是誰時(shí)，你會更有準(zhǔn)備，也更可能獲得成功的兩性關(guān)系。

　　這種身份確認(rèn)一部分與你設(shè)定的目標(biāo)有關(guān)，這些目標(biāo)將規(guī)劃你的未來。

　　一開始你就要找到新的興趣點(diǎn)和嘗試新東西，這會幫你更多地了解自己，鼓勵(lì)自己接觸更多的事物。當(dāng)你開始只關(guān)注那個(gè)飄忽不定的白馬王子時(shí)，便會注意力渙散，不再關(guān)注你努力想成為的獨(dú)立的人。

　　盡管上大學(xué)是發(fā)現(xiàn)自我和安排未來的'時(shí)期，但是大學(xué)生活的絕大部分還是要得到快樂。不要太糾結(jié)于小事情，不管這些小事在當(dāng)時(shí)看起來是多么不得了。

　　記住僅僅是為了自己找樂，你可以加入你考察已久的俱樂部，還可以試試攀巖，盡管是第一次，還可以和女伴一起來個(gè)瘋狂之夜讓自己逍遙一下。

　　做一些讓自己高興的事，你會更幸福，這其實(shí)很簡單！

　　如果白馬王子的出現(xiàn)是在你已發(fā)現(xiàn)自己是哪樣的公主之后，可以發(fā)展一下彼此的關(guān)系。否則，別把找另一半當(dāng)作你藍(lán)圖的一部分，那樣你會承受極大的壓力。

　　未來的你會感謝這段沒有煩惱的時(shí)光。

以讓為題的議論文4

　　你們看到這個(gè)題目可能會問，電腦怎樣既讓我歡喜又讓我憂呢？這不是前后矛盾嗎？但是，電腦對于我來說確實(shí)是讓我既歡喜又憂啊！你們快來看！

　　有一個(gè)星期天，我正在無趣地看著電腦，突然，出現(xiàn)了一個(gè)視頻叫《邊玩游戲邊寫作》！我很好奇，怎樣邊玩游戲還能邊寫作文呢？于是，我?guī)е�一顆好奇地情緒點(diǎn)擊了這個(gè)視頻。視頻中是一位姓張的老師，他用了玩游戲的方式讓我們記住了寫作的方法。

　　周一的時(shí)候，老師說：“這節(jié)課，我們就來一個(gè)作文比賽吧！題材不限，題目自擬。好，預(yù)備！開始！”隨著老師的一聲喊道，只聽見寫字的沙沙聲。我正在苦苦地思考著，突然，我的眼前浮現(xiàn)出了周天看到的'那副情景，好！就這么寫！“刷刷刷，沒幾分鐘，我就把我“新鮮出爐”的作文交給了老師，老師看了看對全班微笑地說：“同學(xué)們，我覺得×××這篇作文寫得十分的不錯(cuò)，我就應(yīng)給予她滿分！”聽到這句話，我心里高興得不得了。放學(xué)后，我把我滿分的作文卷給了爸爸媽媽看，爸爸媽媽露出了甜蜜的笑容。

　　之后，每次爸爸媽媽不一樣意我上網(wǎng)的時(shí)候，我都會拿出我那鮮紅的滿分作文給他們看，它們也就不得不一樣意了。但是由于我的經(jīng)常上網(wǎng)，導(dǎo)致視力下降。

　　哎，電腦真是讓我歡喜讓我憂啊！

以讓為題的議論文5

　　什么是灑脫？一曰不計(jì)較個(gè)人得失；二曰不在乎天長地久；三曰拿得起，放得下，不為別人活著。

　　但是，能夠做到的人有幾？在某個(gè)單位，就有一個(gè)駕駛員，領(lǐng)導(dǎo)一下車，便將領(lǐng)導(dǎo)的茶杯端著，仿佛領(lǐng)導(dǎo)的影子。有一天，領(lǐng)導(dǎo)不要他端茶杯了，他便開始賭氣，開始不滿，最后與領(lǐng)導(dǎo)崩了關(guān)系，以至差點(diǎn)患上了病。作為司機(jī)，給領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)是一種職責(zé)；但是，端茶杯可能未必就是職責(zé)之一。而在他的人生觀里，與領(lǐng)導(dǎo)走近，就是自己的目的，因而領(lǐng)導(dǎo)不要他端茶杯，在他看來，就是對他的疏遠(yuǎn)和拒絕，他怎么不計(jì)較？怎么不在乎？怎么能夠放得下？

