陽(yáng)光作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼年�(yáng)光作文3篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光作文 篇1
冬日里的一個(gè)傍晚，我在放學(xué)回家的路上，邊疾步往回走，邊感嘆著：“早晨出門(mén)時(shí)衣服穿少了，真是冷死了！”我抬頭看看天，似乎又比之前灰了幾許。此時(shí)，天上開(kāi)始飄起了毛毛雨，細(xì)濕的雨滴打在臉上、頭上，真是涼極了。我不禁裹緊了衣服趕緊向家奔去。
剛進(jìn)家門(mén)，我便看到爸爸正在我的房間忙著些什么。我問(wèn)道：“爸爸，你在忙什么呢？”爸爸繼續(xù)忙活著，頭也不回地答道：“我是怕你冷�。 蔽液闷娴刈哌M(jìn)房間，哦，原來(lái)爸爸正在幫我鋪被子呢！“爸爸，你是怎么知道我最近睡覺(jué)時(shí)感覺(jué)很冷呀？”我問(wèn)。爸爸笑了，說(shuō)：“最近我每天早起，都看到你蜷成一團(tuán)縮在被窩里。我怕你著涼，想著應(yīng)該換一床厚棉被了！”
這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，又說(shuō)道：“我看前兩天天氣挺好，便抽空把這床大棉被曬了曬，還幫你把枕頭、床單都換洗了一遍�！蔽倚⌒〉男睦镱D時(shí)充滿(mǎn)了感動(dòng)。我的`爸爸是一名人民警察，他有很多公務(wù)要忙，平常忙得連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有�？墒�，爸爸心里惦記著我，從沒(méi)有忽視我的冷暖，他把寶貴的時(shí)間擠出來(lái)，就是為了讓我可以睡得更舒服一些。
晚上，當(dāng)我鉆進(jìn)被窩里時(shí)，聞到了太陽(yáng)的芳香，我的身體猶如注入了一股暖流。我想，這就是如陽(yáng)光般溫暖的父愛(ài)吧！
陽(yáng)光作文 篇2
得失隨緣，從容淡定，輕輕飏飏地綻放出這塵世間最美的花。
——題記
夜，沉寂，風(fēng)卷殘?jiān)瓢慵澎o。夜的到來(lái)，勾勒出一幅幅美麗的畫(huà)面，組成一段段勵(lì)志的文字。
今日，心情郁悶的我來(lái)到小區(qū)的長(zhǎng)廊中放松心情。在那里，一對(duì)母子正坐在長(zhǎng)廊的板凳上平靜的交談。而我，坐在他們的斜對(duì)面，有意無(wú)意地聽(tīng)著她們的談話。
忽然，他的母親從背包里拿出一張?jiān)嚲怼?wèn)：“這是怎么一回事，你不是說(shuō)最近沒(méi)有考試嗎？分?jǐn)?shù)……�！彼哪赣H似乎有點(diǎn)生氣。
他吱吱唔唔地說(shuō)：“你也看到了，就這么一回事，就這個(gè)分——43分，我再努力又有什么用，兩個(gè)星期了，每天認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)又改變了什么！班級(jí)中的那些‘天才’，我……”。
他的母親，并沒(méi)有說(shuō)什么。只是領(lǐng)著他來(lái)到兩棵桂花樹(shù)下，說(shuō)：“你看看，這兩棵樹(shù)有什么不同？”
他觀察了許久，漫不經(jīng)心的說(shuō)道：“一棵高，一棵矮，其他也沒(méi)有什么不同嘛！”
“的確，這兩棵樹(shù)品種一樣，一起播種，一起澆水，一起沐浴陽(yáng)光。但這棵卻比這棵一棵高，為什么？”他的母親詢(xún)問(wèn)道。
他搖了搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。
“那是因?yàn)檫@棵桂花樹(shù)知道‘奮發(fā)向上’，日復(fù)一日，年復(fù)一年的努力著，它狠狠的往上沖�！�
他，似乎懂得，那一刻他注視著母親，或許，他真的明白了。“陽(yáng)光不會(huì)偏袒任何一朵花。一棵桂花樹(shù)，你是萬(wàn)花園中之一，即使很渺小，也得往上沖，使勁的`沖，也許某一天，在這個(gè)萬(wàn)花叢中，人們會(huì)注意到你，慢慢地認(rèn)識(shí)你，欣賞你……。”
母親的話像陽(yáng)光般溫暖了他僵冷的心，他一把抱住了母親。
已是傍晚，母子倆準(zhǔn)備回了家，這時(shí)，他突然問(wèn)道，“媽?zhuān)阍趺粗肋@兩棵樹(shù)的狀況的？”，母親笑著說(shuō)：“它下面有牌子——有介紹��！”
我開(kāi)始若有所思。我呢，不正是那朵渺小的花嗎？回想起自己的那些事，真覺(jué)得愚昧與可笑——總抱怨這兒，抱怨那兒，樣樣學(xué)不好。
不過(guò)，此后，每當(dāng)感覺(jué)命運(yùn)不公，生活不平時(shí)，我總會(huì)想起那位母親簡(jiǎn)單而令人深思的話——“陽(yáng)光不會(huì)偏袒任何一朵花�！碑�(dāng)命運(yùn)無(wú)情的關(guān)閉一扇希望之門(mén)時(shí)，一定會(huì)在你不經(jīng)意時(shí)，悄悄打開(kāi)另一扇機(jī)遇之門(mén)。所以，不必抱怨。
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都享有同等的機(jī)遇，生活在和平年代，沒(méi)有什么太大的不同。作為學(xué)生，我們都沒(méi)有不努力學(xué)習(xí)的借口和抱怨的資本。奮發(fā)向上，努力做最好的那個(gè)自己，終究會(huì)收獲你意想不到的驚喜。笑對(duì)生活，笑看人生，相信自己吧！
陽(yáng)光不會(huì)偏袒任何一朵花。
陽(yáng)光作文 篇3
大兒子帶著爸爸給他們的信和畫(huà)走入了院校，交到了教師。教師拆卸信封袋，看過(guò)一下畫(huà)，在靜靜地讀過(guò)起來(lái)：全球是千姿百態(tài)的，回答是多種多樣的，太陽(yáng)是能夠開(kāi)朗的教師讀著讀著當(dāng)然是松掉的眉梢辦一點(diǎn)一點(diǎn)的'皺了起來(lái)，忽然喊話了：你確實(shí)覺(jué)得太陽(yáng)能夠開(kāi)朗嗎？小孩說(shuō)：太陽(yáng)盡管沒(méi)有性命，可是，它確實(shí)很漂亮，很開(kāi)朗，像調(diào)皮的小朋友，像五線譜，像風(fēng)輕輕吹垂柳。教師不敢相信，深深地的表明猜疑，她想：太陽(yáng)沒(méi)有性命，但是一向聰明的男孩兒為什么又對(duì)于此事反映明顯？不好，為了更好地證實(shí)自身的念頭海邊游玩看是恰當(dāng)?shù)模乙欢ㄒ?yáng)升起
老師一大早就起了床。，匆匆忙忙趕到一望無(wú)際的大海灘日出日落。這時(shí)候，太陽(yáng)光略微外露一點(diǎn)，但迅速又羞澀似的閃了回來(lái)，再外露一點(diǎn)兒，外露一點(diǎn)兒就是這樣，太陽(yáng)像個(gè)調(diào)皮的小孩子中躍出了水平面。教師內(nèi)心閃出一個(gè)想法：男孩兒說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，太陽(yáng)確實(shí)很開(kāi)朗。
待老是返回課室后，把一幅太陽(yáng)很開(kāi)朗的畫(huà)固定不動(dòng)在了教室黑板上，隨后對(duì)全體同學(xué)說(shuō)：太陽(yáng)沒(méi)有活力，但它開(kāi)朗起來(lái)的模樣確實(shí)很讓人沉醉。學(xué)生們聽(tīng)了，猛然紛紛議論：太陽(yáng)不能開(kāi)朗，它有活力。
老師說(shuō)：沒(méi)有異想天開(kāi)的想象，但有多種多樣的回答，請(qǐng)大伙兒學(xué)會(huì)尊重他人的與眾不同體會(huì)。一瞬間，課室議論紛紛。
對(duì)，陽(yáng)光真的很活潑。
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