【優(yōu)秀】陽(yáng)光作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
我十二月七日吃下十二歲蛋糕時(shí)，就說明我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是那個(gè)整天屁顛屁顛跑來跑去的十一歲小孩。我已經(jīng)是十二歲六年級(jí)學(xué)生。
我抬起頭，仰望天空，我看見碎碎陽(yáng)光灑在我身上。
我知道，我吃下那塊生日蛋糕的時(shí)候，就意味著身上擔(dān)負(fù)著許多。不再是那個(gè)曾經(jīng)嬉戲的我，小學(xué)畢業(yè)考像無時(shí)無刻出現(xiàn)在我眼前，壓迫我學(xué)習(xí)。我臉上的微笑不在純真。
只是突然很懷念。讀五年級(jí)的時(shí)候。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活開始繁重，每天就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。懷念以前的我，纏著媽媽買心愛的洋娃娃，纏著爸爸陪自己去放風(fēng)箏。我，還可以像以前那樣任性么……
我覺得升入六年級(jí)的我，很虛偽，很矯情。所有人都在學(xué)習(xí)戰(zhàn)場(chǎng)上拼個(gè)你死我活，新同學(xué)變成舊同學(xué)，朋友變成學(xué)習(xí)敵人。
如果還是那個(gè)十一歲，是不是還很純真。是不是可以牽著小伙伴的手追逐在碎碎陽(yáng)光下。
懷念。我們是不是站在原地一直懷念曾經(jīng)過去的轟轟烈烈的五年。
爸曾說。
去爭(zhēng)奪那個(gè)耀眼的全年級(jí)第一吧，去爭(zhēng)奪全年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵代表吧，站在全校最顯眼的位置去演講。考不上好的'中學(xué)怎么對(duì)得起你辛苦拼搏的六年。
我一直在警告自己，不要在懷念。
時(shí)間在走，過去的。就永遠(yuǎn)流逝。
沒有人知道，我到深夜了還在學(xué)習(xí)。在別人付出一倍汗水去學(xué)習(xí)時(shí)，我要付出三倍汗水。只是，要爭(zhēng)奪全年級(jí)第一。
到了六年級(jí)的時(shí)，老師告訴我們：“數(shù)學(xué)要打好基礎(chǔ)，一定要打好基礎(chǔ)，到了初中就很輕松了，六年級(jí)數(shù)學(xué)最重要消化，突破重點(diǎn)。”我每天大把大把的試題，我只想打好基礎(chǔ)，在初中以前多人中爭(zhēng)奪到前十名。數(shù)學(xué)漸漸上升到全年級(jí)前三十名那樣的水平，我想我現(xiàn)在太喜歡數(shù)學(xué)了，我對(duì)它太過用心了。后來我曾經(jīng)語文全年級(jí)第三的水平降到中等。英語我每天都使勁去背，使勁去背。數(shù)學(xué)算什么，只要多做就能成功。語文，我曾經(jīng)一直讓我驕傲的語文。請(qǐng)讓我，再次為你驕傲。英語能就太簡(jiǎn)單了，不就是一些單詞，句型。我要把三科全部征服，奪得全年級(jí)第一。然后讓碎碎的陽(yáng)光灑滿我身上，驕傲的向陽(yáng)光微笑。
我不能虛度光陰！我要奮斗。
十二歲加油！十二歲的小朋友加油！
陽(yáng)光總在不經(jīng)意間綻放。總有一天我會(huì)看到我的名字在全年級(jí)第一的位置。總會(huì)有我的碎碎陽(yáng)光，只是對(duì)學(xué)習(xí)很用心很用心。
十二歲六年級(jí)畢業(yè)生加油！
總要一天我要屬于我的天。讓碎碎陽(yáng)光永遠(yuǎn)眷顧我。
生日雖過去。但是還是說一聲happy。一直屬于我的碎碎陽(yáng)光，祝我十二歲生日快樂。
