裝樣子給誰看議論文650字

　　你每天不打開電視、不打開電腦看新聞，不動腦子看看日子就能知道今天新聞的大致內容。當教師節來臨的時候，鋪天蓋地的各級各類的領導來到角角落落的學校看望教師、慰問教師；當六一兒童節來臨，又是鋪天蓋地的'各級各類的領導來到角角落落的福利院陪一些孤殘兒童過節；當3。15來臨的這天我們一下子就吃上放心的食品了、喝不到有三氯氰胺的牛奶了、吃不到瘦肉精的肉了；中秋節的月餅、端午節的粽子都是當日新聞關注的內容和重點……哈哈~其實就是全國人民配合領導集體裝樣子唄。

　　現在裝樣子已經深入到校園，深入到天真純潔的小朋友心里。這周值日每天早上我七點進校園，到各班級檢查早讀和衛生，發現不少孩子已經到校了，這些孩子提早一小時來上學，有補作業、抄作業的現象。第一天、第二天到各班級檢查，有的孩子不認識我，依然無所顧忌的抄作業。第三天進校園檢查就發現情況有所好轉，還有點竊喜呢。結果轉一圈下到一個樓道，聽到兩個孩子的對話：今天我看見校長到了一樓檢查，正準備往樓上走，我連忙從另一個樓梯進班級告訴同學了，班長迅速帶大家早讀，咱們班級今天一定不會扣分。說話的孩子一副得意的樣子。我聽了很無語，世界咋變成這樣了，裝樣子無處不在！！

　　面對當下的裝樣子現象，必須加強有效的社會責任感教育，道德感教育，必須提高對中小學生社會責任感教育的認識。社會責任感作為一種道德情感，是一切美德的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中表現，是社會得以存續的基石。

【裝樣子給誰看議論文】相關文章：

裝樣子給誰看初二作文05-19

裝樣子給誰看初二作文550字05-22

形容裝樣子的貶義詞10-04

誰看誰瘋初二作文08-28

雨傘借給誰看圖作文05-22

雨傘該給誰看圖作文05-22

你若不堅強，軟弱給誰看07-23

你與誰看這片天空作文06-20

如若不堅強軟弱給誰看作文12-03