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需要的作文

時(shí)間:2024-04-10 15:51:55 需要 我要投稿

需要的作文精選5篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的需要的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

需要的作文精選5篇

需要的作文 篇1

  肆虐的颶風(fēng)卷起巨浪,結(jié)局如何,和風(fēng)徐徐凱旋。——題記

  奮進(jìn)的青春最美

  白巖松,在中國有電視信號(hào)的地方,人們都不會(huì)對(duì)這個(gè)名字感到陌生。然而他現(xiàn)在的一切成功都取決于他在貧寒的家庭環(huán)境中磨礪的堅(jiān)韌的性格。8歲那年父親不幸辭世,是母親的堅(jiān)強(qiáng)隱忍撐起了風(fēng)雨飄搖的家。隨著年齡的增長,他逐漸懂得了要吃苦耐勞,勤學(xué)奮進(jìn)。在高三那一年,為了成績提高的更快,他將所有學(xué)過的課本都找出來按科目裝訂起來。歷史書共六百多頁,地理書共七百多頁,語文書有一千多頁。他按計(jì)劃一天每科復(fù)習(xí)30多頁。持之以恒,一年后他終于考上了大學(xué),他曾對(duì)年輕人說:“別指望我停下來等你,你必須用更快的速度超過我。”他旨在告誡我們,生命的價(jià)值在于不斷奮進(jìn),青春的美麗在于時(shí)刻奔跑。

  奮進(jìn)筑造傳奇

  英國科學(xué)家約翰。戈登與日本科學(xué)家山中伸彌共同獲得了20xx諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)然,在光輝的諾獎(jiǎng)背后自有一段艱難求索奮進(jìn)的歷史。

  山中伸彌當(dāng)醫(yī)生時(shí)第一次手術(shù)就以失敗而告終。做干細(xì)胞研究的實(shí)驗(yàn)常常失敗,令人沮喪得想哭。可他有科學(xué)家共同的美德,不斷奮進(jìn),直到成功。

  戈登的故事更加傳奇。63年前,他的生物課成績排名倒數(shù)第一。老師給他的評(píng)語是:“我相信他想成為一名科學(xué)家,但從他的表現(xiàn)來看,這個(gè)想法簡直是癡人說夢。”這張成績單一直被裝裱在木質(zhì)相框中,掛在戈登劍橋大學(xué)的辦公室里。一個(gè)曾經(jīng)被老師譏諷為蠢蛋的學(xué)生是如何迎來生命的逆襲,奮進(jìn)的力量不容小覷。倘若戈登遭遇老師的諷喻后一蹶不振,今天的`他怎會(huì)筑造今天的傳奇。

  行走在奮進(jìn)的路上

  行走在高三奮進(jìn)的路上,也許會(huì)寂寞、苦澀,但是只要堅(jiān)持下去,苦中作樂,我們便會(huì)感到內(nèi)心充實(shí)的愉悅。“官二代”“富二代”一出生便含著金湯匙,父輩們也許早已為他們安排好一切,因此有很多“富二代”們不求奮進(jìn),開豪車,住洋房,提早學(xué)會(huì)了享受奢靡的生活。他們從未感受為自己的未來奮進(jìn)時(shí)的激情,更從未經(jīng)歷夢想由遙不可及在奮斗后觸手可及的自我感動(dòng)。行走在奮進(jìn)的路上,即使步履艱難,也會(huì)心帶彩虹。

  人生需要奮進(jìn),奮進(jìn)是一種態(tài)度,是一種精神動(dòng)力,帶領(lǐng)我們走向未來的漫漫之路。

需要的作文 篇2

  又是一個(gè)美麗的清晨,陽光依舊燦爛,伴著晨光。趴在陽臺(tái)上,漫無目的的張望,尋找生活中的每一點(diǎn)燦爛。

  乏味的生活需要陽光的點(diǎn)綴,有時(shí)就像一杯咖啡,太苦了就要加點(diǎn)糖,太淡了又失去可胃口,生活也大概如此吧!當(dāng)清晨睜開第一眼,美麗的幻想就在心中醞釀,甜美的花兒在心中成長。當(dāng)陽光突如其來的時(shí)候,也許你會(huì)覺得她是如此的美妙!我曾經(jīng)的夢想就是把清晨的第一米陽光奉獻(xiàn)給美麗的人群,把傍晚的最后一絲余輝灑在青春的舞場。然而一切都遲到了,陽光早已充滿了生活的各個(gè)角落。我所能做的就是盡情地享受,在享受中感悟,感悟人生的短暫;感悟生活的快樂;感悟陽光與生活的真諦!