陽(yáng)光作文 篇2
已是冬天，暖暖的陽(yáng)光照耀著我的家鄉(xiāng)——一個(gè)沒有雪花的小村莊。穿著不算太厚的衣服，走在暖暖陽(yáng)光照耀的小路上。
——題記
日出
我是從來沒有看過日出的.，最大原因就是我不愿意起床。每天上學(xué)都是準(zhǔn)時(shí)六點(diǎn)半起來，洗漱完畢上學(xué)之后就看到太陽(yáng)在對(duì)我稍微得意地笑。有時(shí)候起得晚了，太陽(yáng)就發(fā)出刺眼的光芒，似乎在責(zé)備我賴床。
今天早晨，我看到太陽(yáng)似乎剛剛升起，紅光還未撒滿整個(gè)天空，太陽(yáng)露出淡紅色的臉，對(duì)著我笑了。
中午
放學(xué)鈴響了。走出校門，陽(yáng)光很溫暖，準(zhǔn)確來說是渾身散發(fā)著熱氣，但因?yàn)槔滹L(fēng)陣陣，也就顯得不那么熱了。
今天中午，我，蓮，芳，背對(duì)著陽(yáng)光，低頭看著各自的影子，不知道為什么，一路上多數(shù)是沉默。陪蓮到家時(shí)，又和她吵架了。炙熱的陽(yáng)光和寒冷的風(fēng)混合，讓人很不舒服，忽冷忽熱。
日落
日落我是認(rèn)真看過很多次。夕陽(yáng)總是喜歡把紅光撒滿天，染紅朵朵白云，讓自己的光都黯淡下來。此時(shí)的陽(yáng)光比任何時(shí)候都要柔和得多。
走在回家的路上，看見夕陽(yáng)用高樓遮住了半張臉，只剩下淡紅色的一個(gè)半圓。我看著它，此時(shí)的它并不刺眼，它也笑著看我。顏色漸漸地淡了，夕陽(yáng)不知什么時(shí)候，悄悄地藏在了山下，天空的明亮也消失了，迎來的是夜幕的降臨。
夜晚
天空暗下來，不知被誰涂上一層深藍(lán)混合純黑的色彩，東邊的一顆星星最早升起也是最亮。慢慢地，許多星星冒出來，就像一塊深藍(lán)的手帕上繡著幾朵小小的黃花。
夜晚的天空看不見一絲太陽(yáng)的影子，但是我知道，它不過是躲在著夜幕之后呼呼大睡，等著明天工作時(shí)，再對(duì)著大家微笑。
陽(yáng)光作文 篇3
偶有心情，漫步于街上。
腳步被我放得很輕，很輕，害怕吵醒了那一份融入心底的謐靜。街口，調(diào)皮地捧起一縷陽(yáng)光，攜著微笑，步入這幅淡金色的畫。背影，似被陽(yáng)光鍍了一層朦朧的金紗，猛然覺得畫中人，應(yīng)來自遙遠(yuǎn)的天國(guó)。呵，那一定是被陽(yáng)光給染的呀！輕輕地，漫步陽(yáng)光里，風(fēng)兒拂過，微涼微涼……
溫暖一分一分地凝聚，撐起傘，戴上銀色的耳機(jī)。匆匆的人群，我宛如異類。漫步，仍是漫步。好似天上那明晃晃的太陽(yáng)，澄澈，卻旁若無人。日，已偏過了頭頂，卻仍然毫不吝嗇的釋放著熱情。似極那開得正燦爛的花兒。而陽(yáng)光呢？她便是那絕美無比的'片片花瓣，放肆地鋪滿了每一個(gè)角落。我到了花瓣飛舞的十字路口，人來，人往，卻只愛聞著屬于陽(yáng)光的香味。蟬聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送著，漫步陽(yáng)光里，心永遠(yuǎn)是熱的。
放下傘，與夕陽(yáng)相遇，我孑然一身。街尾處，步入那璀璨的金光里，凝望。不知我的雙瞳是否灌滿了火紅，就如那帶暈色的云。陽(yáng)光將我與夕陽(yáng)相遇，那一瞬間，溫暖傳到我心底。夕陽(yáng)和我的心一起被融化了，時(shí)光漸漸凝滯。我終于停下了腳步，目送夕陽(yáng)，目送陽(yáng)光，遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去。
恍然明白，漫步陽(yáng)光里，亦是一種美與幸福的邂逅……
陽(yáng)光作文 篇4
霧，陰霾。一絲風(fēng)也不曾吹過。太陽(yáng)不知哪里去了，但卻令人渾身燥熱。
