6年級作文我的爺爺

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的6年級作文我的爺爺，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　他的'確很老，一副單薄的身材佝僂著腰；臉上的皺紋縱橫交錯，腦袋上幸存許多發(fā)絲又白又長；自己還得意地稱自己為稀發(fā)仙；他的眼睛十分有神，交談時的言語慢條斯理。這就是我最敬重的一位老人——我的爺爺。

　　金桂飄香，秋菊傲放，當我匆匆趕回家時，只看見那躺在床上的冰冷冷的爺爺，淚花如斷了線的珠子般不停地滾落下來，腦海里情不自禁地浮現(xiàn)出和爺爺在一起的歡樂時光

　　滑稽的爺爺

　　爺爺可喜歡小孩子了，一有空就跟我們這幫小蘿卜頭胡鬧！我們吹牛皮，他也跟著胡咧咧；我們討論重大事件，他也在旁邊出謀劃策；就連我們演個小話劇，他也要扮個老頭！于是不到半年，經(jīng)過小伙伴的民主選舉，爺爺就當上了至高無上的統(tǒng)帥。

　　慈祥的爺爺

　　到了秋天落葉之時，爺爺便會帶我去樹林里散步。爺爺把我裹得嚴嚴實實的，然后背著我，祖孫倆就這么走向樹林。

　　我喜歡讓爺爺牽著我，腳下踩著松軟的落葉，被爺爺那雙長滿老繭的大手拉著，心里別提有多溫暖了！

　　回家時，爺爺會撿很多漂亮的樹葉帶回家。第二天，我的床頭便又會多出一串美麗的樹葉。

　　蒼老的爺爺

　　爺爺似乎好久都沒有給我洗過腳了。一天晚上，我捧著本《三國演義》津津有味地看著。這時，爺爺笑盈盈地對我說：孫子，爺爺給你洗腳吧！我有些驚訝，年過七旬的爺爺竟要給我洗腳？！

　　我不太忍心：爺爺，我大了，可以自己洗腳了，不用了，沒事。沒事，我也好久都沒給你洗腳了！沒辦法，爺爺優(yōu)勢就是那么倔，我只好答應(yīng)了。

　　爺爺在屋子里手忙腳亂，一會兒端洗腳水，一會兒那肥皂，一會兒我想幫爺爺，爺爺仍是不讓，我有點心疼了。

　　爺爺蹲下來給我洗腳，我突然發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)陌最^發(fā)多了哎，不對，爺爺滿頭白發(fā)！

　　天啊！我從小到大竟從沒發(fā)現(xiàn)我的爺爺竟如此蒼老！我不忍再看到我那蒼老的爺爺，我不忍看到他再次陷入忙碌！

　　而今，景物依舊，人卻未在

　　以前，爺爺為我做的一切我都覺得是理所當然，我卻又因沒有好好珍惜那些美好的時光而后悔。

　　我現(xiàn)在懂了，我現(xiàn)在才知道爺爺為什么要為我做這些。那是爺爺未卜先知，他知道有一天他終要離開，所以要完成他還未完成的心愿——那就是讓我快樂。

　　爺爺不在了，但爺爺卻給我留下了許許多多，那都是記憶深處蘊藏著的無窮的快樂。

　　我的爺爺，我那滑稽、慈祥以及蒼老的爺爺，我愛你！

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