　　還是莫奈說得好：“蔑視榮譽(yù)勛位本身，就是一枚一極榮譽(yù)勛章！”但是領(lǐng)會的人可能并不多。比如，他岀入于朝堂，你躬耕于隴畝，這似乎存在天淵之別。但是，就不知道他紫袍玉帶走金階的那份累，那份伴君如伴虎的滋味。你領(lǐng)會了么？比如，他開著黃金跑車兜風(fēng)，你騎著自行車逍遙，這似乎存在天淵之別。但是，你敢于舍棄自行車去爬山穿林，他敢舍棄黃金跑車而流連忘返嗎？你領(lǐng)會了么？比如，他穿梭于各種社交場合，你獨(dú)守于荒村野嶺，這似乎存在天淵之別。但是，他離開光環(huán)之后的癱軟與疲乏，誰能夠想到呢？你領(lǐng)會了么？比如，他從大都市來，你從鄉(xiāng)村來，這似乎存在天淵之別。但是，他風(fēng)塵仆仆，羽翼沉重，而你，云淡風(fēng)輕，無牽無掛。你領(lǐng)會了么？比如，他天南海北，你沉默不語，這似乎存在天淵之別。但是，他受著諸多約束，你卻我行我素。你領(lǐng)會了么？

　　什么都可以不管，按照自己的`設(shè)想，去過自己的日子；別人的生活，關(guān)我球事！

以讓為題的議論文6

　　天空。灰色的，蔚藍(lán)的，飄著云的，飛著雪的，掛滿星星的，懸著月亮的。

　　這些，你都見過。

　　可是，你見過那另一種色彩的天空嗎？你聽過天空的笑聲嗎？

　　一、天空，燃燒著明亮的火焰

　　藍(lán)紫色的夜空成了涌動的海洋，巨大的星星和月亮綻出太陽般的色彩，炫目的光芒激起巨大的旋渦，飛舞，翻騰，流轉(zhuǎn)，化成撼人心魄的精靈，點(diǎn)燃聳入云端的蒼柏，潑墨連綿不絕的山巒。

　　然而城市依然在沉睡。我們都在沉睡。我們不曾看到，是錯(cuò)過了？抑或從未發(fā)覺？

　　可是他看見了，用濃烈的油彩狂放的筆觸將這一魔幻的時(shí)刻定格在方寸畫布之間。不，他是用所有的激情、全部的靈魂與天空對話，與冥冥的造物主對話，那燃燒的火焰是噴薄的熱情，那奔流的云是掙脫禁錮的思想，那方寸之間處處潑灑的是敬畏和愛。對自然，對生命，對世界萬物的敬畏和愛。

　　于是他看見了，看見了我們永遠(yuǎn)無法看見的天空。

　　文森特·凡·高，你讓我們知道，曾經(jīng)的一刻，夜空也可以如此燦爛耀眼。

　　二、天空，掛滿了會笑的鈴鐺。

　　在那遠(yuǎn)離喧囂的茫茫大漠，一個(gè)是飛機(jī)墜落幸存的飛行員，一個(gè)是迷路的小王子。小王子來自遙遠(yuǎn)的星球，那里一天有著四十三次日落，有著猴面包樹，有著一朵敏感多情的玫瑰花。他們在大漠相遇，相伴。他們一無所有，除了頭上的天空和繁星。

　　天空見證了他們的情誼，然而也帶來了他們的分離。

　　于是他們共同擁有的就只剩下這一片布滿繁星的天空。

　　這已足夠。因?yàn)橐活w星星上有朵溫柔的花，于是所有的星星都開滿了花，因?yàn)橐活w星星上有個(gè)小王子在微笑，所有的星星都一起微笑，于是天空中布滿了會笑的小鈴鐺。

　　它們的笑聲，我們從未聽見，是錯(cuò)過了，抑或身邊太過喧鬧？可是他聽見了，并用澄澈單純的文字寫下這個(gè)原本只屬于他們的.小秘密。是因?yàn)樯衬�太冷清？不，他是用最純凈的心安靜地傾聽，用最真摯細(xì)膩的感情體會這遠(yuǎn)離浮塵的美好。

　　于是他聽到了，聽到了我們永遠(yuǎn)無法聽見的天空的笑聲。

　　圣·埃克蘇佩里，你讓我們明白，如果用心，寂靜的天空里也會有如此動人的音樂。

　　我們的天空，不只是灰的臉，不只是冷的月。

　　天空，劃著長長的漫想與懷念。

以讓為題的議論文7

　　小學(xué)的生活是無慮的，同時(shí)，也是我們這一生中最美好的時(shí)光。我們在小學(xué)中已經(jīng)整整待滿了六年，這六年來，相信一定會是我們學(xué)習(xí)生涯中最漫長的學(xué)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼見，時(shí)光飛快的流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，我們踏出了小學(xué)的大門，同時(shí)也邁入了中學(xué)的大門。我們也從一個(gè)個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)懂事，明白事理的孩子。這說明了，我們已經(jīng)告別了多姿多彩的童年，我們已經(jīng)長大了。

