難和易為題的議論文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。寫(xiě)論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的難和易為題的議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中國(guó)很早就有先知而后行、知難行易的古訓(xùn)，大概的意思就是做事之前都該想清楚如何去做；遇到了困難該如何處理；成功或失敗后將以什么樣的狀態(tài)來(lái)面對(duì)，準(zhǔn)備好這一切后，行起來(lái)必定會(huì)容易很多，取得事半功倍的效果。與其對(duì)應(yīng)的知易行難卻表達(dá)的是完全相反的概念，這就促使我抱著濃厚的興趣來(lái)分析“知難行易”的是與非。
在求知的過(guò)程中，我們都會(huì)認(rèn)為“知比行更難”。正是因?yàn)椤爸刃懈y”，所以在求知的過(guò)程中，欲認(rèn)知一件事物，就該從理論上入手，先認(rèn)識(shí)它、理解它，最后吃透它。這就比我們自己漫無(wú)目標(biāo)的反復(fù)嘗試會(huì)容易得多，因?yàn)閿[在我們面前的這的這些理論都是前人通過(guò)無(wú)數(shù)的艱辛實(shí)踐才獲得的。舉個(gè)實(shí)例吧：在生物課上我們都會(huì)學(xué)習(xí)顯微鏡的作用與使用，一些關(guān)于顯微鏡的概念和使用步驟很難記住，但我把它們死背下來(lái)、消化了以后，在實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡時(shí)遇到的'困難肯定就會(huì)少得多，這無(wú)疑就驗(yàn)證了知難行易。雖然俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練假把勢(shì)”，可光是盲目地去做不用腦袋去思考那才真正是“假把勢(shì)”。想一想，人類(lèi)的祖先就是通過(guò)一代代不斷的實(shí)踐、不斷的創(chuàng)造才有了我們的今天，雖說(shuō)是因?yàn)椴粩嗟膶?shí)踐與積累經(jīng)驗(yàn)才會(huì)有進(jìn)步和新的發(fā)明，可光靠行動(dòng)不靠腦子行嗎？如果古猿不知道鋒利的石頭更容易攻擊敵人、更容易刮開(kāi)動(dòng)物表皮，它們會(huì)不斷地去創(chuàng)造、不斷地去發(fā)現(xiàn)么，那又怎樣會(huì)有我們今天的社會(huì)？
理念上的東西雖然常被人們說(shuō)成是空洞的，可那絕對(duì)不是一堆垃圾，正好相反，那是精華、那是人們?cè)诼L(zhǎng)的實(shí)踐中積累起來(lái)的智慧。正如我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)一樣，教科書(shū)上所給的雖然只是一些刻板的定理，老師主要是做相關(guān)講解和進(jìn)行針對(duì)性的解題技巧訓(xùn)練。但書(shū)中教給我們的這些知識(shí)則并不全是老師們個(gè)人的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，而是老師們?cè)谖铡⑾饲叭说南嚓P(guān)知識(shí)后才有資格站在了我們的講臺(tái)上。這正是知難行易在生活中的具體體現(xiàn)。在求索的過(guò)程中故然有太多的不容易，可掌握了精髓、掌握了技術(shù)，做起來(lái)不也是大刀闊斧、易如反掌么？
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