  陽光又射進(jìn)我的窗戶,我微微的拉開窗簾,感受最浪漫的一刻,我把一天的計(jì)劃溶入陽光的.每一個(gè)角落,用最純真的微笑開始一天的生活。用陽光的幻影擦亮最最動(dòng)人的一刻。

  生活的列車沒有終點(diǎn),只有更遠(yuǎn)。它承載著陽光駛向世界的每一個(gè)角落,給每個(gè)人送去最最動(dòng)人的光彩。栽著人們的歡笑滿載而歸。我們隨著生活一同遠(yuǎn)航!

  我有時(shí)細(xì)細(xì)琢磨,真的無法給生活一個(gè)最最完善的詮釋,我不知道該怎樣去解釋這個(gè)看似簡單而其中又蘊(yùn)含無限奧秘的問題,我也無法理解生活中的陽光究竟是什么有的只是發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)白,不成理據(jù),真想考問一下自己怎樣將陽光充實(shí)到生活中去。我曾經(jīng)尋找過生活的列車但答案卻是一個(gè)大大的問好?我有過如火的青春伴隨精彩的生活,只是生活沒有答復(fù),只有無盡的思索……

  生活的列車又要遠(yuǎn)航,帶上生活中的每一米陽光,用純真的微笑伴隨絢爛的陽光,一同上路,生活需要陽光,用顆火熱的心,與陽光約會(huì),與生活共赴前程!

需要的作文 篇3

  女兒,開學(xué)以來你一直表現(xiàn)的非常好。不光作業(yè)完成的又快有好,而且還幫媽媽干一些力所能及的事。媽媽真是從心里感到高興呢!媽媽越來越相信那句話了:沒有教育不好的孩子,只有不會(huì)教育的家長。簡直就是至理名言啊,呵呵。

  昨天晚上你寫完作業(yè),我又給你加里些課外的題目。一來是看看你的態(tài)度,二來媽媽也準(zhǔn)備在你不愿意做的情況下可以寬容地允許你不做。沒想到你二話沒說坐在書桌前就開始寫了,只一會(huì)的功夫你就說寫完了。我就不信啊,這么快呀!當(dāng)我看了你做的題目檢驗(yàn)完了以后就輕輕地笑了,長長地舒了一口氣。

  沒話說了,真沒話說了。I服了YOU!但是媽媽知道不能太喜形于色了,因此還只在心里竊竊地歡喜著。

  “媽媽,我表現(xiàn)的好,你能不能給我什么獎(jiǎng)勵(lì)呢?”你一臉認(rèn)真地問。

  “好啊,給你發(fā)獎(jiǎng)票吧。”我輕松地說。

  一直以來,你都喜歡得獎(jiǎng)票,因?yàn)槟菢幽憧梢話甑綖閿?shù)不多的零花錢。

  “還有別的嗎?”你清澈的大眼睛望著我。

  媽媽腦海里就開始搜了:圖書、光碟、貼畫……..

  還沒等我想完,你說話了:“媽媽,能不能獎(jiǎng)勵(lì)我們一起吃個(gè)蘋果呀?”

  一時(shí)間,你真把媽媽弄愣了。你去拿蘋果,然后削皮,一人一半。看著你小小的忙碌的身影,一種細(xì)韌的溫柔在媽媽心底蔓延。直到,蔓出潮濕。

  一個(gè)小小蘋果,一段溫馨的片刻。也許這樣的一刻在我們以后的日子里永遠(yuǎn)都不會(huì)重來,但那一刻你帶給媽媽的感慨和震撼,媽媽永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

  媽媽一直在成年人的`世界里,用世故的眼光審視著每個(gè)人、每件事,心都變得麻木了。而當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)你清澈的內(nèi)心,才讓我感到自己患得患失的窘態(tài)。媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)全都是物質(zhì)性的,是有價(jià)值的。但你需要的獎(jiǎng)勵(lì)卻是無價(jià)的,讓媽媽的心變的柔和而又溫暖、純凈而又充滿關(guān)懷。

  謝謝你,女兒。這其實(shí)是你對(duì)媽媽最好的獎(jiǎng)勵(lì)!