　　進(jìn)入初中的我們，應(yīng)該改變學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度，不應(yīng)該再用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而我僅僅只在中學(xué)待了一年，但是我也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，但是我覺得所有學(xué)習(xí)方法中最重要的'一點(diǎn)就是：老師說話要看老師的眼睛認(rèn)真傾聽。我總結(jié)了數(shù)學(xué)，語文的學(xué)習(xí)方法：

　　數(shù)學(xué)：提前1天或幾天在書上畫出概念，定理，公式，定律，以及重要語句。并且分析每個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，用序號標(biāo)出來。定期有計(jì)劃的對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，總結(jié)，歸納不同題型，并學(xué)會方法，收藏好，定期復(fù)習(xí)，做到爛熟于心。

　　語文：學(xué)會復(fù)習(xí)，

　　1.首先要正確的讀準(zhǔn)這個(gè)字的音，其次掌握這個(gè)字的形和義。

　　2.掌握這篇文章的主要思想，段意，反映了作者什么樣的思想。

　　3.利用材料進(jìn)行逐段逐句的分析。

　　初中的學(xué)習(xí)雖然枯燥乏味，沒有小學(xué)那么有趣，但是只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你也一定會在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中找到樂趣，獲得快樂的。

以讓為題的議論文8

　　夢想白癡嗎

　　某天的一節(jié)自習(xí)課，窗子外下著稀稀疏疏的雨點(diǎn)，教室格外的安靜

　　一個(gè)飛來的紙團(tuán)把我從題海里拽了出來，我四處張瞅了一下，杉向我笑了笑，我小心的打開紙團(tuán)。您有夢想嗎？夢想。。我停頓了好長時(shí)間，這個(gè)題目我從來沒有想過，只是小時(shí)候無邪的對父母喊著：我長大后要當(dāng)警察！而這個(gè)夢想，也算不上夢想。，或許這只是一時(shí)的大腦發(fā)燒。夢想，或許我應(yīng)該好好想想這個(gè)題目了，七年級的時(shí)候，我想當(dāng)一名職業(yè)網(wǎng)球選手，像網(wǎng)球王子一樣。到了八年級后，才發(fā)現(xiàn)我根本沒有時(shí)間往想，天天的訓(xùn)練題壓的我闖不外氣來。我也曾想過要當(dāng)一名精彩的婚禮策劃師，每當(dāng)參加婚禮，我都會莫名的感到快樂，也會想：要是我設(shè)計(jì)這套婚禮該怎么怎么樣。。于是，我盡不猶豫的寫上了：婚禮策劃師，又不禁的附著一句：白癡嗎？或許這是對自己的一種不自信，也有可能還沒想好。杉很快歸了臥逗白癡，可以形容人，物，可以是宇宙間任意的東西，但唯獨(dú)不能是夢想。夢想是一個(gè)人的.信奉，一個(gè)人的精神支柱甚至是一個(gè)人的靈魂。就像貝多芬不會由于身體上的缺陷而拋卻音樂，海倫·凱勒不會由于自身殘缺而拋卻糊口。

　　每個(gè)人的夢想或許很無厘頭，但他會為之而奮斗，拼搏。夢想，一點(diǎn)也不白癡，一點(diǎn)也不。

以讓為題的議論文9

　　這周六我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，我的中考卷寫的比跟我同時(shí)進(jìn)領(lǐng)頭雁的同學(xué)都慢。關(guān)于這一點(diǎn)我確實(shí)要反省一下了。

　　我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的具體情況是這樣的：今天晚上，當(dāng)我把中考卷拍進(jìn)領(lǐng)頭雁群里時(shí)，我習(xí)慣性地向上翻了翻其他同學(xué)的。偶然看到張盛涵的中考卷編號上是三。我十分好奇，這版中考卷都寫這么久了，編號起碼也是30左右，怎么才會怎么編號會是三呢?我點(diǎn)開后才發(fā)現(xiàn)張盛涵居然已經(jīng)寫到另外一個(gè)版本了，所以編號才是三。我又看了看其他同學(xué)的，發(fā)現(xiàn)跟我一樣第一批進(jìn)領(lǐng)頭雁同學(xué)的同學(xué)都寫到30多套了，只有我才寫到29套。

　　那又是什么造成了這么大的.差距呢?明明最開始，我是和他們在同一個(gè)起點(diǎn)開始賽跑的。我仔細(xì)回想后，得出了結(jié)論。我寫出考卷常常間斷，比如如果某個(gè)周末有考試，我就不會去寫了，而且上次返校時(shí)的周末我也沒有寫著一張，兩張的差距自然很快就被拉開了。