這時(shí)，一滴水，噢，不，是一滴雨，正滴在我的手心。不知何時(shí)，已下起了雨。一滴一滴，落在我的身上，鞭笞在我的心里。我好象掉進(jìn)了冰窟。走在樓梯上，我卻沒有力量去推開那扇門。難道這就是我所給予門里的人的饋贈(zèng)嗎?已經(jīng)站到了門口，我卻，始終不敢推開那扇門。想起母親的笑容，父親的.眼神，我的心突然為之一震。但，這終究是要面對(duì)的。我邁進(jìn)了這道門。家里，父母正在做飯，為我做飯。回屋，我默默地將一顆薄荷糖塞到嘴里，平時(shí)那么涼爽，今天，卻這樣辛辣。我吸了口氣，吐掉了它。飯做好了，出去，吃飯。爸爸媽媽沒有詢問我的成績(jī)，而我也知道，以媽媽的關(guān)心程度，一定比我先知道這些數(shù)字，鮮紅的數(shù)字。我們都沒有說話，似乎連呼吸都是小心翼翼的。這晚，夜不能寐。
清晨，我很早就起來，來到客廳。媽媽也像早就約好的一樣，正端坐在沙發(fā)上。我吃了一驚，繼而又反應(yīng)過來，靜靜地，在媽媽旁邊坐下。媽媽沒有批評(píng)我。我只是聽到了一句話：“沒有人從不失敗。陰霾過后，一樣會(huì)有真正美麗燦爛的陽(yáng)光。”說罷，起身回到了臥室。我低頭沉思許久。我已不再需要什么。
抬頭看。窗外，清晨的第一縷陽(yáng)光射入窗戶。灰塵在那里翻騰，感覺，真的好美好美。恍惚間，我好像看到了美好的未來。伸出手，陽(yáng)光從指尖瀉下，那一縷，陽(yáng)光，我永遠(yuǎn)珍藏。
陽(yáng)光作文 篇5
以前，我是一個(gè)非常自卑的女孩，上課總是不敢發(fā)言，每次老師提問時(shí)，我的心里總是十五只吊桶打水——七上八下，老是想著，老天保佑，老師千萬別抽我，因此，每次上課都是在這種膽戰(zhàn)心驚中度過，自然學(xué)習(xí)效果不好，成績(jī)一直處于中下游，為此，爸爸、媽媽沒少嘮叨我，搞的我更自卑了。老師也多次鼓勵(lì)過我，我也暗暗告誡過自己，要大膽發(fā)言，但是都沒有效果。我越來越苦惱，覺得自己好沒用。
那是在一節(jié)語文課上，老師又要提問了，和以往一樣，我龜縮在課桌上，不舉手，也聽不進(jìn)去別人的發(fā)言，正在我萬分煎熬的時(shí)候，老師停止了講課，教室里靜極了，我甚至能聽到自己的呼吸聲，我感覺好害怕。這時(shí)，老師用溫柔的聲音說：“下面我再提一個(gè)問題，大家舉手，我提問，尤其是以前從來不舉手的同學(xué)，不要那么沒出息好不好，你真的.笨嗎，真的不如人嗎，我希望你用實(shí)際行動(dòng)證明一下你自己，否則，別人會(huì)覺得你真沒出息。”說到這里，老師的聲音明顯提高了。聽著老師的話，我感到既高興又悲哀，高興的是老師沒有點(diǎn)我的名字，悲哀的是我知道老師是在批評(píng)我。接下來，老師提出了問題，我一聽，一點(diǎn)也不難，我也會(huì)。這時(shí)，我偷偷看了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師正用深情的目光看著我，好像在問，你難道不會(huì)嗎？舉手呀！說呀！我心想，我不能讓老師小瞧了我，我要給大家證明我不是沒出息的人，想到這里，不知從哪里來了一股勇氣，我刷的一下舉起了手，老師馬上提問了我，我順利的說出了正確的答案，老師表?yè)P(yáng)我說：XXX同學(xué)，你回答的很好呀。看著老師滿臉的笑容，我頓時(shí)明白了，老師用的是激將法。從那以后，我徹底克服了自卑的心理，變得大膽起來了，上課也敢發(fā)言了，朋友也多了，成績(jī)逐漸上升了。都有同學(xué)叫我“陽(yáng)光女孩”了。爸爸、媽媽也夸我變化好大，我的心里別提有多美了。
在這里，我真心地想對(duì)我的老師說一句“謝謝您，老師！是您用智慧和愛心打開了我那扇緊閉的心門，您就是我心中的陽(yáng)光。”
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