需要的作文 篇4

  如果當(dāng)初我們沒有遇見,會(huì)不會(huì)就不會(huì)有如今這個(gè)局面。

  我們可不可以把這個(gè)跳過去,我不想我們一直停在這里。

  那一次見到你,都會(huì)感到很尷尬,我不知道我應(yīng)該如何面對(duì)你。

  而你卻沉默不語,我不知道你在想什么,你要做什么。

  我只能慢慢的猜想,可最終總是猜想不到,因?yàn)槲也涣私饽恪?/p>

  我也無法了解你,因?yàn)椋瑳]有人了解你。

  最終猜想,終究不是唯一的,我猜想了很多種答案,然后就開始糾結(jié)這個(gè)問題,到底是哪一個(gè)?你到底在想什么?可最終絞盡腦汁,還是沒有想出來。

  你可不可以理我,沒有你的陪伴,讓我回到了以前,那個(gè)孤獨(dú)的世界。

  我不想回到那里啦,因?yàn)橹灰鋈チ四莻(gè)世界,然后再回去的時(shí)候,會(huì)感到更孤獨(dú)。

  我需要你的陪伴,你回來陪我好不好?我們可以做一輩子的'好朋友啊。

需要的作文 篇5

  我們都在生活中演繹著一個(gè)需要的角色。從小時(shí)候的需要大人們的幫助,到如今生活開始需要我們?yōu)橹冻雠ΑN覀儚男枰奖恍枰g的轉(zhuǎn)換,讓我們悄然成長。

  一上初中,我從小學(xué)班級(jí)里的佼佼者變成了普通一份子。我是那么的需要一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì),卻不知如何去做。而使我從需要者變成了被需要者的機(jī)會(huì)卻在疫情期間悄然來臨了班級(jí)的公眾號(hào)。

  那是疫情蔓延的初春,在我們迫不得已把春游改為線上春游后,老師讓我寫一篇關(guān)于云春游的觀后感,為班級(jí)的公眾號(hào)提供素材。我雖有些緊張,但還是欣然接受了,因?yàn)槲腋械搅诉@時(shí)候班級(jí)對(duì)我的需要。

  剛開始,我去找同學(xué)們收集他們的感想。我不厭其煩地追著每一個(gè)同學(xué)去問他們這次云春游的感受,經(jīng)過我的一番“窮追猛打”過后,我終于集齊了全班同學(xué)的感受與照片。然后,我開始細(xì)致地修改文字。先把全班同學(xué)的文字放在一起,刪去重復(fù),將一篇篇文章逐字逐句的精修,在每段文字之間插入過渡句,最后為文章的開頭與結(jié)尾送上點(diǎn)睛之筆。時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間便過去了兩三個(gè)小時(shí)。我的脖頸酸痛得無法活動(dòng),頭也痛得發(fā)麻。可我累并快樂著,因?yàn)槲蚁硎苤冻稣叩目鞓放c被需要成就感。

  我以為大功告成,便把文章發(fā)給了審核部。發(fā)出去不到十分鐘,我便收到了一大堆修改的意見“這里的語言有重復(fù)。”“這里的語言不太恰當(dāng)。”“這個(gè)句子不太通順。”我頓時(shí)感到頭暈?zāi)垦!N蚁耄?dāng)一個(gè)人被需要時(shí),同時(shí)他也在變得更加強(qiáng)大,于是我咬咬牙,繼續(xù)堅(jiān)持修改。我重新審查這篇文章,逐字推敲。我上網(wǎng)查閱了許多古詩金句,把它們一個(gè)個(gè)插入其中,并且尋求父母的意見,邀請(qǐng)他們來和我一起修改。我從開頭改起,明確了每一段落的框架與文章全篇的主旨,將自己插入的話語和同學(xué)們的發(fā)言一減再減,只留下精華部分。最終,在夜幕降臨時(shí),我終于在又經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)的細(xì)細(xì)推敲后,完成了最終版本。在將近晚上十一點(diǎn)時(shí),我把最終文稿發(fā)給了審核部,審核部的老師和家長們高興地夸我完成得質(zhì)量很好。我的.心里充滿了喜悅,這種被需要的感覺是獨(dú)一無二的。

  此后,我承擔(dān)起了班級(jí)公眾號(hào)的撰稿任務(wù),記錄著班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)ジ惺芰恕皶g攬?jiān)拢g拈花”的讀書風(fēng)流,又和同學(xué)們一起唱響“舉國之難,共克時(shí)艱”的口號(hào),還在清明時(shí)節(jié)“緬懷先烈,致敬英雄”從此我不再是班級(jí)中存在感極低的小白,我也是被需要的一份子!

  蕓蕓眾生,我們都需要存在感,所以渴望被需要。而在那些被需要的日子里,我好像身披榮光。我最大的幸福就是這種被需要的踏實(shí)感,最大的責(zé)任也是不能辜負(fù)這份被需要,因?yàn)槲乙埠苤匾?/p>

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