　　這里面有一部分原因是因?yàn)閷懼锌季砗苜M(fèi)時(shí)間，若是某個(gè)周末忙一點(diǎn)，我就沒時(shí)間去寫了。這里我就有必要改善一下自己寫中考卷的方法了。平時(shí)我都是統(tǒng)一在周六晚上完成，這里有一個(gè)弊端，就是如果這套中考卷比較難，耗時(shí)長，那我睡覺的時(shí)間就會被推遲，第二天早上自然就會犯困。所以我認(rèn)為應(yīng)該把任務(wù)平分，每天寫一點(diǎn)，到周六時(shí)自然會輕松很多而且還可以保證早發(fā)，保證字體，保證內(nèi)容，幾乎就是一個(gè)完美的方案。并且如果每天肯多寫一點(diǎn)，一周說不定就可以寫上一套半或者兩套，這樣還有助于我填平差距呢。

　　有了方法，有了目標(biāo)，有了動力，就要付諸行動了。

以讓為題的議論文10

　　英雄是什么?我想這個(gè)問題不太好回答吧?那讓我們往回看，體驗(yàn)一下英雄的感覺。

　　中國悠悠上下5000年歷史中，最有威望的文學(xué)著作的便是四大名著了，那我們就從四大名著說起吧!

　　先是《三國演義》，劉備、曹操煮酒論英雄。劉備舉了很多例子，曹操一一否定，并坦率表明：“天下英雄只有你我二人!”

　　的確，曹操的后人統(tǒng)一三國，算是英雄;劉備先后打了許多著名戰(zhàn)役，也算英雄。可曹操生性多疑，后人印象中是個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的人物;劉備性情溫厚，手下能人眾多，可最后還是沒能完成統(tǒng)領(lǐng)天下一事。這算不算英雄呢?

　　再看《水滸傳》，那可是人員眾多。一百單八將，個(gè)個(gè)都是梁山好漢。及時(shí)雨宋江、智多星吳用、豹子頭林沖等，都是農(nóng)民起義的代表，他們是因?yàn)閷φ�府的眾多不滿，所以才聚集起義，一方面來講他們是為了保護(hù)天下四千萬萬個(gè)老百姓不受壓迫而起義;另一方面來說，他們背叛國家，怎么能算得上好漢呢?

　　再看到《西游記》，孫悟空就是個(gè)典型英雄人物，九九八十一難，哪一難不是武功高強(qiáng)的他沖鋒陷陣?自己的師傅全無武功，有時(shí)竟還誤會自己，但他始終忠心耿耿，這難道還不算英雄?有些人可能會說，可孫悟空不也常常跑到天上找神仙求助，大丈夫一人做事一人當(dāng)，這種行為怎么是英雄呢?

　　最后是《紅樓夢》，紅樓夢中，哪來的`英雄?有人會說，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的病態(tài)都使人厭煩，最后還落下個(gè)凄慘的結(jié)局，和英雄毫無關(guān)系嘛。可是哪里又怪得他們了?

　　一路回溯，視線回到現(xiàn)代。袁隆平，水稻之父，為全世界眾多人民解決了饑荒問題;楊利偉，中國登月第一人，是全中國仰慕的大人物。可是袁隆平只是普通農(nóng)民，楊利偉除了一次登月別無壯舉，英雄，是不是太過了?

　　英雄好像不是人能配得上的，他是個(gè)神話。可是人無完人，只要一個(gè)人有一個(gè)讓你敬佩之處和值得學(xué)習(xí)的地方，就是英雄了。我覺得，英雄無處不在，三人行，必有我?guī)熝桑�只不過有些英雄更出色罷了。

　　談古論今話英雄，話完英雄，我覺得誰都是英雄。我想，只要我向他們學(xué)習(xí)，我也是一個(gè)英雄。

　　精彩點(diǎn)評：蔣楠茜同學(xué)真是知識淵博啊!此文小作者旁征博引，對四大名著一一點(diǎn)評，頗有“指點(diǎn)江山，激昂文字”之勢啊!也使此文頗具氣勢!小蔣同學(xué)還勇敢提出自己的見解，處處設(shè)問，引人思考!如能將結(jié)尾處的結(jié)論加一例子予以論證就更具說服力了!你敢叱咤風(fēng)云論英雄，確實(shí)也是一個(gè)英雄!

以讓為題的議論文11

　　人們常說：書籍是人類的長生果，書籍乃是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就如同交一位良師益友。然而讀書讀的是什么呢？對！是知識

　　知識是什么？知識就是力量，它可以使我們獲得創(chuàng)造奇跡的能量。知識是什么？知識就是空氣，我離不它，你離不開它，大家都離不開它。知識是什么？知識就是一片汪洋大海，在等待我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　我渴望知識，我渴望擁有它，擁有它我便可以放飛夢想，擁有它我便可以創(chuàng)造奇跡，擁有它我便可以改變?nèi)松��?/p>

　　知識是水，我們離不開水，離不開知識，它可以改變我們的生活改變我們的命運(yùn)，甚至改變我們的一切。我們只有刻苦學(xué)習(xí)盡最大的努力來汲取知識，才有可能改變我們的未來。

　　獲得知識是容易的.但同時(shí)它也是困難的。令我們捉摸不定它說他容易它就容易可你說它難它也難，容易時(shí)你會輕而易舉的體驗(yàn)到成功的快樂可你要總認(rèn)為太難了以后再說吧那你就是浪費(fèi)了你自己的青春年華。

　　其實(shí)知識是一道選擇題，它只有A、B兩個(gè)選項(xiàng)選項(xiàng)A是努力學(xué)習(xí)，積極獲取選項(xiàng)B是知難而退一事無成。看到這道題時(shí)我想大家會毫不猶豫的選擇A，但是真正做到這個(gè)選項(xiàng)的又有多少呢？

　　知識也是一道填空題，你學(xué)的細(xì)心認(rèn)真，答得就準(zhǔn)確而你如果學(xué)得馬馬虎虎，那你就不會體會到這道題帶給你的成功。

　　現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)的好時(shí)候，但還是有很多同學(xué)荒廢學(xué)業(yè)放棄這美好的黃金時(shí)段，他們甚至放棄了可以改變自己人生命運(yùn)的機(jī)會。他們圖得什么呢？他們只是在圖一時(shí)的快樂，不為自己今后漫長的道路考慮。后悔的終究是自己。

　　學(xué)習(xí)知識的過程是苦樂交織的過程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，也正是在這個(gè)過程中，我們能不斷的發(fā)現(xiàn)自身的內(nèi)在潛能，學(xué)習(xí)更多的知識獲得一種不斷超越自我的快樂，學(xué)習(xí)知識的過程中有苦有樂。如果再放棄學(xué)習(xí)的權(quán)與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會明白享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，這是多么令人快樂，所以我們要利珍惜這的學(xué)習(xí)知識的機(jī)會。在享受學(xué)習(xí)知識的過程中我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多不斷的提生著我們精神的境界。只有不斷努力，才能登上知識的高峰，實(shí)現(xiàn)新的超越自我！

　　在我們心中要有一個(gè)信念：知識改變命運(yùn)，我們一定要好好把握這個(gè)機(jī)會，相信自己，向著自己的目標(biāo)奮力前行。

以讓為題的議論文12

　　感恩父母。父母給予我們生命，撫育我們成長。我們大都來自農(nóng)村，父母因?yàn)橐�供養(yǎng)我們上學(xué)，要維持家庭生計(jì)，大都長年在外。因此，在許多的同學(xué)中都有很多抱怨，抱怨自己的父母為什么要離開自己外出打工，抱怨自己的父母為什么不是一位大老板或者是一位當(dāng)大官的人，如果是他們就可以在家里陪著自己了。可是，我們從來都沒有換個(gè)角度去想，不可能每個(gè)人的父母都是大老板，也不可能都是大官。他們只是普通人，他們在外日日夜夜地為別人打工，只是為了讓我們能生活得更好，能夠有好的出息，能夠改變他們現(xiàn)有的生活面貌。難道我們不應(yīng)該為他們的付出而感恩嗎？難道我們不應(yīng)該以自己的實(shí)際行動來回報(bào)他們嗎？不，我們應(yīng)該，我們應(yīng)該以自己的實(shí)際行動，以優(yōu)異的成績來回報(bào)他們。

　　感恩老師。當(dāng)我們踏入學(xué)校的那一刻開始，老師就在每時(shí)每刻地影響和改變著我們。在我們小的時(shí)候，老師教我們讀書識字和做人的道理；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上迷惘的時(shí)候，他們給我們指明前進(jìn)的道路；當(dāng)我們在生活上失意的時(shí)候，他們給我們找回了自信與勇氣。老師是我們的第二任父母，他們在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活上關(guān)心我們，在精神上支持我們。帶領(lǐng)著我們向著正確的人生道路走支。難道我們不該感恩老師嗎？

　　感恩其實(shí)很簡單。感恩父母，我們在他們累了的時(shí)候讓他們輕松一下，也可以做一些力所能及的家務(wù)事等等。感恩老師，我們應(yīng)該遵守校規(guī)、班規(guī)，做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，以優(yōu)異的成績回報(bào)他們辛勤的勞動。

　　落葉在風(fēng)中盤旋，珊珊落地，在空中譜寫著一首感恩的篇章。那是它在感恩著大樹對它的養(yǎng)育之情。同學(xué)們學(xué)會感恩吧。我們一呱呱落地，最應(yīng)該感謝的就是父母，因?yàn)槭撬麄凁B(yǎng)育了我們，才會使我們來到這個(gè)美麗的世界。我們應(yīng)該報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。第二個(gè)就應(yīng)該是老師了，因?yàn)槭抢蠋熃虝�了我們做人的基本原則，全心全意、嘔心瀝血的傳授我們知識，讓我們在人生這條大路上遇到自己的朋友知己。

　　感恩吧，感恩在國家邊境的軍人叔叔，因?yàn)槭撬麄円恢北Ｗo(hù)著我們國家的每一寸土地，不容外地侵犯。感恩吧，感恩那些小偷、騙子，是他們豐富了我們的人生閱歷，讓我們增強(qiáng)了戒備能力。感恩吧，感恩那些曾經(jīng)幫助過我的人，是他們讓我知道了‘人間處處有真情’。

　　學(xué)會感恩，就是領(lǐng)悟人生真諦。一個(gè)人鑰匙連感恩都不會，那這個(gè)人的一生就沒有人生價(jià)值。家人是我們最親的人，每當(dāng)我們受到挫折時(shí)，總是他們用一句簡簡單單的話撫慰著我們的心靈，一個(gè)微笑點(diǎn)亮我們的'心田。老師是一個(gè)最勤勞的人，用知識教育我們做人，時(shí)常一個(gè)鼓勵(lì)就會使我們增添用不完的動力，青春有老師的陪伴變得更加充實(shí)。用無悔的青春書寫無悔的輝煌篇章。樹葉感恩大樹，藍(lán)天感謝白云，我們感恩父母、老師、同學(xué)。在人生的旅途上，如果在自己有困難的時(shí)候別人伸出了手，要是別人遇到困難，你會幫他那么這就是感恩。

　　感恩晨曦照亮蒼穹，感謝晚霞譜寫詩畫，感謝大樹吐出新鮮的空氣我們才能生活，感謝小鳥請唱出最美的歌聲，感謝蜜蜂采蜜供我們使用，感謝大自然地一切充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的眼界。懷抱著一顆感恩的心，讓我們都學(xué)會感恩吧。

　　愿感恩的心處處播種。

以讓為題的議論文13

　　尊敬的家長：您好！

　　經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)決定，我校于11月19日（星期三）下午2時(shí)邀請到徐望華感恩勵(lì)志教育全國巡回演講團(tuán)的專家親臨我校為全校師生、家長作《感恩讓我們飛得更高》激情演講，為此，我們盛情邀請全校所有學(xué)生家長共同參與這場盛會，與孩子共同進(jìn)行一次心靈之旅的體驗(yàn)，為我們孩子在今后的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長帶來加速度的非常意義，幫助我們孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　希望孩子自覺努力地學(xué)習(xí)，將來成為有用之才，是每一個(gè)家長的心愿。

　　渴望父母能夠理解自己，支持自己，也是每一個(gè)孩子心中最大的愿望。

　　在現(xiàn)今的信息時(shí)代，各種各樣的信息無孔不入地包圍著我們。與此同時(shí)，代溝也在成倍地?cái)U(kuò)大——機(jī)會看似越來越多，我們的幸福卻在減少。父母傷心于孩子不能體諒自己，孩子苦悶于父母就知道教訓(xùn)自己，給自己太大的`壓力，好像自己是學(xué)習(xí)機(jī)器……

　　凡此種種，使親情變得越來越淡，代溝如高墻阻隔著心與心的距離。

　　孩子是每一個(gè)家庭的希望，孩子成長是家庭最大的付出，父母在孩子身上所付出的心血難以計(jì)數(shù)。教育孩子方式方法非常重要，青少年可塑性強(qiáng)，以孩子樂于接受的方式進(jìn)行引導(dǎo)至關(guān)重要。如果每一位家長都能更多地理解自己的孩子，那么青少年艱辛敏感的成長期就能更為順利地度過。如果每一個(gè)孩子都能夠體諒父母，有一顆感恩的心，自覺努力地學(xué)習(xí)，是家庭之福、社會之幸。

　　徐望華老師是徐望華感恩勵(lì)志教育全國巡回演講團(tuán)創(chuàng)始人兼首席演說家，他潛心研究世界潛能激發(fā)大師安東尼.羅賓的思想精華，并親自實(shí)踐，他的教育理論以“激勵(lì)三億中國青少年，讓中國領(lǐng)跑世界”為宗旨，自20xx年成立了徐望華感恩勵(lì)志教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專門從事青少年心理研究、潛能開發(fā)、激勵(lì)教育，經(jīng)過多年的努力研發(fā)出一套“感恩讓我們飛得更高”大型校園感恩勵(lì)志演講。徐望華老師帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)黃歡老師、荊偉泰老師、向德光老師、劉勇老師等十幾位老師在全國各地演講超過20xx多場，聽眾超過500萬人數(shù)，每一場演講都深深的震撼每一個(gè)學(xué)生的心靈，催人淚下，讓聽者激情澎湃，信心倍增，馬上行動，激勵(lì)無數(shù)學(xué)生下定決心改變自己。“感恩讓我們飛得更高”大型演講被許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和媒體譽(yù)為：“改變命運(yùn)的激勵(lì)大師”、“最震撼心靈的演講”、“令人終身難忘的演講”、“價(jià)值百萬的演講”。

　　我校能夠邀請到徐望華感恩勵(lì)志教育全國巡回演講團(tuán)其中的一位專家前來演講非常不容易，因?yàn)樗麄儠r(shí)間都很緊。懇盼您能在百忙中抽空參加，不能與您的孩子一同前來，將會是您人生中極大的遺憾。在舉行過這個(gè)演講的學(xué)校，很多家長因故未能前來參加演講會的孩子在現(xiàn)場淚如泉涌，稱“早知如此，說什么也要把爸爸媽媽拖來”。

　　“感恩讓我們飛得更高”不是一般的報(bào)告會，其震撼力、感染力只有親臨現(xiàn)場才能感受到。為了孩子，為了家庭，為了我們共同的未來，誠邀您前來共同體驗(yàn)。

　　鑒于此，我們學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)高度重視，特別將演講活動事項(xiàng)要求通知如下：

　　一、參加對象：每位學(xué)生和家長（每個(gè)家庭至少一位家長到場，最好是父母之一，如時(shí)間允許可雙親參與，請不要帶其他小孩參加，如果父母在外地實(shí)在不能到場，也可以讓爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨代替）

　　二、演講時(shí)間：11月19日（星期三）下午2時(shí)開始（請家長提前20分鐘到場，并確保全程聽完演講）

　　三、演講地點(diǎn)：學(xué)校大操場（各位家長請按學(xué)校編排的班級座位就座，并找班主任簽到。）

　　四、少開車有利環(huán)保，也不會堵塞交通，所以請父母克服困難，不要開車來學(xué)校聽演講。

　　為了保證演講活動高質(zhì)量、高水準(zhǔn)地舉辦，演講期間禁止來回走動，手機(jī)保持靜音，請家長和孩子會前盡量少喝水，并注意會前上完洗手間后再排隊(duì)入場，以上注意事項(xiàng)請家長配合。謝謝！

　　致禮！

以讓為題的議論文14

　　人都是有自己的底線的，正如于丹教授在《百家講壇》講述莊子時(shí)曾說過這么一句話：“外面的世界有多大，我們內(nèi)心的世界就會有多深。”

　　超越自我，我想更需要的是感悟與堅(jiān)定的毅力。

　　我想只有當(dāng)我們清楚地認(rèn)識了自己，感悟了自己，從而我們才會超越自己。我想世上的人大致可分為兩種，一種是永遠(yuǎn)都覺得自己做的還不夠好，想要做到完美的完美主義者，而另一種是上級規(guī)定做什么，他就做什么。猶如現(xiàn)在的我們吧，老師上課時(shí)說劃書，這個(gè)要背，那個(gè)要默的，于是我們便像只木偶聽從老師的指令；老師講題目，只講了一種，我們便只會那一種方法。其實(shí)我們是否曾想過，我們內(nèi)心有很大的潛能，但卻未被發(fā)覺和發(fā)掘，我們一定有自己的感受與想法，不如將自己的想法大聲表達(dá)出來，這難道不是超越自我的一種表現(xiàn)嗎？

　　高中的語文課上，我們的語文老師就一直在讓我們超越自己。進(jìn)入高中后的我們幾次在寫隨筆時(shí)都有一樣的感覺，那就是初中時(shí)，老師上課講的知識點(diǎn)很多，很詳細(xì)，從而我們思考的就變少了，甚至說根本不必我們思考吧，老師總是將大量知識點(diǎn)塞給我們，好像初中的語文就可用一個(gè)字概括，那就是“背”吧。但是高中的我竟?jié)u漸發(fā)現(xiàn)原來沒有老師詳細(xì)的講評，經(jīng)過自己的翻譯，不懂的知識點(diǎn)自己去查找，這個(gè)過程是快樂的，而這個(gè)效果也是明顯的`，我想在高中，我超越了自己。

　　超越自我，一定是跑步過程中超越自己的底線嗎？一定是今天考了第二名，明天一定要考第一名嗎？一定是從無名小卒變得位權(quán)身重嗎？我想不是的。超越自我，在平平淡淡的生活中，只要你充分地認(rèn)識了自己的缺點(diǎn)，將自己的缺點(diǎn)逐漸變成你的優(yōu)點(diǎn)，那就是超越了自我。

　　超越自我，不是將驚天動地地干一番大事業(yè)，而是在自己原來的水平上進(jìn)步了一點(diǎn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)我們發(fā)揮了自己那無盡的潛能，我想那便是超越自我了。

　　不論遇到多么大的困難險(xiǎn)阻，始終保持著那份堅(jiān)持不懈的信念，不管經(jīng)歷了多少次的失敗，只要有一次的成功，那便是超越自我的時(shí)候了。好像居里夫人，她原本是一個(gè)受人矚目的漂亮女子，但在她的辛苦努力下，盡管她已不再是年輕時(shí)的那個(gè)美麗的女子了，但我想之所以她跨越了百年仍在我們心中是美麗的，就是因?yàn)樗�那�?jiān)持不懈的毅力，正是因?yàn)樗秊槭澜缱龀隽素暙I(xiàn)，也從而超越了她自己。

　　我們心中都有一個(gè)夢想，只有當(dāng)我們超越了自我，我們就定會走向成功的彼岸！

以讓為題的議論文15

　　窗外的風(fēng)吹佛著柳條，晚春的風(fēng)的確很柔，就像潔的手掌一樣，但此時(shí)的她不愿想起潔，那是她的痛，盡管時(shí)間已經(jīng)讓她的心結(jié)了疤，恍若隔世的感情……

　　她們相識，也是在一個(gè)春天，剛到一個(gè)新的.班級。由于個(gè)頭差不多，她們成了同桌，十幾歲的女孩就是急性子，不到一個(gè)月她們便成了一個(gè)人。

　　潔是那種心眼較小的女孩子，因此和班里許多同學(xué)都合不來。而亞卻好像全不在乎這些，一如既往地和她一起吃飯，一塊回宿舍，形影不離。

　　有一次發(fā)新書，亞把書遞給潔，但潔正在和前排的同學(xué)說話，沒接。亞沒看到，書就掉在了剛拖完的地上，潔看著弄臟的書，用憤怒的眼光盯著亞。還沒待亞張口道歉，潔做了一件讓全班膛目的事——把亞所有的書全部推倒在了地上。亞驚呆了，全班沸騰，然而潔還是一言不發(fā)地瞪著亞，亞沒有再解釋，她覺得此時(shí)一切話都是多余的。

　　但第二天，當(dāng)潔像什么事兒也沒發(fā)生一樣問亞題的時(shí)候，亞看著潔那張純真的臉不忍拒絕。于是，沒有道歉她們又和好如初。

　　別人都說亞對潔的容忍沒有限度，容忍她的壞脾氣，容忍她的囂張與嬌氣，甚至她最討厭的遲到她也可以容忍。因?yàn)樵趤喌男睦铮瑵嵠�氣再壞也是個(gè)心地善良的小女孩。

　　有一天從辦公室門口經(jīng)過，無意中聽見潔在辦公室說話，而且還提了自己的名字：“亞和磊的關(guān)系很好，應(yīng)該……”“應(yīng)該”兩字被故意拉長后顯得那么刺耳。老師生氣地說：“這都高三了，還不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)……”后面的話亞沒有聽清，淚水充滿了眼眶。潔這時(shí)從辦公室出來了，亞看見了轉(zhuǎn)身跑開，手里又攥緊了那封信，那封信是昨天潔讓她給磊的。

　　自習(xí)課上，潔主動給亞說話，亞不理。潔傳了一張紙條給亞：“你以前能容忍我的一切，讓我們忘了這件事，重新做好朋友好嗎？”亞回了一張紙條：“以前我容忍你是因?yàn)槟銢]有到達(dá)底線，而今天……我對朋友的容忍底線就是不管脾氣好壞，一定要純潔、真誠，而你，超過了我的底線……”

　　當(dāng)天亞改了自己的QQ簽名：如果友情不能純真地繼續(xù)，就讓它在燦爛中死去；寧愿輝煌地結(jié)束，也不愿狗尾續(xù)貂地繼續(xù)。至少，結(jié)束之后還有純真的回憶。

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